高二班主任工作總結(jié)10篇
高二班主任工作總結(jié)(通用10篇)
高二班主任工作總結(jié)怎么寫?看看吧。工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié),可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。下面是小編為你整理的高二班主任工作總結(jié),希望能幫助到您!
高二班主任工作總結(jié)(精選篇1)
在過去的一學期,我擔任高二132理科特長班的班主任。特長班是我校辦學的一個新思路,132班聚集了全年級報考理科特長的全體學生。擔任該班班主任,肩負著學校的重托,家長的期望,我深感任務重,壓力大,不敢懈怠?!艾F(xiàn)在老師難當,班主任更難當,特長班的班主任更是無法當”是老師們的一個共識。因為學藝術(shù)的學生比較活躍,自我約束和自我管理的能力相對較差,要管理好他們不是一件容易的事!學體育的學生脾氣暴躁,絕不能以暴制暴!我擔任特長班班主任一個學年了,一個學年下來,班上的學風班風得到了學校和家長的好評,學生文化成績和特長成績都有了很大的提高。現(xiàn)將一學期來的班主任工作總結(jié)如下:
一、準確掌握班級基本情況
基本情況:高二132班是理科特長班,共51名同學(其中男生27名,女生24名),學特長的同學31名(其中體育特長17名,美術(shù)特長13名,音樂特長1名)。本班學生大多來自農(nóng)村和農(nóng)場子弟,學習基礎(chǔ)普遍不好,但人都比較淳樸,各方面自覺性比較高,學習還算比較用功,但學習方法都有所欠缺。
二、進一步完善了班級管理建設,營造良好的班風和學風。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時,面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,例如,開展學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等。另外,我還安排在每周開班會前開展由全班學生輪流上講臺進行的演講——“我的理想”。通過以上各種活動,充分調(diào)動學生的學習積極性,充分發(fā)揮每位學生的主動性,在班上全面營造一個良好的學習氛圍,學生們開始比學習,比刻苦,相互探討,勤學好問。這些活動培養(yǎng)每位學生“自尊、自愛、自信、自立”的思想,大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、狠抓體育特長生的文化成績和專業(yè)成績。
由于特長學生一般學習基礎(chǔ)比較差,所以特長學生的文化成績一直是所有科任老師比較頭痛的問題。作為班主任我始終堅持把學生的文化成績作為工作的重心,加強學習方法指導,教學生好的學習方法。在文化課方面,我積極與各科任老師進行溝通,要求各課老師上課盡量簡單一些,以激發(fā)特長學生的學習興趣,并要求科任老師上課的時候經(jīng)常要求那些文化成績一般的同學回答問題,一方面暗示他們要上課專心聽講,另一方面也能夠提高他們的學習積極性;對于文化成績和體育成績都處于一般偏下的同學,我更是將他們視為班主任工作的重心,我堅持“不拋棄,不放棄”的信念,我要讓他們知道他們都是優(yōu)秀的學生,我作為班主任從來都沒有并且不會放棄他們,所以,這些學生也一直沒有放棄學習。在特長專業(yè)訓練方面,我經(jīng)常做特長生專業(yè)輔導老師的工作,經(jīng)常聯(lián)系專業(yè)輔導老師,取得專業(yè)輔導老師的支持。我還努力做好特長生自身的思想工作,讓其積極主動地投入到文化課的學習和專業(yè)訓練中來,這樣就能起到事半功倍的訓練效果。另外我還通過兩次月考的成績,認真分析我班的學生學習的總體情況和每位學生的學習進、退走向,再分析退步學生的各門功課的成績變化,最后逐個找學生談話,找原因、出主意、鼓干勁。
四、做好家訪工作,爭取家長的配合與支持。
學校各項工作的順利開展離不開學生家長的大力支持,做好學生家長的工作尤為重要。由于多數(shù)學生家都離學校比較遠,要進行家訪很不容易,因此我就利用電話、校訊通與家長保持較頻繁的聯(lián)系,詳細地介紹了學生在校學習生活情況,及時將學生在校情況和學校的各項安排通知家長,同時也能從家長那了解到學生在家的學習和生活狀況。本學期的家長會也因甲流感H1N1而取消,我也是通過電話聯(lián)系,將兩次月考的成績通報給每一個家長。另外,我還做好特長生家長的工作,把我們培養(yǎng)的目標、方向明確告訴家長,爭取到了家長們的理解、支持和信任,為班級管理工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。家長對學校管理和教育教學非常滿意,深得家長的好評,收到良好的效果。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
科任老師是班主任的強大支柱,班主任工作不能離開各科任老師的配合與支持。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。另外,我還慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動成果,不斷樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,因此,這就需要我不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更好的成績。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇2)
一個充實而忙碌的學期即將結(jié)束?;厥滓粋€學期的工作,首先我要感謝校領(lǐng)導對我的信任,其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學,是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師,是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。
本學期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式,我負責高二年級學生管理和班級考評工作,一個學期走來,現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
一、制度的完善和落實
高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學生也是有朝氣、團結(jié)向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平,在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎(chǔ)上,結(jié)合高二年級的實際情況,本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。
1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合:高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學生得分和班主任得分:各個班級每周得分來源于學生和班主任兩部分,學生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均,班主任得分將直接加計每周結(jié)果。
3、班級考核結(jié)合教育處檢查:年級部檢查的結(jié)果直接按考評細則給予加減分,教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。
二、注重學生的學習和課外活動相結(jié)合。
學生的首要任務就是學習,在搞好學習的前提下,高二年級注重開展學生活動。除積極參加學校組織的各項活動外,本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動,很好的豐富了學生的課余生活。例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽,并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學雷鋒好人好事活動,到磁山二街北小區(qū)進行義務勞動;4月份組織全年級學生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報大賽,增強了學生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》,激發(fā)了同學的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽,增強班級凝聚力、豐富了同學們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。
三、按時完成各項學校各處室交于的常規(guī)工作
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下,高二年級按時高效的完成了各校學校交于的任務,積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實,使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術(shù)節(jié)等。
四、搞好個人其他工作,為學校貢獻自己的力量
本學期我除負責高二年級學生管理工作之外,我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學教學工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待,以務實的態(tài)度去完成每一個任務。
成績這些都已成為過去,當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足,例如許多工作創(chuàng)新不夠等。在今后的工作中我會揚長避短、再接再厲,繼續(xù)以奮進、務實的態(tài)度對待每項工作,在教育出的直接領(lǐng)導下,齊心協(xié)力,把學校的教學、管理工作推向新的臺階!
高二班主任工作總結(jié)(精選篇3)
高二(4)班是高二年級的理科重點班,在經(jīng)歷了第一學期班級組合后的融合過程后,第二學期班級的穩(wěn)定已不是問題,一開學各項常規(guī)工作就能很快進入正常穩(wěn)定的狀態(tài)。因此,本學期班級的工作重點放在學風建設上。要抓常規(guī)工作只要勤管就有成效,但學風則是無形的,對于全班59名學生而言,除了勤以外,更重要的是講究工作方法。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育工作,為班級良好的學風的建設打下基礎(chǔ),在政教處和年級組的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的管理成效并使班級學風有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
一、“勤”字當頭,以身作責
堅持每天早操、讀報、兩段晚修都與學生一同參與,發(fā)揮教師言傳身教的示范作用,帶動學生主動學習。對學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、有序落實。積極、依時參加學校、年級組召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊,依時完成學校、年級組的各種材料匯報和上交事務。勤抓班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,經(jīng)常性對學生的集會、早操、衛(wèi)生、讀報、晚修等督促檢查,堅持每天對早操、讀報、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行檢查,隨機性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求掌握更多第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理。對學生的學習、生活和活動及時了解、及時關(guān)心、及時教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。
二、德育為先,立體教育
1、繼續(xù)加強對學生干部的扶持和教育工作,以點帶面,盡可能的發(fā)揮學生干部的自主管理、自主監(jiān)督和自主教育能力,培養(yǎng)和提高學生的“三自”能力。為了不讓班干部因為管理班級工作而影響到學習,。我更多的采取個別談話的方法,將班級管理工作“包產(chǎn)到戶”,責任到人,進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,對班級的主要班干部像符朝媛、林建南、葉忠保、梁金等進行具體工作具體落實,使班級管理有了良性的互動,大大改善了班級管理模式,減輕了我工作管理壓力的同時鍛煉了學生們的組織管理能力。
2、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,利用課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改進,例如:對班里的符智鴻和周建忠同學,一個是個性拖拉,常因各種原因遲到,另一個是因?qū)W習成績不好而對學習產(chǎn)生劇情。兩人5月份累計遲到就有15次,在對他們進行多次個別談心教育后,他們一有小進步我就在班上表揚,不到半個月的時間,兩人就徹底克服了這個毛病。對于優(yōu)等生也同樣關(guān)注,只是所采取的方式不同。例如:班里的馮志太同學,從第一學期后半段直至這學期中段,他的學習情緒很不穩(wěn)定,成績明顯下降。為了幫助他克服消極心理,我首先通過多種渠道了解他心態(tài)不好的原因,多次利用各種機會找他談心,鼓勵他并提供調(diào)節(jié)心態(tài)的方法讓他嘗試改進,雖然沒有很快就進入良好狀態(tài),但從目前看已漸漸走出低谷。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇4)
本學期我任27班班主任,這是一個新組建的文科第一層班級,有學生56人,學生成績參差不齊,有較好的,也有較差的一些?,F(xiàn)將一個學期的工作情況總結(jié)如下。
一、盡快地、全面地了解情況。學生因文理分科而重新編班,新編的班級里,全年級的學生都有,只有盡快地了解學生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況,弄清了哪些同學當過班委,能力和現(xiàn)任心如何。找學生談話,通過學生了解學生。讓副班長寫了座次表,盡快地記住學生。
二、培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。不把自己的觀點強加于學生,而是啟發(fā)他們通過討論,辯論,反思和學習,明白事理,自我教育,互相教育,靠集體輿論導向。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題:
(1)個人集體的關(guān)系。
(2)中學生早戀的利弊
(3)學校圖書室書刊屢有被撕現(xiàn)象,你得怎樣看待這個問題
(4)談當代中學生的形象
(5)怎能樣處理好同學之間的關(guān)系。開過一次辯論會,辯題為:不想當將軍的士兵是(不是)好士兵。信任和肯定班委的工作,鼓勵他們,培養(yǎng)他們的管理能力。如班長工作積極主動,組織班委制訂班規(guī),在班會上作班級情況綜述,帶頭搞好學習,遵守紀律,及時反映班級的情況,有時還提出一些處理的意見,工作能力有所增進,期末被同學們評為優(yōu)秀團員。
三、進行紀律教育。開學時,班委制訂了班規(guī)和獎懲制度,由班長在班上宣講,然后貼于教室專欄內(nèi),各班委督促執(zhí)行。第二周學習了《高二年級管理暫行規(guī)定》和校規(guī)中的部分內(nèi)容。每月進行一次班級情況總結(jié),特別強調(diào)遵守紀律。
四、抓學習,迎會考,這一工作貫穿整個學期,圍繞它,召開了好幾次班會、班委會,找部分同學談話,找部分家長開會。鼓勵學生努力學習,打好基礎(chǔ)。
五、據(jù)學校和政教處的布置和安排,完成了該完成的任務。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇5)
今年我擔任高二(8)班班主任工作。高二(8)是一個體育班,總?cè)藬?shù)43人,男生40人,女生3人,住宿生25人,走讀生18人。體育生特點:好動,話多,易激動,不容易靜下來,學習基礎(chǔ)較差,不愛學習;但熱愛體育運動,精力充沛,性格開朗。體育生的這些特點,為教學教育管理帶來了很大的困難:在開學的第一個月,學生宿舍每天扣分,遲到,曠課,隨意請假,上課講話,不交作業(yè)等一系列問題頻繁出現(xiàn),導致在第一個月的常規(guī)扣分中我班成了全校之最(多),針對這些問題,我根據(jù)《石樓中畢業(yè)證領(lǐng)取規(guī)定》制定了我們班的班規(guī):
1請假制度:凡請病假者,必須出具醫(yī)生證明,否則作曠課處理,請事假者,必須由父母打電話給老師,否則作曠課處理;
2、對住宿生,凡因失責造成扣分的,在德育扣分中扣分,并罰跑步5圈;
3、有重大違紀行為(打架,抽煙,喝酒,賭博),一次性扣10分,并按學校的處罰條例進行處罰。
4、其他對遲到,教室清潔,不交作業(yè),上課違紀都作出相應的處罰,并且對每一次的違紀行為罰跑步,第一次扣分跑5圈,以后每次累加一圈,每個月結(jié)一次帳,每周周四中午放學后跑步。自從班規(guī)定出來以后,第一個月的四個星期四,每次都有10-20人參加跑步,在第一個月就收到了良好的效果,學??鄯执鬁p,從倒數(shù)第一到正數(shù)第17名,第三個月,扣分情況進一步好轉(zhuǎn),特別是宿舍,連續(xù)三個周沒有扣分,常規(guī)得分上升到第九名,終于獲得了第一次文明班。
虛心聽取學生的意見,不斷改進班規(guī),讓學生主動遵守。在整個過程中也不是一帆風順的,在開始的兩個星期里,同學們憋著一口氣,辛苦地同各種壞習慣作斗爭,并且埋怨扣分很多,加分很少,所以,在一次我宣布午讀不讀的同學扣分時,同學們的情緒一下子爆發(fā)出來,大叫很不公平,針對這種情況,我并沒有批評學生,反而讓他們多提意見,把他們認為該加分的地方提出來,并采納了比較合理的意見。在此我們的班規(guī)得到進一步的補充,完善。
善用學生所長
有一個星期,輪到我們(8)班在校門口值日,這是最令我頭痛的事,我擔心學生不準時,或者干脆不做,于是我根據(jù)學生值日表把學生分成5組,并且每組由一個同學值日,并設計表格,記錄值日情況,結(jié)果,這幾個同學都非常認真,從這個活動后,我安排這幾個同學做值日班長,并且要求每周周日晚修第二節(jié)下課后匯報一下本周的情況,其實這也是一個和同學接觸,了解他們的機會。在以后的每周周日晚修第二節(jié)下課后,他們總是很主動地過來開會,很多時修他們是想了解一下本周的安排,反映一下他們的要求,也反映學生的有些意見,這種接觸也加強了師生的了解,有些事提前讓學生知道,讓他們自已去通知宣傳效果更好。
放手讓學生去做
運動會是發(fā)揮學生體育特長,展示他們才能的時候,在這次體育運動會上,我們的5個班長確實表現(xiàn)得非常好,從準備工作到運動場上的賽事,再到結(jié)束后的收尾工作,同學們都非常積極主動,沒有讓我擔過一點心,并且最后我們班獲得了本年級一等獎的好成績。最讓我感到感動的除了我們的班長們外,還有就是我們宣傳委員,生活委員,和團支書,布置給他們的工作不需要提醒,他們就能主動的去做。想起來,其實我們的學生還是很可愛的嘛。盡管他們有時候讓你下不了臺,有時上課吵鬧,有時不做作業(yè),學習起來很不用心,學習成績很差,但我們的學生總體上還是很不錯的,關(guān)健是怎么引導他們把心思放在學習上,無論如何爭取學習上有所進步。
在班上公開批評不如下來找學生談話
體育班的學生各有特色,大多數(shù)學生個性張揚,想說什么說什么,從不考慮別人的感受,在剛開始時,我總是很生氣,并當眾批評他們,可是管不到兩分鐘,他們又開始講話。自從值日班干選出來后,由于和這一幫人的接觸較多,他們在課堂上的配合好了很多,有個別同學既使聽不進課,也不會在課堂上亂講,或做其他事來干擾老師;可是還有些學生喜歡不分時機地講話,于是我利用晚自習的時間,分批分批地找這些學生談話,了解他們的學習,反饋他們上課的表現(xiàn)及影響。令我驚奇的是,這些學生的表現(xiàn)有了很大的轉(zhuǎn)變,并且?guī)熒P(guān)系也好了很多。
盡管帶這個體育班做了很多事,盡管學生在某些方面有些變化但他們離自已的目標還差很遠,在以后的教育教學中還要引導他們追求進步。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇6)
轉(zhuǎn)眼一學期的工作又接近尾聲,回顧這一學期,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實地,在忙碌中感覺充實,在辛苦中卻能留下回味,本學期,我擔任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點班,全班共有學生57人,其中女生43人,男生14人,住校生35人。本學期,我班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,在學生處及年級組的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持與配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習及生活方面取得了必須的成績,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、注重班級文化建設
1、確定了班級奮斗目標:做最優(yōu)的自我,創(chuàng)最優(yōu)的團體。
2、制定了班級公約。班級公約主要從學習方面,班務方面,衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手,使班級管理制度化,并將班級管理公約張貼,以便每一位參照規(guī)范自我的言行。
3、打造了班級精神:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。
4、撰寫了“班主任寄語”:做最優(yōu)的自我,創(chuàng)最優(yōu)的團體。優(yōu)秀需要付諸行動:優(yōu)秀到每一個細節(jié),每一個細節(jié)都優(yōu)秀。
5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄,他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情景,發(fā)表自我的觀點,表揚好人好事,批評不良行為??傊畬Π嗉夁M行總結(jié),展望或提出要求,并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長進行周小結(jié),一月由班長進行一月的大小結(jié)。
6、完善了學生的職業(yè)規(guī)劃,知止而后定,定而后靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得,有了職業(yè)傾向,就有了前進的方向,就有了奮斗的動力。
二、注重班級常規(guī)的管理
1、進取貫徹學校的“學生自主管理辦法”,以學生為主體,教師為主導的方針,進取推行學生自主管理。
2、充分發(fā)揮學生干部作用,調(diào)動全體同學的進取性,為班級管理獻計獻策。
3、狠抓一日常規(guī),日小結(jié),周小結(jié),月小結(jié)相結(jié)合,日日新,月月新,取得了不錯的效果。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈,實行勞動委員負責制,職責到人,制度明確,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
5、充分利用主題班會,進行養(yǎng)成教育,促使學生構(gòu)成良好的個人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會課,是我不斷追求的目標,盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,會征求同學們的意見,落實好主題,然后大家齊心協(xié)力為主題做準備,全班齊動員,共參與,在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,又鍛煉提高了本事,真是相得益彰,一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,;也根據(jù)本班的實際情景組織了“職責,愛國”,“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來”,“做人有誠信”,“學會寬容,善待他人”,“學習經(jīng)驗交流會”,“感恩教育”,“新年心愿”,“小習慣成就大人生”等主題班會活動,學生深受啟發(fā)和鍛煉,也十分贊成班會的組織形式和資料。這些活動的舉行,發(fā)展了學生的動手本事、合作意識與創(chuàng)新本事,同時也對促進班級良好的學風、班風的構(gòu)成起到了關(guān)鍵作用。
6、安全教育常抓不懈,學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,開學初在我班就發(fā)出了“真愛生命,關(guān)注安全”的倡議,配合學校的工作,認真組織學生學習相關(guān)的安全常識問題,諸如疾病的預防,交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育
7、加強與任課教師的交流,注重與家長的溝通,為了及時掌握班級學生學習的動態(tài),在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向,到達共同教育的目的。
三、注重班級學風的釀造
1、改善學生的學習習慣和學習方法,學習是學生的天職。在教學教育中常向?qū)W生提出“你是誰?為什么來那里?”這樣的問題,使學生充分認識讀書的任務和目的,明確人生目標和夢想。經(jīng)過學生思想的教育,培養(yǎng)和營造了好的學風,促進了學習成績穩(wěn)步提高;對學生學習方面,本學期關(guān)注最大,每次考試之前做好備考、思想引導工作,考風考紀教育,使學生在公平、公正的環(huán)境中競爭,證明自我,表現(xiàn)自我。對學習方法、學習習慣上,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,給學生行之有效的指導,幫忙學生采取如下一些對策:改善學習行為習慣;科學調(diào)整各科學習時間;改善學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識;要豐富自我的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自我過得既簡便又充實;引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自我成功的意識,學習心理中發(fā)揮自我暗示的進取作用等。
2、注重尖子生中等生的培養(yǎng),促進中下生的轉(zhuǎn)化。首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng),增強他們的憂患意識,激發(fā)他們的學習熱情,強化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展。對于中下生,加強與他們的聯(lián)系,多找這部分學生談心,了解情景,使他們樹立信心,對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用本事;同時對他們予以心理輔導,使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的。經(jīng)過他們的努力,中等生再上一個層次,學習成績能有所突破。
四、注重用愛心來溫暖學生
班主任的工作全部都是良心活,僅有全身心的付出和高度的職責心,才能把學生的思想和學習全面的提高。
1、從生活細節(jié)關(guān)愛學生。學生的心智還未完全成熟,從不一樣層面上來關(guān)愛他們,學生會增強自信,投入到學習中去。比如學生感冒了,我就無比關(guān)心,噓寒問暖;學生家庭比較困難,我就想方設法去經(jīng)過自我的本事去幫他們,給他們貧困補助;學生家里有事,或者影響他們的情緒,我就打電話問候他們,并且讓同學們也互相幫忙,學生在班里感受到了溫暖,團體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為,要給學生一個良好的形象,讓他們徹底的信任你。那里,除了愛,就得有實際行動,有讓他們親近的理由。言語上,有些事情我盡量先從解剖自我開始,比如第二次考試學生成績并不夢想,我就檢省自我,并且檢討自我,努力從自我的不足開始做起,讓學生感覺到班主任是一個負職責的教師。
3、切實幫忙學生提高自身修養(yǎng)。從開學起,我就為他們的成績煞費苦心,也虛心的采納老教師的良言錦策,一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。他們是文科學生,大部分同學的數(shù)學和英語學得相對差一些,如果在高二不把這兩科提高上去,到高三再抓就遲了,所以,我從開學的第二周起便要求他們周日晚自習認真研討數(shù)學教師給他們按章節(jié)組織的高考題,他們自我討論,自我講解,基本到達每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們,實踐證明,這種方法十分好。在英語的學習上,有很多同學的底子很差,在第一次月考之后,我把二十多個學生分成兩組,每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生,讓這幾位同學輪流主講,檢查單詞識記情景,講解語法常識,訓練閱讀理解,加強寫作訓練,每周一次,每次一個小時,一學期來,很多同學在英語學科上提高幅度很大。
功夫不負有心人,這學期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的團體項目都位居前三位,團體總分位居第三,入場式也獲得了最佳創(chuàng)意獎、精誠團結(jié)獎;在朗誦比賽中,在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!
總之,經(jīng)過一個學期的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結(jié)束,就是新學期的開始,教育的路上沒有終點。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇7)
作為一個年輕的高中教師,作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學生實行了文理分班,我們高二(1)班是勵志班。經(jīng)過一些調(diào)整,最后我班共有51人,有幾個人以前的學習習慣和態(tài)度不好,無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結(jié)奮斗。
三、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是晚自習,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在會考復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
四、形成優(yōu)良班風,培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風的形成是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:晨讀的習慣,要求學生每天早上讀五分鐘的美文,使很多同學深深感受到,一個人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2、運用典型事例,進行表揚和批評。班上有任何的好人好事,都及時地進行表揚,如拾金不昧的,熱心助人的現(xiàn)象,起到了積極的引導作用。
3、運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內(nèi)容進行宣傳,展示了班級文化建設亮麗的一面。
4、組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;處理偶發(fā)事件等等。
五、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。班級學生主要分為三種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的。
這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,有些學生有了一點點進步,但還是有好幾個不想學習的,目前還是沒什么改變。
雖然想每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,但有幾個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,下學期擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇8)
本學年,我從事高二年級班主任工作,積極配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現(xiàn)我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗:
熱愛本職工作,事業(yè)心、責任感強,工作態(tài)度端正,作風正派。因此班級作風正,學風濃。班風積極健康,學生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
其次,我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點偏激,古怪,孤僻,同學之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學們?nèi)プ?,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三,把管理學生的權(quán)力交給學生,讓他們自己管理自己,當家作主。首先,我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀,大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責,“鳥無頭不飛,人無頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責,認真考評,認真布置,使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經(jīng)過一學年的努力,班級有了很大的變化,學生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時候,我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后,我和學生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),和學生交知心朋友。
第五,了解每一位學生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表,詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,
就是因為我平時做個有心人,將工作做到了實處,學生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習,在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇9)
今年我擔任高二9班的班主任,帶著全班74位同學一起為夢想奮斗。
轉(zhuǎn)眼間,一個學期即將過去,在學校和年級組的領(lǐng)導下,在科任老師們的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作取得了較大的進步。
在這一學期的工作中,我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大,班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力等都影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,而良好的師生情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此,我將本學期工作的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié):
一、以德育工作為重點,注重班級文化建設
德育工作是本學期年級組開展的工作重點,也是我們在班級管理思路中的核心內(nèi)容。“立德樹人”是教育的根本目的,德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。在過去的四個多月里,我們通過班會課開展活動,對學生進行愛國主義教育、理想教育、紀律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等,從不同側(cè)面引導學生樹立正確的`人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。
班級文化即班級精神文化,它以班風、學風、教風為主要內(nèi)容,是校園文化建設的重要組成部分,是凝聚班級力量的精神支柱,是促進學生全面發(fā)展的重要組成部分。
所以,從開學初,我就有意識地對學生進行班級精神文化的培養(yǎng),把“為夢想,無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給學生,更是結(jié)合學校要求和班級實際情況,把“天道酬勤,恒者能勝”確定為班級文化核心口號,并要求學生明確大學理想、確定具體的學習目標。這些為班級營造良好的學習氛圍,促進學生積極健康成長。
二、培養(yǎng)班干部隊伍,讓學生自主管理
要管理好一個班級,還得依靠學生的力量?!熬虐嗍俏壹?,管理靠大家”,在日常管理中,學生能做的事情,班干不做;班干能做的事情,班主任不做。班里的很多事情,我只是給指導意見,其他由班委來做。比如說常規(guī)工作由班長統(tǒng)籌安排,勞動、衛(wèi)生由生活委員負責,學習方面由學習委員和各科代表負責。這樣既調(diào)動了學生的積極性和主動性,又實現(xiàn)了學生自主管理。
在后半學期,學校進行教學改革,開始小組協(xié)作學習后,學生自主管理進一步完善。我們?nèi)喾譃?2小組,以小組為單位進行學生自主管理,小組長是日常教學管理的直接責任人,負責小組成員的紀律、學習等方面。不到兩周的時間,班級的精神面貌煥然一新,“開展小組協(xié)作學習后,同學上課的積極性都提高了,我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多,對于學好知識,我更有信心了”“身為組長,我應該多幫助成績較差的隊友,我們小組一定是最棒的”,諸如此類的文字出現(xiàn)在學生的周記中,教學改革初見成效,班級管理邁上了一個新臺階。
三、學校家庭教育,雙管齊下
在課余時間,我常與科任老師溝通交流,這有利于了解學生整體情況,及時掌握學生的學習動態(tài),傳達科任老師與學生彼此的要求等。同時,家訪或打電話,多與學生家長聯(lián)系,交流學生情況,讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn),及時解決問題。
四、亦師亦友,關(guān)愛學生
魯潔教授認為:“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價值。為此,理解的過程既不止于認知的過程,也不止于情感的過程,它所投入的是全部人格因素,它是對‘你’‘我’‘他’作為人之相遇、相知、相通?!币簿褪钦f,理解他人,要將心比心、設身處地,“己所不欲,勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要,正處青春期的學生更希望自己能被理解。作為班主任,我始終以真心、真情、真誠對待和教育學生,關(guān)愛每一個學生,關(guān)注學生的每一次成長,努力成為他們的良師益友。
在班級管理中,教育很重要,同時傾聽也不可忽略。如今的學生承受的壓力很大,十七八歲的孩子,內(nèi)心的話也很多。了解他們的內(nèi)心世界,給予他們思想的慰藉,鼓勵他們勇往直前,這些都是一個班主任必須做到的。要做到這些,我主要是通過聊天和寫周記的方式來傾聽他們的心聲,理解他們,拉近彼此的距離。在此,我感謝學生們對我的信任和支持,在那一個個文字的世界里,我愿意繼續(xù)作為他們的知心朋友與他們心弦相扣。
五、以身作則,提升自我
班級管理無小事,在生活點滴之中,班主任的行為態(tài)度會直接影響著學生,比如說早讀準時跟班、及時查閱作業(yè)、認真上好課、隨時隨地講究衛(wèi)生等都能給學生示范作用。
經(jīng)過四個多月的努力,班級的向心力和凝聚力在增強,學生朝著理想又邁進了一大步。而在這一學期的工作中,我深刻地體會到,班級管理,需要智慧教育,需要學生自我管理。而在這一過程中,我還有很多方面做得不夠。學生在成長,我也在成長,在接下來的日子里,我將繼續(xù)努力,嚴格要求自己,爭取更大的進步。
高二班主任工作總結(jié)(精選篇10)
本學期,我擔任高二(16)班班主任。我班是文科“實驗班”,全班47人,男生10人,女生37人。住校生:24人走讀生:23人。過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、班級工作思路
以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級文化建設1、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。
2、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成?。?/p>
3、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。
4、撰寫“班主任寄語”:“除了優(yōu)秀,你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),優(yōu)秀是一種習慣,優(yōu)秀需付諸行動:優(yōu)秀到每一個細節(jié),每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
5、設立《班級日志》,由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,發(fā)表自己的觀念,表揚好人好事,批評不良行為??傊瑢Π嗉夁M行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或__宣讀。
三、立足常規(guī),做好班級管理
1、每周一次班會,讓學生自己開,并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。
3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“作業(yè)獎”,對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》,班主任每天查閱,掌握班級各方面的第一手資料。
5、經(jīng)常找學生談心,關(guān)注學生的思想動態(tài),指導學生適應高二階段的生活和學習。
6、制定學生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情況,監(jiān)控學生的整個學習過程。
7、衛(wèi)生工作常抓不懈,打印分工表,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。