教學(xué)實習(xí)總結(jié)范文3篇
教學(xué)實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用，是提高學(xué)生對教學(xué)實習(xí)的認識，是提高教學(xué)實習(xí)質(zhì)量的必要保證。本文是小編為大家整理的教學(xué)實習(xí)總結(jié)范文3篇_教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)，僅供參考。
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教學(xué)實習(xí)總結(jié)范文一：
我實習(xí)所在的學(xué)校是陜西省大荔縣同州中學(xué)，作為免費師范生，我們實習(xí)的基本內(nèi)容主要包括以下三個部分：課堂教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。經(jīng)過近三個月的教育教學(xué)實習(xí)，我認真完成了免費師范生的教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將我實習(xí)的基本情況進行匯總和總結(jié)。
第一部分：課堂教學(xué)工作實習(xí)。
課堂教學(xué)可以說是實習(xí)過程中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，自從進入實習(xí)學(xué)校來，我們就積極為課堂教學(xué)做準備，有關(guān)課堂教學(xué)，為主要通過以下幾個方面來進行。首先是觀摩和聽課，在這一過程中，我主要聽我們指導(dǎo)老師的課，聽學(xué)校的公開課，還聽一些有經(jīng)驗有實力的老師的課，教學(xué)觀摩很重要，因為教學(xué)觀摩能夠讓我們從授課教師的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)和吸收其先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，以便我們更好地提高自己和完善自己。接下來的工作就是聽課，聽課是常規(guī)的教學(xué)工作之一，也是我們實習(xí)生在實習(xí)學(xué)校的“必修課”。通過聽課，我們可以從整體上去觀察、把握課堂教學(xué)的基本情況;也可以學(xué)習(xí)借鑒指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)長處;還要發(fā)現(xiàn)和診斷課堂教學(xué)過程中存在的問題;最后就是通過觀摩和聽課以達到改進自己課堂教學(xué)的目的。當(dāng)然，在聽課和觀摩的整個環(huán)節(jié)中，最最重要的還是要做好聽課記錄，且要條理清晰、內(nèi)容完整、重點突出，以便自己參考借鑒。熟悉了課堂教學(xué)的基本情況和課堂環(huán)境之后，我們要進行課堂教學(xué)的有一個很重要的環(huán)節(jié)，那就是備課、說課和試講。備課的前提就是認真閱讀課本，熟悉課文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容;然后通過教材分析和學(xué)情分析，以確定所要達到的目標，目標包括課程總目標和“三維目標”，即課堂教學(xué)就是要讓學(xué)生在“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”方面都有收獲;確定好目標之后，就是要突出重點和難點，只有突出重點和難點的教學(xué)才是有意義的教學(xué);最后就是編寫教案。在編寫教案的過程中，可以與指導(dǎo)老師交流，認真聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，做到“五有”，即心中有綱(課程標準)、腹中有書(廣泛涉獵、熟悉教材)、目中有人(學(xué)生)、心中有法(教學(xué)方法)、手中有案(教學(xué)方案)。寫好教案之后，交給指導(dǎo)老師批閱和修改，合格之后再進行說課和試講，試講合格后，正式走上
講臺，進行課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程中，實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師讓我們放手去做，并不斷給予鼓勵可肯定，讓我們信心滿滿，并大膽的嘗試，收到了很好的效果。在每一堂教學(xué)中，指導(dǎo)老師都會認真聽我們講課，講完之后，指導(dǎo)老師先指出我們身上的閃光點，肯定我們的長處，然后指導(dǎo)老師會認真細致耐心地給我指出缺點和不足，并給予我們很好的建議，指出我們改進的方向。在課堂教學(xué)中，我自己也結(jié)合老師的意見不斷總結(jié)，不斷改進缺點、彌補不足。在教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)，將新課標的教學(xué)思想和理念滲透到課堂實踐中，針對同州中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差的情況，我每次進行教學(xué)設(shè)計和課堂講授時，都注重把復(fù)雜問題簡單化，把大塊切成小塊，并積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，盡量多設(shè)計一些環(huán)節(jié)讓學(xué)生動起手來。教學(xué)環(huán)節(jié)還有一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)的批改，我在實習(xí)過程中主要是批改作文，針對學(xué)生的作文，我以鼓勵為主，懲罰為輔;再批閱讀過程中認真對批語進行思考、斟酌，將心交給學(xué)生，并給予學(xué)生肯定和改進的方向、方法;當(dāng)然，一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書寫潦草、凌亂，作文抄襲，至今沒有認真去寫等。對于這類學(xué)生，懲罰不是目的，二是要學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并適當(dāng)給予學(xué)生引導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生練字、練筆，效果還不錯。
我?guī)У氖歉咭?班、6班的語文，也給火箭班12班、重點班13班帶過多次語文課，高一5班、6班的基礎(chǔ)比較差，有的學(xué)生是特別差，所以我在上課時就講得更細致，讓學(xué)生一步一個腳印來，不急于求成，而對于另外兩個班則主要是引導(dǎo)，并對一些重難點進行深入探討，針對不同的班級，不同的特點就要采用不同的教學(xué)方式，不能墨守成規(guī)，那樣效率不高，教學(xué)的最終目的沒能到達，自己也不會得到鍛煉和提高。
整個教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)，我完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，聽課數(shù)共有20課時，聽課超過學(xué)校規(guī)定的10課時;上新課總數(shù)有75課時，總數(shù)超過學(xué)校規(guī)定的20課時，其中晚自習(xí)輔導(dǎo)15課時，復(fù)習(xí)課20課時，作文評講10課時，講課文30課時;新課時總共15課時，超過學(xué)校規(guī)定的10課時。
第二部分：班主任實習(xí)工作。
班主任工作主要包括班級管理工作、班主任日常業(yè)務(wù)工作和學(xué)生工作三大塊。指導(dǎo)老師在我進入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作，怎樣去做，怎樣才能做好。讓我更有準備，有信心去開展班主任實習(xí)工作。我?guī)У氖歉咭?班的班主任，具體的工作情況如下。
首先是班級管理，班級管理的前提是走進學(xué)生、了解學(xué)生的情況，并能明確自己的角色：(1)班主任是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的守護者。關(guān)心學(xué)生的成長、知識掌握情況、學(xué)生的身體健康和心理情況、關(guān)心學(xué)生情感的細微變化等。還要給予學(xué)生鼓勵和幫助，給予學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身體健康等方面的關(guān)懷，一句話就是讓學(xué)生感覺到班主任在關(guān)心、關(guān)注著他(她)。(2)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者。這里班主任首先是班集體的建設(shè)者，我在實習(xí)當(dāng)中，和學(xué)生一起來確定班級的班訓(xùn)、班規(guī)、班級口號、班旗和班徽，并對班級要達到的衛(wèi)生標準等作出決定;其次班主任是班級事務(wù)的決策者，如我剛實習(xí)時班里就發(fā)生了打架事件，在開班會時，我補充了大家都危害性和嚴重性，并讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、愛護他人的好習(xí)慣，辦理還出現(xiàn)了喝酒，同樣的要強調(diào)，并讓學(xué)生改正;最后，班主任是班級的負責(zé)人，班主任有義務(wù)和責(zé)任關(guān)心學(xué)生的一切，要有責(zé)任心和責(zé)任感。在我班主任踐習(xí)的過程中，我認為班主任工作主要有以下特點：(1)全面性，就是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康。我在實習(xí)中，能不斷跟學(xué)生交流，全面了解班里的每一位學(xué)生，記住學(xué)生的名字，多和學(xué)生談?wù)勑模M行個別化和個性化的關(guān)懷和教育。(2)瑣碎性，班級書屋很多、很繁瑣，如衛(wèi)生情況、紀律情況、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學(xué)生的座位調(diào)整、版絨般矛盾建設(shè)等等。(3)反復(fù)性，班級管理就是一個反復(fù)循環(huán)的過程，所以每天早中晚自習(xí)之前都必須按時到崗，維持班級紀律和秩序，檢查衛(wèi)生、遲到等。對于管教學(xué)生也一樣，有些現(xiàn)象總是要強調(diào)好幾遍，并且作為老師得常查常管，如有些學(xué)生就是改不掉壞習(xí)慣和壞毛病，就得“盯緊些”，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩。在為期近三個月的實習(xí)中，我認真深入班級內(nèi)部，覺得班級管理應(yīng)該是愛與嚴相結(jié)合的，也就是愛嚴兼施，要在充分尊重學(xué)生、以學(xué)生的實際情況出發(fā)的基礎(chǔ)上提出嚴格要求，即是在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)上的嚴格要求。如讓學(xué)生積極勞動，對不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學(xué)生提出批評教育，同時對能夠為班級效勞，認真踏實的同學(xué)提出表揚。記得有一次，辦理學(xué)生都去參加縣運動會底幕排練去了，辦理就剩幾個不參加的學(xué)生，可我到班里檢查時，教師很臟亂，我就讓那幾個學(xué)生把衛(wèi)生給打掃了，然后當(dāng)天我就在全班面前提出表揚，并送上熱烈的掌聲，那幾個學(xué)生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學(xué)生玩手機、看不健康書籍、說臟話的現(xiàn)象很嚴重，對此，就得抓典型，并進行嚴格教育?？梢赃m當(dāng)給學(xué)生一些任務(wù)，或給他的考試定個目標，學(xué)生有事可做時，分心的時間也就少了。當(dāng)然，有些屢教不改的學(xué)生，可以讓他下保證等手段來進行嚴格教育，最后是讓學(xué)生認識到問題的嚴重性和危害性。還有，班主任要能夠以身作則，身教重于言教，“學(xué)高為師、身正為范”，教師的一言一行都會讓學(xué)生對老師產(chǎn)生不同的看法?！澳愣甲霾缓?，憑什么來管我們呢?”，所以班主任的言行舉止必須規(guī)范，這一點，我做得很到位，自己穿著得體大方，不說臟話、爆粗口等等。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行;其身不正，雖令不從”，我一直能夠言行一致，對管教學(xué)生有很大幫助，有一次，我經(jīng)過教室門口，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶，我隨手一撿，后來產(chǎn)生的效果很明顯，我多次見到班里學(xué)生不僅不亂扔垃圾，還把垃圾放到垃圾桶里。所以，在班級管理中，人格的力量，榜樣的力量才是強大的，長久的。
其次就是班主任業(yè)務(wù)實踐，主要是主題班會設(shè)計和班級的學(xué)生信息、學(xué)籍卡和學(xué)生保險的統(tǒng)計等工作。主題班會主要是根據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合學(xué)生的日常動向來確定主題。主要包括安全教育(交通安全，人身安全、財務(wù)安全、食品安全等)，學(xué)習(xí)教育(學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的探究等)，心理健康教育等。要能夠結(jié)合學(xué)生對心理特點，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學(xué)生實際出發(fā)，讓學(xué)生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害。
最后就是學(xué)生的工作。學(xué)生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”，因為做好學(xué)生工作，足以影響學(xué)生一生。在我實習(xí)中，我認真做好學(xué)生工作，我首先將學(xué)生放在首位，維護學(xué)生對尊嚴、尊重學(xué)生的人格、接納學(xué)生個性等，和學(xué)生親密相處的同時也保持一定距離，距離才能產(chǎn)生美，不會和學(xué)生打成一片兒影響自己的班主任威嚴。如有時候在教育學(xué)生的時候要能夠包容學(xué)生、不會因情緒的影響感情用事，如幾個學(xué)生跑到教學(xué)樓閑空教室給手機充電，發(fā)現(xiàn)之后，我沒用辱罵學(xué)生，知識進行說服教育，給學(xué)生說明如果學(xué)校公共財務(wù)受損之后，侯溝不堪設(shè)想之類的話。適當(dāng)找一些班里比較特殊的學(xué)生進行談話，如整天悶悶不樂型、屢犯錯誤型、學(xué)習(xí)退步型、夜不歸宿型等，還要把我青春期學(xué)生的心理特點，進行個別談話和談心等，多給學(xué)生以鼓舞，幫助學(xué)生健康快樂成長。當(dāng)然，遇到一些問題，我會向指導(dǎo)老師提出，老師也會給我一些建議，老師也很謙虛，也會和我一起探討，一起商量解決問題的方案。通過這段時間的鍛煉，我不斷走向成熟，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗和財富，這將讓我受用。
第三部分：基礎(chǔ)教育調(diào)研。
我這次進行的調(diào)查主要針對我?guī)дn的高一5班、6班、12班、13班，剛好這四個班中有兩個班是普通班(5班、6班)，一個班是火箭班(12班)，一個班是重點班(13班)，剛好分為不同的學(xué)習(xí)群體。我進行的調(diào)查主題是“同州中學(xué)高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)動機狀況調(diào)查”，這份關(guān)于高中生學(xué)習(xí)動機的調(diào)查將會就存在于被調(diào)查者中的學(xué)習(xí)動機，不同的學(xué)習(xí)動機所存在的問題和困擾，通過調(diào)查可以讓我們針對不同學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，為教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供了方便和依據(jù)，還可為深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。我通過做調(diào)查問卷，將不同學(xué)習(xí)層次的班級的學(xué)生進行問卷調(diào)查，還通過對話采訪一些學(xué)生，盡量做到調(diào)查的科學(xué)性、準確性和客觀性。然后將數(shù)據(jù)進行歸類分析，找出相關(guān)對策，得出一定結(jié)論。
總之：本次教育實習(xí)，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
教學(xué)實習(xí)總結(jié)范文二：
為期一周的教學(xué)實習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了，同學(xué)們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本，還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學(xué)習(xí)實踐，同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的知識和實際運用相結(jié)合，不僅增長了見識，鞏固了之前學(xué)過的專業(yè)知識，還強化提高了自身的動手能力。
整個教學(xué)實習(xí)周主要任務(wù)由兩個部分組成：采集和制作。在進行之前，以為是很簡單的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學(xué)問。
首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方，水產(chǎn)學(xué)院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風(fēng)的影響，整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給尋找采集昆蟲帶來一定的阻力。
第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學(xué)院，輪機學(xué)院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都躲藏在草叢里，石頭下，樹葉背面等干燥的地方避雨，這就要求我們不得不仔細扒開草，石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特別的昆蟲，僅僅發(fā)現(xiàn)像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟惢顒颖容^頻繁的地方，因此不容易找到比較特別的昆蟲。于是第二天我們?nèi)ホ囝^水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲，但是第二天也還是下雨，同樣不容易尋找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很容易看到昆蟲爬行在草叢里，飛舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平?；竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕捉到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們驚嘆不已。
另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能勉強辨認出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著，這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本知識在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。
但是在捕捉昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最經(jīng)常的就是把直翅目和半翅目弄混;還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動物，而且有六條足，應(yīng)該是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽;甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶，這實在是專業(yè)知識掌握不牢固的結(jié)果。
采集完昆蟲之后，就要進行標本制作，老師告訴我們，制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等，剛開始，我們采取的方法主要是針插法，按照老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時，先將插好針的標本，小心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內(nèi)，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至理想位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對比較簡單，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住，呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更容易，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。
覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業(yè)的知識知道這種昆蟲有什么特質(zhì)，要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。
通過這次實習(xí)，我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以控制和消滅，對益蟲加以保護和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。
在實習(xí)開始前，我對昆蟲只停留在書本上的知識，通過講義，幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲，而這次實習(xí)讓我們?nèi)娴恼J識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲，然后試著運用書本的知識鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認識和印象。
通過這次實習(xí)，我也提高了對昆蟲學(xué)的興趣也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我學(xué)習(xí)的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實習(xí)過程中，我認識到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結(jié)互助，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，才有可能認識自然，利用自然。
教學(xué)實習(xí)總結(jié)范文三：
時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個多月的實習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲?；叵雽嵙?xí)的這段時間真的感受頗多。想起實習(xí)的第一天，我來到實習(xí)基地中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明，并提出了一些期望。在這短暫的時間里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對實習(xí)工作有很多的思考和感受，現(xiàn)特將實習(xí)期間的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：
一、教學(xué)方面
在新課程改革的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉(zhuǎn)變，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。
1、聽課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，也為我們的實習(xí)活動提供了很多便利。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，也希望自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的化學(xué)課。逯老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。他提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
2、試教
聽課是為上課所做的一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是《金屬的物理特性》這一節(jié)，由于我?guī)У氖?a href='http://zh056.com/xuexiff/chusanhuaxue/' target='_blank'>九年級化學(xué)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進行學(xué)習(xí)，并虛心地請教我的師傅和有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。我在備課過程中認真分析教材、分析大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。另外，為
了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點工作：
1、參與班級活動
在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當(dāng)中。在月考后，我還利用課余時間找到學(xué)習(xí)成績沒那么好的學(xué)生出來談話，做好他們的思想工作。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。
2、主題班會
在實習(xí)期間，我還組織了主題班會，進行一些主題教育。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，對表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了表揚，雖然并不是每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。
3、師生間的關(guān)系
初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時間找他們談心，鼓勵和對他們進行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來一定的幫助。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。兩個多月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個多月里，我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，我也增強了信心，堅定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!
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