兒童學(xué)習(xí)唱歌的好處

兒童學(xué)習(xí)唱歌的好處

　　想知道，兒童學(xué)習(xí)唱歌的好處?下面是學(xué)習(xí)啦!讓小編我來(lái)給大家分析兒童學(xué)習(xí)唱歌的一些好好處?希望能對(duì)你有幫助哦!

　　童學(xué)習(xí)唱歌的好處

　　1、鍛煉記憶力 說(shuō)記憶力是獲得學(xué)習(xí)高分的必要工具一點(diǎn)也不為過(guò)，許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，究其原因就是因?yàn)椋?ldquo;前學(xué)后忘記”，沒(méi)能記住那些必須記住的知識(shí)。其實(shí)，記憶力是需要不斷訓(xùn)練的，孩子在演奏的時(shí)候，必須在極短的時(shí)間內(nèi)記住樂(lè)譜上的一切標(biāo)記，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種極好的鍛煉。日久天長(zhǎng)，孩子記憶力會(huì)在不知不覺(jué)中獲得提高，而這也將大大提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　2、培養(yǎng)專(zhuān)注力 當(dāng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，他必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂(lè)譜上的音符和各種各樣的標(biāo)記，并且只有專(zhuān)心致志，他才能學(xué)會(huì)老師所教的演奏方式和各種樂(lè)理。專(zhuān)注力是任何學(xué)習(xí)所必備的，而專(zhuān)注力是需要不斷訓(xùn)練的。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)注力的過(guò)程，當(dāng)然這也需要一些科學(xué) 的方法才能做到。

　　3、培養(yǎng)想象力 近年來(lái)許多國(guó)家內(nèi)外知名專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導(dǎo)人的想象力、創(chuàng)造力和靈感。許多研究者認(rèn)為，右腦的開(kāi)發(fā)在孩子的幼年時(shí)期尤其重要，因?yàn)橛變浩谑呛⒆觿?chuàng)造力和空間想象力開(kāi)始形成的時(shí)期。這一時(shí)期想象力思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。所以，從小讓孩子學(xué)音樂(lè)能夠有效培養(yǎng)孩子 的想象和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力 試想當(dāng)孩子面對(duì)樂(lè)譜開(kāi)始演奏時(shí)，他必須在幾秒鐘之內(nèi)把所看到的音符和各種標(biāo)記記住，并立刻作出反應(yīng)，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。這一系列動(dòng)作在 不知不覺(jué)中就鍛煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。

　　5、陶冶性情，培養(yǎng)美感 如果僅把音樂(lè)當(dāng)成一門(mén)必修的“功課”來(lái)學(xué)，那可是個(gè)大錯(cuò)誤。無(wú)論演湊什么樂(lè)器唱什么歌，都應(yīng)該首先讓孩子學(xué)著去體會(huì)音樂(lè)中傳達(dá)的情感。美感的培養(yǎng)將對(duì)孩子確立樂(lè)觀(guān)向上的人生觀(guān)，提高情商都大有益處。

　　童學(xué)習(xí)唱歌的家長(zhǎng)的一些體會(huì)

　　(一)學(xué)習(xí)音樂(lè)能鍛煉、提高聽(tīng)覺(jué)能力，以及聽(tīng)覺(jué)的分辨能力。 我們知道，音樂(lè)是聽(tīng)的。一個(gè)年幼的孩子未必能識(shí)字，但是能聆聽(tīng)、模仿歌聲，哼唱樂(lè)曲。聲音的辨別幾乎是天生就有的。聽(tīng)力器官的功能領(lǐng)先于其他器官。因此，我們應(yīng)該通過(guò)充分利用聽(tīng)覺(jué)，來(lái)早期開(kāi)發(fā)孩子的智力。而對(duì)于任何學(xué)習(xí)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，它也能不斷鍛煉、提高聽(tīng)覺(jué)能力。比如，對(duì)音的高和低的區(qū)別，各種聲音、音色的區(qū)別，各種節(jié)奏的區(qū)別等等。對(duì)聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行鍛煉，就能提高聽(tīng)覺(jué)的靈敏度和分析辨別的能力。 (二)學(xué)習(xí)音樂(lè)能鍛煉、提高視覺(jué)能力，特別是視覺(jué)的反應(yīng)能力。 讓我們從實(shí)際出發(fā),從樂(lè)譜說(shuō)起。樂(lè)譜對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)是極其重要的。當(dāng)你在看樂(lè)譜的時(shí)候，你的視覺(jué)反應(yīng)能力如何?樂(lè)譜上的音符、節(jié)奏，各種音樂(lè)符號(hào)等等，你能快速地反映在你的演奏中嗎?指揮的要求、觀(guān)眾的反映、周?chē)沫h(huán)境、共同的配合等等，都需要你有快速、準(zhǔn)確的視覺(jué)反應(yīng)能力，這是學(xué)習(xí)音樂(lè)所必須具備的要求。同時(shí)，良好的視覺(jué)反應(yīng)能力對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都能起到促進(jìn)的作用，這也是鍛煉思維的一個(gè)重要方法。

　　(三)這里主要是針對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器或者聲樂(lè)等而言。學(xué)習(xí)音樂(lè)能鍛煉、提高人的身體各部分之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和控制能力。 學(xué)習(xí)音樂(lè)，比如說(shuō)學(xué)習(xí)彈鋼琴、拉提琴、吹奏管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等等，這是充分調(diào)動(dòng)一個(gè)人身體各個(gè)部分技能的一種運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)的時(shí)候要眼看，要耳聽(tīng)，手臂的合理運(yùn)動(dòng)，十個(gè)手指的運(yùn)動(dòng)，還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)呼吸的問(wèn)題等等。據(jù)研究證明，一個(gè)人大腦的功能是有明顯的分工的。一般說(shuō)，大腦的左側(cè)分管邏輯思維，負(fù)責(zé)處理語(yǔ)言、數(shù)字以及其他的一些分析功能。大腦的右側(cè)除了也具有邏輯思維能力外，特別對(duì)形象思維、直覺(jué)信息，如空間圖形、色彩、聲音等有較強(qiáng)的處理能力。正是由于音樂(lè)刺激了大腦右側(cè)的活動(dòng)，大腦的左側(cè)就能得到必要的、適當(dāng)?shù)男菹?，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能持之以恒。合理、充分的用腦，可以讓一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)可以?xún)?yōu)于其他的同學(xué)。 比如說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人在歌唱時(shí)，需要控制、運(yùn)用氣息，隨著音樂(lè)的高低，感情變化，不斷地吐氣和納氣，用氣量要比平時(shí)說(shuō)話(huà)大得多，唱一支歌，就相當(dāng)于做一節(jié)深呼吸運(yùn)動(dòng)，歌唱家的肺活量都大于正常人。歌唱時(shí)，人的許多器官如唇、舌、鼻、喉和眼睛都在有節(jié)律地、十分協(xié)調(diào)地進(jìn)行合作。同樣，吹奏管樂(lè)器也是需要運(yùn)用氣息來(lái)控制樂(lè)器的演奏，而其他一些樂(lè)器的演奏者，學(xué)習(xí)一些用氣的方法對(duì)演奏也是有利的。

　　(四)學(xué)習(xí)音樂(lè)能鍛煉、提高和發(fā)揮人的記憶能力 一個(gè)人從小聽(tīng)的音樂(lè)、唱的歌曲一般來(lái)說(shuō)到成年甚至到老都不會(huì)忘記。通過(guò)音樂(lè)它能幫助你記憶、回憶許多人生經(jīng)歷的往事。 每個(gè)人的記憶力也許是不一樣的，但是音樂(lè)就能鍛煉和增強(qiáng)本人的記憶能力是毋庸質(zhì)疑的。有的演奏家、指揮家一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)從開(kāi)始到結(jié)束都是背譜演出的，而且這還是他們記憶中很小的一部分。在他們的腦海里，儲(chǔ)存著許多的交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲等等。我們從初學(xué)音樂(lè)開(kāi)始，就學(xué)會(huì)要背譜，就是要鍛煉提高自己的記憶力。又比如說(shuō)，年紀(jì)大了，記憶力會(huì)衰退。記憶力衰退的人如果經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)自己熟悉的音樂(lè)，音樂(lè)就能使你回憶起過(guò)去的、難忘的經(jīng)歷，起到了恢復(fù)記憶力的作用。 再要說(shuō)明一下的是，這些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好處都是我有時(shí)在上課時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)的，只希望對(duì)他們學(xué)生和家長(zhǎng)有一些幫助,沒(méi)有什么其他的想法。

　　(五)音樂(lè)具有調(diào)整心理和調(diào)節(jié)情緒的功能。 我認(rèn)為說(shuō)這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單。我們欣賞有些樂(lè)曲，會(huì)使一個(gè)人的緊張情緒、疲勞感覺(jué)得到緩和，但也有些音樂(lè)可以使你興奮起來(lái)，起到調(diào)節(jié)的作用。有些音樂(lè)能使自己對(duì)和諧的家庭生活、社會(huì)生活更加充滿(mǎn)信心。當(dāng)你不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，而是自己直接參與進(jìn)去，例如自己去演奏、演唱的話(huà)，你的體會(huì)就更不一樣了。有的人唱歌是越唱越高興，使自己完全興奮起來(lái)，就是這種感受。一般聽(tīng)到歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)曲時(shí)，會(huì)使人情緒振奮，而聽(tīng)到輕柔、節(jié)奏緩慢的樂(lè)曲時(shí)，會(huì)產(chǎn)生明顯的鎮(zhèn)靜作用。因此，有些心理學(xué)家推薦一些名曲，認(rèn)為它們對(duì)調(diào)節(jié)生理和心理方面有一定功能，并且有一些輔助治療疾病的作用。 在工作之余，休息之日，你若是心煩了，悶了，無(wú)聊了，那么不妨聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，亦是一種極為不錯(cuò)的休閑方式。當(dāng)你心情急躁的時(shí)候，就去聽(tīng)一些節(jié)奏緩慢、讓人思考的音樂(lè)作品，一些古典交響樂(lè)曲的慢板樂(lè)章是最佳的選擇。當(dāng)你心情不好的時(shí)候，選擇欣賞輕音樂(lè)，或者貝多芬的奏鳴曲、施特勞斯的圓舞曲。