燈塔大課堂第二十八課觀后感心得（范文）2022

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燈塔大課堂第二十八課觀后感心得（范文）2022最新

觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想。下面是小編整理的關(guān)于燈塔大課堂第二十八課觀后感心得，歡迎閱讀!

燈塔大課堂第二十八課觀后感心得1

1999年，郭永懷被黨中央、國務(wù)院和中央軍委授予“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。多年來，榮成一直十分重視郭永懷的事跡宣傳。為更好地讓市民了解他的事跡，榮成在博物館廣場東側(cè)豎立了郭永懷雕像。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。

1968年12月5日凌晨6點(diǎn)左右，首都機(jī)場附近的村民聽到一聲巨大的轟響，隨后，就是一個巨大的火球和濃濃黑煙直沖云霄，把白霧照得血紅。后來人們隱隱約約的知道，是一架小型飛機(jī)在即將著陸時突然失事，一頭扎在了機(jī)場附近的玉米地里。

有兩具燒焦的尸體緊緊地抱在一起。兩具尸體早已燒得面目全非，如同半個焦炭，但是卻保持著緊緊擁抱在一起的姿勢。許多年輕的戰(zhàn)士都被這畫面嚇到了，所有人都站在原地不敢動彈。后來來了首長，人們才有勇氣嘗試把他們分開。

他們抱得很緊很緊，加上瞬間死亡，所以尸體無比僵硬。把他們分開的時候，必須很用力，就像掰斷一大塊木炭，由于纏繞在一起，把他們撐開的時候不斷發(fā)出斷裂的聲響。

當(dāng)“轟”的一聲把他們終于分開，所有人立即腦袋嗡的一聲，一片空白，時間仿佛定格一樣，所有人都無法說出一句話。因為把他們分開后，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩具尸體的胸部中間，是一個皮質(zhì)的公文包，雖然有點(diǎn)燒焦，但是在兩個人相擁的身體的保護(hù)下依然完整，打開后：一份熱核導(dǎo)彈試驗數(shù)據(jù)文件完好無損。

看到眼前的一切，前來接應(yīng)的士兵當(dāng)場跪地痛哭，那就是他們力學(xué)所的副所長：郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。

郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東早已被燒得辨認(rèn)不出來，當(dāng)時是根據(jù)頭后連著脊梁那塊沒有燒完的一點(diǎn)點(diǎn)白頭發(fā)，認(rèn)出了郭永懷。

燈塔大課堂第二十八課觀后感心得2

一場郭永懷精神研討會在榮成舉行，郭永懷曾工作過的單位領(lǐng)導(dǎo)，郭永懷的部分學(xué)生、親屬，共同就郭永懷精神內(nèi)涵進(jìn)行交流研討，更好發(fā)揚(yáng)郭永懷的精神。

郭永懷，似他的名字般永遠(yuǎn)令人懷念。在列強(qiáng)對新中國進(jìn)行露骨的核威脅之下，在國家三年自然災(zāi)害“一窮二白”的經(jīng)濟(jì)困難局面下，在新中國下決心研制原子彈的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片藍(lán)天都見證了那段絕密且令中國人揚(yáng)眉吐氣的歷史，見證了郭永懷以生命為代價投身祖國核事業(yè)的無悔追求。

在致力于我國核武器發(fā)展的8年多時間里，從原子彈到氫彈再到導(dǎo)彈核武器，郭永懷究竟傾注了多少心血和汗水，恐怕沒人說得清楚。然而，郭永懷在生前談及這些，經(jīng)常掛在嘴邊的卻是這樣的話：“作為新中國的一個普通科技工作者，特別是作為一名共產(chǎn)黨員，我只是希望自己的祖國早一天強(qiáng)大起來，永遠(yuǎn)不再受人欺侮。中國強(qiáng)大了，在世界事務(wù)中就會發(fā)揮更大作用??”

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！盁釔圩鎳?、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，已經(jīng)被郭永懷等人鑄就成一座歷史豐碑。

緬懷，是為了更好地激勵。斯人已去，精神永駐。

“叔父給我們留下了無限的精神財富，我們要繼承他愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的精神，為國家效勞，為人民作出貢獻(xiàn)?！惫缿阎杜缍鹫f。

王瑾是一名陳列館的講解員，看著修繕后的陳列館，她感到自己肩上的擔(dān)子更重了。她說，作為郭永懷先進(jìn)事跡講解員，今后會挖掘更多素材、更加深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會郭永懷的精神，通過富含情感的講解，讓更多人全方位認(rèn)識郭永懷、學(xué)習(xí)郭永懷。

大無畏的精神，是寶貴的精神財富。對于當(dāng)前正在加快建設(shè)創(chuàng)新型城市的榮成來說，汲取郭永懷身上的精神動力迫在眉睫。

戰(zhàn)爭年代，榮成走出了100多位將軍，為全國革命作出了巨大犧牲。如今，這里已成為改革開放前沿陣地，前三季度，榮成全市預(yù)計完成生產(chǎn)總值840億元，同比增長8%，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在全市名列前茅，實(shí)現(xiàn)由“速度經(jīng)濟(jì)”向“素質(zhì)經(jīng)濟(jì)”的蛻變，由“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的躍升。

永懷精神，常學(xué)常新。郭永懷的精神，鼓舞和激勵著67萬榮成人民在扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展、努力爭當(dāng)走在前列排頭兵的征程上不斷超越。

1958年1月，郭永懷出任《力學(xué)學(xué)報》主編。1957年，錢偉長被打成右派。郭永懷了解錢偉長的學(xué)術(shù)功力，仍然請他任編委。一次，一位知名教授向?qū)W報投稿，錢偉長發(fā)現(xiàn)其論文中竟有51個基本錯誤，提出不宜發(fā)表。那位教授向編委會提出“左派教授的文章不許右派教授審查”，對此郭永懷不屑一顧，他說：“我們相信錢偉長的意見是正確的，這和左、右無關(guān)?！?/p>

1958年，教育界開展 “教育革命”，教學(xué)、科研和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，取得了顯著成績，但運(yùn)動中也出現(xiàn)了“左”傾傾向。有些人通過向空中扔十字架用庫達(dá)儒可夫斯基定理不好解釋，就認(rèn)為這個定理不對了;通過觀察荷葉上的水滴可自由運(yùn)動，就說NS方程的邊界條件是不對的;通過當(dāng)時設(shè)計部門說，飛機(jī)的阻力現(xiàn)在還不能用邊界層理論算，就認(rèn)為邊界層理論沒用。他們請來郭永懷，想讓他贊同這些“新發(fā)現(xiàn)”，不料郭永懷說：“我常想，一個新發(fā)現(xiàn)，要推翻什么東西，應(yīng)該有以下工作。第一，要經(jīng)過慎重的思考，你們說的問題，沒有經(jīng)過慎重的思考，只看到了表皮現(xiàn)象，就做結(jié)論。第二，要有真正的膽識，敢于做研究。你們對荷葉是很有膽量，但不是科學(xué)的膽識。第三，要有毅力，可以提出問題，研究問題，要有非搞清楚不算完的毅力，你們不是這樣，是憑一時的熱情沖動?！?/p>

燈塔大課堂第二十八課觀后感心得3

早在回國以前，郭永懷就同談鎬生探討過回國后如何培養(yǎng)力學(xué)人才的問題?；貒?，他始終把培養(yǎng)科技人才當(dāng)作頭等大事來抓。

1956年，我國恢復(fù)建立研究生制度。郭永懷積極籌劃力學(xué)所的研究生培養(yǎng)。在第一批招生中，他一人就帶了5名研究生，以后又親自帶過幾批。他主張：培養(yǎng)人才要“言教、身教，以身教為主”。在教學(xué)和科研中，他自己做表率，經(jīng)常同年輕人一道解決一個個具體的技術(shù)問題。在培養(yǎng)研究生和助手時，他注重使他們在理論分析和實(shí)驗研究兩個方面都得到提高。他對年輕人的指導(dǎo)和幫助是啟發(fā)式的、循序漸進(jìn)的，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)掌握科研方法，提高科研本領(lǐng)，而不僅僅是解決某些具體問題。在他的培養(yǎng)下，研究生中有不少已成為所級學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人或博士研究生的導(dǎo)師。

1957年，郭永懷和錢偉長組織并領(lǐng)導(dǎo)了清華大學(xué)力學(xué)研究班。他除負(fù)責(zé)研究班的日常組織工作外，還親自執(zhí)教，講授流體力學(xué)概論。開課前，他把輔導(dǎo)教員找來，親自帶領(lǐng)他們到有關(guān)高等院校的實(shí)驗室參觀，對一些關(guān)鍵問題給予一些啟示，再讓他們?yōu)檎n程安排一個實(shí)驗計劃，使這門課做到理論聯(lián)系實(shí)際。臨畢業(yè)前，郭永懷親自指導(dǎo)安排學(xué)員們的畢業(yè)論文題目，并設(shè)法每周都同輔導(dǎo)教員和學(xué)員碰頭，了解進(jìn)展情況，幫助解決問題。清華大學(xué)力學(xué)研究班前后共辦了三屆，畢業(yè)生達(dá)290多名。現(xiàn)在這些學(xué)員分布在全國各地的各個部門，特別是在國防科研單位和重點(diǎn)院校的力學(xué)系或力學(xué)專業(yè)教研室，他們起著頂梁柱的作用。

郭永懷在培養(yǎng)人才方面不遺余力。1958年，他兼任中國科技大學(xué)化學(xué)物理系主任和北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教授，講授高速邊界層。執(zhí)教中，每堂課都凝結(jié)了他的心血。他評論和分析學(xué)者們成功與失敗的經(jīng)驗，使初入門的研究人員都深受啟發(fā)，甚至終生受用。在講到求解各種形式的N—S方程時，他總是眉飛色舞，侃侃而談，指出采用什么樣的變換有希望獲得成功，走哪一條路是徒勞的`，會遇到什么問題，癥結(jié)何在。凡聽過他課的人都感到回味無窮。陸士嘉也常常趕來聽郭永懷的講課。她當(dāng)時曾評價說：“只有他能講得這樣傳神?！?/p>

郭永懷是一位優(yōu)秀的教育家。他將自己比作一顆石子，甘愿為青年人的成長鋪路。他深感大批培養(yǎng)優(yōu)秀人才是我國科技事業(yè)發(fā)展的重要保證。培養(yǎng)學(xué)術(shù)接班人這一艱巨任務(wù)在他的工作安排上占有突出的地位。他的一言一行都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。1961年，他曾寫道：“當(dāng)前的打算是早日培養(yǎng)一批骨干力量，慢慢形成一支專業(yè)隊伍?！彪S后他欣慰地說：“由于幾年的工作，已經(jīng)見到效果?！?/p>

燈塔大課堂第二十八課觀后感心得4

1960年5月，郭永懷被調(diào)到核武器研究院(九院)，并兼任該院副院長。他在處理好力學(xué)所日常工作的同時，把大量精力花費(fèi)在研制核武器這項對我國政治、國防和科技發(fā)展有重大意義的事業(yè)中。在原子彈研制初期，郭永懷主要負(fù)責(zé)力學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)工作。

在原子彈理論探索階段，郭永懷對一些關(guān)鍵問題的解決作出了重大貢獻(xiàn)。例如，當(dāng)時在第一顆原子彈采取什么樣的引爆方式上存在不同意見，郭永懷通過比較兩者的優(yōu)劣，大力支持“爭取高的，準(zhǔn)備低的”的方針，即以較高級的“內(nèi)爆法”作為主攻方向。又如，在炸藥爆轟波的理論計算上，郭永懷正確地提出用一維特征線法進(jìn)行，解決了一大批理論和技術(shù)難題。為了使大家了解爆轟學(xué)，郭永懷還親自講授了爆炸力學(xué)。

在爆轟物理試驗過程中，郭永懷經(jīng)常深入試驗現(xiàn)場，指導(dǎo)工作并協(xié)助開展試驗。當(dāng)時，為確定原子彈爆轟聚焦技術(shù)方案，爭論是很熱烈的。年輕的物理學(xué)家陳能寬提出了一個難度和風(fēng)險都很大、但卻能少走彎路的聚焦方案。許多人對此持懷疑態(tài)度。郭永懷從力學(xué)角度反復(fù)估算，大膽支持采納這個方案。為了配合爆轟試驗，郭永懷還指導(dǎo)設(shè)計部人員進(jìn)行不同試驗元件的結(jié)構(gòu)設(shè)計，使爆轟試驗得以順利進(jìn)行。

郭永懷十分重視并經(jīng)常在九院的會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)核彈的武器化和系列化，指出要努力做好核武器的后期發(fā)展工作。在此后的進(jìn)程中，他一直負(fù)責(zé)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計、外型設(shè)計以及環(huán)境模擬實(shí)驗的指導(dǎo)與把關(guān)。他很早就安排了一系列與武器化有關(guān)的預(yù)研課題，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計、外型設(shè)計、飛行彈道、物理引信、環(huán)境試驗項目與設(shè)備等。在彈體結(jié)構(gòu)設(shè)計中，郭永懷提出了許多獨(dú)特的設(shè)想，包括薄殼結(jié)構(gòu)、通用核航彈等。它們都在后來的工作中逐步得以實(shí)施，對核武器的輕型化、實(shí)戰(zhàn)化和系列化以及新原理實(shí)驗具有重要的意義。

在環(huán)境試驗方面，郭永懷在建立我國核武器環(huán)境試驗設(shè)備及分析研究上起了主導(dǎo)作用。他從技術(shù)人員的配備、課題的安排、試驗項目的確定和試驗設(shè)備的籌建等多方面入手，使我國有了一整套大型、精密、試驗范圍較廣的設(shè)備，包括沖擊、噪聲、振動、過載、溫濕度、霉菌、鹽霧的組合試驗設(shè)備和大型離心試驗機(jī)等。他還親自出馬，找有關(guān)單位協(xié)商研制專門設(shè)備。

郭永懷的科研眼光長遠(yuǎn)，在他心中始終裝著武器化階段的長遠(yuǎn)計劃。他提出動態(tài)環(huán)境試驗要開展隨機(jī)振動、高速沖擊和噪聲試驗。為了提高核武器的適應(yīng)性，他提出開展拓寬溫度試驗。九院當(dāng)時分工不分家，郭永懷的注意力也常常超出力學(xué)領(lǐng)域之外。他特別關(guān)心“安全論證”課題的研究?！鞍踩撟C”就是研究當(dāng)飛機(jī)投下核武器后，能否以及怎樣安全躲過光輻射、沖擊波的威脅。為了保證絕對安全，郭永懷極力主張理論計算與模型空投試驗結(jié)合進(jìn)行。為此他還親自過問并參與計算核航彈和氫彈空投過程中的飛行彈道、傘—彈彈道特性。在他的倡導(dǎo)下，經(jīng)過嚴(yán)格的計算與分析，每次核試驗飛機(jī)都安全返航。

他對我國核武器事業(yè)的貢獻(xiàn)是多方面的。例如，他對核武器系列化發(fā)展提出許多建議和設(shè)想;他指導(dǎo)進(jìn)行了反潛核武器的水中爆炸力學(xué)研究、水洞試驗以及調(diào)研工作;對研究發(fā)展?jié)摰貙?dǎo)彈也作出了貢獻(xiàn)。此外，郭永懷還應(yīng)兩彈結(jié)合時期的需要，對我國核武器科研體制提出了重要設(shè)想。

1968年10月，郭永懷再次赴青海，籌劃我國第一顆導(dǎo)彈熱核武器試驗工作。在離開青海之前，他對這次國家試驗進(jìn)行過評價發(fā)言。當(dāng)時，試驗的理論方面有“過早點(diǎn)火幾率”問題;實(shí)驗方面有設(shè)計內(nèi)球新結(jié)構(gòu)問題;材料加工方面正考慮產(chǎn)品自熱和裝配貯存問題;在整體系統(tǒng)方面有“彈、傘、機(jī)”的協(xié)同配合問題。郭永懷從這次熱試驗的準(zhǔn)備情況瞻望1969年和以后的任務(wù)，大膽提出今后設(shè)計要重新考慮上述各方面的問題，為我國核武器的機(jī)動、安全、和小型化指明了方向。12月5日，郭永懷從蘭州乘飛機(jī)返京。當(dāng)飛機(jī)在北京機(jī)場著陸時，發(fā)生了一等事故，郭永懷不幸以身殉職。

郭永懷為我國的力學(xué)事業(yè)、國防科技事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力。他在回國后的短短12年時間里所做的工作之多令人嘆服。他參與了我國小型地空導(dǎo)彈、氫氧發(fā)動機(jī)和反導(dǎo)導(dǎo)彈的研制;他翻譯并出版了普朗特的名著《流體力學(xué)概論》，組織翻譯了《爆炸力學(xué)》;他擔(dān)任了《力學(xué)學(xué)報》和《力學(xué)譯叢》兩個雜志的主編;他是中國力學(xué)學(xué)會理事和中國航空學(xué)會副理事長。郭永懷的學(xué)術(shù)成就和高尚品德受到人們的敬仰和欽佩。為了紀(jì)念他，中國科學(xué)出版社分別于1982年和1990年出版了《郭永懷文集》和《郭永懷紀(jì)念文集》。1988年12月5日，在中國科學(xué)院力學(xué)研究所大院東側(cè)綠蔭叢中為郭永懷樹立了一尊漢白玉雕像。郭永懷的光輝形象將永存人間。

燈塔大課堂第二十八課觀后感心得5

1909年4月4日，郭永懷出生在山東省榮成縣西灘郭家村。1929年進(jìn)入南開大學(xué)預(yù)科。1931年7月，升入南開大學(xué)物理系。1933年～1935年在北大物理系就讀?？箲?zhàn)爆發(fā)后他輾轉(zhuǎn)到昆明西南聯(lián)合大學(xué)半工半讀。國難當(dāng)頭，堅定了郭永懷科學(xué)救國的信念，他認(rèn)為要使國家強(qiáng)盛起來，首先要發(fā)展軍事科學(xué)技術(shù)，發(fā)展航空事業(yè)。為此，他放棄了專修光學(xué)的夙愿，改學(xué)航空工程。

1940年9月，郭永懷到加拿大多倫多大學(xué)，師從辛格(J.L.Synge)教授，只用了半年多的時間就完成了碩士學(xué)位論文。他出色的工作得到導(dǎo)師的贊賞。1941年5月，郭永懷來到美國加州理工學(xué)院航空系，在著名力學(xué)家馮卡門的指導(dǎo)下從事跨聲速流動的不連續(xù)解研究，以優(yōu)秀成績獲得博士學(xué)位。那段時間在加州理工學(xué)院航空系工作、學(xué)習(xí)的中國人還有錢學(xué)森、林家翹、錢偉長等。

1946年，郭永懷受聘于美國康奈爾大學(xué)。此后的10年是他科研的黃金時期，他對跨聲速理論與粘性流動進(jìn)行了深入的研究，為人類突破聲障做出了重要貢獻(xiàn)。與此同時，他發(fā)展了Poincare，Lighthill的變形參數(shù)與變形坐標(biāo)法，為此，錢學(xué)森于1956年將這一方法命名為PLK方法。郭永懷因在跨聲速與應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的兩項重大成果而揚(yáng)名世界。1955年7月，他被晉升為康奈爾大學(xué)終身教授。

郭永懷是懷著科學(xué)救國的愿望漂洋過海的。受聘于康奈爾大學(xué)時，他就向校方表示：“我來貴校是暫時的，將來在適當(dāng)?shù)臅r候就要離開”;在是否申請接觸機(jī)密資料的表格欄中填了“不”;對于讓他申請加入美國籍的來信，一概置之不理。他平時很少參加社交活動，但在新中國成立前夕，他參加了“留美中國科學(xué)工作者協(xié)會”康奈爾分會，經(jīng)常和大家熱烈地討論祖國的未來。

1956年11月，郭永懷毅然放棄優(yōu)越的物質(zhì)條件，回到了闊別16年的祖國。

回國后，郭永懷把主要精力放在組織、領(lǐng)導(dǎo)國內(nèi)的力學(xué)與國防科研上。他先后擔(dān)任了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)物理化學(xué)部學(xué)部委員、力學(xué)研究所副所長、力學(xué)研究所與清華大學(xué)合辦的工程力學(xué)研究班班主任、二機(jī)部九院副院長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)物理系主任等職。他參與制定了我國力學(xué)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，倡導(dǎo)開展新興力學(xué)學(xué)科的研究。他對我國的國防工業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，參加了許多重大的工程和項目。他還參與組織、領(lǐng)導(dǎo)中國科學(xué)院的人造衛(wèi)星本體設(shè)計，參與地空導(dǎo)彈的研制。

對待學(xué)術(shù)，他一向嚴(yán)肅認(rèn)真。1957年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，高等教育部和中國科學(xué)院合作在清華大學(xué)創(chuàng)辦工程力學(xué)研究班，先后辦了三屆，學(xué)員300多人，他們成為我國首批力學(xué)科研和教學(xué)方面的骨干。郭永懷和錢偉長組織并領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)研究班的工作。郭永懷在1958年、1959年還曾擔(dān)任班主任，并親自講授《流體力學(xué)概論》。張涵信(清華大學(xué)工程力學(xué)研究班第一屆學(xué)員，中國科學(xué)院院士)回憶：“彬彬有禮的郭永懷先生，對力學(xué)工作十分嚴(yán)肅認(rèn)真。他甚至連Supersonic是翻譯成超聲速還是超音速，Euler的名字為什么翻譯成歐拉等都講究。他主張讀經(jīng)典著作，他說這Prandtl的時代是流體力學(xué)的豐收期。Prandtl本人是個大權(quán)威，有學(xué)識有經(jīng)驗，書寫得全面深刻，因此應(yīng)該學(xué)習(xí)他的‘流體力學(xué)概論’?！?/p>

郭永懷為人樸實(shí)正直，在頻繁的年代，他尊重科學(xué)，勇于講真話。