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觀看山海情觀后感總結

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脫貧攻堅主題熱播劇《山海情》,以福建省和寧夏回族自治區(qū)脫貧對口幫扶為案例,講述了二十世紀九十年代以來,寧夏西海固的人民和干部們積極響應國家扶貧政策的號召,在福建的對口幫扶下,完成易地搬遷,通過辛勤勞動和不懈探索,將風沙走石的“干沙灘”建設成寸土寸金的“金沙灘”的故事,展現(xiàn)了國家東西部合作脫貧攻堅的偉大成就。下面就是小編整理的觀看山海情觀后感總結心得,希望大家喜歡。

觀看山海情觀后感總結

《山海情》觀后感篇一

《山海情》講的是上世紀九十年代以來,在國家扶貧政策的引導下,寧夏西海固涌泉村的村民從大山深處移民搬遷到近水、沿路、靠城的平原,將風沙走石的“干沙灘”建設成寸土寸金的“金沙灘”的故事。

這部劇劇本策劃是高滿堂,匯聚了黃軒、張嘉益、閆妮、黃覺、姚晨、陶紅、王凱、黃堯、熱依扎、尤勇智、胡明等一眾演技派。

在扶貧的過程中,傳統(tǒng)與現(xiàn)代,物質文明與精神文明,尋根與斷根等問題不斷突顯,對于上一輩的人們而言,挑戰(zhàn)和轉變也在不斷發(fā)生著。從西海固走出的人們沒有忘記他們的初心,他們沒有斷根,而是把根扎在了這片更肥沃的地方,互相扶持著走上了康莊大道。

有網友說,看《山海情》,真實感受到扶貧、吊莊工作的不易。吊莊戶們摟著娃、趕著羊、拉著全部家當往新家走,半路就遇見沙塵暴,一眼望不到邊的黃沙滾滾而來,幾十秒就足夠絕望。這些“細節(jié)”才是本劇最大的“看點”。

《山海情》觀后感篇二

最近電視劇《山海情》熱播,該劇藝術再現(xiàn)了閩寧扶貧協(xié)作的感人故事。1996年,中央確定福建對口幫扶寧夏,20多年來,一批批援寧扶貧干部真心奉獻,一波波閩商在寧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),一代代寧夏貧困群眾在福建穩(wěn)定就業(yè),為推動寧夏經濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。像劇中馬得福這樣的扶貧干部們是跨越山海共同致富的骨干擔當,是“山”“海”“情”的最佳代言。

山花落盡山長在,終日看山不厭山。扶貧干部要有山一般的意志堅決響應黨的號召,聞令而動,盡銳出戰(zhàn)。劇中扶貧干部馬得福也曾對政策一知半解,當村書記向他解釋清閩寧協(xié)作的重大意義時,他眼中看到了未來,腳下堅定了步伐。東部支援西部20多年來,黨中央不斷加大工作力度,國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略得到有效實施,形成了把扶貧開發(fā)作為重心,把產業(yè)協(xié)作扶貧作為關鍵,把生態(tài)環(huán)境改造作為基礎,把激發(fā)內生動力作為根本的扶貧協(xié)作和對口支援格局。在“馬得福們”帶領下,村民們的腰包鼓了,笑聲多了,村里小康住宅鱗次櫛比,通村公路整潔干凈,基礎設施一應俱全,村中一片繁榮盎然的景象。

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。扶貧干部要有海一般的偉力努力克服艱難險阻,鉚足干勁,攻堅陷陣。都說“貧困群眾要脫貧,扶貧干部先脫皮”,在艱苦條件下、在百般困難中“馬得福們”以“越雪山、涉險灘”的精氣神,啃下扶貧這塊“硬骨頭”,成長為擔當重任、能打硬仗的高素質干部。他們不斷推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略,不斷加強區(qū)域合作、優(yōu)化產業(yè)布局、拓展對內對外開放新空間的大布局,為的就是實現(xiàn)先富幫后富、最終實現(xiàn)共同富裕目標的大舉措。

生成澤廣時芳茂,魚水情通樂韻諧。扶貧干部要時刻情牽百姓,心系民生。“馬得福們”深知脫貧攻堅是干出來的,靠的是廣大干部群眾齊心干。扶貧干部要將輸血式扶貧轉變?yōu)樵煅椒鲐?,激發(fā)起鄉(xiāng)親走出貧困的內生動力,凝聚起脫貧攻堅的強大力量。要常奔波于田間地頭、常穿梭于農家小院,讓大家聞到扶貧干部身上的泥土味兒。貧困戶貧困的原因千差萬別,因此,扶貧路上切忌搞“一刀切”,扶貧干部務必要結合每個貧困戶的特點和原因,逐人逐項走訪摸底,詢查貧困現(xiàn)狀、探尋貧困根源,針對貧困戶不同致貧原因“靶向用藥”、“一戶一策”,真正做到量身定做、精準施策。

山海相會,東西協(xié)作。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家,任何一個地區(qū)、任何一個民族都不能落下。扶貧干部當不以山海為遠,勇挑責任重擔,提高工作水平,為鞏固脫貧攻堅成果,有效銜接鄉(xiāng)村振興不懈奮斗。

《山海情》觀后感篇三

他不愛多言,但事事都能看到他。脫貧攻堅有他,解決矛盾有他,發(fā)展產業(yè)有他,疫情防控有他。樸實是他,高尚也是他。他是四川省廣元市鐘嶺村第一書記李書記,在我跟他對話中,我深受啟迪。

“李書記,你現(xiàn)在既是第一書記又要代村書記的工作,壓力大嗎?”

“要相信辦法總比困難多,不要畏懼壓力,壓力即是動力?!崩顣浾f道。

鐘嶺村是一個貧困村,村干部結構偏老齡化,群眾思想保守,產業(yè)發(fā)展滯后。2018年下半年,因村支部書記身體狀況欠佳,請假在外看病。多方考量之下,暫由李書記全面主持鐘嶺村工作。幫扶工作和脫貧攻堅的重擔全都壓在了肩上。在他的努力下,兩處居民點建成,成為新農村建設的典范;2018年東西部扶貧協(xié)作項目圓滿完成,初步建成了520畝筍用竹產業(yè)園和200畝藤椒特色園,帶領大家積極探索出“竹下雞”“藤椒雞”循環(huán)種養(yǎng)殖、長短結合的優(yōu)質集體產業(yè);1200平米養(yǎng)牛場建成后,尋找業(yè)主進場養(yǎng)牛,通過收取租金的方式來壯大集體經濟收入;鼓勵老百姓發(fā)展戶辦小庭院,原本周邊荒廢的土地,也種起了蔬菜,圍起了雞圈。2018年10月,村委會院壩里開起了熱鬧的分紅大會。鐘嶺村于2018年整村脫貧。

“李書記,這次有政策,像你這種情況可以申請回去啊!”

“脫貧任務還沒完成,我的身體情況我清楚,放心吧?!?/span>

李書記因身體原因,每次吃主食前都需要打針才能進食。在駐村期間,也時常因為工作忙,導致飯沒吃到點上,生病住院過幾次。本想著借著這次可以申請回去的政策,勸說他。剛開口就被阻止了,沒有人能拗得過他執(zhí)拗的性格。我們都知道他放不下在這里的貧困戶,放不下身上的脫貧擔子。舍小家顧大家,周末休息日也總能看到他在村里忙里忙外。他認為,只要我們先干起來,群眾才能跟上。

“李書記,這次捐款,大家差不多都是捐的100——200元表示心意,你跟大家差不多就可以了。”

“不了,他們在前線冒著生命的危險,我們至少是安全的,能夠幫點忙是應該的?!?/span>

大年初二,李書記即刻到村履職。在疫情防控初期,一方面口罩難買,另一方面群眾不重視,不戴口罩攢堆堆烤火、聊天現(xiàn)象常見,甚至還有不聽招呼走親訪友的。對此,李書記帶著村干部、工作隊員分別挨家挨戶打招呼。同時李書記又是北廟鄉(xiāng)所有村中第一個組織捐款的,李書記自身既要供養(yǎng)女兒上大學,還住著公租房,捐了1000元。截止3月10日,李書記組織鐘嶺村共捐款7120元,支持疫情前線工作。

桃李不言,下自成蹊。在中國,有280多萬駐村干部、第一書記身在一線,爬山路、迎風雪、戰(zhàn)貧困。李書記是百萬人中的一個,在扶貧路上我看到了他“最美的模樣”,老百姓信他、敬他、愛他!

《山海情》觀后感篇四

最近被一部主旋律電視劇深深吸引——《山海情》,從第一集開始就欲罷不能,超級喜歡,我覺得這是近十年來我看到過的最完美的一部電視劇,沒有之一。不論是劇情,還是節(jié)奏,還是演員的表演,找不到任何瑕疵。作為一部扶貧題材的主旋律電視劇,其給人帶來的震撼和感動自然是不言而喻的,服道化的用心,演員演技的極致扎實,都能馬上讓觀眾感受到那時候的貧窮和苦難。

扶貧必扶智,讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。“教育扶貧”直指致貧落后的根源,是徹底穩(wěn)定脫貧的重要推手。發(fā)揮“互聯(lián)網+”的強大優(yōu)勢,用心用情用力助燃教育扶貧之火炬,支持貧困地區(qū)教師提升專業(yè)能力,為孩子提供平等、開放的遠程教育平臺,縮小城鄉(xiāng)、東西部教育資源差距,補齊農村教育短板,成為提高教育脫貧質量、完成好東西協(xié)作扶貧和對口支援這項硬任務的重要推手。

架好“云端鵲橋”,千里情緣一網牽。今年疫情期間,視頻會議讓工作部署快速落地,健康大數(shù)據讓跨地域排查變得迅捷,網絡直播帶貨為滯銷農產品打開銷路,在線學習讓廣大師生停課不停學。增強教育扶貧的后勁,需要發(fā)掘云端網絡優(yōu)勢,筑牢結對幫扶平臺,實現(xiàn)優(yōu)質教育資源向教育落后地區(qū)的持續(xù)快速流通。架好“云端”鵲橋,受援地政府應抓住實施教育信息化2.0行動計劃、大力推進“新基建”的契機,加快互聯(lián)網+教育平臺建設,支持受援學校與支援校實現(xiàn)“鵲橋”匹配對接。支援地要通過調研把握受援地教師“云端”交流需求,精選教育資源,優(yōu)化交流方式,構筑互聯(lián)互通的網絡立交“車道”;要緊扣受援地教育的動態(tài)發(fā)展需求,對本地教育云的功能進行拓展升級,讓“云端”鵲橋穩(wěn)固耐用、功能強勁。

開好“云端”學堂,隔空相會續(xù)情緣?!霸贫所o橋”擔負著優(yōu)質教育資源互聯(lián)共享的使命,承載著受援地教育振興的希望。增強“鵲橋”承載力,發(fā)揮其巨大優(yōu)勢,需要開設好多樣的“云端”學堂。要賦予優(yōu)質教育資源查閱調取的最優(yōu)權限,讓受援地師生的自學隨時隨地、各取所需;要制定結對幫扶地區(qū)之間、結對校之間的“云”教研制度,定期舉辦網絡協(xié)同備課、在線教研,讓先進的教學理念、優(yōu)秀的教學經驗時時在線、交流不斷;要建立“云端”教師研修工作室,發(fā)揮骨干教師“頭羊”作用,帶動受援地教師的團隊建設與專業(yè)成長;要開展遠程互動課堂,讓受援地孩子跨越空間阻隔,與同齡人共享優(yōu)質教育資源。從而讓“云端鵲橋”有說不完的教育話題,有講不完的暖心故事,演繹綿綿不斷的教育情緣。

做好“鵲橋”養(yǎng)護,攜手同行不打烊。“鵲橋”要耐用,時刻需養(yǎng)護。要做好網絡安全防范,既防止有害信息的嵌入、傳播,也防止師生個人信息的泄露,還要警惕外來“黑客”的干擾,確?!霸贫所o橋”堅固耐用;要不斷更新完善優(yōu)質教育資源,滿足受援地師生的發(fā)展性、多樣性需求,幫助他們跟上教育發(fā)展的時代節(jié)拍;要不斷完善“鵲橋”上的交流方式,充分發(fā)揮5G優(yōu)勢,讓“云端”溝通更流暢、更接地氣;要同心協(xié)力提升“云端”活動品質,用高質量學習增強“鵲橋”相會的愉悅感、獲得感、幸福感。真正讓“云端鵲橋”成為受援地師生發(fā)展的空中“加油站”,盡快補齊農村教育的短板,讓受援地教師早日攀上專業(yè)發(fā)展的五彩祥云,為受援地孩子們播撒更多甜潤的成長甘露,打通教育扶貧的“最后一公里”。

《山海情》觀后感篇五

黃軒在《山海情》里的出場,可以說是“土得掉渣”,一身皺巴巴的衣服,一臉灰蒙蒙的塵土,一口楞憨憨的方言,活脫脫一個山溝子里走出來的人。

黃軒飾演的是村子里走出來的剛畢業(yè)的農校中專生,分配到移民辦公室工作,他接到的第一個任務,是回到自己的村子里,把那些逃回來的村民勸回去。

他恰如其分的演技和不顧形象的外表又契合了農村知識分子這一身份設定,以至于,一旦你接受了黃軒=馬得福這一設定之后,你就再也不會從角色里跳出來。

不管是角色身份,還是內心戲,從愣頭青到成熟冷靜,黃軒都表現(xiàn)得可圈可點,恰如其分。他把一個村干部的樸實,工作中的難,心中的苦,帶村民奔富的內心,演得太像了。

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