教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)參考范文(2)
教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)參考范文
教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)范文篇四
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以教學(xué)管理“三個(gè)規(guī)范”為教學(xué)管理的著力點(diǎn),切實(shí)發(fā)揮教研工作的“研究、管理、服務(wù)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的職能;堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效率為立足點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以打造書香校園為生長(zhǎng)點(diǎn),深化課程改革,促進(jìn)我校教學(xué)工作持續(xù)、健康、和諧、快速的發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
中心目標(biāo):教學(xué)工作要本著“服務(wù)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的工作原則,以提高師資素質(zhì)為保障,以深化課程改革、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以教師為基礎(chǔ),以學(xué)生為標(biāo)桿,努力深化教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新突破,實(shí)現(xiàn)山黃小學(xué)教育教學(xué)位列全鎮(zhèn)前矛的目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教學(xué)思想管理,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,促進(jìn)課改健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,注重科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)學(xué)生管理,明確目標(biāo),端正態(tài)度,珍惜時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)教師管理,鼓勵(lì)學(xué)習(xí),引導(dǎo)創(chuàng)新,積極評(píng)價(jià),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
5、加強(qiáng)教科研管理,研究課程,研究教材,研究教法,提高教科研質(zhì)量,使教科研真正為提高教學(xué)服務(wù)。
6、加強(qiáng)辦學(xué)特色管理,張揚(yáng)獨(dú)特性,發(fā)揮示范性,促進(jìn)我校辦學(xué)整體水平的提高。
三、工作措施:
為使我校能堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想,遵循教育的基本規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化、督查制度化,以高效的教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,制訂以下措施:
(一)加強(qiáng)教學(xué)思想管理,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,促進(jìn)課改健康發(fā)展。
1、樹立正確的教學(xué)思想。
全面貫徹新課程理念,確立以人為本、面向全體學(xué)生和為了學(xué)生的全面、終身發(fā)展的教育觀念,正確處理好教與學(xué)、課內(nèi)與課外、提高教學(xué)質(zhì)量與發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)之間的關(guān)系。全體教師必須從根本上確立提高教學(xué)質(zhì)量與實(shí)施素質(zhì)教育相統(tǒng)一的思想,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃不濃,學(xué)習(xí)方法巧不巧,運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力強(qiáng)不強(qiáng),學(xué)習(xí)成果多不多……進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量興校、特色興校的意識(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了每一個(gè)教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,我們要努力追求“讓每個(gè)孩子都擁有成功的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)教師都擁有創(chuàng)新的舞臺(tái),讓每一個(gè)家庭都擁有回報(bào)的歡樂(lè)”的辦學(xué)目標(biāo),我們要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)的融為一體,創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。
樹立“依法治校”的意識(shí),嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育課程實(shí)施方案》開齊、開足各項(xiàng)課程,要正確處理好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系,要上好
英語(yǔ)、科學(xué)、品德等課程,更要重視藝、體、衛(wèi)學(xué)科的教學(xué)。綜合3上成語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課。綜合2上成數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課。綜合1信息課要適當(dāng)安排一定的時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。語(yǔ)文閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課,低年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行句段的訓(xùn)練,為中高年級(jí)作文教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),中高年級(jí)要側(cè)重于思維能力的訓(xùn)練。語(yǔ)、數(shù)教師可以利用午間的時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)生讀好課外讀物以及《語(yǔ)文報(bào)》、《七彩語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)報(bào)》。循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。要求各班的語(yǔ)文教師每?jī)芍茉u(píng)選出班級(jí)里的作文佳作兩篇上交學(xué)校,學(xué)校進(jìn)行展評(píng)和統(tǒng)一向外投稿,繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多寫和多發(fā)表習(xí)作。中高年級(jí)體育教學(xué)要上成體育與健康,要將健康教育列入體育教學(xué)內(nèi)容之一。英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)不一的具體情況,進(jìn)行因材施教?;A(chǔ)好的班級(jí),要在學(xué)好計(jì)劃內(nèi)課程的前提下,適當(dāng)增加課外閱讀量。要通過(guò)開展各項(xiàng)豐富多采英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì),真正提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
學(xué)校要對(duì)課程的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,并做好記錄,對(duì)未按課表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。
(二)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,注重科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。
要加強(qiáng)教學(xué)管理,構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系,合理、有效地組織教學(xué)活動(dòng),維護(hù)正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”“四有效”,加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)的組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,進(jìn)行“有效備課、有效上課、有效聽課、有效作業(yè),不斷提高實(shí)施水平,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、 加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理工作,提高課堂教學(xué)的效率。
一堂好課要堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)論教、多學(xué)少教、以教促學(xué)”的理念,以學(xué)生在課堂上的“學(xué)”的狀況來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。
根據(jù)《徐州市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,樹立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思為主軸、用為主線”的教學(xué)思想,大力倡導(dǎo)和推進(jìn)落實(shí)“減負(fù)增效”有效課堂教學(xué)模式的探討。
第一,要全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo),做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵。
第二,要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)有效地參與教學(xué)活動(dòng)。注意教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),做到精講精練,省時(shí)高效,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
第三,要保證教學(xué)時(shí)間,按時(shí)上下課,不遲到、不拖堂、不擅離課堂,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意,不得隨意增減課時(shí),不得隨意停課。課堂教學(xué)一定要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”和“三減一增”:“三個(gè)轉(zhuǎn)變”一是注入式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,二是被動(dòng)式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式,三是知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹懿⒅氐慕虒W(xué);“三減一增”一是減少學(xué)生被動(dòng)的頻率,二是減少學(xué)生機(jī)械的訓(xùn)練,三是減少學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),增加對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課,繼續(xù)加大推門聽課的力度。通過(guò)學(xué)初公開課、示范課、研討課、“一課多人上”等形式的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng),從“聽記—思考—交流”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),力爭(zhēng)使每位教師的課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,好課率在60%以上。校長(zhǎng)、主任每學(xué)期聽課不少于60節(jié),教師聽課不少于20節(jié),期中、期末學(xué)校要對(duì)聽課記錄進(jìn)行檢查。
2、加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理。
備課是上好課的前提,是上好課的基礎(chǔ)。按照上級(jí)的要求,本學(xué)期的各科都要抓好備課的“1234”攻關(guān)工程。“1”,即備課時(shí)重建一種新的教學(xué)理念---“優(yōu)效教學(xué),高效課堂”。“2”,既備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)和課堂作業(yè)兩個(gè)突破口,切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),提高預(yù)習(xí)效率(預(yù)習(xí)也可以放在課內(nèi)),推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè),提高作業(yè)效率(課堂作業(yè)應(yīng)做到堂堂清)。“3”,既努力做到“三個(gè)整合”,既教案改革與課堂教學(xué)整合、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與課堂教學(xué)整合、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與課堂教學(xué)整合。“4”,既在備課過(guò)程中“四個(gè)突出”:突出問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),做到有目標(biāo)、有方法、有情趣;突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生運(yùn)用一定的方法學(xué)習(xí);突出解決問(wèn)題的思路,由表及里,由淺入深,層層深入;突出舉一反三,學(xué)以致用。本學(xué)期35歲以下的教師進(jìn)行手寫備課,語(yǔ)、數(shù)、英、科采用手寫備課與電子備課相結(jié)合的方法(其余各科也可采用手寫備課或電子備課,電子備課的每課時(shí)修改不少于5處,否則,檢查時(shí)以0分論處),充分利用好優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源??偟囊笫琼?xiàng)目齊全,內(nèi)容詳實(shí),書寫認(rèn)真,能體現(xiàn)教法和學(xué)法,能體現(xiàn)課改精神。特別要寫好學(xué)情分析(寫在單元計(jì)劃里,每個(gè)單元寫一次。內(nèi)容可以寫學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的思想狀況、上下單元之間的聯(lián)系、學(xué)生對(duì)下單元的學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)什么情況等),備出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。備課時(shí)至少要做到通讀全學(xué)期的教材,熟讀單元教材,精讀課時(shí)教材,備課的基本要求是:
第一,鉆研學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》所闡述的各科教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求;明確教材的內(nèi)容體系及安排;明確教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。
第二,熟悉教材,鉆研教材。要通覽教材,注意教材的系統(tǒng)性;熟悉教材,注意教材的科學(xué)性;研究教材,把握教材的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
第三,研究對(duì)象,因材施教。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)備課,講課才會(huì)恰當(dāng)有效。
第四,明確目標(biāo),考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)容,確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,努力做到從感性到理性,從具體到抽象,從個(gè)別到一般,由近及遠(yuǎn),由此及彼等方面考慮教法和學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
第五,把握課堂,環(huán)環(huán)緊扣?;舅悸肥牵阂粋鋸?fù)習(xí)提問(wèn),以舊引新,且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺;二備教具(演示實(shí)驗(yàn)),該做則做;三備教學(xué)過(guò)程,把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化,特別是思考題要聯(lián)系實(shí)際生活,變難為易;四備教學(xué)語(yǔ)言,要準(zhǔn)確、鮮明、主動(dòng)、通俗易懂;五備板書布局,字跡清楚明了,重點(diǎn)突出,美觀大方;六備作業(yè)設(shè)置,要注意質(zhì)量和數(shù)量,深淺恰當(dāng),由易到難。
本學(xué)期的集體備課,繼續(xù)實(shí)施“自備、集備、復(fù)備”的備課模式,要求大家做到“獨(dú)立鉆研、集體交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異、反思總結(jié)”的20字要求。我們強(qiáng)調(diào)備課的重點(diǎn)要落實(shí)到“實(shí)”字上,一定要先進(jìn)行個(gè)體備課,然后按照集體備課的四大步驟逐步落實(shí),要下大功夫?qū)懞眯薷臋?,必須突出個(gè)人的創(chuàng)意、個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,杜絕教案的雷同現(xiàn)象。各教研組長(zhǎng)要做好兩周一次的集體備課組織工作,確保備課的時(shí)間和質(zhì)量。各組要將本學(xué)期的課程提前有計(jì)劃的安排到每一個(gè)人,讓中心發(fā)言人事先要做好充分的發(fā)言準(zhǔn)備,做到先定稿再發(fā)言,及時(shí)做好記錄,學(xué)校每月收繳一次。
本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師備課每月檢查兩次,不事先通知,凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能按時(shí)上繳的,一律作缺備或不備處理。要求各科備課至少要超前3教時(shí),所有學(xué)科都要有備課。語(yǔ)文每一課寫一個(gè)教后記,數(shù)學(xué)每一小節(jié)寫一個(gè),其他學(xué)科可以一個(gè)單元寫一個(gè)。教后記質(zhì)量要高,要對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行反思,一個(gè)教后記應(yīng)該是一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)案例。數(shù)學(xué)備課要有16次思維訓(xùn)練課的備課內(nèi)容,即每周一節(jié),內(nèi)容應(yīng)是教材的適當(dāng)延伸,可以是數(shù)學(xué)報(bào)上的知識(shí)。今后縣鎮(zhèn)的教案評(píng)選必須看思維訓(xùn)練備課的教案。
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改。
作業(yè)要精選、精練、精批、精講。設(shè)計(jì)要由易到難,深淺要恰當(dāng),要精心選擇、編寫習(xí)題。不盲目使用現(xiàn)有陳題,堅(jiān)決杜絕重復(fù)性作業(yè),努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性和實(shí)用性。對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)要做到批閱與反饋有機(jī)相結(jié)合。中高年級(jí)的課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時(shí)左右,低年級(jí)不布置課外書面作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)、不積壓,有創(chuàng)意,有特色,要寫好批改標(biāo)記,批改符號(hào)要規(guī)范,要寫出適宜的批語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性,既能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),又能激勵(lì)學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣和熱情。中年級(jí)作文不允許學(xué)生批閱,高年級(jí)作文學(xué)生批閱的數(shù)量限制在2次內(nèi),學(xué)生批后,教師還要檢查。語(yǔ)文作業(yè):補(bǔ)充習(xí)題、作文、習(xí)字冊(cè)全批,預(yù)習(xí)練習(xí)拓展低年級(jí)抽批,中高年級(jí)在教師的講評(píng)指導(dǎo)后學(xué)生互批。讀寫筆記教師抽查。篇數(shù)為每周兩篇:包括一篇日記(記錄校園生活、社會(huì)實(shí)踐、家庭生活。),一篇讀書筆記。硬筆軟筆書法學(xué)生課外練習(xí)。數(shù)學(xué)作業(yè):補(bǔ)充習(xí)題、課堂作業(yè)、思維訓(xùn)練全批,預(yù)習(xí)練習(xí)拓展抽批。英語(yǔ)科還要設(shè)計(jì)課內(nèi)作業(yè)本。要嚴(yán)格按照縣各學(xué)科教學(xué)工作指導(dǎo)意見上的要求去做。一二年級(jí)學(xué)生作業(yè)一律用鉛筆書寫,三四年級(jí)可用圓珠筆書寫(盡量用鋼筆書寫),習(xí)字冊(cè)用鋼筆書寫,五六年級(jí)一律用鋼筆書寫,作圖用鉛筆。學(xué)校要通過(guò)開展寫字比賽、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),來(lái)促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。學(xué)校要采取平時(shí)抽查和定期檢查的方式,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié),并反饋給每位教師,確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)等第仍然采用超/超的形式。
本學(xué)期,鎮(zhèn)要進(jìn)行小學(xué)生寫字競(jìng)賽,除了使用好《習(xí)字冊(cè)》外,應(yīng)教育學(xué)生牢記“提筆既是練字時(shí)”,知道做作業(yè)既是練字的機(jī)會(huì),只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,一定能有大的進(jìn)步。
4、重視輔導(dǎo)
要想大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,教師一定要重視對(duì)優(yōu)差生的輔導(dǎo)。要有明確的“培優(yōu)補(bǔ)差推中”計(jì)劃,既要善于發(fā)現(xiàn)、精心培育優(yōu)秀的苗子,培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),更要對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生給予厚愛,落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。輔導(dǎo)要有針對(duì)性,靈活多樣。要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn),做到有的放矢,使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。要注重實(shí)效,輔導(dǎo)過(guò)程應(yīng)該是教師幫助學(xué)生解決困難的過(guò)程,不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能方面的查漏補(bǔ)缺,更主要的是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。輔導(dǎo)要經(jīng)?;?,要以個(gè)別輔導(dǎo)為主,增加學(xué)生解題的靈活性。
5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的力度,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期除期末舉行一次考試外,(期末舉行考試是全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)考。)一、二、四、五年級(jí)實(shí)行月檢測(cè)制度,六年級(jí)實(shí)行周測(cè)、月考制度。各年級(jí)還應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度情況,適時(shí)安排單元檢測(cè)或小型的單項(xiàng)檢測(cè)。學(xué)校繼續(xù)采取對(duì)各班成績(jī)進(jìn)行跟蹤調(diào)查的制度,認(rèn)真核查各班成績(jī)提高的幅度,要求教師們要在認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試取得的成績(jī)和不足的基礎(chǔ)上,確定本學(xué)期的奮斗目標(biāo),使所教班級(jí)的成績(jī)能夠穩(wěn)步提高。
總之,科學(xué)、規(guī)范的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作,我們要繼續(xù)努力落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求。即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,實(shí)踐要“多”,輔導(dǎo)要“勤”,考評(píng)要“真”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,我們要把“十字”要求作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、向課堂要質(zhì)量、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路的重要原則。
(三)加強(qiáng)學(xué)生管理,明確目標(biāo),端正態(tài)度,珍惜時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,在教學(xué)過(guò)程中,要樹立“以學(xué)生為中心”的思想,要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的需求,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校把學(xué)風(fēng)的建設(shè)放在首位。抓學(xué)風(fēng)重點(diǎn)放在“主動(dòng)”(自主)、“認(rèn)真”(自信、自治)兩方面。要求學(xué)生有1、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度2、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求3、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生廣泛開展課外閱讀活動(dòng),要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生書寫和廣泛得閱讀各類健康有益的書籍,促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和興趣。要把“銅山縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”即學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”落實(shí)到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的事情,要持之以恒,常抓不懈,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成將使學(xué)生受益終生。
本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位 “讀好書、寫好字” ,抓好“專心聽講、大膽發(fā)言、認(rèn)真作業(yè)”等習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將繼續(xù)開展學(xué)習(xí)習(xí)慣達(dá)標(biāo)班級(jí)地評(píng)選活動(dòng),以班級(jí)為單位開展一些中小型的競(jìng)賽活動(dòng),如“一周無(wú)錯(cuò)題”、“誰(shuí)的作業(yè)最認(rèn)真”、小小書法家、讀書之星、古詩(shī)文背誦比賽、讀書演講、口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)形式,激勵(lì)學(xué)生的不斷發(fā)展。
2、開展學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。
以“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性,旨在學(xué)生中樹立模范典型,起到以評(píng)促學(xué),帶動(dòng)全體同學(xué)積極進(jìn)取,不斷取得進(jìn)步,營(yíng)造你追我趕、共同進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,我校將開展評(píng)選“小小書法家、讀書之星、書香之家、故事大王、小作家、”等豐富多采的活動(dòng),各個(gè)班級(jí)都可以根據(jù)班級(jí)的具體情況,開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng),來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。
3、抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。
書法、素描等各個(gè)興趣小組要有計(jì)劃的開展各項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng),要充分利用每天晚辦公時(shí)間進(jìn)行集中訓(xùn)練,做到天天練,從不間斷,保證訓(xùn)練的質(zhì)量,確保在舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。
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