讓座演講稿六分鐘5篇
公交車上讓個(gè)座,看似小事,但是體現(xiàn)了一個(gè)人的品質(zhì)和公德意識(shí),傳承的是“尊老愛幼”的愛心。一起來看看看到讓座演講稿六分鐘5篇,歡迎查閱!
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公車讓座事件被媒體屢屢曝出,這類事件也上升為熱點(diǎn)話題。4月23日羊城晚報(bào)發(fā)布了這樣一則消息:廈門某公交車上,因被老人指責(zé)占位,一女子先是罵罵咧咧,隨后又雙手抓主公交車?yán)h(huán),借力騰身猛踹老人,由于老人坐在靠窗的位置,面對(duì)女子“高難度”的飛踹,只能一邊用手擋,一邊往后躲。記者注意到,雖然老人試圖還擊,但女子還是踢到了老人的臉部。見到女子踢老人,車上乘客紛紛指責(zé)。期間,有乘客掏出手機(jī)拍照被女子看到,也被女子用粗話罵。隨后,在一名身穿公交司機(jī)制服的男子和幾位乘客的勸阻下,老人和另外一名乘客換了座位。車上的乘客紛紛指責(zé)女子的行為,整場鬧劇持續(xù)了15分鐘。
網(wǎng)友們對(duì)于這起公交讓座事件眾說紛紜,有的人認(rèn)為是這位女子喪失天良,沒有公德心,給老人讓座是應(yīng)該的,她不僅不給讓座還踹人,實(shí)在是素質(zhì)低下。有的網(wǎng)友則認(rèn)為女子的行為雖然過激了,但一個(gè)巴掌拍不響,也許是老人的什么言行惹怒了她,否則僅僅是為了一個(gè)座位她不至于做出這樣過激的舉動(dòng)。這樣類似的事件近年來層出不窮,追其根本原因就是公民道德素質(zhì)問題。
公車讓座是一種社會(huì)公德行為,是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn),但并不是一種義務(wù)。我們提倡將這種美德發(fā)揚(yáng)繼承,給需要幫助的人讓座。但是簡簡單單的一個(gè)讓座為什么會(huì)引發(fā)諸多的事件出現(xiàn)呢?重要原因有兩點(diǎn),第一,讓座的自覺性不高,有些人在看到需要座位的人時(shí)并不會(huì)積極主動(dòng)的讓座,認(rèn)為自己先來,這個(gè)座位該屬于自己?;蛘哂幸徊糠稚习嘧灞緛砭秃芾郏氤弥@個(gè)時(shí)候休息一下。第二,需要座位的人態(tài)度不好,讓座本屬于一種自愿行為,但有的老人存在倚老賣老的現(xiàn)象,認(rèn)為別人給他讓座是理所應(yīng)當(dāng),是必須的,以不好的態(tài)度要求讓座或者讓座后不會(huì)向讓座者表示感謝。這種做法就直接的降低了讓座者的積極性。所以全面提高公民道德素質(zhì)是當(dāng)前應(yīng)該極力重視的問題,加強(qiáng)道德建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀的民族精神,尊老愛幼,你謙我讓,那不僅僅是公交讓座事件,許多社會(huì)問題都會(huì)迎刃而解。
媒體在報(bào)道此類事件的時(shí)候,更應(yīng)該做的是加強(qiáng)社會(huì)輿論監(jiān)督力度,倡導(dǎo)大家做個(gè)有道德的文明公民。公車讓座只是一種社會(huì)美德的具體體現(xiàn),不要讓美德被迫以丑陋的方式表現(xiàn)出來,加強(qiáng)公民道德建設(shè)及傳統(tǒng)美德教育,提高國民素質(zhì),才能有一個(gè)和諧的乘車環(huán)境。
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生活中處處有美的地方,美的景色……但我認(rèn)為心靈美才是真的美。
我覺得心靈美普遍在公共汽車上體現(xiàn)的最多,幾乎每輛公共汽車開車途中廣播上就會(huì)講“如果你的身旁有老、弱、病、殘、孕以及帶小孩的乘客請(qǐng)主動(dòng)讓座。”其中我見到的老人最多,只要我一看見有老人上車,就會(huì)主動(dòng)讓座,如果我沒有座位,就會(huì)請(qǐng)身旁的朋友,或看起來很有善心的人起來讓老人坐。
記得那時(shí)爸爸還在廣州工作,那天我們一家三口乘公共汽車從廣州天河城回到宿舍,半路上,上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶,她滿臉皺紋,看起來大約有六、七十歲了吧,行動(dòng)顫顫巍巍的。她上來后見人已坐滿了,便靠著身邊的椅子,隨著車子的搖擺,她吃力的扶著椅子,我見狀,連忙站起來,幾步走到老婆婆身邊,扶著她坐到我的坐位上。老奶奶抬起頭,滿臉笑容地對(duì)我說:“謝謝你,小朋友?!蔽液敛辉谝獾卣f:“沒什么!”說完就來到了爸爸媽媽身邊。媽媽問我你怎么不坐了?我用手指著那位老奶奶說:“老奶奶年紀(jì)大了,行動(dòng)不便,我把坐位讓給了老奶奶?!卑职治⑿χ頁P(yáng)我:“若凡長大了?!眿寢屢操澰S地笑了。
其實(shí),在我有經(jīng)歷中有很多、在生活上更多這樣的事,正是這小小的讓座使我們的生活變得更加美好。
是呀!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
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周日的一個(gè)晚上,我像往常一樣去學(xué)校上晚自習(xí),唯一不同的是今天限號(hào),爸爸沒有辦法開車送我,所以我們只好乘了公交車。然而在公交車上,卻出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的“讓座糾紛”。
不同于以往,限號(hào)使得大多使得大多數(shù)人們選擇公交車來出行,這便發(fā)生了發(fā)生了公交車內(nèi)部的擁堵。我費(fèi)勁千辛萬苦才擠上那被圍得水泄不通的公交車,縮在一個(gè)小角落里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去三節(jié)車廂中,人山人海,摩肩接踵。
“叮咚……”報(bào)站聲響了,伴著鈴聲,從車廂的后邊傳來了一些謾罵聲。
“你拽我衣服,這樣做就是不對(duì)!”
“你不給老人讓座,你還有理了!”
我被這突如其來的對(duì)罵聲嚇了一跳,不僅僅是我,車廂上的人都循聲望去。原來是一位女士和一位男子因?yàn)榻o老人讓座產(chǎn)生了糾紛。這聽來聽去,我也知道了個(gè)大概:一位女乘客帶著一位年過七旬的老人和一個(gè)小孩兒一起來乘公交車,奈何沒有任何座位。女乘客也是為了老人和孩子好,便尋求了一位有位置坐的人的幫助。
她拍了拍坐在位子上的一位男士。而那位男士,也不知是沒看見,還是裝作沒看見,遲遲沒有讓座。女乘客便忍不住出聲提醒,這才讓了座。按照劇本應(yīng)該是女乘客對(duì)男乘客道謝,兩人相互客套一番便完事了,說來也是一樁美談。按理說應(yīng)該相安無事,萬事大吉??赡奈慌繀s偏偏不按劇本來,沒有說一個(gè)“謝謝”,就帶著老人心安理得地坐在位置上。這下,原本坐在那兒的男乘客有些不快,開始于女乘客講道理,講著講著便吵了起來。
男乘客認(rèn)為女乘客很不禮貌,拽他衣服而且沒有說謝謝。而女乘客卻認(rèn)為男乘客沒有看見老人,這才拍肩膀示意。聽了許久,似乎哪一方都有理。我也不敢妄加揣測。
這時(shí),一位在旁邊看不下去的乘客對(duì)那位女乘客喊道“人家不給你讓座是本分,給你讓座是情分。你還有理了?”
頓時(shí)女乘客便與剛剛說話的那位乘客又吵了起來。大多乘客都看不下去了紛紛出言相勸。這件事情才不了了之。
我認(rèn)為旁邊那位乘客說的有理,不讓座是本分,讓座是情分。讓了座卻沒有道謝這便是那位女士做的不妥,別人為老人讓座,身為老人的家屬好歹得說一句“謝謝”。畢竟讓座的人為了老人和孩子讓了自己的座位。而那位女乘客卻心安理得地帶著老人坐上位子。其次男士也不應(yīng)該與那位女子多加爭論,讓座給老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,縱使女子沒有說謝謝,也不應(yīng)該與旁人多加爭論。
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今天,小美坐公交車去奶奶家。
小美一上車就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)座位,她就坐上去了。到了下一站,一位老爺爺上了車。小美看到了老爺爺,心想:我把座位讓給這位老爺爺吧。小美站了起來,走到老爺爺旁邊,說:“老爺爺,您坐我的位置吧?!崩蠣敔斦f:“你坐吧,小朋友,我還好著呢。”說了半天,老爺爺只好答應(yīng)了小美。老爺爺坐了下來,給小美豎出了大拇指,說:“小朋友,你真棒!”小美的兩臉紅了。前面的阿姨說“小朋友,你真是一個(gè)好孩子?!焙竺娴氖迨逭f:“小朋友,你真是個(gè)很懂事的好孩子?!毙∶赖搅苏竞?,給車上的人說再見。小美到了奶奶家非常高興。奶奶說:“小美,你怎么這么開心呢?”小美說:“因?yàn)槲易隽艘患檬?。?/p>
今天小美非常開心,因?yàn)樗龑W(xué)會(huì)了幫助別人!
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去年寒假的一天,我和媽媽坐公交車去外婆家看外婆。
那天公交車很擠,我和媽媽來到公交車站,車站上許多人在等車,車來了,我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)車廂,正好車上還有兩個(gè)空位子,我們剛要去坐下的時(shí)候,又有許多人擠上車來了。公交車?yán)镆幌伦泳妥兊脫頂D了。我們快步跑到那兩個(gè)位子上坐下來。我往車外看還有多少人沒上車,突然,我看到一個(gè)阿姨抱著一個(gè)小孩焦急的往車上擠,好不容易擠到了車門前,臉上才露出一絲欣慰的笑容。當(dāng)她正要上車時(shí),突然有一個(gè)戴墨鏡、穿著時(shí)髦的小伙子猛沖上來,邊擠邊喊:“讓開,讓開,走不動(dòng)就讓開點(diǎn),好狗不擋路。”邊說邊把胳膊一拐,阿姨差點(diǎn)摔倒在地,我嚇了一跳。就在這時(shí),車上有人看不下去批評(píng)了他,阿姨抱著哭鬧的孩子上了車。我站起來把座位讓給了阿姨,阿姨坐到位子,非常開心,不斷地給我說“謝謝”。還讓他懷里的小孩給我說“謝謝”
不知不覺車到了終點(diǎn)站,我和媽媽下了車,正要快步往外婆家的方向走去,突然聽到有人說:"謝謝你了,小朋友。"我回頭一看,原來是那位阿姨。舉手之勞的一次讓座讓我一整天都是開心的,學(xué)雷鋒真簡單,以后我還要繼續(xù)把好事做下去。
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