最新教師培訓自我鑒定怎么寫

時間：2020-12-17 11:46:12 沐欽0由分享

心態(tài)培訓應該作為培訓的中心和重心，卻最容易被忽略。心態(tài)培訓旨在建立個人或員工(或其他社會關系)的心態(tài)，從而為完成某項任務創(chuàng)造心理條件。下面是小編為大家整理的教師培訓自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

教師培訓自我鑒定1

經(jīng)過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，異常是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平，進一步增強了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下頭我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自我的教育對象——學生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師培訓自我鑒定2

__日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓活動，聽了北京教育部遲希新教授和__進校幾位教師的講座，經(jīng)過2天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓的資料豐富多彩，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論職業(yè)道德修養(yǎng)和多媒體上機操作等諸多方面的系統(tǒng)學習。經(jīng)過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會鑒定如下：

14日上午，遲希新教授講授了“如何當一名合格的教師”。自從參加工作以來，我一向認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就能夠了。但隨著自我工作六年來的不斷學習與鑒定，經(jīng)過專家的講授，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是應對我們這些年輕教師來說，更應當不斷地學習，不斷地為自我充電。

一、做學習型的教師

在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，可是，作為一名教師，還是應當以書本為伴，以讀書為樂。

而讀書，不妨讀得雜一些。不一樣風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學中才更有底氣。同時僅有愛讀書、會讀書的教師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本;是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福歡樂的教育生命得到強大的支撐!我想，我要做讀書學習型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。

二、做反思型的教師

如果日復一日，教學卻不及時反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學生身心發(fā)展的工作而自我卻不明白?！耙惶斓乃伎?，勝過一周的徒勞”，僅有思考能幫忙我們從無效走向有效，僅有思考能幫忙我們從有效走向高效。

有了這樣的認識，我的教后記就不該有時在“補”中完成，而應當是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中，更應活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢。

三、做歡樂型的教師

遲教授一向問我們一個問題：“你們教學幸福嗎?”，在以往教學實踐中，我有時也因為壓力而感到煩惱，可是我想我們還是應當做一名歡樂型的教師。因為僅有歡樂，才能始終堅持一種活力，僅有歡樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并歡樂著更是一種成長。

四、做理解型的教師

把握教育規(guī)律，通曉教學原則，了解學生心理發(fā)展的年齡特征，關愛學生，視他們?yōu)樽晕业暮⒆?，給予孩子家長般的關懷，學生肯定喜歡教師，喜歡教師才會喜歡教師的課，所謂愛屋及烏，親其師、信其道。教師和和學生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng)，嘗試著了解學生，不要盲目地批判學生，站在孩子的立場去看，讓孩子有完整的表達機會，并給予溫馨的回應。

總之，遲教授的課很有感染力，對我觸動很大，我要努力學習，進取進取，爭做一名合格的人民教師。

午時，進校張榮華教師主講了教師健康心理，隨著教齡的增加，我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學生素質(zhì)不好，時常莫名其妙地發(fā)火，可是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應當愉快的理解指甲的職業(yè)主角，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關系，以進取樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學活動。當然，我們也不要過分地給自我定出過高的目標，要承認學生的差異性，目標過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。生活也是一樣，不要什么都追求最好的，知足才能常樂。堅持固然好，可是適當?shù)胤艞売袝r也是一種美麗。

15日上午，進校李成武教師主講多媒體教學。他講課的資料不是高深的計算機軟件應用編程，而是和我們教學息息相關的基本操作問題，教師講得十分細致，幾乎涵蓋了教學中所有能遇到的問題，邊講邊練，教師耐心的指導，經(jīng)過教師的講解，以前一些不懂的問題，以后也能迎刃而解了。多媒體教學的確使我們的課變得生動形象，耐人尋味。所以，懂得多媒體教學知識是必須的，時代在提高，我們的教學模式也要與時俱進，才能跟上現(xiàn)代化的步伐。

午時呂維智教師主講如何一名優(yōu)秀的教師，方方面面，點點滴滴，細致全面，說道教材教法、教學大綱、課題研究，我們好像都很陌生，以往的教學我們只明白備課，講課，從來沒有認真地研究過這些，突然感覺自我有點失敗，以后必須要吸取經(jīng)驗教訓，多關注教學大綱，多參加教研活動，為自我充電。還有，呂教師都已年過六十，是教育的長輩，可是他講著一口流利的普通話，多媒體授課操作是那么熟練，讓我們這些年輕的教師感到無比慚愧，無比欽佩。的確，貨到老，學到老，學無止境，只要我們肯用心學習，就必須有所收獲，年輕就是資本，我們更應當抓住機遇，努力學習，每一天提高一點點，日積月累，跟上時代的步伐，才能不負使命，成為一名優(yōu)秀的教師。

走進名師，感受名師，受益匪淺，今后當以名師為榜樣針對自我的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自我的教學更趨完美。

衷心地期望以后類似的培訓機會延續(xù)下去，為我們這些年輕的教師指引前進的道路。更期望我市的教育事業(yè)在市委市政府的領導下，日新月異，與時俱進，大放光彩。

教師培訓自我鑒定3

時間過得很快，不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了，尤記得剛當教師的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自我不能夠勝任教師這份工作，擔負起自我應當承擔的職責。簡而言之，不知從何做起。

幸而，學校的教師們給了我許多幫忙，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及各學校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地明白了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的教師們，根據(jù)自我的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個主角，因為職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自我的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理

壓力等，以便給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性十分強，使得我在培訓中，能更加進取地思考，不斷地成長、提高。經(jīng)過交流，教師們的點評和指導，讓我看到了自我身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學生的鑒定沒有針對性。經(jīng)過多次的試教，對于教學的設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，我有了必須的體會和感悟，有了必須的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應當具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是十分有效的途徑，能使一個新教師不斷地提高，不斷地成長。

經(jīng)過這一年的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一主角，教書育人，在數(shù)學課堂中，盡力做到最好，讓學生歡樂地學習，學習得歡樂。

教師培訓自我鑒定4

在走上教師工作崗位之前，我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術學院人事處組織的新教師培訓。經(jīng)過幾天的培訓，我很快熟悉了鄭州鐵路職院的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀，并對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學校各部門教師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。應對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們研究得十分周全。從人才培養(yǎng)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到輔導員培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方應對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要經(jīng)過進一步的學習來提高自我的教育教學本事。學校的新教師培訓為我們供給了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是護理學院的史教師講的關于教師職業(yè)道德方面的資料。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德?？墒菍τ诮處熯@個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感應當是極其強烈的，僅有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。光有職責感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和鑒定每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著進取、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關鍵看一個教師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

科研外事處的邢處長給我們介紹了學校的科研情景。經(jīng)過邢處長的報告，我了解了學校的科研現(xiàn)狀以及學校在科研方應對教師的要求。我深刻的體會到作為一名大專院校的教師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所突破，教學和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分開的“兩張皮”。其實，教學活動就是在不斷地探究、修改與完善的過程，已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì)。有效的教學不是日復一日地簡單重復，而是教師自覺學習新的教學經(jīng)驗和理論，充滿活力的創(chuàng)造性探索活動。開展必須規(guī)范的教育科研，十分有助于提升我們教師的教育科研水平。

教學與科研之間應當是相互統(tǒng)一、相輔相成、相互促進的關系。教學是科研的基礎，科研是教學的發(fā)展和提高。科學研究與人才培養(yǎng)相互依靠、相互促進、相輔相成、共同發(fā)展，二者結(jié)合是優(yōu)化資源配置，發(fā)展科技和教育的最佳途徑。教學與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識是目的，受過教育的人才能推動科學研究的提高，科學研究同時推動人才的培養(yǎng)，其內(nèi)在的聯(lián)系構(gòu)成一個良性循環(huán)。高校教師經(jīng)過科研，能夠時刻把握本專業(yè)的發(fā)展方向與最新成果;經(jīng)過科研，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，從而能夠不斷地完善教材，充實教學資料，并進行教學改革;有了科研之源，在教學上就會得心應手，所講授的課程資料也會更加生動、翔實，會更加注重理論與實際的有機結(jié)合，學生的學習效果會得到相應的提高。

本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自我的教育教學實踐中，不斷地提高自我，完善自我，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感激給我們上課的每一位教師，感激安排培訓的每一位領導。

總之，我經(jīng)過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心經(jīng)過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。

教師培訓自我鑒定5

我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。經(jīng)過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能進取主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研本事，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們供給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。

教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的進取性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生本事。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外很多地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應當花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷研究，促進自我成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

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