《新來(lái)的李老師》觀后感范文5篇
《新來(lái)的李老師》觀后感范文5篇
電影《新來(lái)的李老師》講的是一個(gè)到陜西山區(qū)支教的大學(xué)生——李青老師。她教學(xué)有方，寓教于樂(lè)，改變了一群山區(qū)的孩子。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
《新來(lái)的李老師》的觀后感
她用她的“笑臉教學(xué)法”把學(xué)校從原來(lái)的全縣倒數(shù)第一推到了全縣第三名;她還讓一個(gè)經(jīng)常逃課、不聽(tīng)老師話的同學(xué)——小瘦，考上了重點(diǎn)中學(xué);還讓一直堅(jiān)持合并的牛局長(zhǎng)改變了主意;讓討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)們愛(ài)上了學(xué)習(xí)?！靶δ樈虒W(xué)法”其實(shí)就是——寓教于樂(lè)。
電影中的李老師的“笑臉教學(xué)法”寓教于樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)得開(kāi)心、玩得有趣，這樣，孩子們豈不樂(lè)乎?
看了電影《新來(lái)的李老師》我不由自主地想起了我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——劉老師，她也和電影中的李老師一樣，寓教于樂(lè)。但是，劉老師的寓教于樂(lè)不是玩游戲，而是給同學(xué)們發(fā)“禮物”。
記得劉老師第一次給我們上課的時(shí)候，一進(jìn)教室就告訴同學(xué)們：“今天開(kāi)始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師。以后，只要作業(yè)全對(duì)，就可以領(lǐng)禮物，并且每次的禮物不一樣?！贝蠹也虏?，我的第一個(gè)禮物是什么呢?哈!哈!是一支鋼筆。
劉老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，如春風(fēng)化雨般教育著我們，她那寓教于樂(lè)的方法，讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓我的童年充滿了樂(lè)趣!
敬的李老師作文
古今中外，有不少贊美老師的詩(shī)句，他們說(shuō)，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;他們說(shuō)，老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵;他們還說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們是人類(lèi)的靈魂。我卻想把老師比喻成一位位陪伴我們成長(zhǎng)的、把我們帶入知識(shí)殿堂的使者。
我們的李老師就是這樣一位老師。她的課堂十分活躍，同學(xué)們都很喜歡。讓我記憶猶新的是二年級(jí)時(shí)上《哪吒鬧海》那一課時(shí)的情景。李老師一邊運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)朗讀課文，以便配上有趣、滑稽的動(dòng)作便于我們理解。
如果你再仔細(xì)瞅上一陣子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她時(shí)而緊鎖雙眉，時(shí)而舒展額上的皺紋，時(shí)而調(diào)皮地哈哈大笑，時(shí)而瞪圓怒目、義憤填膺，把哪吒那種調(diào)皮可愛(ài)、活潑機(jī)靈、天真無(wú)邪的神情表現(xiàn)得淋漓盡致。接著，她耐心地為我們講解課文，當(dāng)他看見(jiàn)一雙雙疑惑的眼神時(shí)，就會(huì)問(wèn)：“怎么，又聽(tīng)不懂了?”說(shuō)完，又不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
每逢雙休或節(jié)假日，我都會(huì)看到她夾著我們剛剛做完的單元測(cè)試卷，步履匆匆地走出校門(mén)。當(dāng)我們?cè)诳鞓?lè)的玩耍時(shí)，有誰(shuí)想過(guò)，伴隨著李老師度過(guò)周末的竟是一盞臺(tái)燈，一支鋼筆和一瓶墨水?有誰(shuí)想過(guò)，為李老師說(shuō)句安慰的話語(yǔ)
來(lái)解除她心中的疲勞與孤獨(dú)?星期一早上，我拿著自己的卷子，望著那一個(gè)個(gè)鮮紅的“勾”“叉”，我終于知道了李老師是怎樣辛勤地勞動(dòng)，怎樣疲勞地入睡。我抬起頭，望了望她，發(fā)現(xiàn)她一人是那樣憔悴，眼圈黑了。一股敬佩之情油然而生。
啊，李老師!她曾經(jīng)關(guān)心著我們的健康，她曾經(jīng)關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，在她“恨鐵不成鋼”的情感中，飽含著一聲聲嚴(yán)厲的責(zé)罵。但我們理解他的良苦用心，多么希望她能保重身體，健康美麗常駐，看見(jiàn)“桃李滿天下”呀!
李老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“低頭需要勇氣，抬頭需要實(shí)力?！蔽乙欢〞?huì)記住。對(duì)于李老師對(duì)我四年中的教誨之恩，我終生難忘!!!
新來(lái)的李老師
我最怕我們班的李老師，她要是發(fā)起火來(lái)，這可不得了。她一拍講臺(tái)桌，桌上的鉛筆都能震下來(lái)，她一瞪眼睛，我們坐在位子上也要抖三抖，我們就嚇得低頭了。
有一天，老師用力地把門(mén)關(guān)上，發(fā)出了“咚”的一聲，原來(lái)今天老師心情不好，而且今天還要檢查倍數(shù)，老師說(shuō)：“21、22課這兩天讓你們回家背，你們背了嗎?”我們異口同聲的回答：“背了?！薄澳呛?我現(xiàn)在要檢查倍數(shù)，要是背不出來(lái)就要把21、22課抄一次。”
我的心一直在跳，希望我能背出來(lái)，輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地背了出來(lái)，我長(zhǎng)出了一口氣，但我桌子下的腳在不由自主地發(fā)抖，在發(fā)軟。
直到現(xiàn)在，三年級(jí)了，我還是怕我們班的班主任李老師。
觀新來(lái)的李老師有感
星期五下午，學(xué)校組織大家觀看電影《新來(lái)的李老師》
電影說(shuō)的是有一位從大城市來(lái)陜西農(nóng)村小學(xué)支教的李老師。那是一座有百來(lái)個(gè)學(xué)生，卻只有三個(gè)老師的學(xué)校，一個(gè)老師要教好幾門(mén)課。李老師感到很緊張，同時(shí)她對(duì)農(nóng)村的事物都很感興趣。她拿著自定的“笑臉教學(xué)法”——不給學(xué)生布置任何作業(yè)，不讓他們參加任何考試，到了統(tǒng)考之前還在和同學(xué)們一起放風(fēng)箏。結(jié)果他們的考試成績(jī)排名全縣全年級(jí)倒數(shù)第一。后來(lái)李老師意識(shí)到這種第一文庫(kù)網(wǎng)教學(xué)方法的錯(cuò)誤性，她和其他兩位老師將傳統(tǒng)教學(xué)方法和新式教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，制定了“快樂(lè)教學(xué)法”。還挨家挨戶去家訪和學(xué)生的家長(zhǎng)商量如何在課后幫助孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生和老師的一起努力，終于將考試成績(jī)提高到了全縣年級(jí)前三。
電影在學(xué)校校長(zhǎng)、老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)送別李老師的鏡頭中結(jié)束了，但留給我們的卻是無(wú)盡的思考。同學(xué)們，我們常常抱怨生活和命運(yùn)對(duì)我們的不公，厭煩無(wú)盡的作業(yè)題海。認(rèn)為這一切都是老師的狠心所造成的。如今看到了影片中學(xué)生的那外面沒(méi)有粉刷、里面沒(méi)有水泥鋪地的簡(jiǎn)陋教室，一日三餐永遠(yuǎn)離不開(kāi)面條的生活伙食，
這樣的條件他們都其樂(lè)融融地快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們擁有寬敞明亮、現(xiàn)代高科技多媒體設(shè)備的教學(xué)樓，以及講究營(yíng)養(yǎng)均衡的豐富飲食，這樣的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和生活條件，我們還有什么理由去抱怨身邊的老師和父母?想想自己的幼稚和惰性給父母和老師增添的麻煩，真是太不應(yīng)該了。
對(duì)于我們，勞逸結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于教學(xué)，不能太放任自由，也不能太死板。老師要和同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)達(dá)成一種互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和快樂(lè)!
《新來(lái)的李老師》觀后感
今天我在上網(wǎng)時(shí)無(wú)意間看到了一部電影《新來(lái)的李老師》，這部影片是根據(jù)真情實(shí)感來(lái)改編的故事，講述了一名從大城市到偏遠(yuǎn)同村支教的大學(xué)生李青怎樣用自創(chuàng)的一套“快樂(lè)教學(xué)法”改變一所思想保守滯后的小學(xué)，同時(shí)自己也被這所樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)校所改變的故事。
影片的開(kāi)頭就非常有趣。大學(xué)生李青為了保研到一個(gè)破舊的鄉(xiāng)下小學(xué)支教。這學(xué)校只有三個(gè)老師。可是李老師只把教育當(dāng)做游戲，認(rèn)為只要同學(xué)們開(kāi)心就好，于是就把同學(xué)帶出去上課，并且在上課時(shí)李老師還在吃棒棒糖。一節(jié)課有40分鐘，李老師就只讓他們背一首古詩(shī)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。結(jié)果遭遇到姚老師的反對(duì)。沒(méi)有耕耘怎么會(huì)有收獲呢?太堡村學(xué)校在期中考試中考了全縣的最后一名，原以為派來(lái)支教老師會(huì)使學(xué)校里同學(xué)們的分?jǐn)?shù)有所提高，這樣就不會(huì)和其他學(xué)校合并了。但是，卻讓楊校長(zhǎng)大失所望。校長(zhǎng)也因此喝悶酒，舊病復(fù)發(fā)而住院。為了讓學(xué)生們成績(jī)好起來(lái)，學(xué)校改變了教學(xué)方案。李老師為了鼓勵(lì)小瘦能考到重點(diǎn)中學(xué)以學(xué)京劇使壓力化為動(dòng)力，后來(lái)經(jīng)過(guò)大家努力，學(xué)校終于考到了全縣第三，父親也感到欣慰，小瘦也夢(mèng)想成真，和老師去城里了。
看了這部電影，我感受到老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，與真誠(chéng)。姚老師因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好，而感到傷心。而李老師為了實(shí)現(xiàn)同學(xué)的理想，也放下了城里人的架子，希望小瘦的父親能夠體諒，因?yàn)樗劳陮?duì)一個(gè)孩子是多么的重要。當(dāng)然，每個(gè)老師不會(huì)不愛(ài)自己的學(xué)生。我還覺(jué)得李老師雖然捉住了孩子們的童心，卻沒(méi)有使同學(xué)們的成績(jī)降下來(lái)?？戳穗娪?，我希望身邊有一位能理解孩子，關(guān)心孩子的好老師。我也希望有快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，不過(guò)我的身邊已經(jīng)有了好幾位好老師，只希望壓力能化為動(dòng)力使我更上一層樓!
難道不是嗎?這就是我們學(xué)生向往的生活!每一個(gè)人在幼年時(shí)都會(huì)覺(jué)得童年是美好的，他們都不會(huì)讓自己的童年被淹沒(méi)。
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