對英語老師講課的評價
對英語老師講課的評價
英語老師平常講課怎么樣，學(xué)生最清除，對自己的英語老師講課有什么樣的評價呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)碓u價范文，相信對你會有幫助的。
對英語老師講課的評價篇一
今天，作為一名年輕的高中英語教師，我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)認真觀看了紀筠老師的教學(xué)錄相，受易良多。
首先，聽紀老師的課，給我很舒服的感覺，紀老師口語流利，教態(tài)自然，師生關(guān)系融洽。教學(xué)步驟清晰，能夠正確使用英語進行教學(xué)，語言清晰，表達準確。沒有刻意做秀的表演，很真實。
紀老師的課，在我看來有以下幾處亮點：
1.對生單詞和短語的處理。紀老師沒有象傳統(tǒng)的教學(xué)那樣，告訴學(xué)生其漢語意思，而是給出生詞所在的句子，讓學(xué)生通過對句子的理解來猜測該詞的含義，并給予指導(dǎo)和幫助，在這之后，又立即帶著學(xué)生舉例運用該詞匯，讓學(xué)生學(xué)以至用。
2.課堂設(shè)計新穎，任務(wù)性強。新課程標準倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。紀老師的每一個教學(xué)步驟都給學(xué)生安排了任務(wù)，尤其是在discussion這部分，師生完成的特別好。首先紀老師選了學(xué)生們所熟悉的三位不同風(fēng)格有著不同人生的三位名星，讓學(xué)生去辯論他們是否愿意當(dāng)明星，并闡述理由，使課堂氛達到了高潮。在學(xué)生進行討論的同時，紀老師在屏幕上循環(huán)播放了一些名星參加各種活動的照片和一些生活照，旨在通過這些照片給學(xué)生們以引導(dǎo)，可謂用心良苦。當(dāng)然，學(xué)生們的精彩演繹也給這節(jié)課增色不少。
對英語老師講課的評價篇二
1、教師語音標準，能給學(xué)生起示范作用。英語基本功扎實，教態(tài)親切自然。
2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學(xué)生入景動情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。
3、教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會個性及能力，同時教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
4、縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
5、這次教學(xué)活動是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動，教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
6、該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
7、教師在實施本節(jié)課教學(xué)中，教學(xué)目的明確、重難點突出，教法靈活科學(xué)，講課時思路清晰，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂駕馭能力強。
8、學(xué)生的活動充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動的教學(xué)模式生動地詮釋了以學(xué)生為主體的先進教學(xué)理念。
9、在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想;教師英語素質(zhì)優(yōu)秀，時時體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。
10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準備。
11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。
12、教師準確地把握了設(shè)疑的方向，設(shè)置了學(xué)生感興趣的問題，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入了積極的思維狀態(tài)。
13、巧妙設(shè)計了教學(xué)任務(wù)，再現(xiàn)生活情景。
對英語老師講課的評價篇三
上課人1：xx
教者將“學(xué)-教-練”模式貫穿于整節(jié)課，上課內(nèi)容充實;在while - task 部分，教者采用圖片呈現(xiàn)單詞的方式，具有直觀性，且學(xué)生印象深刻。此外，這節(jié)課教者采用了多種操練方式：有全班讀，有小組讀，也有表演環(huán)節(jié)。
教者在部分環(huán)節(jié)上過渡有些生硬，如從pre - task 到while - task 的過渡;此外教者語速過快，尤其在部分指令方面，有的學(xué)生都不理解老師的意思，個人建議如果有些指令太難，可適當(dāng)用中文提示。
上課人2：xx
本節(jié)課教者教學(xué)思路清晰，課件制作十分精美，極具實用性，從這點可看出教者工作態(tài)度認真，值得我學(xué)習(xí)。整節(jié)課課堂氣氛十分活躍，教者成功做到了讓學(xué)生快樂中收獲知識。此外，教者還打破常規(guī)，comic strips 部分在熟讀的情況下未讓學(xué)生去表演;另外，單詞鞏固環(huán)節(jié)教者設(shè)計的游戲?qū)⑦@節(jié)課的氛圍推向了高潮，相信學(xué)生對這些單詞也印象深刻。 教者在剛開始上課時就對學(xué)生要求每回答對一個問題就可以獲得一棵樹，但在上課過程中教者未能從始至終提及這點。
上課人3：xx
教者聲音甜美，教態(tài)自然，能在課堂上做到收放自如，這點值得我學(xué)習(xí)。此外教者為本節(jié)課做了精心準備：如為了能讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害，教者準備了多個視頻，并且為避免重復(fù)，教者也充分利用圖片導(dǎo)入單詞;對于不同階段的教學(xué)任務(wù)，教者精心設(shè)計了不同的教學(xué)活動。
雖然視頻為本節(jié)課添色不少，但有的視頻內(nèi)容太難，有無字幕，學(xué)生理解上有點困難。 另外我不是很贊成教者用錄音代替視頻做法。
猜你感興趣：
2.對老師英語的評價
4.英語教師個人評價