如何學(xué)習(xí)鋼琴伴奏
在只有旋律譜而沒有伴奏譜的情況下，為歌曲(或樂曲)所彈的伴奏。起到對歌曲的補(bǔ)充和襯托的作用。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的方法，供你閱讀參考。
學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的方法(一)具備較扎實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)
鋼琴即興伴奏與鋼琴演奏既區(qū)別又聯(lián)系，其聯(lián)系是鋼琴演奏是即興伴奏的技術(shù)基礎(chǔ)，而與鋼琴演奏的區(qū)別則在于伴奏必須服務(wù)于歌唱的需要，在歌曲旋律基礎(chǔ)上，充分利用作曲技術(shù)理論知識即興地彈奏出伴奏織體，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)移調(diào)能力的培養(yǎng)，如：在鍵盤上熟練地彈奏二十四個大小調(diào)的音階、琶音及和弦連接并能快速移調(diào)，是鋼琴即興伴奏的一項(xiàng)必不可少的基本功。移調(diào)彈奏能力是即興伴奏中一項(xiàng)難度較大的技巧，需要長期磨煉。同時(shí)注意音色的控制，因?yàn)椴煌囊羯幚硭a(chǎn)生的音樂情緒是完全不一樣的，更重要的是在伴奏過程中，對左手音色的控制要求是非常高的，這些要求都是建立在扎實(shí)的鋼琴彈奏基礎(chǔ)之上的。
學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的方法(二)和聲應(yīng)用是鋼琴即興伴奏中作用
和聲的設(shè)計(jì)是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分，和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首歌曲伴奏處理的目的性、合理性和完美性。在一般性的旋律進(jìn)行中，運(yùn)用調(diào)內(nèi)正三和弦便能大致保持主旋律的和諧、流暢以及織體的豐滿效果，但在歌曲的高潮段落和轉(zhuǎn)調(diào)部分，和聲手法的運(yùn)用與處理卻要求體現(xiàn)出特定的效果。在實(shí)際練習(xí)中 ，不能把和聲理論和實(shí)踐結(jié)合起來，不能恰當(dāng)?shù)剡x配和弦，這應(yīng)予以彌補(bǔ)，多彈和弦及和弦連接，仔細(xì)傾聽音響的變化，感受更多的音響效果，也可適當(dāng)?shù)丶尤敫枨吐曒喞膶懽?，掌握和弦在?shí)際作品中的運(yùn)用，加強(qiáng)鍵盤和聲的訓(xùn)練，增強(qiáng)實(shí)際音響的感知能力，這樣有利于在鋼琴伴奏中和聲設(shè)計(jì)能力的提高。
學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的方法(三)作品分析能力是設(shè)計(jì)鋼琴即興伴奏的前提
具備一定的作品分析能力對于鋼琴即興伴奏的設(shè)計(jì)將會產(chǎn)生更富于整體性的效果，伴奏的歌曲是一段體還是二段體?二段體中是對比式的結(jié)構(gòu)還是平行式的結(jié)構(gòu)?都要根據(jù)不同特點(diǎn)加以分別處理。在鋼琴即興伴奏設(shè)計(jì)時(shí)先對歌曲的曲式結(jié)構(gòu)有一個清晰的了解，在彈奏時(shí)就能更好地把握全曲的伴奏框架，使之具有合理的整體布局。一定的作品分析能力對于鋼琴即興伴奏在歌曲整體的框架建立上能夠達(dá)到較準(zhǔn)確的定位，無論在結(jié)構(gòu)的邏輯發(fā)展以及風(fēng)格特色的處理方面的能達(dá)到較為理想的境地。
學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的方法(四)處理好前奏、間奏、尾聲是彈好伴奏關(guān)鍵
前奏是致關(guān)重要的，通過前奏，可以使歌唱者和聽眾共同進(jìn)入歌曲所需要的特定環(huán)境。在音樂形象的提示、情緒的醞釀方面做好準(zhǔn)備，使歌唱者和聽眾在一個恰當(dāng)?shù)姆諊斜憩F(xiàn)音樂與欣賞音樂。間奏是連接樂段與樂句的橋梁 ，如果沒有間奏部分的參與是無法順利完成音樂的轉(zhuǎn)換與過渡的，特別是大型作品和藝術(shù)歌曲中間奏顯的更加重要。尾聲的彈奏可以使歌曲的主題的到升華，在結(jié)構(gòu)上起到了補(bǔ)充的作用，特別是在強(qiáng)結(jié)束時(shí)給歌曲增加了動力與結(jié)束感。三者在伴奏中都是屬于彈奏者個人華彩展示的部分，彈好了就是亮點(diǎn)，彈不好，整個伴奏都會黯然失色。例如我們在彈奏《憶秦娥——婁山關(guān)》這首歌曲的伴奏 時(shí)候，前奏部分一出來就要彈奏出一種慷慨激昂、氣壯山河的氣勢，再現(xiàn)當(dāng)年紅軍長征、鐵馬金戈的壯觀場面。把聽眾引入悲壯豪邁的氣氛當(dāng)中為后面的演唱進(jìn)入做好鋪墊。要是前奏彈奏得軟綿綿的話，那歌曲整體的藝術(shù)形象都會受到很大的削減。同時(shí)也無法帶動演唱者有激情的歌唱。 間奏部分要重復(fù)再現(xiàn)前奏部分的輝煌效果，同時(shí)給演唱者以休息的時(shí)間，醞釀情緒準(zhǔn)備后面的歌唱。伴奏者此時(shí)就可以通過華麗的伴奏手段給聽眾極其震撼的音響效果，把歌曲的藝術(shù)形象進(jìn)行升華。尾聲部分的彈奏要塑造出革命即將勝利、光明即將來臨的喜悅心情，對整個歌曲加以總結(jié)性的補(bǔ)充。歌曲的藝術(shù)形象得到再次的升華。
學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的方法(五)多借鑒正譜伴奏是彈好即興伴奏的必要手段
正譜伴奏是作曲家在創(chuàng)作過程中精心構(gòu)思的，表現(xiàn)手法精湛，藝術(shù)感染力極強(qiáng)，甚至伴奏部分與旋律部分具有同等重要的位置。鋼琴即興伴奏和正譜伴奏是相對應(yīng)而存在的一種伴奏方式，兩者具有同樣重要的地位，原因就在于伴奏者能夠在豐富經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上加以即興發(fā)揮，伴奏時(shí)能夠深刻理解與把握歌曲的風(fēng)格內(nèi)容，掌握熟練的鋼琴技巧和各種伴奏織體手法。但多分析正譜伴奏，借鑒正譜伴奏規(guī)范的創(chuàng)作成果，豐富而細(xì)膩的表現(xiàn)手法，掌握常用的伴奏織體以及和聲手法，對于有效地提高即興伴奏的水平，無疑有著十分重要的作用。
當(dāng)然，要彈好鋼琴即興伴奏，除了上述的必要的技術(shù)訓(xùn)練外，還必須應(yīng)該有良好的和聲設(shè)計(jì)能力和學(xué)會處理前奏、間奏、尾聲，并借鑒一些流行音樂的伴奏伴奏方式，學(xué)習(xí)它們較為獨(dú)特的對和聲、織體與風(fēng)格處理方法。在加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練的同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該勤于實(shí)踐、勇于實(shí)踐，而作為教師則應(yīng)該多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，這樣以來在即興伴奏水平上才會有所突破!
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