北極星電影觀后感5篇600字
因為地球是圍繞著地軸進行自轉的，而北極星與地軸的北部延長線非常接近，所以夜晚看天空北極星是幾乎不動的，而且在頭頂偏北方向，所以才可以指示北方，下面是小編為大家?guī)淼谋睒O星電影觀后感，希望你們喜歡。
北極星電影觀后感1
“只有差老師，沒有差學生”是整部戲的主旨。老師，這一神圣的呼召，不止擔當起教書育人的天職，再者，一位好的老師，是希望和愛的傳遞者和傳播者，例如，在無可救藥的差生當中，傳播信心，傳播盼望，傳播寬恕，傳播光明，處播歡愉，即使天生不公，須放下仇恨，放下懷疑，放下絕望，放下幽暗，放下憂愁。
影片中奈娜老師對孩子們說：“你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會為你的飛翔助力。”這是一個信心的舉動，宣告我可以和以往的自己一刀兩斷。當紙飛機在天空飄揚，隨之而逝的是“恐懼”，因為努力的最大障礙可能不是懶惰，而是恐懼。好老師，深知此理。不管有多難教，奈娜老師以這樣淺顯易懂的方式教導學生認識自己，化阻力為助力。
我不肯定，片末出現的一個個神采飛揚，曾經的壞小孩一定會當大官，賺大錢，成為社會有功人士，但是，他們一定不會危害社會，因為他們已經戰(zhàn)勝了恐懼。
正如那個壞小孩說的，我們恐懼的是失敗，和那個失敗的自己。我們恐懼的是，和9A的競爭下，把我們的貧困和缺乏顯現得更明顯和無地自容。我們的恐懼是無處不在的恐懼，那么不堪的現實，是先天不足造成，再努力也徒勞。
其實，我們每一個人天生殘缺，只是我們過于堅強和逞能，忽略自己的病情，耽誤了治療，或者我們躲著，掖著，藏著，捂著，我們不輕易告訴別人自己有病，需要幫助?！翱到〉娜擞貌恢t(yī)生，有病的人才用得著”，幫助者首先先接受別人的幫助，醫(yī)治別人的人首先被醫(yī)治;因此，被治愈的動力，使這個故事可以開展和延續(xù)。老師的病是外在顯露的，這群孩子患得是嚴重的心理疾病。他們生活中遭遇著種.種不公平對待，他們出身貧寒、經歷過太多歧視與嘲諷，內心敏感壓抑，在種姓制度最森嚴的印度，他們階級出生也許屬于最低等，之所以有學生分成A班到F班，不僅僅是因為他們的成績，更因為F班的學生，無一例外來自貧民窟。
北極星電影觀后感2
不難看出，這部作品屬于弘揚正能量的影片。它通過視聽影像，為我們帶來了有關心靈深處的絲絲溫暖和感染。那么，作為一部親子內容的家庭類電影。它，又是如何展現正能量的。而且，影片通過什么形式去傳遞這份暖暖能量。這，是值得思考的問題。
事實上，電影《北極星》很大程度上是以故事、人物關系和主題內涵這三個方面，去展現那份暖暖的正能量的。電影作品中，父親遭遇了人生當中的低谷。他的生活之路，舉步維艱、困難不斷。這個故事中的環(huán)境經歷，為父親后面的勵志能量作為鋪墊。
正是如此的遭遇和困境，才讓主人公陷入了人生道路的選擇和態(tài)度表現的基礎。倘若電影里的父親，選擇逃避和自棄。他給我們傳遞的，想必就不是正能量了。面對遭遇和低谷，父親選擇了敢于面對、敢于挑戰(zhàn)的方向。可見，故事在父親選擇而出現的轉折方向上，已然展現了積極向上的正能量。
因此，通過看故事我們便可以體會到那份暖暖的力量傳遞了。在人物關系的處理上，父親和兒子面對困難時，相互理解、相互鼓勵的行動。也著實讓電影《北極星》，以人物之間的情感碰撞和包容，向觀眾們帶來了勵志能量。我們，看著相互支持的父親和兒子的家庭關系，心中也未免不會給他們抱以贊許和認可的目光。而理解和包容，便是這份正能量的有效展現角度之一。
再者，這個電影《北極星》以故事表達，反映謳歌了勇往直前、克服困難的勇氣與精神魅力。就以他們患難與共、樂觀向上、堅強不屈的精神力量，便足夠讓這部電影從思想內涵的角度上，為大家展現了滿滿的正能量了?！侗睒O星》的故事勵志轉折、人物關系的包容理解、主題內涵的樂觀向善，都能夠較好地向觀眾傳遞那份暖暖的正能量。而簡樸的故事情節(jié)、淡淡的人物包容加之向上的思想主題，便是展現這部電影正能量魅力的主要方式了
北極星電影觀后感3
如果20年前讓我看這部影片，一定會被片中玄妙的股市操作法則、天花亂墜的營銷技巧震得暈暈乎乎找不到北。問題是，20年后才看，自己也在金融行業(yè)里工作了10多年了，影片在形式上毫無神秘感可言，倒是內容結結實實給我上了一堂人生課。生活就像電影，很多道理即便你懂了，卻未見得能運用得當。就像櫥柜里待售的象棋，每副棋都會配備一紙說明，但是，讀懂規(guī)則不代表可以成為象棋高手先不說國外的情況。中國證監(jiān)會每年出臺多項法規(guī)，嚴禁業(yè)內人士內幕交易，以保證市場公平操作。
之所以那么多人競相巴結內幕人士，好處是可以利用第一手信息在市場上翻云覆雨。然而，法律歸法律，漏洞總是可以找得到的，《華爾街》里的大佬是這樣總結的：“在這個行業(yè)，你不做內幕人士，就是局外人士了。”影片用了大量篇幅描繪莊家如何獲取信息、散布謠言、營造市場、玩弄散戶、最終獲利脫身的過程。
如果你是一位股民，且你的信息源主要是出租車司機、菜市場大媽一類的人物，那么除了自求多福外，你只能表彰自己勇氣可嘉了?；蛘?，在股市里暈頭轉向的時候，可以去看看這部影片，再決定是否繼續(xù)走下去。 技術派人士每日坐在電腦前，以為可以從那些趨勢線、移動平均線、相對強弱指數、成交量里窺視出市場玄機。而日薪80萬美元的大佬卻不這么認為，他們的辦公桌上也有顯示屏，也有花花綠綠的圖表，不過這些更多地成為他們的消遣。更重要的工作是，雇傭一批馬仔，盯住競爭對手的一舉一動：在哪里用餐，與什么人碰面，去哪里談判……這些常人看來無足輕重的瑣事，在大佬的眼里卻成為價值連城的信息，所有投資決斷都是基于這些信息制定的
北極星電影觀后感4
機會是留給有準備的人的，在被各類學校拒絕了整整五年后，因為急缺老師救場，一所學校最終雇傭了她，請她做F班的老師。雖然F班都是一群調皮搗蛋的孩子，但奈娜堅信沒有壞的學生，只有不會教的老師，在面對學生的各種挑釁、嘲笑、惡作劇時都盡量坦然處置，并運用多種教學方式去引導他們對學習產生興趣。那些寓學于樂的教學方式讓A班的學生都羨慕不已。打籃球、拋雞蛋，帶著孩子們在晚上去看北極星，奈娜告訴孩子們，在以前沒有指南針的時候，旅者們都是舉起右手，四指并攏，拇指張開，掌心向外，面向北極星，然后就能找到前進的方向。
除了教授知識，奈娜孜孜不倦地幫助孩子們面對他們最恐懼的東西。將害怕的東西寫在紙上，折成紙飛機用力放飛!然后開始嶄新的生活。一切似乎都在朝著好的方向發(fā)展，但不久之后又有孩子惡作劇毀了A班的科學模型，奈娜雖然幫他們爭取了參加期末考試的機會，卻也非常失望沮喪，懷疑自己是否真的適合成為教師，認為自己的一切努力都是無用功。但當孩子們向她舉起右手，四指并攏，拇指張開，掌心向她的那一刻，眼淚奪眶而出，在這群出生貧民窟的孩子們眼中，她就是那指引方向的北極星。故事的結尾，是桃李滿天下的奈娜老師退休的場景，有很多學生來送行，她的臉上滿溢著惆悵與驕傲，人群的盡頭是她最初的十四個學生，這時的他們身著合身的休閑服或筆挺的職業(yè)裝，看起來個個意氣風發(fā)，干凈體面，很顯然，奈娜老師真的像一顆北極星一樣，指引他們走向了光明的未來。
北極星電影觀后感5
極星位于地球地軸的北端，在北斗七星中的天璇與天樞連線的五倍延長線上。由于地球的自轉，而北極星正好又處在天球轉動的軸上，所以相對其他恒星靜止不動。北極星距地球約434光年，直徑約為5200萬公里。
”勾陳一”實際是由北極星Aa、北極星B以及北極星Ab三個天體組成，曾被命名為織女星，其名來自于舊石器時代晚期的弇茲氏(母系氏族部落首領)織麻成衣的典故，而現在因最靠近北天極而被稱為北極星。其中主星北極星A是一個巨大的、明亮的、年邁的黃色超巨星。北極星A質量是太陽的6倍，如果將它和太陽放在一起，亮度是太陽的2000倍北極星是天空北部的一顆亮星，離北天極很近，差不多正對著地軸，從地球北半球上看，它的位置幾乎不變，可以靠它來辨別方向。由于地球的自轉，而北極星正好處在天球轉動的軸上，所以相對其他恒星靜止不動。
但由于歲差，北極星并不是位置永遠不變的某一顆星，到公元14000年將是織女星。每隔25800年，極星要循環(huán)一次。比如在麥哲倫航海的時代，勾陳一距離北天極有約8度的角度差，而進入21世紀，勾陳一更靠近北天極了，角度差只有40′，天文學家根據地軸搖擺和恒星引力計算，到公元2100年，勾陳一將到達離北極點正上方最近的位置，它距離北天極將只有28′，然后，勾陳一就將逐漸遠離北天極。北極星是小熊星座中最亮的一顆恒星，也就是小熊座α星。它是一顆光譜型為F型的黃巨星，距離地球約434光年，質量約為太陽的4倍，是離地球較遠的一顆亮星，在星座圖形上，它正處于小熊的尾巴尖端。勾陳一也是一顆三合星。在北斗七星前端的天璇和天樞兩星之間連一條直線，再向天樞方向延長5倍的距離，便遇到顆明亮的2等星，它就是勾陳一。這是尋找勾陳一的最簡便的方法。
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