怎么唱低音的發(fā)聲技巧是什么
你知道怎么唱好低音，發(fā)聲有哪些技巧嗎?學習老小編就為大家介紹低音的發(fā)聲技巧，僅供參考。
低音的發(fā)聲技巧
1、唱低音的重點是歌唱聲音的響度
很多人碰到低音就發(fā)不出聲音，低音唱不響。這個時候要加大呼吸的力度，就是要增強氣息的練習，用氣帶動嗓子的震動，發(fā)出聲音，這樣的聲音會更有磁性。關于氣息練習，可以參考閱讀學唱歌技巧之氣息訓練的五種練習方式。
2、要打開喉嚨
不少人都有唱歌時嗓子像是縮在一起一樣，這樣既會影響到聲音，同時也容易造成嗓子疲勞，疼痛。打開喉嚨就是喉嚨沿咽腔管壁的圓周向外擴大，其要領是：放松喉嚨，咽腔有意識地向周圍張開即可。打開喉嚨要慢慢的練習，切忌心浮氣躁，可能你每天能打開0.01毫米，不那么明顯，但是日積月累就會去的很大的進步。學唱歌本身就不是一件立竿見影的事情。
3、掌握換聲點
低音換聲點可能不如高音那么明顯，但不代表沒有，有人可能認為低音直接唱出來就好了，也沒有什么起伏，這種想法是錯誤的。低音去也是一首歌曲重要的一部分，可以充分的表達感情，而且低音的換聲點可能更難把握和演繹。唱高音時的換聲點(第二換聲點以上)狀況是縮小咽腔管徑，唱低音區(qū)的換聲點(第一換聲點)狀況則是擴大咽腔管徑。
4、像打哈欠那樣張開嘴巴
打開喉嚨歌唱時會突出喉管和咽壁的振動發(fā)聲，這樣會增加聲音的回聲效果，聽起來使人感覺聲音好像是從喉嚨深處發(fā)出來的，因而聲音會顯得格外雄壯。其要領就是像打哈欠那樣張開嘴巴，喉結下沉，下巴放松，盡量的去張開嘴巴。這樣可以獲得最佳的低音效果?？梢赃x擇全部歌詞都是“啊”的練習曲進行練習。
5、咬字
這是唱好一首歌的一個基礎條件。在咬字過程中，下巴也不可能總是放松，因而徹底打開喉嚨是有條件的，唱某些字音時可以全部打開喉嚨，唱另一些字音時，只能大部分打開或少部分打開。
低音的發(fā)音方法
聲樂教育家弗朗契斯科·蘭培爾蒂(Lamperti Francesco)主張：“在學唱之初，先建立一個悅耳動聽的中聲區(qū)，不要過早地練最高或最低的幾個音，尤其是女高音和男高音。”
我國聲樂教育家沈湘也強調：“不要急著擴展音域，多在中聲區(qū)里下功夫，一首歌，用得最多的音都在中聲區(qū)……”
在教學中我們常常發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生在訓練之初都有“崇高”“崇大”的心理。例如，有些學生在考入大學前，沒有選擇適合自己嗓音特點和歌唱能力的歌曲，而是盲目地突擊唱“大歌”。筆者曾遇到這樣一名學生，在聲樂術科聯(lián)考時選唱的是俄羅斯藝術歌曲《夜鶯》，該曲多處運用了花腔技巧來表現(xiàn)夜鶯的歌唱，音域跨度達到(f1-f3)，演唱難度較大。該生考入大學后，雖然能唱較高的音域，但中聲區(qū)嗓音出現(xiàn)漏氣、聲音位置低、黯淡無聲等問題，高音的質量也不高，無法完成教學要求。
現(xiàn)今各項聲樂比賽名目繁多，部分學生為了參加比賽，在短時間內拔音量、拔高音，久而久之，嗓音出現(xiàn)了問題，給入學后系統(tǒng)的學習造成諸多不利的影響。
發(fā)聲訓練是聲樂教學的重要組成部分，是訓練聲音技能技巧最基本、最簡單的練習，聲樂教學中大都采用母音進行發(fā)聲練習。由于學生的嗓音特點因人而異，在發(fā)聲訓練時對母音的選擇也各不相同，缺乏真聲的學生應多使用“i、e”母音， 而對于缺乏假聲的學生就要用“a、u、o”母音進行練習。
“高音聲部”的音域通常是從小字組的b到小字三組的c，這樣的聲音寬廣而清朗，擅于演唱歌唱性的曲調，對于高音聲部而言，科學地訓練其中聲區(qū)，是非常重要的。其中，起音訓練為尤。
起音是發(fā)聲訓練的開始，也是獲得優(yōu)美歌唱的重要途徑，俗話說：“萬事開頭難”、“慎始則成半”就是說明了這個道理。然而，大多數(shù)女高音在練習起音時，常常會出現(xiàn)聲音虛、漏氣等問題，主要原因是發(fā)聲時氣息的推動作用與聲門的閉合不協(xié)調所造成的。
低音發(fā)聲練習中的常見問題
低音低不下去怎么辦?低音共鳴不夠渾厚?低音有些捏嗓子?“嘿”的音延長不會?低音說話時聲音越來越高?
開始練習低音，只要比中音低一些就可以了，慢慢向下練習，聲音會越來越低。先練中音“戶”“奧”的音延長，再練“嘿”的音延長，尾音向下。注意：氣息要充足，練習的低音是靠氣把聲音壓的低沉。共鳴感覺不對，有用嗓子用力，找腹部嘔吐的感覺，嗓子是通道，沒有阻攔。先尾音拖長一點，延長時“嘿”的音變成“豪”的音，聲音就可以拖的更長一些。聲音弱一些，尾音向下，多換氣，保持氣息充足。
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