播音員實(shí)習(xí)心得體會(huì)

在當(dāng)今行業(yè)的快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于即將畢業(yè)大學(xué)生來說，面臨的無疑是巨大壓力與就業(yè)選擇。下面小編為大家整理了播音員實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望大家喜歡！

播音員實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇1）

一、實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)：

學(xué)習(xí)了新聞專業(yè)有一年半的時(shí)間，對(duì)以后能從事記者職業(yè)非常榮幸，也十分熱愛，甚至可以說是更多的是憧憬。通過對(duì)新聞寫作和新聞理論以及新聞編輯學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的理論基礎(chǔ)，但是似乎理論缺少了實(shí)踐也不甚完美，有時(shí)甚至只能是空談。于是在本學(xué)期的實(shí)習(xí)階段，想通過自己的實(shí)踐將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在新聞采編的的實(shí)踐過程中提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力和新聞敏感。在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的過程中，通過切身實(shí)地的參與，增加對(duì)電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過程的認(rèn)知和把握，增加對(duì)廣播電視的知識(shí)，以期能為以后從事新聞職業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)目的：

報(bào)紙出版的過程、學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。通過切身實(shí)地的參與，增加對(duì)電視節(jié)目的策劃和錄制以及播出整個(gè)過程的認(rèn)知和把握

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：

新聞采編和欄目策劃以及錄制

四、單位概況

1、基本情況：位于北京市朝陽區(qū)南磨房路29號(hào)旭捷大廈（中華新聞報(bào)社）

北京海淀區(qū)萬壽路乙十五號(hào)南樓二層（中國教育電視臺(tái)）

2、單位簡介：《中華新聞報(bào)》是中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)主辦的中央級(jí)媒體，創(chuàng)刊于1993年5月5日。作為全國新聞行業(yè)的權(quán)威性報(bào)紙，中華新聞報(bào)的定位是：立足傳媒界、報(bào)道傳媒界、服務(wù)傳媒界、開拓界內(nèi)外。由于覆蓋了全國各地的報(bào)刊、電視臺(tái)、電臺(tái)、有線電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞傳媒教育部門、新聞傳媒研究機(jī)構(gòu)，以及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的宣傳廣告部門、廣告中介單位、傳播策劃公司、新聞器材產(chǎn)銷企業(yè)等，中華新聞報(bào)被譽(yù)為“媒體中的媒體，新聞中的新聞”。

中國教育電視臺(tái)（CETV）創(chuàng)辦于1986年，是國內(nèi)唯一的國家級(jí)專業(yè)電視臺(tái)，隸屬于教育部，接受國家廣電總局的行業(yè)指導(dǎo)。

五、初步認(rèn)識(shí)：

報(bào)紙是一種輿論工具，它對(duì)于社會(huì)輿論導(dǎo)向產(chǎn)生重大影響，特別是在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和攻關(guān)階段。報(bào)紙內(nèi)容堅(jiān)持的四個(gè)基本點(diǎn)――時(shí)政新聞是支點(diǎn)，娛樂新聞是亮點(diǎn)，社會(huì)新聞是賣點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)新聞是看點(diǎn)。我有幸在《中華新聞報(bào)》的時(shí)政專題部，能夠多的了解社會(huì)的現(xiàn)狀和表象。電視有聲色全貌的優(yōu)勢(shì)，通俗易懂，受眾范圍較廣，所以在輿論引導(dǎo)和信息傳遞以及教育作用方面的作用更明顯，實(shí)習(xí)期間，我在教育電視臺(tái)的《公益》（《點(diǎn)燃希望》）和《孕嬰專家》以及新創(chuàng)辦的《奇羅星》欄目組學(xué)習(xí)過一段時(shí)間。給我印象最深的是在《奇羅星》的策劃和拍攝過程，真正體會(huì)到了作為一個(gè)電視人的辛苦，希望它在七月份順利播出。

六、實(shí)習(xí)狀況和感受

從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報(bào)》《中國教育電視臺(tái)》進(jìn)行了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)。

第一天到日?qǐng)?bào)社時(shí)政專題部報(bào)到時(shí)，心里有點(diǎn)忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報(bào)紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個(gè)新的集體。

接熱線電話，有價(jià)值的新聞線索，需要及時(shí)的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實(shí)細(xì)節(jié)，比如人物、地點(diǎn)、時(shí)間必須有確鑿的事實(shí)依據(jù)，否則可能會(huì)引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認(rèn)信息的可靠性和真實(shí)性。

為了能我更全面地了解新聞報(bào)紙出版工作的全貌，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)安排我在采訪、編輯、出版、校對(duì)、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。

播音員實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇2）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

論能力和資歷，我覺得我還不夠資格坐在這里和大家交流心得，今天能有幸地坐在這里與大家一起交流，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的信任。

20__年畢業(yè)后我來到報(bào)社做了一名實(shí)習(xí)生，由一名讀報(bào)人變成了一名撰稿人，幾年的報(bào)社生活，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，有幸地結(jié)識(shí)了很多同事，報(bào)社的生活可以說是累并快樂著。我剛到報(bào)社的時(shí)候，有老師帶著我，我剛上班的第三天，恰巧所有的記者都被派出參加活動(dòng)，唯獨(dú)我自己在辦公室里，孫部長說：小魏，你去吧。當(dāng)鍛煉鍛煉自己。當(dāng)時(shí)的我很惶恐，硬著頭皮就跟著去了李屯，直到現(xiàn)在我還記憶有新，當(dāng)時(shí)文化局到李屯送文化下鄉(xiāng)，到了那里，什么都不懂，看著電視臺(tái)做采訪，自己卻傻傻的站在旁邊，不好意思開口采訪，當(dāng)時(shí)就一種想法：領(lǐng)導(dǎo)派我出去采訪是對(duì)我的信任和鍛煉，我不能就這么放棄了。而后就學(xué)著電視臺(tái)怎么做，我就怎么做，此次活動(dòng)進(jìn)展順利，直到回到家后已是晚上11點(diǎn)了。

坐在電腦旁一整晚擠出了不到300字的稿子，真的有種茶壺里煮餃子的感覺。生怕寫的稿子不能讓編輯滿意，第二天上班后我就拿著寫得不成熟的稿子給了編輯看，編輯告訴我：“寫新聞稿只要把事情交代清楚就可以了，但要真實(shí)、簡潔、明了、上口，熟能生巧，你寫幾次就知道了。”時(shí)間在拍照、采訪、撰稿中慢慢流逝，我也在其中漸漸熟練，對(duì)新聞?dòng)浾咭邆涞囊恍┧刭|(zhì)有了越來越深刻的體會(huì)。

雖然我來報(bào)社的時(shí)間比較長，但文字功夫還是不到家，沒有取得什么成績。因此，我在這里只是匯報(bào)一下自己在平時(shí)工作中的一些體會(huì)。如有不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們指正。

我在平時(shí)與同事交流中，經(jīng)常談到“沒什么東西可寫”這個(gè)問題，我最初也是有這一感覺，但是當(dāng)看到同事們將身邊發(fā)生的事情變成鉛字發(fā)表后，總是責(zé)怪自己為什么我沒有想到，后來我開始也學(xué)著留意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，年初在人民醫(yī)院門口發(fā)生了一起汽車自燃的事故，我剛好路過，當(dāng)時(shí)急著回家沒有在意，這是發(fā)現(xiàn)有人在撥打齊魯電視臺(tái)的熱線，我當(dāng)時(shí)感覺很慚愧，作為一名記者不能只去做領(lǐng)導(dǎo)安排的新聞采訪，身邊的新聞就在這里擺著，不在大小，關(guān)鍵在能否善于思考找準(zhǔn)新聞點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我隨即拿出照相機(jī)拍下了整個(gè)過程，我沒有回家接著到了班上，和消防大隊(duì)、安檢局聯(lián)系，又在網(wǎng)上搜尋了汽車自燃的案例，一小時(shí)后一篇關(guān)于安全的稿子就寫了出來，我立馬又聯(lián)系德州晚報(bào)的記者，第二天就登了出來，通過這個(gè)事情我感覺到自己過去沒有沉下身子來，總是為完成工作量而去工作，沒有去圍繞新聞而工作。其實(shí)這就是一種失職。

今年年后我被抽調(diào)到兩區(qū)同建指揮部幫忙，剛?cè)サ牡谝粋€(gè)月一個(gè)稿子都沒寫，心里很是著急，因?yàn)樵谥笓]部工作量很大，他并沒有按照分工去工作，有時(shí)負(fù)責(zé)材料匯報(bào)、有時(shí)負(fù)責(zé)來人接待，我總是擔(dān)心不能完成考核，為了能找到新聞點(diǎn)，我每天就將各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息瀏覽一遍，然后尋找新聞點(diǎn)，其實(shí)就是一種素材的積累，過去主要是盯領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，僅是就活動(dòng)寫活動(dòng)，其實(shí)在領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)點(diǎn)的時(shí)候，留意一下周圍發(fā)生的事情，也是尋找素材的一種方法，所以現(xiàn)在我處處留心、處處思考新聞點(diǎn)，每次去鄉(xiāng)鎮(zhèn)回來后，就把有價(jià)值有意思的、東西記下來，久而久之就形成了寫日記的習(xí)慣，我感覺受益匪淺、記得美學(xué)家羅丹說過，不是生活中沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。套用這句話，不是基層沒有新聞而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)?！疤幪幜粜慕孕侣劇?，只要留心，做生活的有心人，就能從平平常常中發(fā)現(xiàn)新聞。

有了新聞點(diǎn)，怎樣寫好新聞，就成為另一個(gè)需要解決的問題、有這樣一句話，涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍。同樣一個(gè)新聞?lì)}材，有的記者寫得有聲有色，有的記者卻寫得枯燥乏味，想想原因，關(guān)鍵是我們是否真正深入實(shí)際、深入生活、深入基層，挖掘背后的故事、從細(xì)微的角度、以細(xì)膩的筆觸，原汁原味記錄，去講好每一個(gè)新聞點(diǎn)的故事。在工作中我總結(jié)了幾點(diǎn)。

一要“多看”，就是要多閱讀各種報(bào)刊書籍。這是有一條有效的途徑就是關(guān)注報(bào)紙，領(lǐng)導(dǎo)曾說過，報(bào)紙是最好的老師，看看現(xiàn)在報(bào)道的主要方向，看看別人是怎么采寫的，通過看別人的文章，要觸發(fā)自己的“新聞敏感點(diǎn)”。有的文章里面還有點(diǎn)評(píng)，通過看專家的精辟分析，善于發(fā)現(xiàn)人家寫的新聞好在哪里。有些文章看起來通俗易懂，通過看把它消化成自己的東西，在以后的寫作中有意識(shí)的加以借鑒、模仿，我想這也不失為提高自己多出新聞精品的良策。

二是“多問”，就是要在采訪中要多問幾個(gè)為什么。

之前也有同事提到過，在采訪中一定要做到膽大心細(xì)，不要怕問錯(cuò)了，錯(cuò)了及時(shí)的改正，還有一個(gè)問題就是不知道該問什么？其實(shí)就是沒有理解透這個(gè)事情的本質(zhì)。不要等到要“下鍋了才發(fā)現(xiàn)沒有米”，還沒有準(zhǔn)備好，如果連自己都搞得不清不楚，那怎么通過報(bào)道讓讀者清楚呢？

有人把新聞采訪叫做“跑新聞”，可見，新聞很大程度上是靠“跑”出來、“問”出來的。我們作為一名新聞工作者，應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，都要學(xué)一些“跑”的技巧，“問”的功夫。在這方面，話雖這么說，但我本人也是做得很不夠，沒有什么經(jīng)驗(yàn)。三是關(guān)鍵要“多寫”，就是要經(jīng)常動(dòng)筆、練筆。

大家可能都會(huì)有這樣一種感覺，如果很長一段時(shí)間沒有寫東西，突然間叫你寫個(gè)什么的，好像腦子里空蕩蕩的。而如果經(jīng)常寫，就越寫越順、越寫越有感覺，我想，真的是：“事不經(jīng)不懂、腦不用不靈、筆不練則疏”。

“多寫”其實(shí)是并不難做到的事。要做到“多寫、多練”，首先可以擴(kuò)大寫的范圍，增加寫的體例，消息、通訊、評(píng)論等等，想寫什么就寫什么，只要寫了，哪怕沒有發(fā)表，哪怕只有你自己是讀者，寫作水平其實(shí)已經(jīng)在不知不覺中提高了一點(diǎn)，這樣的一點(diǎn)點(diǎn)，我想加起來就是一大點(diǎn)、一大步。我們要記住一點(diǎn)，“懶惰”是成功的絆腳石。若要成功，必要勤奮。

今天我就匯報(bào)這些，希望能給大家?guī)硇┯幸娴膸椭?，不?dāng)之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事給予批評(píng)指正。

播音員實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇3）

今天晚上，老師讓我們看新聞聯(lián)播。7：00到了，我和爸爸媽媽一起看新聞聯(lián)播。其中有一段新聞深深打動(dòng)了我，就是武漢大學(xué)的一個(gè)大姐姐，她為了照顧病重的父親，在校勤工儉學(xué)，用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了一切困難。

看到這些，讓我深有感觸，我們現(xiàn)在都過著飯來張口的日子，在爸爸媽媽的呵護(hù)中成長，不知道什么是困難。從今后，我不能再像以前那樣在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難，就找爸爸媽媽，我也要慢慢學(xué)會(huì)克服困難，好好學(xué)習(xí)！

記得上小學(xué)的時(shí)候老師留了個(gè)家庭作業(yè)，是要求每天晚上看新聞聯(lián)播，然后寫觀后感。自從那以后，我開始養(yǎng)成每天看新聞的習(xí)慣。一晃看了20多年了，開場(chǎng)音樂都換了！如今我終于看懂了，下面用歸納的方式詮釋一下：

首先，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播的性質(zhì)是國家的政治宣傳工具之一，是為了無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)服務(wù)滴。甚至有些時(shí)候失去了社會(huì)新聞透明度的實(shí)際意義！

其次，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播把有限的30分鐘時(shí)間分成三個(gè)固定的十分鐘專欄，第一個(gè)十分鐘專欄是國家領(lǐng)導(dǎo)人今天都很忙（今日接見了誰誰，今日開了什么會(huì)議，今日又干了什么大事等等）。第二個(gè)十分鐘專欄是我們國家人民過的很幸福（哪個(gè)城市組織了什么活動(dòng)，哪里出現(xiàn)了好人好事，哪里又取得了良好的開局等等）。第三個(gè)十分鐘專欄是外國的人民生活在水深火熱的痛苦中（哪個(gè)國家出現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)，哪個(gè)國家出現(xiàn)了重大自然災(zāi)害，哪個(gè)國家出現(xiàn)了罷工，槍擊、爆炸等重大犯罪事件等等?。?/p>

我一直堅(jiān)信新聞?shì)浾搶?dǎo)向的重要作用，也承認(rèn)新聞?dòng)浾吖ぷ鞯钠D辛。但是除了換開場(chǎng)音樂，最好在節(jié)目的整體制作上有所創(chuàng)新。有些時(shí)候?qū)φ嬲鐣?huì)熱點(diǎn)問題避而不談，這一點(diǎn)不如一些地方臺(tái)的新聞欄目看著解渴??！

播音員實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇4）

八月三號(hào)，晚飯后，我坐在沙發(fā)上，觀看新聞聯(lián)播節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目內(nèi)容是：《內(nèi)蒙古：品牌領(lǐng)著牛羊跑》這介紹的是一種有機(jī)奶，它比普通的奶價(jià)高百分之七十。但它的營養(yǎng)價(jià)值十分高，因此對(duì)奶牛的養(yǎng)殖環(huán)境特別高。然而奶源創(chuàng)造需要企業(yè)、奶農(nóng)、政府的共同努力。這就讓我想到了一直提到的只有要文化、有知識(shí)，通過共同努力共建和諧，就能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，它更需要社會(huì)來自各方面的支持。才能產(chǎn)出這種高品質(zhì)的牛奶，以供給全社會(huì)的需求。

第二個(gè)節(jié)目：現(xiàn)在有許多人都為自己以后的養(yǎng)老金著急，瞧！劉老太把所有的養(yǎng)老金都取了出來，只有20__元，這下她可著急了，今后的生活就沒有了保障。但聽政府部門說，只要退回養(yǎng)老金，再一次性交滿十年的養(yǎng)老金，大約兩萬多元，以后每個(gè)月就能領(lǐng)取一定數(shù)額的養(yǎng)老金了，劉老太為自己今后的生活有了著落而感到高興，她感謝社會(huì)、感謝政府，這不是我們一直以來提倡的共建和諧社會(huì)嗎？

共建和諧要從小事做起，廣告上，有一個(gè)老奶奶上了一輛公交車，可是車上沒有座位了，老奶奶只好站著，有一個(gè)阿姨對(duì)旁邊的叔叔說：“你讓座吧！”可是那叔叔回答：“還是你讓吧！”最后他們誰也沒肯讓。這時(shí)，一位大伯站了起來，給老奶奶讓了座位，老奶奶充滿感激地對(duì)大伯說：“謝謝”。而那兩個(gè)叔叔阿姨羞愧地低下了頭。

這個(gè)世界上，善良的人很多，他們都助人為樂，常常關(guān)心著身邊的人，我們也要為“共建和諧社”作出努力，在學(xué)校和家庭中汲取知識(shí)，讓這個(gè)社會(huì)到處充滿愛！

播音員實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇5）

20__年3月14日晚7點(diǎn)整，隨著熟悉的旋律奏響，我如約坐在電視機(jī)前觀看《新聞聯(lián)播》。隨著主持人那低沉聲調(diào)中播報(bào)了廣西都安高中好校長莫振高病逝的消息時(shí)，我在心里想著：是怎樣的校長病逝的信息會(huì)上《新聞聯(lián)播》呢？我馬上上網(wǎng)一搜，顯現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒體上都是關(guān)于莫振高病逝的信息，通過瀏覽知道，莫振高是瑤山里教育事業(yè)的傳奇故事。

近40年的教師生涯，他曾拒絕過到縣委縣政府任職、放棄過調(diào)動(dòng)到廣州等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的機(jī)會(huì)，留在了瑤山當(dāng)一名貧困學(xué)子的“點(diǎn)燈人”。在“莫振高”們的栽培努力下，都安的學(xué)生不負(fù)眾望。從1993年以來，都安高中升學(xué)率逐年上升，20__年升學(xué)率達(dá)到93。75%。學(xué)校連續(xù)20多年有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌高校。

“近代學(xué)者夏丏尊說過這么一句話：愛是教育的靈魂，沒有愛的教育，猶如沒有水的池塘。而我要說，沒有愛就沒有教育?！薄耙粋€(gè)孩子只是學(xué)校的幾千分之一，卻是每一個(gè)家庭的100%！”“幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！”莫振高說，35年來，莫振高用自己微薄的工資，先后資助300名學(xué)生上完了高中、大學(xué)。他熱愛自己的事業(yè)，熱愛瑤山這片生他養(yǎng)他的熱土。為了更多的瑤族同胞走出山門，他愿意默默奉獻(xiàn)到永遠(yuǎn)。

“好校長走了”卻留給我們深深的教育真諦——愛，對(duì)學(xué)生無私的愛！

一、愛是尊重

愛不是憐憫，愛不是施舍，愛不是并吞，愛是對(duì)生命的熱愛，是試圖用一個(gè)人的生命感去喚起另一個(gè)人對(duì)生命的熱愛、激發(fā)生命的活

二、愛是信任

愛是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子，相信他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信他有改正缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的需求，相信孩子有積極上進(jìn)的愿望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊，沒有信任，愛的關(guān)心將是無力的、蒼白的，而孩子也只有建立了對(duì)教師的信任，愛才能被接受。信任是愛的橋梁。

三、愛是關(guān)心

關(guān)心是愛的切入口，就是了解對(duì)方的需要，關(guān)懷對(duì)方的疾苦，并努力去幫助他，如：父母照料孩子的飲食起居，教師的傳道授業(yè)，社會(huì)捐資貧苦地區(qū)？？所有的這些都是發(fā)自內(nèi)心的真誠的主動(dòng)的關(guān)心。我們對(duì)孩子的愛的關(guān)心是細(xì)膩的、無微不至的，既關(guān)心孩子的物質(zhì)，又關(guān)心孩子的精神，當(dāng)孩子覺得自己被人注意、重視，而不是被忽略遺忘時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜愛之感，樂意接受愛。所以關(guān)心是愛的體現(xiàn)。

四、愛是寬容

蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”有了寬容，才能夠等待；有了寬容，才能去喚醒；有了寬容，才會(huì)有教育。

五、愛是要求

愛本身體現(xiàn)出對(duì)孩子的要求，真正的愛不是無原財(cái)?shù)倪w就與無度的嬌寵，而是伴隨著合理的要求，孩子可以從這些要求中感受到被信任、被期待。教師相信一個(gè)撒謊的孩子之所以撒謊是有原因的，也相信他可以改正這就是教師對(duì)孩子的要求，而孩子根據(jù)這些要求克服、自身的缺點(diǎn)，不僅接受了愛，而且把愛變成了動(dòng)力。合理要求是愛的保證。

六、愛是奉獻(xiàn)

愛之所以偉大在于愛必須首先想到別人：利人必先克己，達(dá)己必先達(dá)人。愛是一種態(tài)度，也是一種高尚的行動(dòng)，它是無私、無條件的、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，如父母對(duì)孩子的養(yǎng)育是無私的奉獻(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的培育是無私的奉獻(xiàn)。只有當(dāng)愛付諸于行動(dòng)時(shí)，才能真正體會(huì)愛的快樂，愛的幸福。無私奉獻(xiàn)是愛的實(shí)質(zhì)。

愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。教師應(yīng)當(dāng)有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術(shù)。

讓我們的愛充滿教育心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒！