2024云南高考考生數(shù)學(xué)考試真題

2024云南高考考生數(shù)學(xué)考試真題已經(jīng)初步公布了，既然這樣，那么你知道2024年云南高考數(shù)學(xué)考了什么內(nèi)容嗎？下面小編給大家?guī)?024云南高考考生數(shù)學(xué)考試真題，供大家參考！

2024云南高考考生數(shù)學(xué)考試真題

高考數(shù)學(xué)答題思路

在高考時(shí)很多同學(xué)往往因?yàn)闀r(shí)間不夠?qū)е聰?shù)學(xué)試卷不能寫完，試卷得分不高，掌握解題思想可以幫助同學(xué)們快速找到解題思路，節(jié)約思考時(shí)間。以下總結(jié)高考數(shù)學(xué)五大解題思想，幫助同學(xué)們更好地提分

一、函數(shù)與方程思想

函數(shù)思想是指運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過建立函數(shù)關(guān)系運(yùn)用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關(guān)系入手，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學(xué)們在解題時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想進(jìn)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

二、數(shù)形結(jié)合思想

中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學(xué)們在解答數(shù)學(xué)題時(shí)，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

三、特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點(diǎn)，同學(xué)們可以直接確定選擇題中的正確選項(xiàng)。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用

四、極限思想解題步驟

極限思想解決問題的一般步驟為：一、對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它有關(guān)的變量;二、確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果

五、分類討論思想

同學(xué)們在解題時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進(jìn)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶ο蟀硕喾N情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學(xué)概念本身具有多種情形，數(shù)學(xué)運(yùn)算法則、某些定理、公式的限制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學(xué)們在分類討論解題時(shí)，要做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，不重不漏。

高考數(shù)學(xué)怎么學(xué)好

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前要提前做好預(yù)習(xí)工作、課上專心聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、系統(tǒng)歸納總結(jié)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中要能夠把老師傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己獨(dú)特的語言，并記憶在腦海中，這樣才能做到舉一反三，靈活運(yùn)用。

二、及時(shí)掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

老師在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)總會(huì)運(yùn)用許多數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。學(xué)生要學(xué)會(huì)及時(shí)掌握常用的思想和方法，例如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、變換思想、分類討論思想、集合與對應(yīng)思想、換元方法、待定系數(shù)方法、反證法、分析法等等，種類多樣，但十分重要，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用解題思路的策略，掌握特殊的解題技巧和方法。

三、主動(dòng)思考逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，需要在教師的引導(dǎo)下，自己獨(dú)立思考，養(yǎng)成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，打開自己的思維方式，活學(xué)活用，要注重新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，還要能夠?qū)W會(huì)一題多解，從不同角度思考問題。

四、采取具體的學(xué)習(xí)措施

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中要有具體的學(xué)習(xí)措施，不能只用腦思考，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手總結(jié)，要經(jīng)常記筆記和錯(cuò)題。記筆記時(shí)要有一定的方法，不需要死記書上的定義，要把教師上課中的重點(diǎn)知識以及拓展的課外知識記下來，還要記錄重要的思想方法和例題。另外，學(xué)生一定要準(zhǔn)備數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，把平時(shí)常出錯(cuò)的知識記下來，爭取做到找出錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。若在考試前把錯(cuò)題集看一遍，將會(huì)事半功倍。