做新時代的教師培訓(xùn)心得體會

做新時代的教師培訓(xùn)心得體會5篇

人無時無刻不在思考，思考當(dāng)中會產(chǎn)出很多新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。這里給大家分享一下關(guān)于做微時代的教師培訓(xùn)心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。

做新時代的教師培訓(xùn)心得體會（篇1）

踏出校門成為一名教師快一年了，初為人師，有過恍然，也有過茫然；有過欣喜，也有過挫折。我對“教師”這一職業(yè)的認識也從原來書本上一個刻板的名詞到如今腦海中模糊但又略生動的形象。一年來，同事們的幫助和寬容，學(xué)生們的配合和陪伴，使我收獲良多。而今天，學(xué)校教科室主辦的青年教師校本研訓(xùn)活動請來了鄭笑蓉老師為我們主講的《有愛，生命就會綻放》，為我們講述教書育人的那些事兒，我聽后，感慨頗多。

作為一名新教師，初入職場，最擔(dān)心的是當(dāng)然是如何較好學(xué)生。這里面，首當(dāng)其沖的就是備課。雖然身為一名體育教師，但備課這一教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)依舊不能忽視。一摞摞備課本，黑筆、紅色注記、學(xué)生的名字、錯題分布······這些都是鄭老師為我們展示的屬于她的教學(xué)足跡，看到這些，我最直觀的感受就是：用心。想要上完一堂課，很簡單，但是要想上好一堂課，且需要寫功夫。學(xué)生作為課堂的參與者，應(yīng)該是教學(xué)活動的主體，因此備課不能脫離主題去備，必須從學(xué)情出發(fā)，這是鄭老師告訴我們的第一點：投其所好。一節(jié)課上下來，學(xué)生的感受不應(yīng)是負擔(dān)，而是一種享受，在活動中學(xué)，才能做到真正的快樂學(xué)習(xí)。一個班級中，并不是所有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都是一樣的，也并不是所有人都能適應(yīng)相同的學(xué)習(xí)方式，尤其是在體育課中，每個人對動作的理解和掌握程度都不一樣，這種時候就應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的動態(tài)并進行相應(yīng)的指導(dǎo)，因材施教有時候是不可或缺的。但有時，一個班學(xué)生太多，老師忙不過來的時候，培養(yǎng)“小老師”就不失為一種好方法。學(xué)生雖然是獨立的個體，但在學(xué)習(xí)過程中，小組合作對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是極有意義的，所以推行師徒結(jié)對，通過師父帶徒弟，互幫互助的方式來提高各自的學(xué)習(xí)能力也是如今教學(xué)活動中常見的一種手段。鄭老師也為我們展示了她班里一些師徒的總結(jié)心得，從中我們也能看到，學(xué)生們對于這樣的方式是很樂于接受并且認為是很有幫助的。

教育，不單純只看成績，除了課堂教學(xué)，學(xué)生的德育也是不容忽視的。德育教育是人心和靈魂的教育，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的教育，是一個能否成功的教育。中國五千年文化，從我們出生就在強調(diào)尊老愛幼，強調(diào)要養(yǎng)成良好的品行，傳統(tǒng)思想品德教育思想以儒家思想為主流，中國人民在長期的道德教育實踐和對道德教育規(guī)律認識過程中逐漸形成了具有中華民族特色的道德教育思想。帝王統(tǒng)治下的民國常言有道：以仁治國，以德服天下?？梢姷掠逃闹匾?。鄭老師為我們例舉了她在德育工作的5個例子，有問題學(xué)生，也有問題家長；有成績差的“劣等生”，也有因曾經(jīng)品行方面出過差錯但如今依舊被誤會的學(xué)生，在做這些學(xué)生的德育工作時，我們看到鄭老師表現(xiàn)出的依舊是：用心。理解、溝通，不放棄任何一個學(xué)生，和學(xué)生做朋友，做學(xué)生們的“知己”，當(dāng)這些都能做到的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你的用心和溫暖，學(xué)生都能體會，你也會發(fā)現(xiàn)，其實他們都很“可愛”。除此之外，班級管理也是德育工作中重要的一環(huán)。班級是學(xué)生的班集體，有時候放手交給學(xué)生管，讓班級里事事有人管，人人有事管，學(xué)生輪流當(dāng)班干部，把班會課真正的作為學(xué)生施展拳腳的地方，做到人人上，人人評，教師當(dāng)一名“觀眾”，你會發(fā)現(xiàn)，其實這群小孩兒很值得信任，他們?nèi)狈Φ目赡苤皇且粋€舞臺，一個機會。最后，要想做好德育工作，家校溝通必不可少。與家長交朋友，邀請家長參加班會課，走進家長，為家長和學(xué)校之間建立“橋梁”。學(xué)校教育離不開社會、家庭的配合，在爭取家長合作時，如果說提高認識是基礎(chǔ)，積極參與就是重點，家教方法則是關(guān)鍵。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經(jīng)常聯(lián)系，家長和學(xué)校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能達到事半功倍的效果。只要學(xué)校家長一條心，保持與學(xué)校教育的一致性，才能形成教育的合力。

我們十分感謝鄭老師騰出了這寶貴的時間，給我們上了重要的一“課”。也許我們并不優(yōu)秀，也許我們現(xiàn)在還是人們口中所說的教學(xué)菜鳥。但我們內(nèi)心燃燒著的教育熱情，涌動著的對學(xué)生的深情，都化為了一份前進的動力。前方的路很長，但我們無所畏懼。我們正處于這樣一段成長道路上，那么我們，也可以一步一個腳印，踏踏實實地踩下，信心滿滿地再邁向下一站。不要著急，成長路上的我們，慢慢走吧。誰說經(jīng)歷，不是最美麗的呢。

一個個美麗教師的故事，打動了我的內(nèi)心；一頁頁認真的反思筆記，震撼了我的思維！原來平平凡凡的你們，也有著太多太多的故事，原來我們最熟悉的事物，往往是我們最不了解的。我也堅信用愛一定可以感化每一位孩子，或許可以改變一個孩子的命運，同時也可以讓自己成為一個有故事的老師，其實，愛是教育的另一種語言。

教育植根于愛，借用周國平老師的“只看中考試成績是會受到歷史的批判的”，所以教育的路上需要愛。誰是最美教師？可以評判的只有學(xué)生，你曾經(jīng)不經(jīng)意的一句話，一個動作都會感動到孩子的內(nèi)心，這樣的溫暖可以讓孩子一直銘記，對于初次當(dāng)上班主任的我也明白一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬于自己的路，所以我摸著石頭過河，在實踐中摸打滾爬，在那個九月，那個美麗的季節(jié)，讓我遇見了可愛的孩子們，讓我第一次做了孩子們的“媽媽”，作為剛上初中的孩子，離開了父母的懷抱，我不僅要在學(xué)習(xí)上給他們愛，更要在生活上讓他們感受帶愛的存在，雖然平時的事情比較多，但只要有空余的時間，都愿意和孩子們一起度過，或者來房間喝喝茶，吃吃東西，不也可以挺好地與孩子進行交流嗎？感謝這群可愛的孩子們，你們的微笑就是老師最大的欣慰！

教育需要反思，每一堂課都不會是完美的課堂，在成長地路上會磕磕碰碰，我們需要老教師的引領(lǐng)，需要自我的反思，這確實是一位新教師成長地必經(jīng)之路，哪怕每天一句話的反思只要隨著時間的累積都必定會是一筆巨大的財富，一個優(yōu)秀的教育者必定是能夠哦進行自我反思的人，當(dāng)然這個過程需要毅力，需要堅持，需要長期的付出。

班主任是一個好平臺，雖工作辛苦，但很有幸福感和歸屬感。實際上，班主任工作僅僅需要愛還是不夠的，它也是非常需要技巧的，例如班級管理中人人有事干，事事有人干，我在班級已經(jīng)實施，，這樣的制度確實能培養(yǎng)每一個孩子在班級中的存在感和責(zé)任意識。但班干部輪流制、班會人人上，這些在目前我是沒有實施的，也計劃著在下個學(xué)期開始，班會課由學(xué)生來開展，實際上我們班級確實有很多主持非常厲害的學(xué)生，這實際上就是一筆很好的資源。另外，雖然我平時也意識到家長在教育中起著很大的作用，也有讓家長參與到我們的教育中，但主要局限于家長在家里單獨對自己孩子的教育，那么聽了鄭老師的講話，猛然意識到，原來家長的橋梁作用可以體現(xiàn)在學(xué)校的教育中，例如參加班會課等，這樣的方式我馬上在班級進行實施，確實引起了學(xué)生的高度重視，所以做好一名優(yōu)秀的班主任是一門大學(xué)問。

在微細的愛里，每當(dāng)家長和我聊起孩子初中這一年真的長大了，哪怕只是一個小小的行為的改變，例如班級一男生，小學(xué)回家總是用腳踢門，現(xiàn)在總能輕輕地推門；以前回家的鞋子總是隨腳亂踢，現(xiàn)在能自覺地擺放，聽著聽著我總是那么的感動，原來我和家長一樣，盼望著每一個孩子健康的成長。

像太陽花一樣火熱的海燕老師，美麗動人的紅梅老師還有更多的美麗教師們，你們在崗位上的堅持和奉獻讓我們動容，也一定會珍惜和孩子們相處的每一天，平時一定會對孩子多關(guān)注，多鼓勵，少批評，多寬容，少責(zé)備，多理解，少指責(zé)，讓你們在中通的每一天都充滿歡聲笑語。

何為教師？。古有韓愈“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”為師說，后有冰心“玉壺存冰心，朱筆寫師魂”頌師魂。但讀了很多書，聽了許多道理，到底怎樣算是一名合格的教師，我卻并不十分清楚。從前，總覺得，教好書，就是一名合格的教師；而今，進了中通，遇到了一群可愛的學(xué)生，接觸到了很多兢兢業(yè)業(yè)的老前輩們，雖不能說已解惑，但好似讀懂了一點兒“教師”一詞的含義。教師，就如激情盛開的米蘭花：有愛，生命就會綻放；教師，就如靜候花開的蒲公英：默默無聞地堅守和傳遞；教師，就如昂揚的向日葵：像太陽一樣火熱。一沓沓獎狀，一摞摞備課本，無數(shù)暖心的問候信息，鄭笑蓉老師用她的“那些事兒”為我們描繪出了一個無比生動的教師形象。

（一）德育的那些事兒

韓非子曾說過：“道有積，而德有功；德者，道之功。功有實，而實有光；仁者，德之光。光有澤而澤有事；義者，仁之事也。事有禮而禮有文；禮者，義之文也。故曰：‘失道而后失德，失德而后失仁，失仁而后失義，失義而后失禮?！庇纱?，道德教育對人成長的重要性可見一斑。

要做好德育工作，首先，是要理解學(xué)生，與學(xué)生成為“知己”。離異家庭中的叛逆女孩兒，貧困家庭中的反叛青年，入學(xué)時所有人眼中桀驁不馴的“劣等生”、缺乏關(guān)愛不知自愛的愛美女生以及被人誤會的曾經(jīng)的“慣犯”，鄭老師用她的親身經(jīng)歷為德育做了一次完美的示范。了解、體諒、溝通、不厭其煩的做思想工作，大多數(shù)人都懂的道理，但能為每一位學(xué)生都做到真的很不容易。在學(xué)生充滿各種誘惑和未知的成長道路上，教師身為一名陪伴者，應(yīng)該用愛去關(guān)懷學(xué)生，用愛去傾聽學(xué)生，用愛去體悟?qū)W生，用愛去溫暖學(xué)生，使他們走上正確的道德之路。因為有愛，生命才會綻放。

其次，要做好班級管理，讓自己做一名忠實的“觀眾”。一個班級的核心不應(yīng)該是老師，而應(yīng)該是學(xué)生，一個班級，相當(dāng)于一個“大家庭”，學(xué)生是這個家庭里的重要成員，是“家庭活動”的主要參與者，因此班級管理應(yīng)該放手讓學(xué)生去做，去干。做到事事有人管，人人有事管；為了提高學(xué)生的參與度和參與熱情，可以進行班干部輪流制，讓每個人都有展現(xiàn)自我的機會，也是為了讓班級里的每個成員都對這個班集體產(chǎn)生一種責(zé)任感和榮譽感，這樣一來，他們才會熱愛這個班級，這個班級才會充滿溫暖。當(dāng)然了，一個班級的重要活動之一就是班會課，班會課應(yīng)該是學(xué)生的主場而非老師的，所以班會課可以成為每一位學(xué)生的舞臺，人人都能上，每一位學(xué)生也是這個班會課的參與者，人人都能評。這樣一來，一個班級的氛圍就鮮活起來了，這個班級也會是一個有愛的班集體。

最后，要走進家長，為家校架起一座“橋梁”。著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”，學(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間的溝通互動也就顯的尤為重要?，F(xiàn)代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實的、全方位的社會活動。其實我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面．而通過家校的聯(lián)系，使得學(xué)校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。特別是家庭教育，它既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充，所以學(xué)生的成長離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的共同努力。因此，做好家校溝通對于學(xué)生的道德教育至關(guān)重要。

（二）教學(xué)中的那些事兒

教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師，是知識與文明的傳播者，那么教師身上所擔(dān)負的責(zé)任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。我們要把教會學(xué)生做人和使學(xué)生掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識，又要不斷發(fā)展完善自我。因此，怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，能真正教會學(xué)生，是一個教師必備的職業(yè)操守。古人云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！闭n堂教學(xué)作為整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),具有很強的科學(xué)性和連續(xù)性,事前必須作充分的準備,在教學(xué)中，備課是一個必不可少而且十分重要的環(huán)節(jié)。

如何備好一節(jié)課？首先，要備學(xué)生。學(xué)生是課堂的主題，一節(jié)課上的所有教學(xué)活動都是為學(xué)生而服務(wù)的，因此教師在備課前一定要全面了解學(xué)生的學(xué)情，這樣一來，才能對癥下藥，藥到“病除”。

其次，課堂是教學(xué)活動的場所，要想上好一節(jié)課，得為其進行豐富的“包裝”，使其足夠吸引人。所以，在備課的時候，要特別主要“投其所好”，課堂是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生的興趣是良好課堂的調(diào)味劑。鄭老師還特地為我們舉了她的英文課的事例，她的課堂形式多樣，生動有趣，學(xué)生特別喜歡。在平時的教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生英語思維能力相當(dāng)弱，為了能刺激學(xué)生的英語思維她試了不少方法，最終她認為最有效的方法就是抓住他們學(xué)習(xí)的“興趣點”，利用點撥、啟發(fā)、引領(lǐng)等方式，最大限度地幫助他們打開思維之門。

最后，備好一節(jié)課，還要找準學(xué)習(xí)方法。鄭老師一直以來所采用的有效學(xué)習(xí)方式是同伴合作，師徒結(jié)對的方式，不僅僅是在課堂，包括課后，其他學(xué)科，都是采取這種方式，效果相當(dāng)喜人。鄭老師帶出的班級，每一位師父都非常負責(zé)，每一個徒弟在師父的幫助下進步都非?？?，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望有了，他們的學(xué)習(xí)安全感有了，他們的信心也有了。

袁衛(wèi)星老師說：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星，遠望像一盞燈，近看是一團火；當(dāng)生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時，也應(yīng)‘照亮’自己……”。

是啊，我們應(yīng)該珍惜與孩子們相處的每一天，既為師亦為友。我們應(yīng)該用心工作，每一位學(xué)生都像是音符，只要用心去唱，就會唱出不同的生命樂章，就會得到一個美麗的世界，幸福的人生，因為，有愛，生命才會綻放。

做新時代的教師培訓(xùn)心得體會（篇2）

走出大學(xué)校門，我榮幸地成為淄川區(qū)羅村鎮(zhèn)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗。羅村鎮(zhèn)中心學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了一次新教師培訓(xùn)，中心校的各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師給我們上了非常有意義的一課。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)常規(guī)工作，例如備課、上課等；還有教育科研工作，班主任的班級管理工作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于這次培訓(xùn)課，我非常珍惜，工工整整的做了筆記?；貞涍@次培訓(xùn)，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會:

通過這次認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！

羅村中學(xué)的張福田老師，給我們系統(tǒng)的講授如何備課、上課、作業(yè)布置等教學(xué)常規(guī)工作，如同在我的一張白紙上畫上了一串串跳躍的音符，讓我豁然開朗。張老師告訴我們備課，備課不僅只備教材，還要備學(xué)生，備方法。要從整體上把握本學(xué)科的內(nèi)容，從章節(jié)了解其聯(lián)系，了解其重點，切忌教一課、備一課，讓我從根本上轉(zhuǎn)變了備課的認識。還要了解學(xué)生，考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)，年齡特點等各方面。而且，張老師告訴我們，上好課的關(guān)鍵是備好課，“上課好有壞，工夫在課外”，讓我很是震撼。要成為一名優(yōu)秀的教師，語言表達能力很重要，要做到口齒清楚，形象生動，富有感情，板書的設(shè)計很是關(guān)鍵，板書是直接和學(xué)生交流的平臺，要做到條理有序。

周波老師告訴我們，新課程下，老師不只是簡單的教書匠，還是教育科研的研究者，是專家型教師。他對教育科研工作，包括優(yōu)質(zhì)課、論文、網(wǎng)絡(luò)教研等。在新時期，教師要注意角色的轉(zhuǎn)變，要成長為新型教師，專家型教師，有好長的路要走。

這次張海霞老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)，以她自己為例，告訴我們她做班主任的經(jīng)歷，她給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課。首先，她為我們指出怎樣做好一個班主任。其次，通過她的學(xué)生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設(shè)，才能形成班級團隊的凝聚力。張海霞老師的一句話讓我很難忘，“教孩子一年，替他想一輩子”，這是多么平凡而又偉大的信念??！這又得需要多大的堅持和力量??！

培訓(xùn)讓我認識到要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。

做新時代的教師培訓(xùn)心得體會（篇3）

我不知道我除了從心底里發(fā)出的這聲感嘆外還能用什么樣的語言來形容我的感受。新東方從20__年四月8的那天晚上讓我真正的感受到震撼。雖然我也跌跌撞撞的做過相當(dāng)一段時間的老師，但是和第一天晚上的老師比起來，簡直是小巫見大巫。我突然發(fā)現(xiàn)我身上的不足是那么的明顯和巨大。突然感覺自己已經(jīng)掉進了深坑里，掙扎著向光明爬著，想擺脫黑暗的侵蝕，也許這條通向光明的路就是學(xué)習(xí)之路，也許每個人都在經(jīng)歷這樣一個階段，只是很多人可能還沒有發(fā)現(xiàn)其實自己的頭頂已經(jīng)被擁擠的掙扎的渴望光明的人們所遮蓋，而身后的黑暗正在侵蝕著他們的生命。突然感覺學(xué)無止境這四個字來的不易，做起來更不易。

不知道是天生的還是后天訓(xùn)練的或者是刻意的，新老師的中文語速快的驚人。面試的時候，老師跟我說當(dāng)我說英文的時候是在發(fā)光，而說中文的時候就暗淡了。學(xué)了這么多年英語，中文竟然成了一個問題?？吹叫吕蠋焸儌€個語速飛快的做著自我介紹我手心一陣陣的冷汗。于是只能用笨辦法把想說的在本子上寫寫，說的時候可能會流利點。“今天的話筒效果真的不錯，讓每個老師的聲音聽起來都像播音員”，我也不知道這句話怎么就從我嘴里說出來了?？赡芡蝗幌肫鹆俗霾ヒ舻哪欠N感覺。虧了寫在了本子上，整體說的還比較流暢。也讓我免了在這么多老師面前丟人的尷尬。

第一位給我們培訓(xùn)的齊老師，上課風(fēng)趣幽默，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，中外對比，模仿搞怪。讓我對新東方的老師有了一個更新的認識。整個課程以Asharpmindandanoblesoul為題，闡述了整個新東方老師所應(yīng)具備的思想和人格。并以身邊的例子分析了新東方的三個時代。以孔子的名言“勿意，勿必，勿故，勿我”給老師提出建議。以不同例子演示了上課時老師與學(xué)生出現(xiàn)的問題和解決方法。

開場莊重老師頂級的口才和第一次課齊老師的精彩‘表演’讓我對剩下日子新東方的培訓(xùn)充滿了期待。我也一定會堅持。雖然不知道最后能否被留下，但是我會盡我最大的努力。

做新時代的教師培訓(xùn)心得體會（篇4）

今天是站在巨人的肩膀上向前疾行的一天。

每一次聽俞敏洪老師和陳向東老師的講話，都有日行千里的感覺。那樣的感覺是一種人生體驗的高度濃縮，覺得自己被一雙大手托起，上升到一個新的高度。語言的溝通本來也是一種思想的交流，讓我們體味到了成功者的思考，接受了成功者的建議，也看到了成功的曙光，更是明白了做人做事的道理。

從今天下午起，我們開始接受各個培訓(xùn)師的培訓(xùn)。高亮老師以一把折扇出發(fā)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三個方面對我們的課程設(shè)計提出了建議，自己才開始備課的時候，無從下手的那種感覺還是記憶猶新，通過高亮老師這一點撥，仿佛有了一條主線和思路。王大鵬老師給我們講解了如何使用高中教材進行備課，讓我們主動去挖掘教材，立足于學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)，進行必要的擴展，這對于每一個老師我想都是十分重要的。陶然老師給我們歸納了一套整合課程資源的體系，從最開始的尋找資源到最后的提煉要點，都很詳細的進行了介紹，讓我們尋找到了擴充課程的具體方法。

晚上到了一直期待的說課環(huán)節(jié)了，期待著與培訓(xùn)師的親密接觸，期待與身邊新老師的交流，而且我這一組大部分組員是講聽力課程的，也許不能與主講語法的老師在一起，但是能接觸更多的課程類別也許也是一件好事，況且每位培訓(xùn)師都是多方位的教學(xué)能手，相信給予自己的提高是必然的。李婭老師和翟卉婷老師非常的親切，指出我們的缺點正是我們在講課過程中的最大缺陷。這一天雖然沒有輪到我講，但是從其他人身上學(xué)到了很多。晚上留在教室和小組的另外幾位老師交流備課，互相幫助，也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己的很多問題，并及時進行了改正。

做新時代的教師培訓(xùn)心得體會（篇5）

在今年的七月份我剛剛"擺脫"學(xué)生身份，繼而在夏與秋的交叉口，有幸成為了分宜縣教師隊伍中的一員。自此，我開始了人生新征程?？h里為了讓我們新教師能夠盡快適應(yīng)職業(yè)需要，更好完成教育教學(xué)工作，對我們進行了為期三天的集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容尤為豐富，我收獲頗多。

“我是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在仍然是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師?！边@是邱艷萍老師在主持人那長達幾分鐘的各種榮譽介紹后來自她內(nèi)心真正的自我介紹。大概是都是小學(xué)數(shù)學(xué)老師的緣故，對她有一種莫名的親切感。在邱老師張口的第一句話一直到最后她離開演播廳，我的目光一直停留在她身上，同時心里一直有一個聲音——她為什么這么優(yōu)秀。在聽完講座后，我才明白邱老師就應(yīng)該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開場曲后，邱老師認為一名班主任應(yīng)該是上得了課堂、hold住多動、開得了班會。其中，邱老師給我們分享了一年級下冊找規(guī)律這堂課的教學(xué)設(shè)計，精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無不讓我佩服，一堂對于我來說簡簡單單的課卻被邱老師上出“花”來了。簡直太精彩了!

聽完她的課后，我想到了自己，同樣是教一年級也是班主任，開學(xué)以來用的是學(xué)校的課件用的是別人的教案，就算是開學(xué)事情繁多，好像我也沒有好好思考過如何上好一堂課，精心設(shè)計一堂課。邱老師分享了自己改編的口訣、歌曲，以及作為班主任的帶班方法，還有班級活動設(shè)計與實踐，每一次的分享都讓我對她的敬佩又多了一分。講座中，邱老師的話點醒了我，她說每個孩子就是家里的一片天，孩子笑，則天晴，孩子哭，則天陰。家長把最珍貴的寶貝給了我們，6年后我要還給他們一個怎樣的孩子呢?一年級對于一個孩子來說尤為重要，關(guān)乎到習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。在以后的工作中，要多一點耐心，多一點關(guān)心，多一點愛，好好和我們班的43位孩子相處，爭取做一位可親可敬的好老師。

在簡老師的講座中，我對“好老師”有了重新的認識，簡老師真的是一位“又癡又傻”的好老師。他把稻盛和夫的永遠比昨天多做一點這句話送給我們，我想他一定一直是這樣鞭策著自己，要不然哪里來的“搶”著去參加公開課比賽。簡老師選擇放棄浙江教學(xué)的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇歸零”，即使是這樣他依然踏踏實實、勤勤懇懇，把辦公室當(dāng)成自己的家，“駐扎”在辦公室，久而久之也帶動了辦公室的其他老師。在王宇晗老師的講座中，更加明白了“身正為范”的含義，教師應(yīng)該是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。在鐘梅芳老師的講座中，感受到了閱讀的重要性，明確了教師應(yīng)該具備的職業(yè)精神。在最后一天的觀摩課中，知道了自己的不足，明確了自己努力的方向。

短短的三天集中培訓(xùn)，為我的教育教學(xué)工作指明了道路，過去的種種皆是序章，精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始，帶著愛和責(zé)任去擁抱明天。