堅持學(xué)好鋼琴的方法

堅持學(xué)好鋼琴的方法

　　鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩的堅持練習(xí)，但是往往有很多人是堅持不下來的。下面是小編整理的堅持學(xué)好鋼琴的方法，歡迎閱讀。

　　堅持學(xué)好鋼琴的方法

　　1、曲子每條、每頁都分解到分和秒。彈琴不講時間，只講遍數(shù)。

　　這也是我現(xiàn)在才悟出來的，當(dāng)時只是想讓孩子輕松一點。所以家長一定要學(xué)會分解孩子的曲子，剛開始不懂沒關(guān)系，只要認字，看得出一條條就行。時間長了，家長是成年人，不懂也跟懂了。孩子彈得對不對，一聽就知道，這就是習(xí)慣的力量。

　　操作：用個表，看好孩子每條曲“配”多長時間?熟練后“彈”多少秒?時間長了，看好半頁彈多少分鐘?用個本記下來，寫上年月日，為了前后對比。也可做一張學(xué)琴時間細分計劃表。配曲和熟練后彈琴的速度不一樣，彈得時間也不一樣，家長一定要掌握好。這樣才能知道孩子彈一條、半頁、一頁曲子用時多少?還有后來的練指用的練習(xí)曲，也是時間分配到條，分配到頁。前半個星期要慢，配曲的準確率一定要高，后半個星期可以加點速。

　　概念：算出時間后，明確的告訴孩子，每天只要彈多少“遍”就行了。一個曲子的每一條和每幾條彈多少遍，與每天彈半小時一小時對一個孩子來說，是決然不同的概念。孩子太小，只能記“遍”這個好記，認為時間很短的概念。而模糊的半小時一小時對孩子而言是個很長的時間概念。。。。。。媽媽說：來孩子，只要彈完這曲子第幾條四遍就行了，和媽媽說：孩子，努力點一定要彈完半小時或一小時，給孩子傳遞的信息，讓孩子會對彈琴的時間有不同的理解。。。。。彈琴的效果也不會相同。

　　目的：分解曲子，是為了讓孩子合理的每天用多少時，彈多少“遍”，這和學(xué)習(xí)是一個概念，只有合理，才是孩子需要。讓孩子從學(xué)琴開始就明白，用最短的時間，認真彈好她要完成的量，就是多少“遍”。這樣孩子彈琴才會有目標，才會認真快點去完成“遍”數(shù)。因為接下來就可玩了。在操作時，家長一定要說話算數(shù)，孩子就是彈完“遍”，你認為時間不長，也不要給孩子加量，切記。你只要明天重新調(diào)一下條數(shù)就行了。

　　記得有一次冬兒無意說自己每曲，每天彈多少遍，當(dāng)時周老師吃驚地說：“還沒聽說過學(xué)琴講彈“遍”數(shù)，都是講時間，最少要彈一個小時。。。。。?！倍瑑貉劬粗?，嚇得不敢說了。我笑容滿面：“冬兒沒事啊。周老師說著玩得”。冬兒才平靜下來。其實我心里清清楚楚，如果不是讓冬兒每天按“遍數(shù)”彈，冬兒可能早不彈了。

　　學(xué)了幾年，有了一定的基礎(chǔ)，孩子自己都會在十五，二十分鐘內(nèi)給自己定“遍”數(shù)，家長看著合理，就不要干涉。

　　可能有的家長會說，這學(xué)琴成了孩子完成每天的任務(wù)，這哪是認認真真學(xué)琴，會不會學(xué)不好琴啊?家長想想就會明白：其實學(xué)琴就是為了讓孩子完成任務(wù)啊!你為什么讓孩子學(xué)琴?不就是為了開發(fā)孩子的大腦?又不是為了他將來走專業(yè)，只要孩子能堅持不停下來，六七年后，智力開發(fā)了，你讓孩子學(xué)琴的目的就達到了，任務(wù)也就完成了。。。。。。要是孩子習(xí)慣了，還是可能是個終生的愛好，何樂而不為啊

　　2、開始學(xué)琴量一定要少。

　　剛開始我就告訴老師，孩子是為了開發(fā)智力學(xué)琴，所以對孩子沒有要求。老師就只給孩子兩“條”曲子。三天一條，每天15到20分鐘，如果是個聰明的孩子六天會彈的非常好了。冬兒前面和大家說過，學(xué)得慢。所以開始每星期就是彈一條也很難。中間想了很多辦法。剛開始賀老師幫著教，后來請家教鋼琴小何老師，三年級跟老師學(xué)試唱練耳，都是為了幫助冬兒能彈好琴，讓孩子有自信。而且還不能讓她的鋼琴周老師知道，真是吃盡了苦頭。(前面《上興趣班要因人而以》(三)中有詳述，如果認真看了，而且很細心的家長，一定會理解冬兒如何能堅持到現(xiàn)在?)冬兒長大點了，每次一首曲子，無論多少頁，我只讓老師給她布置半頁，也就四條五條的樣子，因為布置多了，孩子沒練好，回琴質(zhì)量不高，同樣沒有效果。冬兒看我讓老師給她少點作業(yè)，所以在中午彈琴時間，雖然只有十五二十分種，但彈得很認真。上了高年級，每星期也只彈一整頁曲子，長點的曲子，要彈一兩個月，直到她小學(xué)畢業(yè)都是如此。但回琴質(zhì)量很高，周老師總是表楊。

　　如果不為孩子走專業(yè)，這是個前提。小時候能認認真真每天彈好十五至二十分鐘，(主要是為了開發(fā)左右腦)反而比讓孩子彈一到二小時效果要好得多。因為只有這樣才能堅持下來。只要是認認真真每天不停，時間長了量的積累必然到質(zhì)的變化?，F(xiàn)在拿十級一點都不難，六年下來，教琴的老師都會有辦法讓孩子拿到十級。難的是堅持，如何讓孩子堅持下來?才是家長要考慮的。

　　冬兒只彈這點時間，都有不想彈琴，到處找人想賣掉鋼琴的事。更何況那些每次彈一二個小時琴的孩子。冬兒學(xué)了那么多愛好，但時常說最后悔的就是學(xué)鋼琴(冬兒手小，指短，長不大。到現(xiàn)在彈八度都有點難度，為這吃了很多苦。她說彈琴把手指彈短了，很生彈琴的氣。我聽了心里好笑，表面不做聲)幸虧她每天堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。雖然每天彈時不長，但現(xiàn)在長大了，正巧用得上，反而天天主動去彈一會。

　　我從不讓冬兒考級，周老師一定要冬兒考，后來就順了老師。冬兒原本就知我不在意她考級，所以每次考級都很輕松，全是優(yōu)等。8年過去了，事實證明，彈琴的確會開發(fā)大腦。

　　的確學(xué)習(xí)鋼琴和它本身的特殊性，讓無數(shù)的孩子學(xué)了一半就放棄了。。。。。。每個孩子情況都不一樣，所以家長要根據(jù)孩子的實際，再來客觀的決定孩子學(xué)琴的時間和進度。如果有心的家長，很好的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，孩子會越來越熱愛。當(dāng)然本來就喜歡這門藝術(shù)的孩子除外。

　　學(xué)習(xí)鋼琴應(yīng)注意的問題

　　1.用心思考，傾聽自己每次重復(fù)練習(xí)的結(jié)果。很多同學(xué)練琴的時候，都是一次又一次地做機械式的反復(fù)練習(xí)，可能他已經(jīng)練了第二十遍了，可是效果比第一次都 差。也就是說他浪費了十九次的時間，卻從來不停下來思考他多練一次的目的是什么?可能他已經(jīng)背會了，還不知道所彈的曲子是什么?誰作的?什么調(diào)?什么拍 號?不信，請馬上自檢一下哦。因此練習(xí)時，首先養(yǎng)成用心觀察的習(xí)慣，不要隨便放過任何的一個弧線，記號，然后牢牢記住。彈奏時你一定要知道：

　　(1)每個音的意義：它是主音，經(jīng)過音或是伴奏，以及在這個樂句所占的位置等等。

　　(2)每一個樂句進行的過程：前后的關(guān)系，是問句，還是答句，還是連接句?

　　(3)每句和每段的重點：想一下，平常你講的每一句話，有沒有重點?有沒有語調(diào)?音樂就如同講話一般有抑揚頓挫，才能引人人勝。

　　(4)主題的特點及分句：要知道所彈的主體特性是柔還是剛，樂句的劃分，在何處呼吸。

　　(5)注意對位及伴奏樂段：對旋律是否迷失，伴奏是否起襯托主旋律的作用。

　　做到以上幾點，就算是了解這首樂曲了，一位演奏者必須了解樂曲，才能把音樂表現(xiàn)給別人。

　　2.練琴不一定在琴鍵上

　　(1)技巧并非純粹是肌肉運動的問題，當(dāng)你遇上困難時，不妨靜下來研究如何運用肌肉的運動感覺，試著找困難的原因，然后集中精神，將手指放在琴鍵上作無聲 的彈奏，然后把琴蓋上，就在琴蓋上練習(xí)，當(dāng)習(xí)慣了肌肉運動后，移到琴鍵上，你可以發(fā)覺容易多廠，而你也在不知不覺中學(xué)會了“無聲練習(xí)”。

　　(2)注意正確的指法。指法因人而異，有些版本的指法的確不當(dāng)，所以練習(xí)前先找出正確的指法，然后每次練習(xí)都用同樣的指法。好的指法會幫助你把樂句分的更清楚。開始可多參考幾種版本，仔細研究其指法的差異，不久之后就會發(fā)現(xiàn)好的指法是有規(guī)律可循的。

　　(3)不要過分重視技巧而忽略音樂，更不要因為放松而忘了用手指及頭腦來控制每一個音響。

　　(4)永遠都要記得，演奏只有第一次。很多人知道錯了，以為下一次便不會錯，或者下一次再改吧!養(yǎng)成習(xí)慣后，你的第一次，不管上課或演奏總會失敗。要知道 一場演奏會是沒有讓我們重彈一次的機會的。所以自練琴起，每次都要當(dāng)作只有這一次機會的態(tài)度，不要有下一次的念頭。

　　(5)練習(xí)困難樂段時，不妨改變成加一些音，使之比原譜更復(fù)雜，等到你練原譜時，會發(fā)覺靈巧，容易多了。

　　(6)不要忘記，所謂“技巧”是要能彈出正確的音，正確的拍子，達到要求的速度，選擇正確的音質(zhì)與音量。

　　(7)技巧的練習(xí)要每日不間斷，鋼琴名家巴克豪斯(Backhaus)八十歲手指還是靈活異常，他說“就是每天練音階，琶音的結(jié)果”。

　　3.用耳朵彈琴

　　(1)一般學(xué)生，在練習(xí)時知道利用頭腦、手指、眼睛及心中的感覺，卻忽略了最重要的聽覺。因此很多彈過的舊曲子，聽到別人彈時，只覺得很熟，卻不記得 哪里聽過?；蛘咴跐u強、漸弱的樂段，他感覺做到了，但實際他卻沒有做到。如果你能清楚地聽到彈出15次四個八度的音階琶音從PPP~fff間擠進15個等 級即PPP、PP、P、mp、nf、f、ff、ffff的中間還能再加一級。這才表示你有能力彈漸強漸弱。

　　(2)用耳朵聽出旋律是否清楚，不與伴奏混淆，每一個主題或聲部的特點，音的時值是否正確。

　　(3)在雄壯的樂段中，用耳朵聽清楚每個和弦是否干凈，扎實而不硬。

　　(4)也許你的譜上已畫上了許多踏板記號，最重要的是用聽覺去分析及判斷。每架鋼琴所踏的深淺，甚至場地的不同都會有所改變。

　　(5)你能只看譜，就能在心中“聽”音樂嗎?這是讀譜的重要階段，愈早養(yǎng)成習(xí)慣，你就隨時可以練琴，甚至新譜看過后就能演奏。像大鋼琴家魯賓斯坦就曾在演 出的當(dāng)天才看到維拉·羅伯斯(VillaLobos)所作獻給他首演的譜子，晚上就演出了。以上所強調(diào)的就是要讓自己的耳朵“聽到”自己所彈的，只有這樣 才能更深人了解或表現(xiàn)音樂。

　　中央音樂學(xué)院鋼琴系鋼琴公共課教研室經(jīng)過多年探索和教學(xué)實踐編著出版的《成年人應(yīng)用鋼琴教程》(李菊紅、黃佩瑩主編，人民音樂出版社出版)，發(fā)行近10萬冊，十多年來在全國流傳，收到了較好的效果，證明它是一套較為適合成年人的鋼琴教程。

　　此教程是面向人數(shù)眾多的渴望學(xué)習(xí)鋼琴的成年人，根據(jù)成年人生理與智力的特點，較早地開始了踏板的運用和八度以及和弦技術(shù)練習(xí)，把學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的主要課題做 了理論上的歸納，有利于獨立思考，舉一反三，在較短時間內(nèi)達到預(yù)期的效果。學(xué)以致用，是此教程的重要目的。因此，教程中將鋼琴彈奏的訓(xùn)練與應(yīng)用能力的培養(yǎng) 有機地結(jié)合在一起，將鋼琴技法、原理、和聲初步知識等聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生初步掌握即興編配、簡易伴奏的本領(lǐng)。

　　鋼琴學(xué)習(xí)心得

　　說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。

　　剛接觸鋼琴的時候，就對他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。

　　鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會對鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。

　　鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達到一個不錯的水平。

　　一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認為沒有，但我還是會把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴格要求。