孝心無(wú)價(jià)演講稿600字
孝心無(wú)價(jià)演講稿600字(通用3篇)
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孝心無(wú)價(jià)演講稿600字篇1
此刻，有許多青少年不理解孝，不履行孝，甚至我認(rèn)可孝，那么，在“眾里尋你”節(jié)目中選出的十位孝心少年無(wú)疑給了所有的青少年作了“孝”最好的詮釋?zhuān)宫F(xiàn)了“孝”感天動(dòng)地的力量。
黃鳳，趙文龍，侯林香，徐沁燁，林章羽和何秀巡，高雨欣，路玉婷，龍花，邵帥還有王芹秀，都是和我們一般大的少年少女，卻都早早地承擔(dān)了對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭的重?fù)?dān)，承受了常人難以想象的艱辛困苦，也完成了其他青年難以企及的事跡，品嘗到了苦后的芳香甘甜，用孝道讓其余的人自慚形愧。
并且，更難能可貴的是，他們不僅僅堅(jiān)守孝道，并且在困境之中，他們還能堅(jiān)持學(xué)業(yè)，堅(jiān)守夢(mèng)想。再看看那些父親養(yǎng)著，母親供著，卻不思進(jìn)取，貪圖玩樂(lè)的青年，十位少年的生活，也許說(shuō)不上幸福，但在人格的高度上，卻比他們更高。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們富裕了，生活變好了，“孝”卻好像被人遺忘了，有人甚至以為父母與子女的關(guān)系就“你養(yǎng)我，我再來(lái)養(yǎng)你”?！靶ⅰ币呀?jīng)隨著時(shí)代的更迭被淘汰了，而十位孝心少年的所作所為無(wú)疑為這種說(shuō)法打了個(gè)大大的叉——“孝”是每個(gè)時(shí)代都所必要的，而十位孝心少年，無(wú)疑為所有青年的楷模。
本是花季少年，卻提早為父母生計(jì)奔走;本是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的年齡，卻狂奔不息，只吃點(diǎn)面包，喝點(diǎn)白開(kāi)水;本是在畫(huà)室里追逐夢(mèng)想的時(shí)候，卻為親人早晚奔波……
若問(wèn)為什么他們這樣做，只能說(shuō)孝心無(wú)價(jià)!
孝心無(wú)價(jià)演講稿600字篇2
古人云，百善孝為先，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)的美德，“孝”這個(gè)字看起來(lái)容易，可是，它包含大學(xué)問(wèn)，老在上，子在下，祖先不但創(chuàng)造了這個(gè)字，還讓我們悟到了孝的內(nèi)涵。
而今日我看了《20--年最美孝心少年》給了我很多啟發(fā)，一句話說(shuō)的好，“我們眾里尋你，愛(ài)是唯一指引，”我記住了這些名字：“樂(lè)觀的黃風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的趙文龍、時(shí)刻微笑的吳林香、永不放棄的徐沁燁、自信的林章羽、賣(mài)燒烤的高雨欣……而我印象最深的是高雨欣，雨欣8歲時(shí)父母離異，媽媽左手殘疾，雨欣她撐起了整個(gè)家，她每一天僅有兩三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，可他還獲得了小學(xué)畢業(yè)全縣第一名的成績(jī)。
當(dāng)我看到她每一天出去賣(mài)燒烤被燙傷了手，還說(shuō)不疼時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了，我想，我在家里什么家務(wù)也不干，而她卻無(wú)微不至得照顧媽媽?zhuān)?dāng)我早上還在被窩里睡懶覺(jué)時(shí)，而她已經(jīng)起床幫媽媽干了很多家務(wù)，中午我回到家時(shí)，媽媽已經(jīng)給我做好了香噴噴的飯，而她回到家，卻是在廚房里忙碌的給媽媽做飯，晚上，我在被窩里做香甜的夢(mèng)時(shí)，而她還在外面辛苦的忙碌著，……在媽媽生病時(shí)給她做了兩三頓飯，而她卻堅(jiān)持了三年，我佩服她，佩服她那種不離不棄、樂(lè)觀應(yīng)對(duì)一切困難的精神。
是啊!孝心無(wú)價(jià)，我以后也要學(xué)習(xí)她那種應(yīng)對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)取的心態(tài)，讓我們一齊孝敬父母，讓世界開(kāi)滿孝心之花。
孝心無(wú)價(jià)演講稿600字篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自1706班的牟譯瑭，今天我國(guó)旗下演講的主題是《孝心無(wú)價(jià)》。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，就有“百善孝為先”的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名初一學(xué)生，我們?cè)谑嗄昵熬鸵呀?jīng)被父母帶到了這個(gè)美麗的世界。從出生到現(xiàn)在，再到未來(lái)幾年，甚至將來(lái)的十多年，我們都將繼續(xù)扮演一個(gè)索取者的角色，父母也會(huì)竭盡所能，給予我們所需的精神和物質(zhì)層面的資質(zhì)和支持。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從讀書(shū)識(shí)字到我們擁有獨(dú)立的思想，我們的父母始終都在耐心地教育和引導(dǎo)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到他們所付出的愛(ài)和對(duì)我們的期盼。
在學(xué)生階段，我們雖然不能對(duì)他們的恩情給予物質(zhì)的回報(bào)，但是我們可以讓他們緊繃的神經(jīng)變得放松一些：在家不再是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，而是自己的事情自己做的勤勞小蜜蜂;不是整天亂發(fā)脾氣，強(qiáng)詞奪理的叛逆頑童，而是知錯(cuò)就改，通情達(dá)理的好孩子;在校不是得過(guò)且過(guò)肆意妄為的混世魔王，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教的好學(xué)生。
我以為，能給父母帶來(lái)精神上的愉悅，也不失為一種孝心的體現(xiàn)，只要是發(fā)自內(nèi)心的感恩行為，都是極其珍貴的。她將是影響我們一生的寶貴財(cái)富。
希望我們從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，從每一件力所能及的小事開(kāi)始做起。孝心無(wú)價(jià)，愛(ài)意無(wú)窮。
謝謝大家!我的演講完畢。