狐貍與孩子觀后感3篇
狐貍與孩子觀后感3篇
狐貍與孩子觀后感1
這周我看了一部電影，名叫狐貍與孩子。很好看也很有啟發(fā)。
電影講的是：一個(gè)女孩看到了一只狐貍，她被它吸引而且對(duì)它感到好奇。從此以后，她總是去森林里去尋找狐貍的蹤影。最終，她取得了狐貍的信任并且與狐貍建立了友誼。女孩把狐貍帶回她家，不料，狐貍不甘忍受被囚禁，從窗口跳下來(lái)，受了傷。盡管最后狐貍的傷好了，可是狐貍對(duì)她產(chǎn)生了抗拒，她們的友誼受到了傷害。
通過(guò)這部電影，我明白了一個(gè)道理：愛(ài)，不是占有。你若是愛(ài)它，就要尊重它，理解他，給它自由。故事中的小女孩因?yàn)椴欢@個(gè)道理，吃了一點(diǎn)苦頭。
中國(guó)有句古話(huà)，叫“君子之交淡如水”。兩個(gè)人交往，不能太親密，要注重禮節(jié)，要優(yōu)雅，這樣兩人都會(huì)很愉快的。
關(guān)于這部電影，暫時(shí)先告一段落，有興趣的話(huà)可以去看。
狐貍與孩子觀后感2
《狐貍與孩子》( Le Renard et l'enfant)講述了一個(gè)愛(ài)與占有的故事。
一個(gè)住在森林邊上的小女孩，偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是起了馴養(yǎng)它的念頭。她是個(gè)自私的頑童，想把它據(jù)為己有，可是在森林里的驚鴻一瞥后，她再也沒(méi)能看到它。它是只自由的精靈，在森林里自得其樂(lè)，并時(shí)刻保持著高度警戒，聰明地應(yīng)對(duì)所有危險(xiǎn)。
冬天，大雪覆蓋了森林，所有動(dòng)物的腳印顯現(xiàn)出來(lái)，她哼著歌，獨(dú)自去尋找心里念念不忘的狐貍。這個(gè)鏡頭溫馨而可愛(ài)。森林里畢竟危機(jī)四伏，她被一陣可怕的聲音嚇到了，拼命奔逃，結(jié)果摔傷了雙腿。整個(gè)冬天，她待在自己的閣樓里，聽(tīng)著外面的風(fēng)聲和各種動(dòng)物的叫聲，牽掛著自己的狐貍。
春天，冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇。獵狐的人也肆無(wú)忌憚地行動(dòng)了，她牽掛的狐貍要面對(duì)毒餌和獵槍的威脅。她毅然扔掉拐杖，再次去尋找狐貍的蹤跡。這次，她終于找到了它的小窩，而且發(fā)現(xiàn)它(她)竟然生了一窩小狐貍。機(jī)警的它意識(shí)到了威脅，連夜轉(zhuǎn)移。她知道它帶著狐貍寶寶走不了多遠(yuǎn)，于是天天在樹(shù)上守望。在面包屑的誘惑下，狐貍終于來(lái)到她所在的樹(shù)下。
接近、逃避、追尋、引誘、觀望、試探、親近、玩耍、營(yíng)救、馴養(yǎng)……不對(duì)，狐貍真的可以馴養(yǎng)嗎?當(dāng)她像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細(xì)細(xì)的繩子栓著它的時(shí)候，人類(lèi)貪婪殘忍的天性暴露無(wú)遺，狐貍自由的天性則被緊緊束縛。于是狐貍反抗、掙脫、逃離。
狐貍也非草木，在逃離之后，依舊念著她對(duì)它的好。時(shí)隔不久，它就來(lái)到她的房子前，她高興地領(lǐng)著它上樓，并把閣樓的門(mén)緊緊關(guān)上。狐貍再次感覺(jué)到了壓抑，它用鼻子嗅著從門(mén)角透過(guò)來(lái)的一線(xiàn)光亮，繼而焦躁不安，在屋子里發(fā)瘋似的亂竄，她縮在墻角，怔怔地看著它，手足無(wú)措。閣樓的窗戶(hù)似乎成了唯一的出路，它毫無(wú)選擇，縱身一躍，沖碎玻璃，跳了出去。這是這部影片最震撼人心的場(chǎng)面，狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們?nèi)祟?lèi)自以為是的愛(ài)心。鏡頭切換，狐貍癱在窗外的草坪上，身上滿(mǎn)是血跡和玻璃碎片。
如果你是個(gè)大人，那么影片到此就圓滿(mǎn)結(jié)束了，你該回去好好反省一下我們與生俱來(lái)的自私和貪婪，還有自以為是的愛(ài)。
如果你是個(gè)孩子，那么影片會(huì)有一個(gè)更童話(huà)的結(jié)局。原來(lái)上述一切，都是一位母親給自己小孩講的故事，她就是那個(gè)試圖馴養(yǎng)狐貍的小女孩。她告訴他，那只狐貍并沒(méi)有死，只是再也不信任她了，也許它早就明白他們不可能成為真正的朋友。后來(lái)，她再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)它。不過(guò)從那天起，她深深地相信，狐貍也知道愛(ài)代表著什么意思了。
她說(shuō)，“愛(ài)”和“占有”都是偉大的字眼，但是她把它們搞混了。
狐貍與孩子觀后感3
大森林一個(gè)美麗的秋日早晨，小女孩無(wú)意中見(jiàn)到一只漂亮的狐貍，剎那間被它深深吸引，帶著美好的憧憬和純真的幻想，她想方設(shè)法試圖接近它，即使為此扭傷腳，即使知道有人類(lèi)正在獵殺狐貍，即使狐貍并不回應(yīng)她的熱情……自然的純真之愛(ài)可以讓一個(gè)孩子忽略現(xiàn)實(shí)中的所有問(wèn)題，她似乎從不懷疑自己可以馴化這只狐貍，成為她童年伴侶。
她的友善和執(zhí)著得到了狐貍的回應(yīng)，她們成為朋友，連帶狐貍的孩子，也對(duì)小女孩表現(xiàn)出親近。孩子和狐貍在神秘的大森林里快樂(lè)地探險(xiǎn)、嬉戲、互相守護(hù)。她以為自己和狐貍?cè)诤系酵粋€(gè)世界，以為自己開(kāi)始了解它。慢慢地，當(dāng)她們熟悉之后，她開(kāi)始奢望狐貍可以更乖一點(diǎn)，像自己設(shè)計(jì)的寵物和玩伴那樣配合自己的游戲，而不是在她著手的游戲中半途離開(kāi)。只是，她不能理解也無(wú)法理解，作為一只時(shí)刻生活在危險(xiǎn)環(huán)境中的狐貍，內(nèi)心有著怎樣警惕性和敏感度。
當(dāng)秋天再次來(lái)臨的時(shí)候，小女孩和狐貍坐在懸崖上像一對(duì)老朋友那樣聊天，小女孩指著懸崖下的住處向狐貍介紹她的家人。不能說(shuō)話(huà)狐貍看著房子時(shí)眼睛帶著思索的神色。也許，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，進(jìn)入人類(lèi)的領(lǐng)域是一種新鮮刺激的嘗試。
某天，狐貍居然在小女孩的期待中不期而至。小女孩像對(duì)待朋友那樣，把狐貍帶進(jìn)樓上自己的房間，剛開(kāi)始，狐貍在進(jìn)入她房間的那一刻也許有興奮和好奇，但很快，狐貍習(xí)慣性的緊張和警惕開(kāi)始作祟。也許，小女孩急于向它展示的私人空間對(duì)它而言更像一個(gè)圈套或陷阱?？傊?，它感覺(jué)到不安，它像在大森林里那樣試圖找一個(gè)可以隱藏自己給自己安全的所在，于是，在狹小的房間里焦急、慌張地亂竄。起初，小女孩以為狐貍在和自己玩捉迷藏，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，試圖安撫狐貍時(shí)，緊張的狐貍竟不惜用自己的身軀撞碎玻璃，飛出窗外。
小女孩在一聲驚叫之后，跑到院子里抱起流血昏迷的狐貍，默默傷心的她帶著無(wú)比的自則和感悟?qū)⒑偹突貥?shù)洞的家。
狐貍躺在洞口，她的孩子陸續(xù)出來(lái)用狐貍的方式親吻著自己的母親，但是狐貍卻一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，仿佛已經(jīng)死去，它的脖子上還帶著小女孩強(qiáng)行為它系上的圍脖以及圍脖上被它咬斷的繩子。帶著悲傷，小女孩終于明白，自己把“愛(ài)”和“占有”混淆了。
值得慶幸的是，狐貍并沒(méi)有死，在電影的結(jié)尾慧黠地跳縱在廣袤的森林，它和小女孩就像一對(duì)終于發(fā)現(xiàn)彼此并不適合的情侶，不再試圖靠近。
整部電影情景交融，風(fēng)景如畫(huà)，春天的輕靈，夏天的浪漫，秋天的柔美，冬天的潔凈似乎暗示著小女孩和狐貍之間的情感進(jìn)程，整個(gè)故事除了小女孩之外再?zèng)]有多出現(xiàn)一個(gè)人物，也許導(dǎo)演就是想在美麗的世外桃源中，譜寫(xiě)了一曲僅僅關(guān)于孩子和狐貍的純潔的友誼之歌，結(jié)尾在大把的陽(yáng)光和清風(fēng)中帶著無(wú)奈和傷感。也許，每一個(gè)內(nèi)心有夢(mèng)的女孩都是在充滿(mǎn)陽(yáng)光的無(wú)奈和傷感中長(zhǎng)大的吧。
童話(huà)《小王子》里面說(shuō)，愛(ài)就是每天靠近一點(diǎn)點(diǎn)，但真正接近之后又該怎樣呢?繼續(xù)愛(ài)著，可是已經(jīng)沒(méi)有距離繼續(xù)靠近一點(diǎn)點(diǎn)。有的孤獨(dú)是不容侵犯的，兩個(gè)世界的生物不僅僅只有喜愛(ài)就可以在一起的。
還是很羨慕小女孩，在一個(gè)無(wú)人打擾的年紀(jì)，擁有過(guò)一只漂亮狐貍的友誼，在那個(gè)廣袤無(wú)垠的森林，有一只人類(lèi)之外的生物為她守護(hù)。