黨校教師個人工作總結(jié)
黨校教師個人工作總結(jié)
作為教師，我以黨的教育方針作為指南，以培養(yǎng)21世紀(jì)有用人才作為工作目標(biāo)，盡心盡力地刻苦工作。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了黨校教師個人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
黨校教師個人工作總結(jié)范文一
時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)年的 工作，我心中反思頗多。作為一名黨員，我在本職工作中做了些什么呢?為了今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：
一、政治思想方面：
一年來，作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，能堅持四項 基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自 覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。真誠、熱情、公正的對待每一個 人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認識到中層干 部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己 先做到。
二、教學(xué)工作：
我認為上好課、對學(xué)生負責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會課標(biāo)、精通教 材、上好每節(jié)課，我首先要認真學(xué)習(xí)。為此我有時間就認真學(xué)習(xí)各科 課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與同事一起研究學(xué)習(xí)。外 面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會，我就會從 網(wǎng)上聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點，并記下自己聽課的 心得。
我在教幼兒的課上刻苦鉆研，努力探索，務(wù)實求新，虛心學(xué)習(xí)。認真貫徹新課改教學(xué)理念，悉心培養(yǎng)幼兒的各種習(xí)慣，采用多種形式 開啟幼兒智力，促進幼兒健康成長。我努力提高自己的教學(xué)水平，積 1 極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，在實踐中探索并提高。
三、班主任工作：
作為一名班主任，我主要做好以下幾方面的工作：
(一) 、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手， 一是重視每周的班會課，開 好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會， 開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué) 風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校 各項工作的落實， 我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的 活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。
(二)、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來， 以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又是影響班級 整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受 鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào) 查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處 處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋 友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂， 讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時 贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生， 一方面可以選一些能辯明是非、 有能力又與其比較相熟的班干部對其 進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐 心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能 的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重 和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和 關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解 他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、 懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化 后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
(三)、積極開展好課外文體活動。
做好早操、課間操、眼保健操， 保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重， 進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身 體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
(四) 積極主動地和各科教師聯(lián)系。
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見， 同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動 地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和 任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方 面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課 專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
(五) 抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活， 我始終做到， 安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做 好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期 沒有發(fā)生安全事故。
四、存在的不足及今后努力方向：
1、學(xué)習(xí)上，缺少對馬列主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路 3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性 和經(jīng)驗。
這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方 向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人 也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
總結(jié)一年的工作學(xué)習(xí)和生活， 我覺得自己離組織上的要求和自身 發(fā)展的需要還有一定的差距，深知自己還有很多缺點和不足。在新的 學(xué)期里，我要總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，認真履行黨章上所要求的一切，嚴(yán)格 要求自己，接受黨組織和同志們的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、努力工作，發(fā)揚 優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
黨校教師個人工作總結(jié)范文二
20XX年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來，本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線，積極實施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績，為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻。在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，取得了顯著的成績。于20xx年8月經(jīng)考核認定具備中學(xué)二級教師資格，現(xiàn)申報中學(xué)一級教師資格?，F(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：
一、政治思想方面
本人愛國家、愛民族，堅決擁護黨的路線、方針，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行一致，品德高尚。以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，積極實施素質(zhì)教育。熱愛學(xué)生，以身作則，做學(xué)生的表率，用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來，我堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，與人為善。認真負責(zé)，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同進步。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意接受，團結(jié)教師，互助合作。
二、教學(xué)工作方面
首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備課，對教學(xué)重點、難點做到心中有數(shù)，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法，如充分利用實驗教學(xué)，認真分析地理概念形成的過程，降低概念難度，易于學(xué)生理解，如有時候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次，注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo)，強調(diào)基礎(chǔ)，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學(xué)生，上課自習(xí)時間都注重效率的提高，對學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個方面，當(dāng)然我也會耐心細致地回答學(xué)生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學(xué)生的好評。
教學(xué)能力的提高還得益于在實踐中學(xué)習(xí)，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時間，教學(xué)能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學(xué)方法。
三、教育工作方面
自工作以來，我擔(dān)任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班能力強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術(shù)，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。我熱愛學(xué)生，能夠從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學(xué)生打成一片，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的情況，理解學(xué)生的言行，諒解學(xué)生的過失。能針對不同時期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對策，重視對不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。善于調(diào)動學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對學(xué)生的教育采取立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會學(xué)生學(xué)會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們在實踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為老師的得力助手。
四、教研工作方面
在搞好教學(xué)的同時，我積極參加教研活動，從事高中地理教學(xué)過程中，我結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和體會，寫了多篇教學(xué)論文，先后多次在不同刊物上發(fā)表文章或獲獎。
五、發(fā)展目標(biāo)
一如既往的加強業(yè)務(wù)進修，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握地理學(xué)科的改革方向。
黨校教師個人工作總結(jié)范文三
本人xxxx歲，畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，小教一級，現(xiàn)任xxx。
從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎?wù)?，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔(dān)任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己，總給自己下達目標(biāo)，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關(guān)心我的同志說：“你少說幾句吧!好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎?”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻。
身為少先隊輔導(dǎo)員我堅持升降國旗，制定詳細的計劃，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄-----扎實的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學(xué)習(xí)的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵瓌t展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問題學(xué)生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴(yán)寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學(xué)生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學(xué)生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎(chǔ)。
我們班有個問題學(xué)生，他叫王文強，又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王文強一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預(yù)期的效果。
與學(xué)生交往中，我自覺使用禮貌語言;大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動。從學(xué)生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強，他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道：“我要不好好學(xué)習(xí)，我就對不起關(guān)心我，教育我的老師”。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。
當(dāng)問題學(xué)生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進步的同學(xué)以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問題學(xué)生樹立新形象的機會，王文強就是教育計劃的一個改變的典型，經(jīng)過一個階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。
我欣喜地看到學(xué)生的成績時，我深刻的理解了“愛是相互的，有付出才會有收獲!”可以說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力。
十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學(xué)生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時每刻地去學(xué)習(xí)，來提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識水平。
為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí)，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷探索，適時總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績。2015年——2015年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術(shù)課、活動課、數(shù)學(xué)課的獻課、示范課及教學(xué)設(shè)計都獲得了一定的獎勵。2015年7月設(shè)計的美術(shù)學(xué)科第六冊整本教案獲得市級中小學(xué)教學(xué)設(shè)計評比小學(xué)組一等獎。2015年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學(xué)生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。2015年——2015年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級課題研究一等獎。2015年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)》獲得國家級論文一等獎。2015年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得國家級論文一等獎。2015年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2015年7月撰寫的論文《學(xué)習(xí)體會》及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得國家級論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。
我所做的這一切，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。2015年——2015年期間每個學(xué)期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的榮譽。2015年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導(dǎo)員的提名。2015年被評為縣級“骨干教師”。2015年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進個人”的榮譽。2015年9月獲得縣級十佳教師的提名。2015年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2015年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮。
在此對抬愛我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。 是你們鼓勵我走到今天，無論遇到什么樣的困難，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做“申請小教高級教師”的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的，同時機會是留給有準(zhǔn)備的人的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，隨時等待領(lǐng)導(dǎo)的考核。無論結(jié)果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當(dāng)我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。
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