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校園辯論賽自我介紹開場白臺詞

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  辯論賽是對同學們的口才、反應(yīng)、知識面、心理素質(zhì)等各方面的考察。下面是學習啦小編整理的校園辯論賽自我介紹開場白臺詞,歡迎大家閱讀。

  校園辯論賽自我介紹開場白臺詞篇1

  四位辯手起立

  一辯:傳道授業(yè)解惑,身在三尺講壇。因材施教圣人言,思進如春談。 二辯:聚焦一流大學,關(guān)注社會發(fā)展。是非成敗進校談,但求風采顯。 三辯:相遇相識相知,歷經(jīng)苦辣酸甜,初見時難別亦難,相逢一生緣。 四辯:機電攜手生物,再奏流水高山。秦琴賽場做琴弦,余音響九天。 一辯:辯論恒久遠。

  四位辯手(合):友誼永流傳。

  一辯:機電工程學院JQ1011班,賈靖。

  二辯:機電工程學院JS1008班,田忠明。

  三辯:機電工程學院JJ1002班,蘭哲炎。

  四辯:機電工程學院JJ0901班,錢杰。

  四辯:代表機電工程學院向在場的各位問聲

  四位辯手(合):下午好!(四位辯手向觀眾鞠躬)

  校園辯論賽自我介紹開場白臺詞篇2

  主持稿

  第一部分

  各位評委,同學們:

  大家下午好,歡迎來到山東政法學院 辯論賽的比賽現(xiàn)場

  第二部分:下面請允許我隆重的介紹今天到場的評委(介紹內(nèi)容:姓名 職務(wù) 職責)

  第四部分

  下面介紹今天參賽的兩支隊伍,正方是來自

  反方是來自

  作自我介紹

  第五部分:比賽正式開始

  (一)開篇立論

  在此環(huán)節(jié)中,雙方一辯將先后闡述己方觀點。時間皆為210秒

  首先有請正方一辯

  感謝正方一辯的精彩陳詞,下面有請反方一辯

  (二)質(zhì)詢環(huán)節(jié)

  下面進入到質(zhì)詢環(huán)節(jié),時間為150秒,有請正方二辯,

  反方二辯

  正方三辯

  反方三辯 今天我們榮幸的請到了來自

  (三)接下來進行質(zhì)詢小結(jié),時間為150秒,有請正方一辯

  有請反方一辯

  (四)接下來進入自由辯論階段,時間為240秒,有請正方先開始

  (五)總結(jié)陳詞階段

  在此環(huán)節(jié),將首先由反方四辯,再由正方四辯進行總結(jié)陳詞,時間均為240秒 首先有請反方4辯

  感謝反方4辯的精彩陳詞,下面有請正方4辯

  精彩的辯論賽到此就告一段落了。有請評委商討結(jié)果,選出本場比賽的獲勝方及最佳辯手!

  好!感謝雙方辯手,現(xiàn)在評委的打分條都已交于記分員的手中,那么在比賽成績揭曉之前,先讓我們有請點評嘉賓___老師為我們本場比賽做點評!

  下面,我將宣讀本場辯論賽的獲勝方及最佳辯手。

  (分別宣讀雙方辯手成績,從正方開始)

  所以,最終獲得本場比賽勝利的是 系,同時也感謝

  系的努力和付出。

  最后,我將揭曉本場辯論賽最后的懸念,獲得最佳辯手的是來自 系的 ,請大家再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。

  本場辯論賽到此結(jié)束,感謝大家的參與。

  校園辯論賽自我介紹開場白臺詞篇3

  辯論賽霸氣開場白

  尊敬的各位評委、親愛的同學們:

  大家下午好,五月鮮花盛開,在這花香彌漫的季節(jié),林則徐小學開展了一系列讀書節(jié)活動,今天我們五年級全體同學集中在這參加我們讀書節(jié)的辯論賽活動,首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委入座。 辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲,通過雙方的辯論,讓觀眾能從中得到啟示思考,明辨是非對,辯論這種形式,同學們第一次接觸對其中流程,不是非常清楚。下面老師簡單介紹一下辯論賽的程序:辯論必須有一個話題,今天的主題是“開卷有益,開卷未必有益”,對這一主題正 反雙方各持意見,展開辯論。

  辯論時一般分成4個步驟

  1.、是正反方一辯陳訴觀點

  2、攻辯,由正反二辯,開始依次

  3、自由辯論階段

  4、總結(jié)陳詞,在正規(guī)的辯論賽,還有一個觀眾提問環(huán)節(jié)

  因為是比賽,必須有時間限制,如正反反陳訴一般在3分鐘左右,其他攻辯時間控制在2分鐘,每次發(fā)言包括答題和提問2部分,每次提問只限一個問題,被問方必須回答。

  好了,雙發(fā)辯論都已經(jīng)嚴陣以待了,信心十足,今天究竟鹿死誰手,花落誰家,這是要看每一位辯手的智慧和辯手才了。下面掌聲有請小主持人上臺。

校園辯論賽自我介紹開場白臺詞

辯論賽是對同學們的口才、反應(yīng)、知識面、心理素質(zhì)等各方面的考察。下面是學習啦小編整理的校園辯論賽自我介紹開場白臺詞,歡迎大家閱讀。 校園辯論賽自我介紹開場白臺詞篇1 四位辯手起立 一辯:傳道授業(yè)解惑,身在三尺講壇。因材施教圣
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