校園民謠是什么
校園民謠，顧名思義，是廣受學(xué)生喜愛(ài)，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園歌謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂(lè)府民風(fēng)”等等。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)校園民謠的相關(guān)知識(shí)，歡迎閱讀!
校園民謠的知識(shí)(一)
校園民謠朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無(wú)矯飾，完全是率真性情的流露，聽(tīng)起來(lái)十分感人，它形象地反映出青年學(xué)子的生活，表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩(shī)意的浪漫氣息，其曲風(fēng)總體來(lái)說(shuō)樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛(ài)和傳唱。校園民謠，屬于音樂(lè)領(lǐng)域的一種特別現(xiàn)象。它的產(chǎn)生，與大陸原創(chuàng)音樂(lè)的流行及外來(lái)音樂(lè)的影響均有聯(lián)系。在外來(lái)音樂(lè)的影響中，臺(tái)灣校園歌曲的影響力最為直接與深遠(yuǎn);在大陸原創(chuàng)音樂(lè)中，又以搖滾樂(lè)(崔健為代表)對(duì)校園歌曲的產(chǎn)生較有推動(dòng)。此外，歐美流行音樂(lè)及中國(guó)民族音樂(lè)，均對(duì)校園民謠的產(chǎn)生有一定的影響。
80年代 臺(tái)灣校園民謠興起 最早的校園民謠是在日本出現(xiàn)的。明治維新之前，日本的音樂(lè)大多是雅樂(lè)，曲調(diào)冗長(zhǎng)沉悶，只有那些貴族們才有時(shí)間欣賞，學(xué)生們對(duì)此十分不滿。后來(lái)，文部省根據(jù)學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教材的情況，發(fā)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)作一些適合學(xué)生唱的歌。于是，反映校園生活的歌曲便應(yīng)運(yùn)而生了。但是，由于傳統(tǒng)音樂(lè)的束縛，在音樂(lè)上還沒(méi)有很大突破。
校園民謠的知識(shí)(二)
1868年，品川彌二郎創(chuàng)作了一首《阿宮先生》，校園民謠的雛形便出現(xiàn)了。1941年，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，校園民謠熱在日本走向低潮。70年代中期，校園民謠在臺(tái)灣興起，并且發(fā)展迅猛。雖然二者之間沒(méi)有繼承關(guān)系，但都為校園民謠的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，臺(tái)灣更是校園民謠的成名地，談到校園民謠就不能不談到臺(tái)灣的校園民謠。1975年6月6日在臺(tái)北中山堂的“現(xiàn)代民謠創(chuàng)作演唱會(huì)”上，臺(tái)灣大學(xué)學(xué)生楊弦把臺(tái)灣詩(shī)人余光中懷鄉(xiāng)的詩(shī)譜成曲子演唱，深受青年歡迎。校園民謠不但反映青年生活，而且也是對(duì)西方音樂(lè)泛濫的一種抵制。當(dāng)時(shí)一位名叫李雙澤的歌手在演唱會(huì)上拍案而起，喊出了“唱我們自己的歌”的口號(hào)。從那以后，臺(tái)灣校園歌手佳作不斷，像侯德健的《龍的傳人》，葉佳修的《鄉(xiāng)間小路》、《外婆的澎湖灣》等，都是那一時(shí)期產(chǎn)生的。從1974年到1980年的頂峰期，臺(tái)灣共產(chǎn)生了300多首校園民謠，其中最有名的莫過(guò)于羅大佑的《童年》。1979年我國(guó)著名歌唱家朱逢博率先在內(nèi)地將臺(tái)灣的校園歌曲《橄欖樹(shù)》、〈踏浪〉、〈我送你一首小詩(shī)〉、《我們情詩(shī)》等一大批歌曲介紹到內(nèi)地聽(tīng)眾，受到人們的歡迎。她深情委婉的低吟淺唱，成為一道亮麗的風(fēng)景。1980年朱逢博還率先演唱內(nèi)地作曲家谷建芬創(chuàng)作的《清晨，我們踏上小道》和〈腳印〉拉開(kāi)了大陸校園歌曲的帷幕。此后，由于種種原因，臺(tái)灣校園民謠高潮漸漸低落。大陸校園民謠的產(chǎn)生，最為直接、深遠(yuǎn)的影響來(lái)自臺(tái)灣的校園民謠。1994年4月，一盒名叫《校園民謠Ⅰ》(1983-1993)的盒帶由大地唱片公司發(fā)行，從此校園民謠有了自己的名字。
注：臺(tái)灣民謠應(yīng)該是受到了日本的搖滾和民謠風(fēng)格的極大影響，這一點(diǎn)我必須強(qiáng)調(diào)，也是我和之前對(duì)這個(gè)詞條進(jìn)行編輯的作者的最大分歧所在。你喜歡早期羅大佑的話，肯定也會(huì)喜歡吉田拓郎。喜歡晚期羅大佑的話，肯定會(huì)喜歡井上陽(yáng)水。吉田拓郎是日本70年代生活派民歌、新民歌的代表人物，職業(yè)演員、歌手、作詞、作曲，主要作品有《流星》《幕末青春涂鴉：浪人坂本龍馬》等。被譽(yù)為“日本民謠之父”。他的曲風(fēng)以民謠風(fēng)格和充滿生活氣息為特色。他的歌聲的影響了整整一代日本人，影響了整個(gè)日本甚至亞洲樂(lè)壇(比如鄧麗君演唱的《襟裳岬》的作曲者就是吉田拓郎，羅大佑也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己深受吉田拓郎的影響)。吉田拓郎創(chuàng)作并演唱過(guò)許多歌曲，從70年代起，他就一直活躍在日本的樂(lè)壇。代表作《夏休み》是他1972年創(chuàng)作的一首充滿少年心情的民謠，就像歌名一樣，《真女有形》向人們展現(xiàn)了明媚歡鬧的暑假時(shí)光。這首歌旋律極簡(jiǎn)單，只有3句，在吉他淡淡的音色里反復(fù)，每段都是一幅清新的風(fēng)景畫(huà)。日本歌壇肯定不止這兩位影響了臺(tái)灣民謠運(yùn)動(dòng)中的羅大佑(更廣義的范圍上，日本音樂(lè)對(duì)于大中華圈音樂(lè)的影響是極大的。中島美雪，谷村新司，玉置浩二等的作品更是為鼎盛時(shí)期的港臺(tái)音樂(lè)界所爭(zhēng)相翻唱，此處按下不表)。
校園民謠的知識(shí)(三)
以下是目前流行的一些校園民謠： 《同桌的你》、《睡在上鋪的兄弟》、《童年》、《大學(xué)自習(xí)室》、《窗外》、《橄欖樹(shù)》、《在希望的田野上》、《采蘑菇的小姑娘》、《青春舞曲》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《校園的早晨》、《蘭花草》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《歌聲與微笑》、《龍的傳人》、《明天會(huì)更好》、《讓我們蕩起雙槳》、《鄉(xiāng)間的小路》、《外婆的澎湖灣》、《小草》、《踏浪》、《我是女生》、《中學(xué)時(shí)代》、《心愿》、《七子之歌》、《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《路燈下的小姑娘》、《捉泥鰍》、《校園的小路》、《夢(mèng)駝鈴》、 《輕舞飛揚(yáng)》、《似水年華》、《青春無(wú)悔》、《白樺樹(shù)》、《往事》、《童年的小搖車》、《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》、《小芳》、《一生有你》、《朋友》、《戀戀風(fēng)塵》、《月亮代表我的心》、《小白楊》、《深呼吸》、《戀曲1990》、《讓世界充滿愛(ài)》、《白衣飄飄的年代》、《卻上心頭》、《玻璃杯》、《未名湖是個(gè)海洋》、《老屋》、《單車歲月》、《彩虹》、《那些花兒》、《完美世界》等。
其實(shí)當(dāng)中的很多大家都是聽(tīng)過(guò)的，可能我們沒(méi)有記住它的名字，沒(méi)有了解她們創(chuàng)作的背景或者沒(méi)有把它們?nèi)谌氲揭粋€(gè)體系中去思考，如果你還有興趣去了解的話，可以去關(guān)注，如果你只是欣賞這些歌曲本身的旋律，你也可以繼續(xù)只是聽(tīng)著，無(wú)論你選擇什么樣的方式途徑去發(fā)展興趣愛(ài)好，這都不影響，因?yàn)槲覀円呀?jīng)得到了音樂(lè)帶來(lái)的感動(dòng)。
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