關(guān)于紫香槐下觀后感作文

關(guān)于紫香槐下觀后感作文

　　電影《紫香槐下》中的女主人公葉小蘇的扮演者呂星辰系上海國際電影節(jié)金爵獎(jiǎng)影后得主，曾在其18歲時(shí)出演的電影中表現(xiàn)突出得到各界大力贊揚(yáng)。下面是小編為大家整理的紫香槐下觀后感作文，希望大家喜歡!

　　紫香槐下觀后感作文篇一

　　一個(gè)個(gè)熱愛閱讀的故事，讓我感動(dòng)不已。鄧清清在震后的廢墟里，依然拿著手電筒，借著微弱的光，手不釋卷地沉浸在讀書的樂趣中。正是書本給了她力量，讓她忘卻了恐懼，最終戰(zhàn)勝了死神。航天英雄楊利偉叔叔，從小就愛看書，用他自己的親身經(jīng)歷，寫了一本《探索月球》，為我們揭開了月球的神秘……

　　看著看著，我羞愧不已。以前老師讓我看書，我總是拿著書東張西望。在家里看書也是裝模作樣，不懂得珍惜時(shí)間。書伴著我成長(zhǎng)，但是我并沒有深刻地意識(shí)到書的重要性。鄧清清用書香點(diǎn)燃了生命之光，這種熱愛閱讀的精神強(qiáng)烈地震撼著我的心。

　　讀好書，好讀書，書讀好。這個(gè)節(jié)目讓我受益匪淺。我會(huì)多讀書，讓書在我的腦海留下最美的痕跡。書是全世界的營養(yǎng)品。作家畢淑敏說書就是維生素，一個(gè)多么形象而生動(dòng)的比喻。一個(gè)人缺乏維生素，也能長(zhǎng)大，但一定不健康。一個(gè)如果不讀書，那他一定是個(gè)精神世界貧乏的人，就算穿得再光鮮亮麗，也不會(huì)是一個(gè)智慧的人。

　　書山有路勤為徑。讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為打造一個(gè)書香中國而努力!

　　紫香槐下觀后感作文篇二

　　這是一個(gè)感人又意義深遠(yuǎn)的故事，也是一個(gè)關(guān)于教育又關(guān)于愛的故事。以葉家祖孫三代獻(xiàn)身教育事業(yè)，葉小蘇希望用新教育想法來改變當(dāng)下以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生和教師的觀念為主要內(nèi)容。影片記錄葉小蘇化矛盾為和諧的過程，以及葉小蘇一家教育者體現(xiàn)出的對(duì)現(xiàn)行教育體制、教育模式的深層思考。

　　電影主人公葉小蘇是一個(gè)普通的初中女教師，平凡卻不平庸的她對(duì)待她熾愛的教育事業(yè)頗有自己的看法。無論是在施行西安市“大學(xué)區(qū)管理制”的方式中，亦或是在培育學(xué)生的做法中，她都堅(jiān)持自己和藹不失嚴(yán)格的態(tài)度對(duì)待，堅(jiān)持自己的信念和方法，期間遭到過同行的排斥和疑問，遭到過學(xué)生的厭惡和不理解，但是堅(jiān)持下來，讓大家看到這是一條可行之路，它指引的方向更加光明。葉小蘇的做法最終得到了廣泛的認(rèn)可，校長(zhǎng)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的信任為她的做法添上肯定的句號(hào)。

　　影片思考了人與教育的相處問題，站的角度高、立意深刻，敘述從容流暢，情感表達(dá)深厚自然，節(jié)奏把控得當(dāng)合理。貼近現(xiàn)實(shí)生活，在平靜的敘述中，突出人物、情感和思想的力量。在劇中反應(yīng)出的矛盾因素，暗示各行業(yè)內(nèi)沖突的產(chǎn)生是不可避免的，教育者需要勇敢、堅(jiān)持、理智地解決，意境深遠(yuǎn)，是一部具有深刻教育意義的影視片。人物性格鮮明、飽滿，演員的表演恰如其分，有藝術(shù)感染力。影片主場(chǎng)景校園的選擇具有深厚的文化含義，精美的古典院落建筑，蒼勁的古槐樹，匯成了豐富飽滿的文化元素，直觀地表達(dá)了堅(jiān)守和傳承的內(nèi)在關(guān)系，具有極高的藝術(shù)品位，值得在教育業(yè)內(nèi)廣泛宣傳播出，為教師和學(xué)生做楷模。

　　電影《紫香槐下》中的女主人公葉小蘇的扮演者呂星辰系上海國際電影節(jié)金爵獎(jiǎng)影后得主，曾在其18歲時(shí)出演的電影中表現(xiàn)突出得到各界大力贊揚(yáng)。更有實(shí)力派鼻祖演員許還山傾情演繹葉小蘇的爺校長(zhǎng)。影片中，老校長(zhǎng)、葉小蘇和葉志宏等教師對(duì)教育的無私奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)了青年教師為了改變教育評(píng)價(jià)觀念和方法，不計(jì)個(gè)人名利，勇于實(shí)踐，所做出的不懈努力。影片中刻畫出爺爺一生的追求，爸爸一輩子的苦楚無奈，都自然地折射在年輕的葉老師身上，使她具備了對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生不同理解的基礎(chǔ)，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教育理念，提出具有深度和新意的教學(xué)觀點(diǎn)，以及付諸的有益探索，影片利用紀(jì)實(shí)的手法具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和令人回味的思考價(jià)值。歷時(shí)半年打造 百余真實(shí)故事為原型

　　《紫香槐下》名中的“槐”具有不尋常的寓意，中國槐是西安的市樹，紫香槐是槐樹的一種，花開清香、高貴典雅，符合教師的品性。

　　電影中運(yùn)用巧妙的拍攝手法將人物情感和學(xué)區(qū)制度融合，恰到好處的感情升華為老師和學(xué)生在施行“大學(xué)區(qū)管理制”畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生們的幽默給觀眾帶來了捧腹大笑，老師葉小蘇對(duì)學(xué)生無私的愛讓觀眾幾度落淚。

　　紫香槐下觀后感作文篇三

　　園丁的無私，艱難，勇敢與堅(jiān)守，震撼著我們的心靈，撥動(dòng)著我們的淚腺神經(jīng)。“感動(dòng)”會(huì)催生更多善良與正義，凝聚更多的真誠與美好，讓人們的認(rèn)知更加理性，讓社會(huì)的發(fā)展更加良性。

　　電影以西安市教育大學(xué)區(qū)管理制為背景，以教育世家第三代青年女教師葉小蘇為主線，介紹了葉家祖孫三代獻(xiàn)身教育事業(yè)的故事，這是一個(gè)即感人又有意義深遠(yuǎn)的故事，也是一個(gè)關(guān)于教育又關(guān)于愛的故事。

　　普通的中學(xué)教師葉小芳，平凡卻不平庸的她對(duì)待她摯愛的教育事業(yè)，頗有自己的看法。無論是在實(shí)行西安市大學(xué)區(qū)管理制的方式中，還是在教育學(xué)生的實(shí)踐中，她都堅(jiān)持自己和藹不失嚴(yán)格的態(tài)度對(duì)待，堅(jiān)持自己的信念和方法，最終，通過不懈努力讓大家看到了教育改革的希望，葉老師的做法，最終得到了廣泛的認(rèn)可，校長(zhǎng)，老師 ，學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，終于為她的做法填上了肯定的句號(hào)。

　　看完影片后，我仍然記得老師們辛苦的抱怨，但葉老師毫無抱怨，只是在想，下一次如何做好，我感觸深刻，那些在邊緣山村支教的老師，是多么的偉大，如果沒有她們的堅(jiān)持，邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子就無法受到教育;如果沒有他們的努力，怎會(huì)有那么多的孩子走出山區(qū)，來到這以外的美好世界。