國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》內(nèi)容
《三字經(jīng)》以三言形式出現(xiàn)，讀起來(lái)輕松愉快，更符合兒歌特點(diǎn)，明朝趙南星稱(chēng)其“句短而易讀，殊便于開(kāi)蒙”，故此為蒙學(xué)第一書(shū)。下面是小編為大家整理的關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》內(nèi)容，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》內(nèi)容
養(yǎng)不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰
子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為
易解：生育子女，若只知道養(yǎng)活他們，而不去教育，那是作父母的失職。老師教導(dǎo)學(xué)生，不只是知識(shí)、技藝的傳授，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生做人處世的道理，使學(xué)生能夠與人相處融洽，做事有方法，活得健康愉快有意義。因此對(duì)於學(xué)生的要求一定要認(rèn)真嚴(yán)格，不能偷懶怠惰，才能教出好學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是認(rèn)真，一絲不茍的態(tài)度。要教出好孩子，必須父母與老師雙方面配合，也就是家庭教育和學(xué)校教育共同努力。為人子女如果不用心學(xué)習(xí)，是不對(duì)的!年紀(jì)小的時(shí)候，不肯努力、用功學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，還能有什麼作為呢?少壯不努力，老大徒傷悲。
玉不琢不成器人不學(xué)不知義
為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀
易解：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具;人也是一樣，如果不透過(guò)學(xué)習(xí)，就無(wú)法明白做人處事的道理，不知道那些事合不合乎義理，應(yīng)不應(yīng)該做?作子弟的，要趁著年少的時(shí)候親近良師、結(jié)交益友，好好學(xué)習(xí)待人處事、應(yīng)對(duì)進(jìn)退的禮儀。
香九齡能溫席孝於親所當(dāng)執(zhí)
融四歲能讓梨弟於長(zhǎng)宜先知
易解：黃香是東漢江夏人，他九歲的時(shí)候，就懂得孝順父母，夏天天氣熱的時(shí)候，他就用扇子先將父親的床鋪搧涼，再請(qǐng)父親就寢;冬天天冷的時(shí)候，他就先將父親的被子睡溫暖，再請(qǐng)父親安睡。類(lèi)似這種孝順的行為，是每一個(gè)為人子女所應(yīng)當(dāng)盡的本分。
東漢末年的孔融，才四歲的時(shí)候，就曉得禮讓兄長(zhǎng)，將大的梨子讓兄長(zhǎng)吃，自己選擇較小的。這種尊敬兄長(zhǎng)、友愛(ài)兄弟的美德，應(yīng)當(dāng)及早教育培養(yǎng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。”兩句，感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。
2、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容，讓幼兒從小就懂得講誠(chéng)信，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《狼來(lái)了》的圖片?！度纸?jīng)》文字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》內(nèi)容。
1、師：“小朋友，上次我們學(xué)了一個(gè)《黃香暖席》的故事，故事里講了一件什么事?(幼兒說(shuō)出：黃香小朋友孝敬父母。)三字經(jīng)里是怎樣說(shuō)的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”兩句。)
2、師：我們還學(xué)了一個(gè)《孔融讓梨》的故事，故事里講了一件什么事?(幼兒說(shuō)出：孔融小朋友尊敬哥哥、愛(ài)護(hù)弟弟。)三字經(jīng)里是怎樣說(shuō)的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！眱删?。)
3、師：今天，老師再給小朋友講一個(gè)《狼來(lái)了》的故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里講了一件什么事情。(出示圖片老師講故事。)
二、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！?/p>
1、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?他做了什么事情?為什么狼真的來(lái)了人們都不來(lái)救他呢?
2、教師小結(jié)：我們小朋友從小就要講真話(huà)，不能騙人，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
3、師：在《三字經(jīng)》里是這樣說(shuō)的“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊?！?出示《三字經(jīng)》文字)
三、幼兒學(xué)習(xí)誦讀。
1、教師請(qǐng)幼兒和教師一起讀。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上面來(lái)朗讀，教師鼓勵(lì)幼兒。
3、教師彈琴請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱。并鼓勵(lì)幼兒用手拍節(jié)奏。
4、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常，不容紊?！?/p>
怎樣教幼兒學(xué)三字經(jīng)
《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響的一種?！度纸?jīng)》之所以歷久風(fēng)行，影響所及，幾乎家喻戶(hù)曉，人盡皆知，一個(gè)很重要的原因，是由于它內(nèi)容豐富，知識(shí)性強(qiáng)。
一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子三、四歲便可開(kāi)始教《三字經(jīng)》，這樣做有三項(xiàng)益處：第一項(xiàng)益處是有利于培養(yǎng)孩子的記憶力。在中國(guó)，教育強(qiáng)調(diào)“背功”，小孩從小背誦一些長(zhǎng)篇大段的材料，有助于開(kāi)發(fā)他們的記憶潛力;第二項(xiàng)益處是幫助孩子從小多識(shí)字，漢字是象形文字，每一個(gè)字對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種圖案，而孩子的視覺(jué)很敏銳，通過(guò)多讀、多背、多看，孩子會(huì)自然而然掌握許多漢字;第三項(xiàng)益處是可以陶冶孩子的性情。俗話(huà)說(shuō)“性格即命運(yùn)”，小孩子時(shí)候有了良好的性情，成人之后，便會(huì)有良好的性格，《三字經(jīng)》中蘊(yùn)藏的人文氣息能對(duì)孩子的品性起薰陶的作用。
家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)時(shí)不必局限于一個(gè)種類(lèi)而可以購(gòu)買(mǎi)不同種類(lèi)的，再買(mǎi)一些配套的音像資料?？梢悦刻炜梢园才沤毯⒆影胄r(shí)，每次十來(lái)分鐘，比如早上可以讓孩子聽(tīng)童聲朗讀、歌唱并有音樂(lè)伴奏的《三字經(jīng)》磁帶，下午可以誦讀，晚上可以播放有畫(huà)面的VCD《三字經(jīng)》等等;學(xué)習(xí)形式要活潑多樣。
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