大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)
大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)
大學(xué)學(xué)院教學(xué)目標(biāo)管理作為一種科學(xué)有效的現(xiàn)代管理方法,多年來也被許多高校管理所研究。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹舜髮W(xué)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)篇一
今天，我院第七屆第三次教職工暨工會會員代表大會在這里隆重召開,受大會主席團委托，現(xiàn)在我向大會作教學(xué)工作報告，請予審議。
一、20xx年工作回顧
過去的一年，是我院深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見》精神的一年;是認真執(zhí)行省教育廳和學(xué)院制定的各項政策，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)建全國示范性高職院校為動力，深化教育教學(xué)改革，加強校企合作，探索人才培養(yǎng)模式改革，突出內(nèi)涵建設(shè)的一年;是我院認真實施“教育規(guī)范管理年”，提高教育質(zhì)量和管理水平的一年;是我院成功躋身全國示范性高職院校建設(shè)計劃重點培育院校，譜寫新篇章的一年。
(一)以市場需求為導(dǎo)向,加強專業(yè)建設(shè)
10年我院成功躋身全國示范性高職院校建設(shè)計劃重點培育院校，材料工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、建筑工程技術(shù)3個專業(yè)被教育部、財政部認定為2014年“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”(教高函〔2014〕18號)重點建設(shè)專業(yè);材料工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、數(shù)控技術(shù)3個專業(yè)被省教育廳評為“2014年江西省高校特色專業(yè)”。10年申報獲批機電一體化技術(shù)、音樂與表演、報關(guān)與國際貨運3個專業(yè)。10年加強了如何制定“以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案”的培訓(xùn)，使教師對以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案、如何構(gòu)建新的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解。同時對一些基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)進行重點建設(shè)。
(二)堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強社會服務(wù)功能，科研成果不斷增加
積極探索校企合作開放式的辦學(xué)模式，拓寬校企合作渠道，形成優(yōu)勢互補、產(chǎn)學(xué)互動辦學(xué)的機制，增強學(xué)院服務(wù)社會的功能。
10年學(xué)院與中國建材集團正式簽署合作協(xié)議，成為中國建材集團高技能人才培訓(xùn)中心，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟和利益共同體，標(biāo)志著學(xué)院與行業(yè)企業(yè)的深度合作取得了突破性進展。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視校企合作工作，單津輝院長帶頭率電子學(xué)院骨干教師，親自考察深圳中興通訊股份有限公司等合作企業(yè)。
10年電子學(xué)院與中興通訊股份有限公司簽定合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)模式、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)、課程開發(fā)等方面達成了合作共識;與廣東國光電器股份有限公司進行了“訂單”培養(yǎng)校企合作，在06級電子(高級工)班中，精心挑選75名同學(xué)組建了“國光班”，并派送這些同學(xué)下廠進行頂崗實習(xí)。
旅游經(jīng)貿(mào)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點，拓寬校企合作渠道，加強了酒店管理等專業(yè)校外頂崗實習(xí)基地建設(shè)，先后與浙江遠洲集團旗下的九江遠洲國際大酒店、寧波遠洲國際大酒店、寧海遠洲國際大酒店及浙江東陽紫薇花園大酒店簽定校企合作協(xié)議，分別安排06級和07級酒店管理專業(yè)學(xué)生前往以上各單位頂崗實習(xí)，取得了良好的效果，學(xué)生出色的表現(xiàn)受到了上述所有企業(yè)的一致好評。此外，10年與北京銥天萬合教育發(fā)展有限公司開展了酒店人才的社會培訓(xùn)合作，共同承擔(dān)了200余社會再就業(yè)人員的上崗培訓(xùn)，并全部安排了上崗就業(yè)。
藝術(shù)分院與江西藝苑風(fēng)景設(shè)計有限公司在校園內(nèi)共同創(chuàng)建了藝苑風(fēng)景設(shè)計工作室，實施一站式教學(xué),創(chuàng)新了我院校企合作模式和學(xué)生頂崗實習(xí)基地建設(shè)模式。
學(xué)院積極為社會服務(wù)，承辦了全國數(shù)控工藝員第三期培訓(xùn)班、江西省國資委出資監(jiān)管企業(yè)中青年經(jīng)營管理者高級研修班、江西省技工院校教師上崗前“教育學(xué)”、“心理學(xué)”培訓(xùn)班、江西省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)、技工院校師資培訓(xùn)等培訓(xùn)工作，取得了良好的社會效益。
為激勵廣大教職工開展教研活動，積極參與教學(xué)改革項目的研究工作，學(xué)院出臺了《江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師科研工作量化考核與獎勵辦法》等管理條例，2014年我院教師在各類學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文136篇，其中國家級核心刊物20篇，出版論著、專著48部，申報省級教改課題12項，申報院級教改課題21項，教學(xué)改革項目立項研究、應(yīng)用和推廣工作有了新的進展。
(三)加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)
師資隊伍建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量提高的前提和基礎(chǔ)，按照我院師資隊伍“十一五”建設(shè)規(guī)劃和“先培訓(xùn)后上崗”的教師上崗制度要求，學(xué)院以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和青年教師為重點，堅持“立足培養(yǎng)，合理引進，多種形式聘任”的師資隊伍建設(shè)基本原則。10年我院與江西省勞動和社會保障廳聯(lián)合組織了技師培訓(xùn)，81名教師通過了國家二級職業(yè)資格(技師)證書，改善了雙師素質(zhì)教師比例。10年新引進教師28名，其中研究生6名，有實踐經(jīng)歷的6名，學(xué)校對新引進教師進行了教師基本要求的培訓(xùn)，并進行了考試。我院與省高校師資培訓(xùn)中心聯(lián)合組織了崗前培訓(xùn)，37名新教師通過了崗前培訓(xùn)并獲得了合格證。
2014年，龔建國教授榮獲江西省第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師稱號;劉彥副教授榮獲2014年省級中青年骨干教師稱號;以李堅利教授為負責(zé)人的材料工程技術(shù)、王連英教授為負責(zé)人的電子信息工程技術(shù)等兩個教學(xué)團隊被評為“2014年江西省省級高校教學(xué)團隊”。
(四)突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，技能競賽成績裴然
根據(jù)教育部提出的“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能競賽”的要求，我院認真總結(jié)以往競賽工作的經(jīng)驗與教訓(xùn)，精心組織師生參加各類技能競賽，取得了可喜成績，在全院形成了學(xué)技能，比技能的良好氛圍。
在2014年4月至6月學(xué)院每年一度的學(xué)生技能節(jié)活動中，共有2014名同學(xué)參加了建筑工程測量、數(shù)控等33個項目的競賽活動，同比去年參賽人數(shù)增加102.4%。競賽活動得到了省勞動和社會保障廳的認可，在技能節(jié)活動中，有71名同學(xué)直接獲得三級職業(yè)資格(高級工)證書。
在江西省舉辦的各項學(xué)生技能競賽中，我院獲六個團體一等獎，15名同學(xué)獲個人一等獎，12名同學(xué)獲個人1至6名，4名同學(xué)獲“2014年南昌市十大金牌導(dǎo)游員”稱號。
在全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽中，學(xué)院獲特殊貢獻獎一次;有7名同學(xué)分別獲得第五、七、八名(相當(dāng)于一等獎)，7名同學(xué)獲二等獎，5名同學(xué)獲三等獎。
(五)以國家職業(yè)資格證書認證為載體，加強實訓(xùn)建設(shè)，彰顯職業(yè)教育特色
堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行“雙證書”制度。2014年有8539人次的學(xué)生參加職業(yè)資格鑒定，比xx年增長了20.93%，職業(yè)資格取證率達到了80%以上的要求。
學(xué)院結(jié)合“十一五”發(fā)展規(guī)劃，10年在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大了教學(xué)經(jīng)費投入，新增實訓(xùn)場地15000平方米，新建影視動漫等實驗實訓(xùn)室共12個，進一步優(yōu)化了校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件，滿足了各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)需求。
(六)教學(xué)管理進一步科學(xué)化、規(guī)范化
學(xué)院不斷健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善了由教學(xué)督導(dǎo)員制度、聽課制度、學(xué)生督教督學(xué)制度、教學(xué)工作定期檢查制度、評教制度等構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，為提高教學(xué)質(zhì)量，改善教風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力保障;制訂了相關(guān)措施，鼓勵和引導(dǎo)教師把更多的精力投入到教學(xué)工作中，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高;學(xué)院狠抓考核管理，促進了考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
各位代表，回顧2014年，教學(xué)工作取得了一定的成績。我們要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的悉心指導(dǎo)和大力支持，感謝廣大教職員工的不斷努力、愛崗敬業(yè)、無私奉獻和團結(jié)合作。在看到成績的同時，我們要清醒地認識到工作中還存在許多問題和不足，需要我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q。
一是工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案需進一步完善。
二是師資隊伍素質(zhì)、能力和結(jié)構(gòu)需進一步提高和優(yōu)化。
三是校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)與管理需進一步加強。
四是特色專業(yè)和精品課程需進一步加大建設(shè)力度。
20xx年是我院示范性高職院校建設(shè)的第一年，我們的工作目標(biāo)是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見》和教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》等文件精神，按照國家示范性高職院校建設(shè)要求，實施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，改革并完善人才培養(yǎng)方案;深化校企合作，加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和高水平專兼職相結(jié)合的教學(xué)團隊建設(shè);進一步加強教學(xué)基本建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
(一)圍繞崗位(群)核心能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)方案
以材料工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗等三個國家重點建設(shè)專業(yè)為龍頭，進一步完善校企合作和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;圍繞職業(yè)崗位(群)的工作任務(wù)和職業(yè)資格要求，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，開發(fā)新的課程標(biāo)準(zhǔn);合理進行教學(xué)設(shè)計，加強學(xué)生頂崗實習(xí)和社會實踐鍛煉，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，開設(shè)靈活多樣的第二課堂，為學(xué)生綜合素質(zhì)提高創(chuàng)造更多的實踐鍛煉機會。
(二)根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的實際需要，大力進行課程改革
改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價方式，建成一大批體現(xiàn)崗位技能要求、促進學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程。積極開發(fā)以企業(yè)工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容;繼續(xù)探索完善項目教學(xué)、個性化分層教學(xué)(特別是英語分層教學(xué))、一體化教學(xué)等教學(xué)模式，鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)和進行“雙語教學(xué)”，對課程進行有機整合，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性。實施以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，重視與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的校本教材。進一步加大精品課程建設(shè)力度，爭取實現(xiàn)省級、國家級精品課程的再突破。
構(gòu)建符合職業(yè)教育特色的學(xué)生學(xué)業(yè)考核體系，根據(jù)課程特色，在考核內(nèi)容、考核形式上進一步改革與探討，逐步推行以證代考、考教分離，對在技能競賽中獲獎的的學(xué)生相應(yīng)科目予以免考等考核形式。
(三)加強師資隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團隊
繼續(xù)加大專業(yè)帶頭人和骨干教師的引進和培養(yǎng)工作，加大聘請企
大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)篇二
為了提高教學(xué)質(zhì)量，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，為社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，現(xiàn)將我院的教學(xué)改革工作
進行回顧總結(jié)。
一、基本情況
深入進行教學(xué)改革不僅是教育部規(guī)定的任務(wù)也是我們學(xué)院的一項重要工作，組合式教學(xué)法的研究，是我院中醫(yī)基礎(chǔ)診斷教研室主任劉家義教授、學(xué)院院長盛振文副教授、教務(wù)處孔令桂處長等教師，于2014年8月立項開題經(jīng)過三年的研究論證和應(yīng)用，在《中醫(yī)診斷學(xué)》的教學(xué)中取得成功。課題研究組的老師們，積極工作、努力學(xué)習(xí)、克服困難、刻苦鉆研、不斷探索，在長期的教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，為組合式教學(xué)法的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)，先后兩次在全國性教學(xué)改革學(xué)術(shù)會議上發(fā)言交流，介紹和推廣該教學(xué)方法，并撰寫發(fā)表論文兩篇。組合式教學(xué)法，是一種全新而優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法，經(jīng)檢查，屬國內(nèi)中醫(yī)學(xué)教育首創(chuàng)。在我校和省內(nèi)外兄弟院校推廣應(yīng)用，取得了很好的教學(xué)效果。
二、主要收獲
教學(xué)改革成果的取得，組合式教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用，促進了我們學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，活躍了學(xué)術(shù)空氣，提高了教學(xué)改革水平。
1、促進了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，也是人才“加工廠”，要出合格“產(chǎn)品”不出“疵品”，在加強政治理論和思想品德教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時，要幫助他們掌握過硬的專業(yè)技術(shù)本領(lǐng)，重點是基本理論、基本知識、基本技能，把教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，既豐富了教學(xué)內(nèi)容又提高了學(xué)術(shù)水平，最終是提高了人才教育培養(yǎng)的質(zhì)量。
2、激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，教與學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動，教師“教”的目的在于學(xué)生的“學(xué)”。教師不僅是向?qū)W生傳授知識，還是“誘發(fā)”學(xué)生對知識“消化吸收”。所以，在教學(xué)活動中，要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教與學(xué)的主動性和互動性。才能喚起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3、活躍了學(xué)術(shù)空氣。教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究是學(xué)校的一項經(jīng)常性的工作，是提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴展更新知識的重要途徑，組合式教學(xué)法研究成果的取得，不僅活躍了學(xué)術(shù)研究空氣，也填補了我院教學(xué)改革成果的空白。
4、提高了教學(xué)水平。學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師隊伍的素質(zhì)和教學(xué)能力。教師在具備事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神的同時，還應(yīng)有豐富的專業(yè)理論知識和科研學(xué)術(shù)研究能力，教師只有不斷的加強學(xué)習(xí)，更新知識、投身教改、學(xué)術(shù)研究，才能適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要，完成好本職工作。
三、今后措施
深化改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，是學(xué)校各項工作改革的核心，是促進教學(xué)工作質(zhì)量的一項重要途徑。
1、強化教學(xué)改革意識。以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)黨的教育方針，落實《教育部關(guān)于加強高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》和《教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見》等文件精神，深刻認識教育教學(xué)改革的目的和重要意義，把教學(xué)研究和教學(xué)改革列入議事日程，變成教職員工的自覺行動。
2、創(chuàng)造教學(xué)改革條件。不斷改善教學(xué)研究的條件，增加經(jīng)費的撥入，建立教改、科研專項基金，為教改創(chuàng)造必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，添置教學(xué)和實驗設(shè)備，增加圖書、雜志的種類和數(shù)量，有利于教師及時獲得新理論、新知識、新觀念，促進教學(xué)改革持續(xù)開展。
3、建立獎勵約束機制。認真落實學(xué)院制訂的《教改、科研獎勵規(guī)定》，對教改、科研工作成績突出的單位和個人，給予精神和物質(zhì)鼓勵，尊重知識、尊重人才，積極幫助扶持教學(xué)改革研究工作。
4、加強檢查監(jiān)督指導(dǎo)。為使教改研究工作，正規(guī)有序的開展，要依據(jù)學(xué)院制訂的《教改、科研工作管理規(guī)定》加強對教改工作的檢查指導(dǎo)，經(jīng)常深入系、部和教研室，了解情況，聽取意見，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。
大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)篇三
在20xx年度里，將進一步突出教學(xué)的中心地位，規(guī)范課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，狠抓實驗教學(xué)的建設(shè)和改革，始終以教學(xué)評建指標(biāo)體系作為教學(xué)管理準(zhǔn)繩，以本科教學(xué)的中心地位作為教學(xué)管理與教學(xué)運行的中心目標(biāo)。全院教職員工和學(xué)生都自覺遵守各項教學(xué)規(guī)范要求，積極參加教學(xué)改革與教學(xué)研究，取得了很好的實效。我院教學(xué)工作重點可歸納為“三抓”、“三切實”：抓規(guī)范管理，切實提高管理水平;抓教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量;抓隊伍建設(shè)，切實提高服務(wù)水平。具體工作總結(jié)如下：
1. 認真扎實地開展并迎接本科教學(xué)水平評估的評建工作
全院師生動員，學(xué)院院長、書記多次召開全院教職員工大會，使大家對評建工作的意義、評建工作具體內(nèi)容等有了深入理解，并有了積極的行動。學(xué)院將教學(xué)工作和“迎評促建”工作有機結(jié)合起來，重點落實在“以評促改，以評促建，以評促管”上面。學(xué)院評建辦公室作了大量細致和卓有成效的工作，將繁雜的指標(biāo)體系進行了分類，使得人人身上有指標(biāo)、有任務(wù)、有責(zé)任。評建工作注重實效，一切以是否促進教學(xué)質(zhì)量提高為原則。廣泛地開展了教育思想大討論工作，強調(diào)老師優(yōu)質(zhì)地完成各項教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)過程與試卷、畢業(yè)實習(xí)與論文、實驗教學(xué)等重要環(huán)節(jié)的規(guī)范。
2. 積極參加學(xué)校課堂教學(xué)崗位練兵活動，提高教師基本授課技能
整個活動分兩個階段：一是在全系范圍內(nèi)“說課”，即：每人將課堂教學(xué)內(nèi)容如何組織、安排、講授的知識點以及重點、難點濃縮在20分鐘內(nèi)講授，全系教師對該教師授課情況進行評價，并提出整改的意見和建議;二是走進課堂進行課堂聽課，全院教師分批分組相互聽課達210門次，四位院領(lǐng)導(dǎo)聽課達39門，均填寫有詳細聽課記錄，每次聽課后都要交換意見，及時整改，定期向院級考核組匯報聽課、整改提高情況。練兵活動期間要求各位任課教師上交教案、講義，由學(xué)院組織專人對教案、講義進行審查、評比
3. 組織專家講座，全面提高教師綜合素質(zhì)
1)3月26日，學(xué)院邀請中國社會學(xué)會常務(wù)理事、鄭州社會學(xué)會會長、鄭州大學(xué)軟科學(xué)研究中心主任紀德尚教授作了一場題為《21世紀學(xué)習(xí)型社會與大學(xué)生人才成長》的專題報告，報告結(jié)合當(dāng)代社會需求，介紹了如何加強對大學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);
2)4月9日，學(xué)院退休教師楊秀金教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗給大家做了如何備課、如何講課、怎樣準(zhǔn)備教案和課件的講座，效果良好;
3)9月23日，特邀信息工程大學(xué)博士生導(dǎo)師王炳錫教授為全院老師作了一場“學(xué)會創(chuàng)新思維，培育創(chuàng)新人才”的報告，從創(chuàng)新教育的緊迫性、創(chuàng)新人才培養(yǎng)離不開人文教育、科學(xué)-人文融合、人文與素質(zhì)四個方面，深入淺出地闡述了自主創(chuàng)新對知識的要求、對創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
4)12月2日，王炳錫教授又為全院教師作了“責(zé)任與榮譽”的報告，從學(xué)院當(dāng)前的形勢與任務(wù)、全面分析辯證看待、建設(shè)重點和急需解決的問題等幾方面對學(xué)院目前學(xué)術(shù)水平、科研方向等作了分析，要求教師要明確自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)需求，要有“海到盡頭天作岸，山登頂我為峰”的志向，提高自己各方面的能力。
4. 加強同行交流，促進業(yè)務(wù)能力提高
1)院內(nèi)交流
多媒體教學(xué)手段的改進一直是我院教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的重點，因此我院學(xué)院專門組織
了兩次優(yōu)秀多媒體課件教學(xué)觀摩課，由譚玉波博士和馬海華老師分別演示了其《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》和《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課件，譚玉波博士還講解了課件制作技術(shù)與技巧。
同行聽課也是教學(xué)能力提高的重要手段，學(xué)院積極倡導(dǎo)同行聽課，互相促進提高。本年度我院同行聽課達460門次，認真評議，對各自教學(xué)過程中存在的問題及改進方法作了探討。
2)校外交流
我院分別派遣了共15人次分別赴武漢、沈陽、北京、成都等地參加了信息安全、第四屆大學(xué)計算機課程報告論壇、精品課程培訓(xùn)、“挑戰(zhàn)杯”項目培訓(xùn)等多項校外交流，有利于學(xué)習(xí)與吸收校外先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段，提高我院教師教學(xué)與科研能力。
另有4人次分赴英國和西安外語學(xué)院參加英語口語和雙語課程教學(xué)等方面的培訓(xùn)。
5. 完善過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，做好畢業(yè)論文(設(shè)計)工作
2014屆我院三個專業(yè)本專科畢業(yè)生共534人，為確保畢業(yè)設(shè)計(論文)的規(guī)范和質(zhì)量的提高，我院各專業(yè)對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的開展進行了全程分項有針對性的部署和管理。
1)按照畢業(yè)設(shè)計要求，合理確定具有一定職稱和學(xué)歷的指導(dǎo)教師，在此基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師與學(xué)生的比例。
2)盡量按與科研、生產(chǎn)和實踐結(jié)合組織做好畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題、審題工作，然后進行開題。
3)明確對畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程進行檢查、監(jiān)督，特別是在畢業(yè)設(shè)計(論文)中期進行有針對性的檢查和抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通知指導(dǎo)教師幫助和監(jiān)督學(xué)生修改和完善，同時來監(jiān)督學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的進度，以保證畢業(yè)設(shè)計有計劃、按質(zhì)按量的完成。
4)及時組織和動員指導(dǎo)教師、畢業(yè)班學(xué)生認真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(論文)、畢業(yè)答辯工作要求。
在本次畢業(yè)設(shè)計過程中，我院各專業(yè)在積極配合學(xué)校和學(xué)院組織對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進行專項檢查的基礎(chǔ)上，還采取分階段的檢查形式，對整個畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進行過程控制。檢查內(nèi)容涉及畢業(yè)設(shè)計(論文)各環(huán)節(jié)，并及時通報檢查情況，保證了2014屆畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量， 順利完成畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的學(xué)生526人，完成比例為98.5%。
6. 堅持教學(xué)督導(dǎo)制度，完善信息員制度，促進教師教學(xué)水平提高
成立以學(xué)院院長、書記、各系主任為主要成員的教學(xué)督導(dǎo)小組，并聘請退休老教師參與學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，對青年教師的教案、講義和多媒體課件進行了檢查，并針對存在的問題和青年教師探討改進的方案，將提高措施落實到實處。學(xué)院高度重視信息員反饋信息，對教學(xué)過程中學(xué)生反饋的問題都與相關(guān)教師和部門進行交流，促進課堂教學(xué)效果的提高。
7. 積極組織教研項目、精品(網(wǎng)絡(luò))課程申報和教材編寫，成績斐然
本年度學(xué)校教研項目申報之前，我院加強了申報前的宣傳組織工作，經(jīng)過充分動員，我院本年度申請校級教研項目23項，獲得重點資助和一般資助的11項，立項自籌經(jīng)費的11項)申請校級精品課程3項，獲批1項;申請校級網(wǎng)絡(luò)課程5項，獲批2項;申請《河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果》8項，其中獲得省教育廳信息技術(shù)成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項;在各類期刊發(fā)表教研論文共10項，主編和參編教材共11部。本年度我院《c語言程序設(shè)計》課程還被評為省級精品課程。
8. 明確教學(xué)單位建設(shè)目標(biāo)，強化教學(xué)團隊建設(shè)
以系為單位明確建設(shè)目標(biāo)，填寫《教學(xué)單位建設(shè)目標(biāo)任務(wù)書》，從系主任工作任務(wù)分配、主要授課安排計劃、教材建設(shè)計劃、教學(xué)成果獲獎計劃、教學(xué)改革項目、團隊設(shè)置、專業(yè)特色、課程特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)等、教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣計劃、教學(xué)改革論文計劃、隊伍建設(shè)、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修計劃等多個層面制定建設(shè)目標(biāo)，并作為年底考核的依據(jù)，通過明確建設(shè)目標(biāo)，確定獎懲機制，提高以系為單位的基層教學(xué)部門的積極性，提高教學(xué)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。
9. 積極開展精品課程和雙語課程建設(shè)
為鼓勵各教學(xué)單位加強課程建設(shè)，提高教學(xué)水平，學(xué)院專門制定了《關(guān)于精品課程建設(shè)管理暫行辦法》，建設(shè)范圍明確為在我院本、?？茖I(yè)連續(xù)開設(shè)三年以上的基礎(chǔ)課、專業(yè)(技術(shù))基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課，明確了申報、評估和驗收辦法及經(jīng)費資助和經(jīng)費使用管理辦法，對我院精品課程的建設(shè)和管理具有積極的意義。
雙語課程建設(shè)一直是我院的一個特色，連續(xù)幾年來我院每年都制訂了雙語課程教學(xué)師資培養(yǎng)計劃，每學(xué)期都結(jié)合學(xué)校師資培養(yǎng)計劃選派教師去西安外語學(xué)院參加雙語課程教學(xué)培訓(xùn)，并制訂了我院《關(guān)于我院院教師開展雙語教學(xué)的考核辦法》，從數(shù)量和質(zhì)量上加強我院雙語教學(xué)課程的建設(shè)。
在過去的2014年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟部門的大力支持下，經(jīng)過我院全體教師的努力工作，我院的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理都上了一個臺階。我院將牢固樹立教學(xué)是學(xué)院發(fā)展的生命線的思想，全體師生緊緊圍繞教學(xué)工作這一主線，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，做到以教學(xué)促科研，以科研帶動開發(fā)，密切理論與實踐，真正實現(xiàn)教與學(xué)的互動。
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