高中生的勵(lì)志故事(2)
高中生的勵(lì)志故事篇二
“寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。”職是之故，我學(xué)會(huì)了捆綁行李。
總是獨(dú)自走上生命的每個(gè)階段，從全然陌生的環(huán)境開始安頓自己。小學(xué)畢業(yè)，明明附近有所國中，我卻跑到離家40分鐘車程的國中就讀。好不容易與他們熟了，成為一分子;明明附近有幾所高中可供選擇，卻大膽地跟導(dǎo)師講：“我要去臺(tái)北考高中!”第一次，我知道北一女、中山、景美等學(xué)校，我問老師志愿順序，他不太確定，但終于幫我排妥。他沒問萬一考上了，怎么安頓?我沒提，那是我自己的事。拿到準(zhǔn)考證，回家才跟家里提，家人一向不管我功課。
那時(shí)父親剛?cè)ナ纼赡?，母親出外工作兼了父職，阿嬤管田地、家園，我是老大，弟弟妹妹才上小學(xué)。誰管得到我?也不需任何人叮嚀，我跟老天爺杠上了，賭一口硬氣對(duì)自己講：“你要是沒出息，這個(gè)家就完了!”
15歲，捆了今生的第一個(gè)行李，然后屋前厝后巡了一趟，要狠狠記住家的樣子。記得當(dāng)時(shí)獨(dú)自躲在水井邊哭了一場(chǎng)，仿佛忽然長(zhǎng)大了5歲。我不嫉妒別人15歲仍然滾入父母懷里，睜著少女的夢(mèng)幻眼睛，而我卻得為自己去征戰(zhàn)，帶刀帶劍地不能懦弱。
所以，孤零零地在臺(tái)北寄人籬下，每天花三個(gè)鐘頭在學(xué)校和親戚家來回。那時(shí)，校內(nèi)的讀書風(fēng)氣不盛，許多人放學(xué)后趕約會(huì)、跳舞、逛士林夜市;情況好的趕補(bǔ)習(xí)班。我沒有玩的權(quán)利，也沒經(jīng)費(fèi)參加課外補(bǔ)習(xí)班。還是那副硬脾氣，就不相信出考題的能撂倒我，非上好大學(xué)不可。
這樣逼自己，正常的十七八歲身心也會(huì)垮的。平常，沒談得來的朋友，她們追逐影星、交換情書，我沒興致;想談點(diǎn)生命的困惑與未來夢(mèng)想，她們打不起精神。我干脆跟稿紙談，談迷了就寫文章、投稿，成天在第二堂下課后沖到訓(xùn)導(dǎo)處門口的信箱，看有沒有我的信。若是雜志社寄來刊稿消息，我會(huì)樂得一看再看，看到眼眶泛紅;大報(bào)副刊寄回退稿，則撕得碎碎地喂垃圾桶，我想：“總有一天……”為了那一天，吃多少苦都值得。
我做事一向勁道猛，非弄得了如指掌不可。迷上寫作，連帶搜別人作品看得眼睛出火。他們寫得好，我寫不好，道理在哪兒得揪出來才能進(jìn)步。常常捧著兩大報(bào)副刊上的名家作品，用紅筆字字句句勾，我不背它們，我解剖它們，研究肌理血脈，漸漸悟出各有各的路數(shù)，看懂名家也有松垮垮的時(shí)候。那時(shí)很窮，買不起世界名著，鐵了心站在書店速讀，霍桑的《紅字》、赫塞的《流浪者之歌》、《泰戈?duì)柸?、托爾斯泰的《高加索故事?hellip;…有些掏錢買了，其余則瀏覽，希望將來變成大富翁把它們?nèi)?ldquo;娶”回家，看到眼睛也甘愿。“世界太大，生命比世界更大，而文學(xué)又比生命遼闊!”我決心往文學(xué)路上走，不回頭。
缺乏目標(biāo)的年輕生命好比海上扁舟，我知道自己的一生要往哪里去?？即髮W(xué)只是眼前目標(biāo)，我知道為什么必須上大學(xué)：不是依社會(huì)價(jià)值觀、師長(zhǎng)期待或盲目的文賃主義，而是依自己對(duì)生命的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。
高二暑假，我寫了一封信回宜蘭，告知家里：“我已從親戚家搬至大屯山學(xué)校附近的別墅，月租300元，由于沒錢上補(bǔ)習(xí)班，必須依靠自己擬定‘大學(xué)聯(lián)考作戰(zhàn)計(jì)劃’，因此今年不回家割稻了。身上尚有稿費(fèi)及打工賺得的錢987塊，夠用兩個(gè)月了。請(qǐng)家里放心，我會(huì)打勝仗的。”
每天，依例凌晨四點(diǎn)起床早讀。按照作戰(zhàn)計(jì)劃，這個(gè)暑假必須總復(fù)習(xí)所有科目并預(yù)讀高三功課，至少做一遍從各補(bǔ)習(xí)班和明星學(xué)校搜集的題庫、試卷及歷年聯(lián)考試題，并且每隔半月“驗(yàn)收實(shí)力”——看自己能考上哪一個(gè)“混帳學(xué)校”。
想睡覺，不行。開始思考打仗應(yīng)該用智慧，光靠死拼豈不是“義和團(tuán)”!
思考為什么叫人啃一頭死牛沒人要吃，煎成小牛排就美味得不得了。于是，把“作戰(zhàn)計(jì)劃”改成“大學(xué)聯(lián)考料理亭”，依據(jù)自己的興趣及胃口，按照清醒到昏沉的時(shí)刻表安排筵席。
所以，“歷史”變成探險(xiǎn)志，身穿古裝的我恣意穿梭于時(shí)空隧道，采訪秦始皇談如何并吞六國，跟漢武帝吃飯談外患問題，陪成吉思汗遛馬，指著光緒罵：“你這個(gè)懦夫，干嗎那么怕慈溪，你不會(huì)派刺客把她‘解決’掉嗎?”
“地理”也好辦，那是我跟心愛的白馬王子周游世界的旅行見聞。“數(shù)學(xué)”確實(shí)有點(diǎn)傷腦筋，三角函數(shù)實(shí)在不像個(gè)故事。“三民主義”，決定留到聯(lián)考前一個(gè)月，再以革命心情奮戰(zhàn)，仿效黃花崗七十二烈士。
某日午睡，夢(mèng)到自己只考了兩百多分，沮喪極了，恐懼這一生就這么成為泡沫。夜晚，蟲聲四起，前途茫然的孤獨(dú)感占滿內(nèi)心，在日記上寫著：“我會(huì)去哪里?我會(huì)去哪里?”
抽屜里有一沓沒寫完的稿子，想往下寫，又收進(jìn)去，索性把專放稿件與寫作大綱的抽屜貼上封條，仿佛唯一的財(cái)產(chǎn)被法院查封。
如此安頓之后，升高三，當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)迸發(fā)高三雜癥，勉強(qiáng)念書，或奔波各補(bǔ)習(xí)班像只無頭蒼蠅時(shí)，我卻篤定得像塊磐石，心穩(wěn)穩(wěn)地紋風(fēng)不動(dòng)。繼續(xù)以自己的作息方式安排讀書計(jì)劃，雖然高三下學(xué)期的課堂考試成績(jī)?cè)阃噶耍肄饤壚蠋煹氖谡n進(jìn)度及測(cè)驗(yàn)計(jì)劃，照自己的時(shí)間表走，不急、不慌，從不脫序。我讀書喜歡問“為什么”，然后思考答案。有時(shí)“國文”里的問題必須從“歷史”找解答，“歷史”里的疑問可以從“地理”得到線索?；钭x比死背深刻，而且有樂趣。如此一遍遍地讀到胸中如有一面明鏡，且國文、歷史、地理知識(shí)相互串聯(lián)、佐證，活生生如能眼見一朝一代風(fēng)華。聯(lián)考前一個(gè)禮拜，同學(xué)們灰頭土臉，亂了軍心，熬夜趕進(jìn)度;我卻無事可干，反其道而行，逛市場(chǎng)吃紅豆冰、買西紅柿弄蛋炒飯，早晨、黃昏到山徑散步，過幾天舒服日子。
聯(lián)考那日，大多數(shù)人像進(jìn)刑場(chǎng)，我卻覺得像游園會(huì)。聽說有同學(xué)拿到試卷，眼前發(fā)黑、手心冒汗、下腹絞痛，我覺得不可思議。我太穩(wěn)了，拿到國文、歷史、地理試卷，覺得像在考小學(xué)生，暗笑出題老師怎么出這種簡(jiǎn)單的題目!鐘響后，同學(xué)們紛紛翻書找標(biāo)準(zhǔn)答案或發(fā)出哀號(hào)聲，或在家人面前憂心忡忡。我沒人陪考，也覺得家人陪考像組“進(jìn)香團(tuán)”，知會(huì)亂了軍心。我一本書也沒帶，考過就算了，不再想它。閑得沒事干，買瓶汽水邊走邊喝，像個(gè)巡邏員。
沒放榜，我已算出自己到臺(tái)大，就算科系不理想，選個(gè)學(xué)風(fēng)自由的大環(huán)境也不錯(cuò)。我想到一個(gè)人才薈萃、高手輩出的大環(huán)境逼自己成長(zhǎng)，所以，臺(tái)大文學(xué)院6個(gè)系全填了。老師看到我的志愿單，直皺眉頭，認(rèn)為那簡(jiǎn)直是沒主意的人的手筆，但我仍堅(jiān)持從頭填到尾。發(fā)榜后，在賃居的小屋打點(diǎn)行囊，天地一下子開了。三年高中生活留下的日記、寫的文章，一把火燒了，我的青春歲月在火光中、淚眼里化為灰燼。那些憂喜苦樂全不計(jì)較，也無須保存，我知道自己又要去陌生地方從頭開始，就像過去每個(gè)階段，命運(yùn)交給我一張白紙一樣。
在不斷飄蕩中，能感受自己的生命有了重量與意義是最大的收獲。我太早離開家庭的保護(hù)，卻學(xué)會(huì)了獨(dú)立、為自己的生命做主。雖然無法像一般人那樣擁有快樂的青少年時(shí)期，可是也學(xué)到了同齡孩子學(xué)不到的，那就是如何做一只在荒野上準(zhǔn)備起飛的鷹。當(dāng)一切匱乏、無人為我支撐時(shí)，我驚訝自己能從“無中生有”磨礪出各種能力，守護(hù)自己。這樣的訓(xùn)練比考上心目中的大學(xué)更重要。年輕生命蘊(yùn)涵各種潛力，愈早自我開發(fā)愈能起飛。每個(gè)人成長(zhǎng)的困境不同，但我仍然相信，對(duì)生命熱愛、對(duì)夢(mèng)想追尋的這份毅力，會(huì)引領(lǐng)我們脫離困境。
如今回想高中生涯，短短三年，卻把我一生的重要走向都確定了;我如愿轉(zhuǎn)入中文系，如愿成為作家。少年時(shí)，怨懟老天，現(xiàn)在懂得感謝。因?yàn)?，?dāng)他賜給你荒野時(shí)，就意味著，他要你成為高飛的鷹。
高中生的勵(lì)志故事篇三
我5歲的時(shí)候，和父親生活在菲律賓哲布港外一個(gè)名叫卡維特的小島上。島上的日子是孤獨(dú)難熬的。沒有同齡的玩伴，我只能從海灘上尋找樂趣。每天一早，我醒來的第一件事情就是沖向海灘，搜尋晚間海浪為我送來的“禮物”--一輛沒有輪子的玩具小汽車，幾個(gè)缺手缺腿的塑料玩具兵，還有顏色不同的塑料球和橡皮球，等等。雖然這些東西在別人眼里都是些垃圾，但卻成了我的珍藏。
一個(gè)夏日的早晨，我又向沙灘走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我突然看見了一條從沒見過的玩具船，白色樹脂做成的船身，塑料片做成的透明船帆。在我眼里，那可真是一件完美無比的漂亮玩具!
正當(dāng)我興奮地向那條小船奔去時(shí)，一艘渡輪漾起的海浪將小船一下子掀進(jìn)了海里。我的心猛地一緊，想也不想就跳進(jìn)了海里，伸手去抓那條小船，全然忘記自己根本不會(huì)游泳。
轉(zhuǎn)眼間，海水就淹到了我的脖子。正當(dāng)我感到呼吸有些困難，一個(gè)大浪打來，我一下子被卷了進(jìn)去。我的兩手拼命亂抓，兩腳拼命亂蹬，拼盡全力把頭保持在水平面上，可是，海水又深又涼，水流的力量又非常強(qiáng)大，漸漸地我感到自己體力不支?；秀敝校业纳眢w漸漸向海底沉去……
這時(shí)父親剛巧走出我們居住的海邊小屋，一眼就看到我在海水中手腳并用掙扎呼救的樣子。他立刻用最快的速度沖進(jìn)海里，猛地一下子將我的身體拽出了水面。他拖著我一路游上岸，立刻給我做口對(duì)口人工呼吸。過了不大一會(huì)兒，我緩了過來，一側(cè)身，“哇”地吐出十幾口海水。我睜開眼睛看見了父親，他竟然哭了，無論是在那以前還是自那以后，我從沒有看過他哭得那么傷心。
第二天，我踉蹌著走出小屋，前一天可怕的經(jīng)歷讓我對(duì)海灘產(chǎn)生了恐懼。我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，望著往日曾給我?guī)磉^無數(shù)快樂的海灘發(fā)呆。就在這時(shí)，父親走了過來，他拍了拍我肩膀，讓我跟著他向大海走去。海水沒上了我的腳背、膝蓋，父親有力的手托著我，我感到自己的身體在海水里浮了起來。就這樣，不久我就學(xué)會(huì)了游泳。為了鍛煉我的膽量，父親還帶我登上了島上的防波堤，讓我試著向下跳。盡管我知道那里的海水很深，但是我還是跟著父親跳了下去，因?yàn)槲抑?，有他在下面，我一定?huì)安全上岸的。
漸漸地，我愛上了大海。經(jīng)常，當(dāng)我在海水中奮臂劃水時(shí)，父親會(huì)坐在岸邊的礁石旁看著我，臉上蕩漾著幸福的微笑。他知道，我已經(jīng)徹底走出了那次溺水事故的陰影，開始懂得困難和挫折其實(shí)是生活中重要的一部分，它們讓人更加珍惜來之不易的成功。
后來，我在菲律賓大學(xué)獲得了美術(shù)學(xué)位?，F(xiàn)在，我是一名職業(yè)畫家。每當(dāng)我苦思冥想一幅作品的表現(xiàn)形式時(shí)，我常常會(huì)去海里暢游一次，從那種自由無比的感覺中獲得靈感。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我總會(huì)想起父親將我?guī)戏啦ǖ虝r(shí)說的那句話：“相信你自己。孩子，你能行!”
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