古箏刮奏怎么彈_古箏刮奏的彈奏方法

古箏刮奏怎么彈_古箏刮奏的彈奏方法

　　古箏刮奏是古箏演奏的一個(gè)重要內(nèi)容，那么你知道古箏刮奏應(yīng)該如何彈的嗎？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了古箏刮奏的彈奏方法，供你閱讀參考。

　　古箏刮奏的彈奏方法：古箏刮奏的彈奏注意事項(xiàng)

　　演奏時(shí)應(yīng)考慮刮奏是倚音形態(tài)還是八分音形態(tài)，依照刻定的時(shí)值來安排刮奏的長(zhǎng)度和音階走行的頻率，務(wù)求充實(shí)、飽滿，前后戮連，才能夠達(dá)到連接性刮奏的目的。而裝飾性刮奏則重在 “裝飾”二字，必須起到 “錦上添花”的功用，要做到短小靈動(dòng)，突出一個(gè) “趣”字，因此裝飾性刮奏的音階行走頻率一般較快，要刮得輕盈流暢而不死板。

　　特別要強(qiáng)調(diào)的是，前面提到裝飾性刮奏與連接性刮奏并存的問題，但是，“并存”并不等同于 “兼容”，這仍是兩個(gè)完全不同的刮奏類型，不可混為一談，不能因?yàn)閮烧唛g的相似而把它們統(tǒng)歸為同一類型。仔細(xì)品味，我們不難發(fā)現(xiàn)，裝飾性刮奏雖然也能起到一定的連接作用，但其往往更強(qiáng)調(diào)與后一音的豁合度而不著重與前一音相連。

　　有時(shí)，為了增加裝飾性刮奏的 “趣意”，它甚至可以作為一個(gè)三十二分音符或者更短的倚音，只做主音發(fā)生前的起勢(shì)存在。而連接性刮奏是絕不允許與前后脫開的。二者相較，裝飾性刮奏比連接性刮奏來得更為靈活和多變，所以樂曲中常存在“作為連接性刮奏使用的裝飾性刮奏”。

　　內(nèi)容性刮奏是刮奏運(yùn)用中最復(fù)雜，也是難度最大的一種，它要表現(xiàn)的景象和情緒千變?nèi)f化，完全在于演奏者如何表達(dá)。有意思的是，同一個(gè)刮奏在不同的樂曲中有不同的意味，在不同的演奏者手中又有不同的靈性，在不同的聽者耳中更有完全不同的感受。內(nèi)容性刮奏就好比是我們小時(shí)候常玩的橡皮泥，你想要捏什么，捏得像不像、好不好看全靠自己把握。

　　內(nèi)容性刮奏的高深之處就在于演奏者須與聽者形成共鳴，把你想要表達(dá)的內(nèi)容通過彈奏與聽眾腦海中浮現(xiàn)的內(nèi)容統(tǒng)一起來，老話常用 “對(duì)牛彈琴”來形容聽者麻木，其實(shí)這又何嘗不是演奏者不能很好地傳達(dá)信息而與聽者脫節(jié)所造成的呢?

　　所以，把握內(nèi)容性刮奏最關(guān)鍵的在于 “感受”，沒有感覺的音樂是死音樂，沒有感覺的刮奏要來何用?演奏刮奏時(shí)，必須有 “1 +1 >2”的效果，無論是幾個(gè)音階回環(huán)的大刮奏或是兩三個(gè)音的花指，都要能準(zhǔn)確地表達(dá)意境，表現(xiàn)情緒，否則刮奏便成了可有可無，多一個(gè)不多、少一個(gè)不少的無用之物。

　　古箏刮奏的彈奏方法：古箏刮奏流暢的技巧

　　一、刮奏不流動(dòng)，音色總顯呆板。 流暢是刮奏的特性，但我們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中，往往很難做到這點(diǎn)。演奏時(shí)，要做到 “手腕始終在手指之前”，用手腕帶動(dòng)手指，多 “拉”少 “推”。人呆板，琴聲又怎么會(huì)靈動(dòng)呢?手臂不要隨著刮奏的上下行律動(dòng)起來，肘部打開。義甲的觸弦深淺要嚴(yán)格控制，過深觸弦是刮奏流暢的第一大敵。

　　二、刮奏與主音無法融合。

　　這類問題主要發(fā)生在連接性刮奏與裝飾性刮奏中。這兩種刮奏對(duì)于刮奏與主音的戮合度要求相當(dāng)高。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，演奏者常深受二者無法完全融合之苦。刮奏與主音相接的方式大致可分為四類。

　　(1)刮奏與大指 (托)連接。這時(shí)應(yīng)注意，刮奏的長(zhǎng)度要控制在 4到5個(gè)音，并按照既定時(shí)值合理安排走弦頻率，不可長(zhǎng)不可短，刮奏時(shí)必須奏到要托的主音的前一個(gè)音上 (托1必須刮到2止，托6必須到1止)，切不可不到或過頭。

　　(2)刮奏與食指 (抹)連接。這里的要求與托大致相同，應(yīng)注意，合理安排長(zhǎng)度、頻率，必須刮到抹音的前一個(gè)音上 (抹1到6止，抹6到5止)。

　　(3)刮奏與中指 (勾)連接。在實(shí)際演奏時(shí)，我們應(yīng)該有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一般刮奏接勾指的后一個(gè)音多是用托(大指)完成，因此連接時(shí)應(yīng)注意刮奏必須在勾音翻高八度音的后一個(gè)音上止 (勾1要刮到2止，勾6要刮到1止)，不可過頭，這樣才能使刮奏與勾托這對(duì)連續(xù)指法緊密連接。

　　(4)刮奏與大 (小)撮連接。在這種情況下，刮奏必須止在合音中大指所在音的后一個(gè)音上，而不是中指音(要止在2上，止在6上)。

　　明確刮奏的起止，合理安排頻率并多加練習(xí)，刮奏與主音必定會(huì)逐漸融洽.

　　古箏指法的學(xué)習(xí)方法

　　托——演奏時(shí)大指向外撥弦，即向低音的方向撥弦。撥弦角度以向斜下方用力為宜。且忌大指的第一關(guān)節(jié)和第二關(guān)節(jié)彎曲向斜上方用力“扣”弦。托的動(dòng)作，是通過肩臂手及假指甲自然巧妙而協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)。彈奏的手指小關(guān)節(jié)不彎曲，以大指的根部為基點(diǎn)，自然用力。向斜下方撥弦。

　　連托——連續(xù)托指稱為連托，可以用指不離弦連續(xù)托指的方法，也可用跳彈(每彈完一音手指起來再彈)的方法，前者聲音連貫，后者聲音結(jié)實(shí)且有助于指力的訓(xùn)練。托是箏演奏法中的基本指法，它用于單音或音階旋律下行的演奏，在“重勾劈托”以及下行“歷音”等指法中也要用到托的撥弦方法。

　　劈——演奏時(shí)大指向里撥弦，指的是向高音的方向撥弦。劈的動(dòng)作仍以大指連接手掌根部的關(guān)節(jié)為基點(diǎn)，略偏斜上方角度撥弦。劈是托的反向指法。它常與托交替使用或連續(xù)交替使用。在旋律中，音值較短的兩個(gè)或兩個(gè)以上的同度音依次出現(xiàn)時(shí)，經(jīng)常采用劈托的交替指法。一般是先托后劈。它還運(yùn)用在順弦序連續(xù)上行音的撥奏中也常配合中指食指的演奏。“重勾劈托”或“母指搖”中均包含著劈的指法。

　　勾——演奏時(shí)中指向里撥弦。中指向里撥弦的動(dòng)作，以中指指根第三關(guān)節(jié)為動(dòng)點(diǎn)，帶動(dòng)全指向里略成斜下方的運(yùn)動(dòng)。應(yīng)注意第一第二關(guān)節(jié)不彎曲，呈自然放松狀態(tài)，同時(shí)在放松中蘊(yùn)藏著一定的力量。就是以放松為基礎(chǔ)，并保持一定的力進(jìn)行彈奏。勾的觸弦角度，應(yīng)始終立足于彈弦，而不是象勾子一樣勾弦。只有用斜下方的彈弦，才能取得良好的音芭和音質(zhì)。勾常用于與大指的相互配合撥弦，也常用于與大指和食指的相互配合撥弦;有時(shí)也用于音音或上行音階旋律進(jìn)行的。在一些綜合指法如“撮”、“重撮”、“重勾劈托”以及“三勾輪抹”中都包含有勾的撥弦指法。勾在箏曲中象托一樣，廣泛地加以使用，它是箏曲中僅次于托的一種常用指法。

　　剔——演奏時(shí)中指向外撥弦。剔不單獨(dú)使用，剔常用在與大指相配合的綜合指法“反撮”、“剔撮”、“反重撮”中，也用于右手“掃弦”、“剔挑”等綜合指法中。

　　抹——演奏時(shí)食指向里撥弦。抹常用于配合大指或大中二指的演奏，也用單音或上行音階的撥弦。“食指搖”和“三勾輪抹”指法中都包含有抹的指法。抹單獨(dú)使用時(shí)，常用大關(guān)節(jié)向斜下方撥弦。它與其它手指配合撥弦時(shí)，由于速度和手形的限制，則采用小關(guān)節(jié)(第二、三關(guān)節(jié))彎曲略斜上方撥弦。采用這種方法時(shí)，應(yīng)注意音色的統(tǒng)一和觸弦的靈活。

　　挑——演奏時(shí)食指向外撥弦。食指向外撥弦有兩種方法：一種是大指依附在食指第一關(guān)節(jié)上，借助大指的輔助力量，以腕帶指進(jìn)行撥弦;另一種是食指依靠助力量，以腕帶指進(jìn)行撥弦;另一種是食指依靠自已第一、第二關(guān)節(jié)的撥動(dòng)，以臂帶指進(jìn)行撥弦。這兩種方法都要求中、名、小三指呈自然放松而略有收縮的狀態(tài)。挑常用于單個(gè)音的演奏或下行音階旋律的演奏;也常用于與大指配合或與大中二指相互配合的演奏。在些綜合指法中如“歷音”、“反小撮”及“反重撮”中都包含有挑的撥弦指法。

　　打——演奏時(shí)無名指向里撥弦。打常用于琶音或分解和弦的演奏。由于無名指一般不戴假甲，將個(gè)別音用無名指的打來撥奏，以取得柔和的色對(duì)比和綿緩的音響效果。另外，在一些和弦的演奏中也包含著無名指向里撥弦的“打”的指法。還有一種改進(jìn)的指法，即用帶指甲的無名指代替中指撥弦的方法，中指從演奏八度底半的位置上挪出來，用在大指與無名指所演奏的八度內(nèi)其他音的撥奏上。這種改進(jìn)的指法，使得八度內(nèi)不僅有食指的抹、還增加了中指的勾剔。打用于琶音的指法順序是：由低到高用“打勾抹托”，由高到低用“托抹勾打”。

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