吉他自學(xué)難嗎_零基礎(chǔ)如何自學(xué)吉他
吉他自學(xué)難嗎_零基礎(chǔ)如何自學(xué)吉他
每當(dāng)看到街頭上的賣(mài)場(chǎng)好手，在繁華的大街上自彈自唱，不會(huì)吉他的我們心中往往會(huì)對(duì)他們有一種羨慕和欽佩感。是不是想自學(xué)吉他呢？那么沒(méi)有基礎(chǔ)的我們要如何自學(xué)吉他？自學(xué)吉他難嗎？現(xiàn)在小編先不回答你這個(gè)問(wèn)題，先告訴你如何在家自學(xué)吉他，相信看完這文章，你會(huì)得到心目中的答案。
吉他自學(xué)難嗎
一、首先你要清楚—— 不論是哪個(gè)方式學(xué)吉他，都要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程的。
二、 看看周?chē)袥](méi)有彈的好的朋友，叫他指點(diǎn)你一二;如果沒(méi)有，你也可以結(jié)合視頻和書(shū)本在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
三、看書(shū)練和弦，雖然不是很復(fù)雜，但是熟練掌握需要堅(jiān)持每天練習(xí)，至少半年。
四、 如果你的樂(lè)感很好或?qū)W過(guò)其它樂(lè)器，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)吉他有很多幫助，但還是要花些時(shí)間來(lái)掌握吉他和弦。就算沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)其它樂(lè)器，堅(jiān)持練習(xí)，熟練的自彈自唱決非難事，如果你真是很喜歡它!
五、在做基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，彈一些簡(jiǎn)單且經(jīng)典的歌曲，如：《蘭花草》、《情非得已》、《歡樂(lè)頌》等等。
六、推薦每天兩小時(shí)，但至少一小時(shí)，當(dāng)然是多多益善!但這要看你的時(shí)間。專(zhuān)業(yè)的一天八小時(shí)才能保持水平!!
七、恒心，耐心加細(xì)心!不要想像熟練掌握和弦練習(xí)會(huì)有什么捷徑!彈吉他時(shí)左手握弦，右手撥弦，所以你需要盡量剪短左手除大拇指的指甲，而右手相反，需要留一點(diǎn)指甲以便撥弦。剛開(kāi)始練和弦，左手按弦會(huì)疼痛，沒(méi)有關(guān)系，堅(jiān)持一周即可適應(yīng)。
零基礎(chǔ)如何自學(xué)吉他
一、認(rèn)識(shí)吉他
要熟記吉他的各個(gè)位置的名稱(chēng)、特點(diǎn)和作用，方便交流明確所指。
琴頭：弦鈕，弦枕
琴頸：弦品，品柱，把位記號(hào)(四品一把，轉(zhuǎn)移把位叫換把)，21個(gè)品，指板。
共鳴箱：面板，音孔，側(cè)板，護(hù)板，弦橋，琴碼，固弦錐，背帶扣。
二、姿勢(shì)注意點(diǎn)
第一個(gè)一定要放松，不要弓著腰?？梢詫⑶袤w打斜以方便看到指板。
三個(gè)支撐點(diǎn)，胸、肘、腿
右手放在音孔上時(shí)，手腕自然上供。
左手一般不留指甲，右手留兩毫米左右即可。
右手(除拇指外)向手心撥弦。勾弦要點(diǎn)，用指肚左側(cè)向手心勾弦。
拇指外撥
三、爬格子
爬格子，以四個(gè)品為一個(gè)把位，古典獨(dú)奏把位握法，拇指停在琴頸中間，拇指與中指相對(duì)，上下爬行，左右爬行。用指肚按弦，按弦要求是“近品柱而不在品柱上”，按弦深度適中，使弦發(fā)音清脆圓潤(rùn)即可。在手指力量和靈活性打開(kāi)之后，就要練習(xí)“一動(dòng)三不動(dòng)”鍛煉手指的獨(dú)立性，左右手都需要這樣的訓(xùn)練，這是非常必須的?？肯艺戆盐痪毩?xí)可拓展手指的延伸性，在7品到12品位置可加快自己的速度。
愛(ài)的羅曼斯右手勾弦訓(xùn)練：一弦 7 5 3 2 0 3 7 12 10 8
四、練習(xí)要求
為時(shí)5天，總累積練習(xí)時(shí)間不能低于10小時(shí)，日均累積用時(shí)不少于2小時(shí)，每次練習(xí)必須認(rèn)真堅(jiān)持20分鐘以上，連續(xù)超過(guò)50分鐘后則稍做休息。這個(gè)練習(xí)大家一定要認(rèn)真到位地做，剛開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得很痛苦，但是你實(shí)實(shí)在在地做了練習(xí)之后，就會(huì)舒展了左右手的筋骨并增強(qiáng)了手指的力量，學(xué)習(xí)和弦按法和轉(zhuǎn)換就會(huì)順?biāo)兄?，駕輕就熟了。否則在學(xué)習(xí)和弦按法的時(shí)候，你就要因?yàn)榍捌诓蛔悖笃跓o(wú)力而放長(zhǎng)了你的痛苦了，挫敗自己學(xué)習(xí)吉他的興趣。
萬(wàn)事開(kāi)頭難!如果你在剛抱起吉他的時(shí)候就有了想半途而廢的準(zhǔn)備，那么你就不應(yīng)該來(lái)學(xué)它，何苦要浪費(fèi)自己和別人的心力呢!
識(shí)譜與翻彈
一、簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)述
簡(jiǎn)譜是一種以首調(diào)唱名法記錄的譜式，意思即是無(wú)論什么調(diào)的旋律，對(duì)應(yīng)的數(shù)字1、2、3、4、5、6、7都唱作DO,RE,MI,FA,SOL,LA,SI.這七個(gè)數(shù)字表示了七個(gè)不同的音高。
除了散拍子，樂(lè)曲都是由有規(guī)律的強(qiáng)弱音的關(guān)系組織而來(lái)的，樂(lè)曲中強(qiáng)弱音的有規(guī)律的反復(fù)，叫做節(jié)拍。用來(lái)構(gòu)成節(jié)拍強(qiáng)弱的每一個(gè)單位片斷(或固定時(shí)長(zhǎng)的音符)，叫做單位拍。如以四分音符為一拍，八分音符為一拍等等，這里的四分音符，八分音符就是對(duì)應(yīng)的單位拍。有重音的單位拍叫做強(qiáng)拍，無(wú)重音的單位拍叫弱拍。打準(zhǔn)節(jié)拍有利于我們準(zhǔn)確地表達(dá)旋律的情緒和呼吸，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。是音樂(lè)素養(yǎng)的最基本內(nèi)容。
二、翻彈要點(diǎn)
1、拿到譜，確定調(diào)，節(jié)拍(吉他譜和簡(jiǎn)譜的節(jié)拍是一致的)，熟悉對(duì)應(yīng)歌曲的旋律。方式：a.反復(fù)聽(tīng)原曲直到會(huì)唱它，知道相應(yīng)的重復(fù)。b.通過(guò)唱譜的形式學(xué)習(xí)它，這個(gè)要懂得打拍、唱準(zhǔn)音符，相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)，但是對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)卻有著無(wú)可替代的好處。
2、練習(xí)和弦按法
鉗式握法，順應(yīng)手指的生理結(jié)構(gòu)舒適性進(jìn)行微調(diào)整，除了橫按和弦，其他和弦手指一般都與指板面形成自然的斜角。橫按竅門(mén)：食指橫按于“近品柱而不在品柱上”的位置，拇指與中指對(duì)應(yīng)為受力點(diǎn)。“近品柱而不在品柱上”是左手清脆發(fā)音的一個(gè)很重要的小技巧，這一點(diǎn)將會(huì)在solo中有明顯體現(xiàn)。而右手發(fā)音，拇指形成弧度形式向外撥，其他手指則向手心撥。撥弦位置處于弦橋附近與處于音孔上還有近指板位置，會(huì)有明顯的不同，大家自行體會(huì)。一般而言，近弦橋的音比較硬朗、干脆，在音孔上的則比較圓潤(rùn)、豐滿(mǎn)，近指板處的比較渾濁、單薄。大家應(yīng)根據(jù)自己樂(lè)曲的表現(xiàn)需要進(jìn)行選擇。
按好和弦之后，我們就要用琶音(自低音往高音逐個(gè)彈奏)檢查我們的按弦是否過(guò)關(guān)，如果發(fā)生沉悶音，多數(shù)就是所按的位置和力度掌握得不夠好造成的，那么你就需要不斷地調(diào)整你的姿勢(shì)來(lái)該善這種情況(如上下移動(dòng)你的拇指，給小指提供力量等等)。初學(xué)者通常在按弦力度上，還有位置的把握上有很大問(wèn)題，這個(gè)需要不斷的訓(xùn)練來(lái)得到適應(yīng)和改善的，不能急，但是持續(xù)性的合理訓(xùn)練可以有效地縮短我們這個(gè)時(shí)間，所以一定要勤奮訓(xùn)練。按弦力度和位置都要適中，只要自己彈出來(lái)的聲音，清脆、響亮，自己按弦舒服，轉(zhuǎn)換快捷，你的姿勢(shì)就是對(duì)的。
3、和弦轉(zhuǎn)換
用三步法拆分練習(xí)，留指換弦或全變形換弦，熟練后把第二部省略?？谠E一起二變?nèi)聪?，轉(zhuǎn)換和弦時(shí)，有時(shí)首先定位下一個(gè)和弦那個(gè)手指先按，在我們的變和弦中有很重要的意義，可以幫助我們快速地轉(zhuǎn)換和弦，但是不同和弦會(huì)有不同的定位，也有和弦適合全齊按下的方法。這個(gè)在大家知道之后，就要懂得善于發(fā)現(xiàn)、思考和應(yīng)用了，這是個(gè)很好的習(xí)慣。采用正確的方法能幫助你們快速流暢地轉(zhuǎn)換和弦，。
4、節(jié)奏彈奏
熟悉和弦轉(zhuǎn)換之后就要進(jìn)行右手的節(jié)奏訓(xùn)練和記憶。前提是先打準(zhǔn)節(jié)奏的節(jié)拍，一般而言使用節(jié)拍器，運(yùn)用左手的悶音進(jìn)行輔助，會(huì)有較好的成效。必須要樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的觀(guān)念和習(xí)慣：在節(jié)奏沒(méi)打準(zhǔn)、打穩(wěn)、打熟之前，就不要急于馬上練習(xí)彈奏曲目的節(jié)奏。理由是因?yàn)樯厦嫠v“打準(zhǔn)節(jié)拍有利于我們準(zhǔn)確地表達(dá)旋律的情緒和呼吸，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。是音樂(lè)素養(yǎng)的最基本內(nèi)容。”同樣，彈準(zhǔn)曲目的音準(zhǔn)(節(jié)奏和音高)給予我們的音樂(lè)體驗(yàn)也是不一樣的。在我們練準(zhǔn)，練穩(wěn)了節(jié)拍之后，再進(jìn)行吉他上的彈奏練習(xí)時(shí)，我們的潛意識(shí)就會(huì)驅(qū)使我們彈奏時(shí)趨同于我們腦海中已經(jīng)非常熟悉的準(zhǔn)確的節(jié)奏;相反的，如果我們本身節(jié)拍沒(méi)打穩(wěn)，打熟，就急于練習(xí)在吉他上的演奏，可能就會(huì)因?yàn)榘聪业碾y易，轉(zhuǎn)換快慢等問(wèn)題被牽引到錯(cuò)誤的節(jié)奏上，這樣彈奏出來(lái)的音樂(lè)就會(huì)變得凌亂，而失去了它該有的韻味。那么所有的訓(xùn)練也就相當(dāng)于白費(fèi)了。而在樂(lè)隊(duì)中，你還可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而成為大家不喜歡的家伙，因?yàn)槟銜?huì)讓你的成員無(wú)法與你合奏。所以必須要重視打準(zhǔn)、打穩(wěn)節(jié)拍的訓(xùn)練。在這之后，我們還要強(qiáng)調(diào)音高的音準(zhǔn)問(wèn)題，這個(gè)會(huì)在下節(jié)課連同它的訓(xùn)練方法一并講。
節(jié)奏彈奏的訓(xùn)練方法是把左手輕放在全部琴弦上，右手進(jìn)行掃弦或者撥奏，記憶右手的動(dòng)作、位置以及節(jié)拍，同時(shí)利用弦在左手上的振動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)右手的掃弦或撥奏是否準(zhǔn)確，及時(shí)作出調(diào)整，加強(qiáng)記憶。
5、掃弦的技巧
指彈的話(huà)，把拇指和食指打十字形式，用指甲部分彈奏，使用手腕力量自然甩動(dòng)“斜上斜下”，甩動(dòng)的過(guò)程中右手的運(yùn)動(dòng)軌跡會(huì)形成一個(gè)弧度，而弧線(xiàn)和琴弦相切就是彈響的交接點(diǎn)。“斜上斜下”也是撥片掃弦的一個(gè)重要技巧，要掌握好，關(guān)鍵是輕柔、放松，切忌生硬。
6、熟練每個(gè)環(huán)節(jié)之后串聯(lián)起所有的部分，使用節(jié)拍器，進(jìn)行彈撥和跟唱，多練幾遍，找到感覺(jué)，你也就掌握了彈唱的基本內(nèi)容了。
三、練習(xí)要求 10天
1、使用節(jié)拍器，聽(tīng)常用拍跟拍唱，培養(yǎng)時(shí)間的均分感。
2、使用《聽(tīng)力大師》的節(jié)奏閱讀訓(xùn)練，速度選擇70，根據(jù)軟件的建議至少通過(guò)4個(gè)課時(shí)。五線(xiàn)譜符號(hào)對(duì)照在PDF166
3、按清脆自己所練曲目的每一個(gè)和弦的音，如果和弦按不好的話(huà)，就倒回去再練習(xí)爬格子，把自己手指的力量和延展性練習(xí)出來(lái)，再來(lái)練習(xí)按和弦。熟練和弦轉(zhuǎn)換，打準(zhǔn)節(jié)拍，掌握這首歌的彈唱。
4、練習(xí)強(qiáng)度參照爬格子的要求，內(nèi)容自由安排。
大橫按專(zhuān)攻與預(yù)習(xí)
1、伸出左手，使食指與手掌在一條直線(xiàn)上，然后食指與指板成平行關(guān)系
食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)線(xiàn)往下三分之二的地方與1弦所在的高度對(duì)應(yīng)。
2、按照1的對(duì)應(yīng)高度關(guān)系，利用左手食指左外側(cè)(手心向著自己)按弦，按弦要點(diǎn)老規(guī)則“近品柱而不在品柱上，拇指與中指相對(duì)，嚴(yán)禁指向琴頭”，因?yàn)槭鞘持傅淖笸鈧?cè)按弦，所以在表面看上來(lái)是按在品柱上的，其實(shí)不然，如果按上的了，就要稍稍往外調(diào)整。按好了食指，其他手指各自對(duì)位，然后用琶音檢查效果進(jìn)行調(diào)整。
3、按弦力度和調(diào)整方式參考第二課的和弦按法。
4、橫按是一個(gè)需要較長(zhǎng)磨合時(shí)間的和弦類(lèi)型，主要因?yàn)樗幌駟斡弥付前聪业哪穷?lèi)和弦一樣容易咬合。但是只要反復(fù)練習(xí)，找出了這種咬合的感覺(jué)，這個(gè)和弦也就會(huì)了。說(shuō)橫按困難，其實(shí)是一些淺嘗輒止的人的逃避的借口。
練習(xí)要求(含音準(zhǔn)訓(xùn)練)10天
繼續(xù)打準(zhǔn)節(jié)拍
唱準(zhǔn)音高
攻克橫按，熟悉即將學(xué)習(xí)的歌曲的和弦和轉(zhuǎn)換
自學(xué)吉他怎么來(lái)提高學(xué)習(xí)效率
NO·1 用腦
跟師學(xué)藝的人要用腦，自學(xué)的人更要用腦。學(xué)樂(lè)理時(shí)，你要思考音符，音階之間的關(guān)系等等;即興時(shí)，你要思考下一步該如何進(jìn)行等等,不用腦彈琴的人永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。
NO·2 總結(jié)
自學(xué)的人一定要善于總結(jié)，總結(jié)今天有什么收獲，在練琴過(guò)程中走了什么彎路，有什么好的練習(xí)方法需要發(fā)揚(yáng)下去，又或者總結(jié)理論與實(shí)際的聯(lián)系等等?？傊?，總結(jié)是去除雜質(zhì)，保留精華的過(guò)程，是練琴質(zhì)量的保證，有總結(jié)才有飛躍。
NO·3 偷師
偷師對(duì)于自學(xué)者真是非常陰險(xiǎn)卻又很有效果的方法!大家身邊應(yīng)該都有很多彈得比自己好的人，但出于很多原因，他們不會(huì)輕易地把知識(shí)教給你，這時(shí)，你用偷師大法去榨取他的知識(shí)吧!
首先你要向你要偷師的目標(biāo)套近乎，然后你就叫他隨便給你SHOW上一段，假如他SHOW的這一段東西有人工泛音，而你又正想學(xué)，你就美言稱(chēng)贊：“哇!你的泛音打得好棒!你能彈一個(gè)7品的人工泛音給我聽(tīng)嗎?”他多數(shù)都會(huì)按你說(shuō)的去做，這時(shí)你就一定要抓住機(jī)會(huì)，仔細(xì)觀(guān)察并記住他左右手的動(dòng)作，泛音位置等等，回家后自己再慢慢摸出來(lái)!如果你口才了得，你還可以直接從他口中套出方法!當(dāng)然，這些過(guò)程中你不能讓他知道你的目的，讓他有防備。
NO·4 多結(jié)交志同道合的朋友
如果有朋友肯無(wú)條件地和你分享知識(shí)，那么你應(yīng)該很好的珍惜這些朋友，多和他們交流，不管他比你強(qiáng)還是比你弱。他比你強(qiáng)你可以學(xué)到很多東西，他比你弱，在你教他的過(guò)程中，你可以不斷鞏固自己所學(xué)的東西，總之，多些交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步比閉門(mén)造車(chē)要好得多。
NO·5 自創(chuàng)練習(xí)
你可以根據(jù)自己的實(shí)際，大膽的創(chuàng)造一些只屬于自己的練手練習(xí)，這些練習(xí)可以是無(wú)調(diào)的，有效就行。
NO·6 多選擇幾本教材
世界上沒(méi)有一本教材是完美無(wú)缺的，同一知識(shí)點(diǎn)，有的教材深些，有的淺些，有的簡(jiǎn)明易懂，有的如讀天書(shū)。多選擇幾本教材，對(duì)自學(xué)者理解及掌握知識(shí)有很大好處，不應(yīng)該死摳一本教材。
NO·7 計(jì)劃
制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用時(shí)間，有目的地去練習(xí)。
NO·8 尋找機(jī)會(huì)大膽表演
瘋狂英語(yǔ)的李陽(yáng)老師說(shuō)學(xué)英語(yǔ)要學(xué)會(huì)丟臉，我說(shuō)學(xué)吉他也要學(xué)會(huì)丟臉。大膽地尋找機(jī)會(huì)向眾人SHOW你的技術(shù)，被扔蕉皮時(shí)，你知道自己仍有不足;掌聲雷動(dòng)時(shí)，你應(yīng)該樹(shù)立自信。
NO·9 多聽(tīng)多看
多聽(tīng)相關(guān)音視頻，最好能扒下來(lái)。當(dāng)然，扒歌是有一定基礎(chǔ)后才需要做。
NO·10 自我檢查
找一面落地鏡，對(duì)著鏡子彈琴，觀(guān)察自己的姿勢(shì)和教材說(shuō)的有無(wú)差別，應(yīng)及時(shí)改正不良習(xí)慣。
NO·11 節(jié)拍器
什么錢(qián)都可以省，這個(gè)不能省。由始至終地使用節(jié)拍器練習(xí)!除非你能象節(jié)拍器一樣準(zhǔn)確。
NO·12 錄音
可以把自己的練習(xí)錄音或者錄像，聽(tīng)聽(tīng)有什么可以改進(jìn)的地方。
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