兒童學(xué)習(xí)鋼琴的步驟
初學(xué)鋼琴的孩子就像一張潔白、純凈的白紙，等著你往上面畫(huà)畫(huà);上面怎么畫(huà)，畫(huà)什么內(nèi)容，你畫(huà)什么就是什么，因此鋼琴初學(xué)基礎(chǔ)非常重要，一開(kāi)始便要樹(shù)立正確的觀念，讓他們?cè)趯W(xué)琴的路上始終興趣高昂，少走彎路。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了兒童學(xué)習(xí)鋼琴的步驟，供你閱讀參考。
兒童學(xué)習(xí)鋼琴的步驟：培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和求知欲
因?yàn)橛辛伺d趣才有自覺(jué)地學(xué)琴的動(dòng)力。雖然對(duì)初學(xué)者不能要求太高，興趣也是逐漸提高的，但教師應(yīng)耐心地通過(guò)各種途徑啟發(fā)學(xué)生，或通過(guò)教師的示范演奏，或去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)錄音，參加演出和比賽等等。
兒童學(xué)習(xí)鋼琴的步驟：正確讀譜
對(duì)初學(xué)者，讀譜首先包括兩方面的課題
(1)識(shí)別音符的高低(2)識(shí)別音符的時(shí)值識(shí)譜能力是一種非常重要的基礎(chǔ)，因?yàn)椋l(shuí)識(shí)得快，誰(shuí)就能學(xué)得多學(xué)得快，有利于提高學(xué)習(xí)積極性。但這才只是解決認(rèn)譜問(wèn)題的開(kāi)始，真正學(xué)會(huì)正確讀譜還包括許多其他知識(shí)。比如在一首樂(lè)曲中，粗心的學(xué)生音符雖彈對(duì)了，但對(duì)音符的時(shí)值奏得很不準(zhǔn)確，常會(huì)把四分音符彈成八分音符的時(shí)值和空半拍。明明有休止符的地方卻把手保留在琴鍵上。
這兩個(gè)課題可以分開(kāi)來(lái)訓(xùn)練，一直到比較熟練為止。比如先認(rèn)音符，高低音譜表一起學(xué)，每堂課都要檢查，要求家長(zhǎng)在家里反復(fù)練習(xí)。節(jié)奏也分開(kāi)來(lái)訓(xùn)練，數(shù)拍子打節(jié)奏或打拍子說(shuō)節(jié)奏。音符和節(jié)奏，這兩方面都形成獨(dú)立的條件反射后，再合在一起讀譜。
更不要提，對(duì)有臨時(shí)升降記號(hào)的音彈了一個(gè)，忘了出現(xiàn)在同一小節(jié)里的第二個(gè)音也應(yīng)該升或降。這種屬于文法上的錯(cuò)誤，是缺乏調(diào)性感的表現(xiàn)，在演奏巴赫作品時(shí)特別容易錯(cuò)。還有對(duì)奏法和連線的不重視，實(shí)際上是沒(méi)有看懂音樂(lè)的意思。這些都屬于正確讀譜的范圍。因此，學(xué)生第一步必須學(xué)會(huì)認(rèn)真讀譜，按照作曲家的意圖彈奏。不能只彈音符，不懂音樂(lè)。
兒童學(xué)習(xí)鋼琴的步驟：樹(shù)立美好的聲音概念
由于鋼琴的構(gòu)造特點(diǎn)，鋼琴本應(yīng)屬于打擊樂(lè)器類，因?yàn)槭怯缅N子打在鋼絲上發(fā)音的。但是我們要彈出美的聲音來(lái)，響而不炸，輕而不虛。為此必須掌握較科學(xué)的彈奏方法。
彈琴應(yīng)該自然放松，不能敲打，不能用僵硬的手臂和手指砸鋼琴，使鋼琴發(fā)出乾硬的聲音?？茖W(xué)的彈奏方法是鋼琴演奏發(fā)展史中二百年來(lái)演變的結(jié)果。鋼琴?gòu)椬喾椒ㄈ倌陙?lái)(包括古鋼琴階段)有了很大的變化。
也就是利用自然放松的手臂重量與積極靈活的手指相結(jié)合的方法。用這種方法彈琴聲音比較好聽(tīng)。
兒童學(xué)習(xí)鋼琴的步驟：系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練技術(shù)
沒(méi)有技術(shù)就無(wú)法表現(xiàn)音樂(lè)，因此進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練是擺在每一個(gè)鋼琴老師面前的頭等重要任務(wù)。
在初級(jí)階段，手指的基本練習(xí)是不可缺少的。手指的五指練習(xí)，用各種變奏，轉(zhuǎn)所有的調(diào)，無(wú)論對(duì)熟悉鍵盤還是對(duì)訓(xùn)練手指獨(dú)立性和均勻性都很有好處。音階和琶音是非常重要的基本功，因?yàn)楦鱾€(gè)時(shí)代的作品都離不開(kāi)音階和琶音。教音階琶音要有方法，要教規(guī)律，讓學(xué)生容易記。
要作各種變換練習(xí)，使學(xué)生愿意練。每一堂課都要檢查基本練習(xí)，學(xué)生必須天天練，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣才能練出功夫來(lái)。不能平時(shí)不練，要考試了才突擊。許多孩子不愛(ài)練音階琶音，這是由于他們?nèi)狈φJ(rèn)識(shí)和老師堅(jiān)持不夠造成的。
兒童學(xué)習(xí)鋼琴的步驟：養(yǎng)成嚴(yán)格的指法習(xí)慣
現(xiàn)在許多學(xué)生都很不講究指法的選用，也許他們認(rèn)為指法問(wèn)題不重要。其實(shí)他們錯(cuò)了。好的指法習(xí)慣自然、方便，有利于發(fā)展技術(shù)，有利于表現(xiàn)音樂(lè)。對(duì)初學(xué)者來(lái)講，最自然的指法是五個(gè)手指順著彈五個(gè)接近的音。如果隔一個(gè)鍵子也就隔一個(gè)手指彈，讓手型保持良好狀態(tài)。五個(gè)音以上的音流，如音階，就要考慮在哪一個(gè)位置上用大拇指，也要看鍵盤上的位置。
一般來(lái)講，保持自然手型就比較放松。到了深程度的時(shí)候，指法就更講究了。如肖邦。他選指法完全根據(jù)音樂(lè)的需要，還考慮到利用每個(gè)手指的自然特性。當(dāng)然，大手和小手有時(shí)需要采用不同的指法，但是指法應(yīng)該合理。
演奏古典作品更加需要注意指法的選擇。因?yàn)閺椆诺渥髌分饕渴种腹Ψ?，不能過(guò)多依靠踏板的幫助。我們看一些老鋼琴家編著的版本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多極秒的指法。我們應(yīng)該問(wèn)一下“為什么”他選這個(gè)指法，這都是很有講究的。
比如，彈重復(fù)音時(shí)換手指，聲音更有彈性。顫音的結(jié)尾不用1、2、1，而用1、3、2， 聲音不發(fā)死。為了彈八度的連奏，4、5指來(lái)回倒。彈有力的半音階，多用1、3指，彈輕快的半音階用1、2、3、4指。肖邦的夜曲中柔和的音型常用4、5指等等?？傊x擇好的指法是為了技術(shù)上的方便，也為音樂(lè)表現(xiàn)更完美。我建議，學(xué)生應(yīng)該先照譜子上的指法練。
如果想換另一種合理的、符合自己手條件的指法，要說(shuō)得出道理來(lái)，并把他自己的指法寫(xiě)在譜子里。這樣做的目的是讓他重視指法的運(yùn)用。許多鋼琴家，在開(kāi)始練一首新曲的時(shí)候，就把指法固定下來(lái)。固定指法對(duì)演奏的準(zhǔn)確性起作用。
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