看于丹講座觀后感3篇

看于丹講座觀后感3篇

　　看于丹講座觀后感1

　　這個(gè)周日，我準(zhǔn)時(shí)的在8：20分坐在了沙發(fā)上，打開了電視機(jī)，收看河南臺(tái)法治頻道播出的由于丹老師主講的《中小學(xué)人格教育》專題講座?！∮诘だ蠋熢谌烁窠逃兄饕獮槲覀儚?qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習(xí)慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關(guān)系與學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學(xué)習(xí)好了一切都不是問題。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時(shí)間供我學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動(dòng)成果。甚至讓我誤以為這都是他們應(yīng)該做的，只要我學(xué)習(xí)好就行了?！÷犃擞诘だ蠋熣f的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的話后，我才頓時(shí)恍然大悟：原來學(xué)習(xí)并不是最重要的，比學(xué)習(xí)更重要的還有許多我們需要學(xué)會(huì)做的事，而首當(dāng)其沖排在第一位的，便是怎樣做人。

　　做人其實(shí)也是一門學(xué)問，其中包括道德、禮儀等等。而我們小學(xué)生除了要做好道德、禮儀方面的學(xué)習(xí)之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個(gè)人，就算學(xué)習(xí)再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個(gè)廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學(xué)著試探性的先做，實(shí)在不會(huì)的話再讓爸爸媽媽來幫忙。

　　看于丹講座觀后感2

　　今天早上，我觀看了江蘇教育電視臺(tái)的“于丹講座”，深有感觸。

　　于丹老師首先就說：“做人，就要學(xué)會(huì)自我控制。”于丹老師還講了一個(gè)故事：從事有一個(gè)小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發(fā)火許多次。他的爸爸拿過一塊木板，對(duì)小男孩說，日后你每發(fā)一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，“我不記得我發(fā)過那么多次呀!”他的爸爸對(duì)他說：“所以，你要學(xué)會(huì)自我控制。”在幾十天的努力之下，有一天他終于不再發(fā)脾氣了。他的爸爸首先給予他鼓勵(lì)，接著讓他把釘子全拔下來：“你現(xiàn)在雖不發(fā)脾氣了，但對(duì)人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣，永遠(yuǎn)不能磨滅。”接下來，于丹老師講了有關(guān)“孝”，和不能以自我為中心的主題。

　　看到這兒，我不禁聯(lián)想起我的生活。在生活中，我經(jīng)常以自我為中心發(fā)脾氣。有一次，我做完了《一課一練》，卻忘記檢查了，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬“我知道的。”檢查完畢后，我開始做《補(bǔ)充習(xí)題》，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我，那時(shí)我卻顯得極不耐煩，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會(huì)記得檢查的”我對(duì)媽媽吼道。媽媽氣不打一處來“我好心提醒你，你還不耐煩了!”……回想起這件事情，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)上的關(guān)心，生活中的照顧，一切都是為了我的健康成長(zhǎng)，而我卻經(jīng)常擺臉色給父母看?？鬃釉?ldquo;色難”，易指給長(zhǎng)輩好臉色。盡管做起來很難，我也依然要努力去改正我的不足。因?yàn)樯钪杏性S多的挫折與失敗，我們不能被困難擊倒，要很快地進(jìn)行自我修復(fù)。越快，你享受的快樂時(shí)光也就越多。

　　同學(xué)們，讓我們腳踏實(shí)地，不說空話地一起實(shí)踐于丹老師的理論吧，一起加油!

　　看于丹講座觀后感3

　　6月16日下午和孩子一起觀看了“東方名家”于丹老師中小學(xué)生人格教育講座《尋找生命的人格與尊嚴(yán)》，近一小時(shí)的講座看后感想頗多。

　　現(xiàn)在，許多的父母都在煞費(fèi)苦心地為孩子補(bǔ)充生理上的鈣質(zhì)，然而他們卻忽略了一個(gè)更為重要的鈣質(zhì)，那就是精神上的鈣質(zhì)。于丹老師在講座的時(shí)候，講到了幾個(gè)小故事，對(duì)我啟發(fā)很大。第一個(gè)小故事是：一碗米，在不同人的手中，所顯示的價(jià)值也是不一樣的。在一個(gè)家庭主婦的手中，它會(huì)是一碗煮熟的米飯，是一塊錢的價(jià)值;在一個(gè)小商人的手里，它會(huì)是兩個(gè)粽子的價(jià)值;在一個(gè)商家的手里他會(huì)經(jīng)過許多的程序會(huì)變成一瓶有價(jià)值的酒。這個(gè)故事讓我明白，所有物的價(jià)值不是體現(xiàn)在它本身，而是因人而異的;讓孩子明白的是對(duì)生命的認(rèn)知。第二個(gè)小故事是：關(guān)于和女兒一起修護(hù)花籃的事情，這個(gè)故事是對(duì)孩子進(jìn)行的挫折教育，讓我明白：讓孩子在逆境和挫折中完成自我修復(fù)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，用毅力和韌勁培養(yǎng)孩子一個(gè)健康樸素的人格。讓孩子明白：哭，是無能的表現(xiàn)。第三個(gè)小故事是：講一個(gè)小男孩在家是個(gè)小太陽、小皇帝，一切都得隨他所意，一點(diǎn)不順就大發(fā)脾氣。父親讓他發(fā)脾氣時(shí)在籬笆墻上釘釘子，少發(fā)一次脾氣就拔掉一顆釘子。這個(gè)故事讓我明白了：每對(duì)別人發(fā)一次脾氣，就像用釘子往別人心口上扎一個(gè)洞，過后雖然釘子拔掉了，但是洞卻永遠(yuǎn)都在，心上的傷痕還在。讓孩子明白：要正確地認(rèn)識(shí)自己，要擺脫自我中心，喚醒內(nèi)心的強(qiáng)大力量，快樂要與別人分享，痛苦可以與別人去共擔(dān)，這樣自己才會(huì)更快樂。第四個(gè)小故事是：農(nóng)民兄弟在孤島無援的逆境下，找到的卻是砸碎陶罐賣馬賽克的商機(jī)故事，它告訴我們遇到困難不要?dú)怵H，自立自強(qiáng)，要用智慧去解決問題。還有一個(gè)精彩的小故事是：“做這條街上最好的裁縫”。讓孩子明白：不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，大家的信任就在眼前，就在當(dāng)下，頭頂星空，腳踏實(shí)地!

　　于丹老師后來的講座中還講到了孝道和感恩，在當(dāng)下中國(guó)家庭中的獨(dú)生子女，過的是“飯來張口，衣來伸手”的生活，用孔子的“入則孝，出則悌”，用“孔融讓梨”岳飛孝母，陳毅元帥和周恩來這些古人和偉人的孝心讓孩子學(xué)會(huì)孝敬，學(xué)會(huì)感恩，讓孩子少一點(diǎn)自我中心，播種善良，收獲希望。于丹老師人格教育不經(jīng)意中增加了我智慧的砝碼，使我真正品味出那份生命的快樂。于丹老師的人格教育滿足了父母與孩子之間一次最為真誠(chéng)的心與心的交流!使我感受到：和孩子一塊學(xué)習(xí)，感受的是心靈的成長(zhǎng)!讓我懂得了無論是家庭還是社會(huì)，不論你充當(dāng)任何一個(gè)角色，都需要你用心面對(duì)，真心付出，做一個(gè)善良的人，播種善良，收獲的才是快樂和希望!