教師觀摩課心得體會

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的教師觀摩課心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師觀摩課心得體會1

我有幸參加了市里組織的小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，活動在一實小舉行。通過半日緊張的聽課觀摩學習，我的思想也仿佛跟著講課的老師一次又一次的碰撞。交流。對于我來說，無疑是醍醐灌頂，收獲頗多。因而將自己此次觀摩的點滴感悟記錄下來以提升自身素質(zhì)。

一、學習的機會來之不易，學會珍惜

早早地來到聽課地點，卻發(fā)現(xiàn)自己來的還是不夠早，教室里早已是座無虛席。教研員們也早已等候在那里，正在對此次活動進行解讀。如何讓語文課充滿語文味，如何指導朗讀，課堂反饋是恰當，如何解讀文本，教師的基本功……聽著這些語文教學的專業(yè)術(shù)語和理論讓我不禁反思自己教育理論的匱乏，盡管這些已經(jīng)耳濡目染，但是自己卻不能很好的運用，也很少在自己的教學中思考過這些問題。由此我充分的認識到了不斷學習的重要性，也很珍惜這次的學習機會。

二、注重語文基本的訓練，培養(yǎng)學生的語文能力

四位語文教師的授課中都充分的體現(xiàn)了對學生基本功的訓練。例如他們在寫課題時總是邊寫板書邊指導學生寫字。包括字的筆順的指導和字的間架結(jié)構(gòu)的指導。這讓我深深的反思自己的教學過程，在寫字指導方面實在是欠缺。

三、教師深厚的底蘊。扎實的基本功

這次課給我留下印象最深的是王雙聯(lián)老師的《安塞腰鼓》一課，他那抑揚頓挫的語言和講臺上激情四射的表現(xiàn)力不僅令整個課堂充滿了語文味，更讓學生入情入境。尤其欣賞他所倡導的四步讀書法：大而不喊?？於粊y。慢而有情。穩(wěn)而有度，正是一次次激情的朗讀讓課堂出現(xiàn)了幾次令人贊嘆的高潮。同時這些老師們對于教學重難點的機智突破和對學生回答的巧妙評價無不展示了他們深厚的底蘊和扎實的基本功。反思自身，盡管也在不斷地調(diào)整和改進自己，然而發(fā)現(xiàn)自己還是差的很遠很遠，教師在課堂上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌，才能讓課堂既生動又真實。

四、教師對學生的朗讀指導很到位

幾位老師都非常注重指導學生朗讀，利用各種形式進行朗讀指導，使學生樂讀。會讀，能讀好。但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，例如《安塞腰鼓》這課，先讓學生深情并茂的體會腰鼓的氣勢，然后帶著這種感受再讀，再體會。再讀。學習中還穿插著默讀。示范讀。個別讀。比賽讀。配樂讀等多種形式，以讀代講，進而激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的情感，突出朗讀教學在語文教學中的重要性。反思自身：一直以來，不知道如何指導朗讀，所以課堂上對于朗讀的指導也只是泛泛而談。以至于學生的朗讀水平一直原地踏步。通過這次活動，我總結(jié)了一下有關(guān)朗讀指導的方法：如采用多種不同形式的朗讀（默讀。教師范讀。個別讀。體會感情后再讀），進行朗讀方法的指導（四步朗讀法）等等。

五、通過抓住關(guān)鍵詞句理解文章感情

語文語文，就是通過具體的語言文字來體會文章的內(nèi)容和表達的感情。很欣賞劉建新老師的《一諾千金》，他的整個課堂就是通過抓住關(guān)鍵詞句將學生的情感一次次引入高潮。

總之，這次的聽課我學到了很多，也反思了很多，當然我也有了更多的困惑，為什么他們的學生能夠?qū)⒆约阂磉_的內(nèi)容完整的表述出來？（這也許是教師日常教學中對學生自主說的培養(yǎng)很到位）為什么他們的學生朗讀的都那么到位？為什么同樣的問題我們的學生卻答不出來需要引導半日仍舊答不出來？為什么他們在課堂上的那些套話（想討好學生創(chuàng)造民主課堂氛圍）令我很是反感？這一系列的問題都要在自己的教學中不斷地去思考。因而在以后的工作中，我要不斷提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯，洗盡鉛華始見金。

教師觀摩課心得體會2

在學校的精心安排下，我有幸觀摩了xx學校幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。

1、精心設計課堂教學，準備充分。

古語說的好“工欲善其事，必先利其器”，幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

2、注重教學導入。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得課有趣，2減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4、教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

5、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

教師觀摩課心得體會3

第一段：引言（150字）。

新教師培訓觀摩課是提供給即將步入教師崗位或剛剛進入教育行業(yè)的教師的一種培訓方式，通過觀摩已經(jīng)經(jīng)驗豐富的老師進行課堂教學，以提升新教師的教學能力和水平。近日，我有幸參加了一次新教師培訓觀摩課，深有感觸。以下是我的心得體會。

第二段：課堂氛圍（300字）。

課堂氛圍是課堂教學的基礎，也是培養(yǎng)學生學習興趣和積極性的關(guān)鍵。在觀摩課堂中，我看到了一種積極、和諧的氛圍。老師關(guān)心和了解學生，與學生建立了良好的師生關(guān)系，學生們也愿意積極參與課堂活動。這種氛圍使得學生們在課堂上更加愉快和自信，充滿學習的動力。

第三段：教學方法和技巧（300字）。

觀摩課程中，我不僅從老師的教學方法中受益匪淺，還學到了一些實用的教學技巧。首先，老師能夠采用多種不同的教學方法，如小組合作學習、問題解決和實踐操作。這樣能夠激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。此外，老師還巧妙地運用了多媒體技術(shù)，利用圖片、視頻和音頻等多種媒體資源來豐富課堂內(nèi)容，提高學習的趣味性和效果。

第四段：教育理念和師德形象（300字）。

教育理念和師德形象是教師職業(yè)成長的重要方面。觀摩課程中的老師注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，注重學生的實際能力和價值觀的養(yǎng)成。在教育過程中，老師注重德育教育，倡導學生關(guān)注他人、守紀律和健康成長。同時，老師本身也樹立了榜樣的形象，充分展示了教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神。

第五段：個人收獲和反思（250字）。

通過觀摩課程，我不僅對教學方法和技巧有了更深入的了解，也對教育理念和師德形象有了更清晰的認識。這讓我明白了作為一名教師，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)注學生的全面發(fā)展和個性養(yǎng)成。同時，我也深刻反思了自己的教學方法和師德素養(yǎng)，意識到自己還有很多需要提高的地方。因此，我決定積極學習和嘗試新的教學方法，不斷提升自己的教育能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

結(jié)尾（100字）。

通過這次新教師培訓觀摩課，我深深感受到了教育的魅力和責任。這將對我的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。我將牢記觀摩課的收獲和教育理念，堅定自己的教育目標，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師觀摩課心得體會4

今天，我們培訓的老師們按安排組織了一次科學展示課，觀摩了五位來自全省各縣的們的講課，使我收獲頗豐。同時，我也深深地感受到自己需要學習的東西還。下面談談我這次聽課的短文：

一直以來，我總感覺科學實質(zhì)上覺得就是給學生講解一些科學概念而已。而此次的課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂選修課中提升學生科學素養(yǎng)。在這次活動中，五位教師教學思路新穎，在教學中，注重了導入時語言的簡潔，但卻能很好地吸引學生的注意力，使學生對即新知識的求知欲更為強烈。從課堂中可以看出，他們是如何挖深教材，講透教材的。他們巧妙的設計、引導與實驗，讓我認識到一節(jié)真正的好課，在有限的課堂時間內(nèi)能更有效地讓學生自主學習、積極探究。

再者，我感受到了科學教學離不開實驗，離不開現(xiàn)實生活，把教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活取得聯(lián)系起來，聯(lián)系得越緊密就越巧妙，學生的領(lǐng)略也就越深，越能體會到學習科學技術(shù)的樂趣。在這幾節(jié)課中，每節(jié)課一般性都有很多為切實解決實際風險問題的小實驗、小探究，或使學生即動手動腦，又學有所獲。

總之，在這次的展示課中，對我來說是一次難得的講授機會，為我今后的教學工作指明了方向，真是受益匪淺。

教師觀摩課心得體會5

通過一天的集體聽課觀摩，讓我見識到了各種各樣各種的教學模式，來自全國各地的名師，以他們各自的團隊特色，素質(zhì)教育給我們上演一場教育教學的視覺盛宴。在這7節(jié)觀摩課中，既有全國知名教師團隊的特征，又有區(qū)域教學的特點，對我們來說，他們的課堂教學領(lǐng)頭著當前教學課改，有很大的學習意義。

其中，來自北京的薛錚研究員老師教授了《積的變化規(guī)律》這一課。薛老師代表的是吳正憲教師團隊，這堂課充分體現(xiàn)了學生的主體作用，在薛老師的引導下讓，使學生由具體的問題列出并使算式，從而發(fā)現(xiàn)問題：因數(shù)和積，誰變了?是怎么變的?然后引導學員交流、討論，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂，讓學生由具體的問題尋獲規(guī)律，突出了教學的實效性。

來自江蘇的吳冬冬同學們老師教授了《長方體、正方體的認識》這一課。吳教師對教材的理解程度以及極具特色的教學設計給我留下了印象。對于長方體頂點、面、棱的認識，以往的教授方式往往通過讓學生摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來得出，而這節(jié)課，吳老師通過多媒體的圖形、立體的動畫，學生的實際操作，最后得出結(jié)論。毫無疑問體現(xiàn)知識來源于生活。

浙江的學俞老師教授的《用字母表示數(shù)》一課，給我印象最深，這整整一堂課中并沒有使用任何課件，而是在課堂中其就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學生和教師的歲數(shù)、會場的人數(shù)，甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來引導學員對確定和不確定確定的認識，學生們在俞詼諧幽默的教學中不間斷的發(fā)現(xiàn)、思考，時時會有在場老師的陣陣笑聲和掌聲，經(jīng)典的反復問話“小朋友你今年幾歲啊?”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人長啊?”，課堂上為歡聲笑語不斷，雖然沒有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。

專業(yè)知識通過這次小學數(shù)學教學年會所收獲的教學經(jīng)驗，反思我們平時的教學內(nèi)容，我們欠缺的還很多，我們離那些名師的教學還有一定的距離。我們的教學素養(yǎng)有待進一步提高，教學能力還需進一步的加強。

教師觀摩課心得體會6

能夠聽三位數(shù)學學科優(yōu)秀老師的課，我感到很榮幸。我抓住這次難得的學習機會，認真聽，認真做筆記，為期半天的活動，讓我收獲了很多，現(xiàn)在想談談自己對這次活動的心得體會。

今天聽了三節(jié)數(shù)學課，前兩節(jié)是關(guān)于平均數(shù)問題，一共講到了兩種不同的求法：

第一種是移多補少，第二種是計算法，在遇到具體的問題是可以采取不同的方法來求平均數(shù)。兩位優(yōu)秀老師的課讓我很有感觸，讓我學到了很多教學方面的知識。首先，在創(chuàng)設情境，導入新課方面，兩位老師都做的很好。邀請同學們?nèi)ビ^看動物王國的比賽，激發(fā)學生們的學習興趣，讓學生們當小裁判來裁判輸贏，剛開始的時候是在選手一樣多的情況下去判輸贏，這時候?qū)W生們知道了可以算出各隊的總分來證實哪個隊實力強。但是在各隊選手人數(shù)不等的情況下該怎么辦呢?于是老師們逐漸引導學生們發(fā)現(xiàn)，在人數(shù)不等的時候可以算出每隊的平均分來判別哪隊實力強。其次，兩位老師讓學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學和生活的聯(lián)系。在探究平均數(shù)的問題上，兩位老師給學生們提出了很多在生活中關(guān)于平均數(shù)的問題，讓學生們對這個提問很感興趣，然后通過自己的思考來說一說問題中平均數(shù)的具體意義是什么。再次，在師生一起探究問題的時候，兩位老師把更多的時間留個了學生，積極的引導學生，以學生發(fā)展為本，讓學生們自己去探究解決問題的辦法，而不是直接告訴學生問題的答案是多少，比如說在探究怎樣求平均數(shù)的問題的時候，兩位老師都講到了兩種不同的求法，一種是移多補少法，另外一種是算數(shù)法，但是老師們并不是直接告訴學生的，而是讓學生們自己去發(fā)現(xiàn)，在不同類型的題目中采取不同的方法。并且在每學習一個知識點后，兩位老師都會進行即時練習，能讓學生們用所學知識去解決生活中的實際問題，從而既可以增強學生們的自信心，又可以達到鞏固知識的目的。最后，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛很活躍。兩位老師在上課的時候，一直面帶笑容，師生關(guān)系很融洽，學生們完全把老師們當做是他們學習的伙伴，課堂氣氛很好，學生們都很積極的去展現(xiàn)自己，去回答問題，且敢于說出自己的想法?？梢哉f兩位老師的課讓我感受頗深，同樣作為一名數(shù)學老師，她們身上老師身上有很多值得我去學習的地方，只是覺得方老師在課堂練習中舉例太多。

對于第三節(jié)課，讓我也有很大收獲，它是一節(jié)關(guān)于中位數(shù)的課。在日常生活中，由于個別數(shù)據(jù)偏大或偏小影響了平均數(shù)，此時用平均數(shù)不能代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，這時候就需要用到中位數(shù)，因為它不受數(shù)據(jù)偏大或偏小的影響。進入新課前，老師給學生們展現(xiàn)出了一組表格，讓學生們?nèi)ヅ袛嗨岢龅膯栴}到底對不對，以此來激發(fā)學生們的學習興趣，通過探討，學生們發(fā)現(xiàn)了事實的真相，理解到中位數(shù)的意義和作用，并且通過自己的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)去求出中位數(shù)，最后，老師通過補充問題的方式和學生們共同回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。

總之，三位老師的課都很精彩，值得我們?nèi)ド钏?，去學習，吸收她們的優(yōu)點，把它們運用到自己的教學過程中，肯定能帶來收益。各位領(lǐng)導和專家們的話，也讓我受益匪淺。

教師觀摩課心得體會7

本周三，我去江蘇省蘇州第十中學參加了課改觀摩課活動，整整一天的行程雖然很勞累，但利用拼拼湊湊的時間，我一共聽到了三節(jié)優(yōu)秀的課，參加了一個研討活動，收獲了很多很多。

聽到的第一節(jié)課的課題是高一數(shù)學的《函數(shù)模型及其應用》，雖然活動已經(jīng)過去了幾天，但是對于那個課堂的印象還是深深地留在了我的腦海里，會永遠記得那個活潑的班級，會永遠記得課堂上老師通過一個例子變式得到許許多多的其他經(jīng)典案例，會永遠記得最后一個開放性的問題，為整堂課劃上了一個圓滿的句號。也許之前我一直很迷惑，為什么自己很努力，自己的課堂總是不能夠很吸引人，我想，我現(xiàn)在一定知曉了許多，一個老師，一定要是勤奮負責的，但要想成為一個好老師，更需要去動腦筋，去思考，更需要去精心地設計課堂。每一個環(huán)節(jié)，每一個問題，每一個例子，學生會出現(xiàn)的每一種情況，都要進行細致入微的推敲和揣摩，這樣，展現(xiàn)出來的才能是離完美更近一步的課堂，收到的教學效果也應當是最最佳的。從例題的安排來看，隨著課程改革的進程，老師和學生越來越需要的是鮮活形象生動的例子，而不是一些陳舊難懂繁雜的案例，同時，有了這些案例，如何更好地利用它們進行教學，形成一些創(chuàng)新性的問題去啟發(fā)學生思考，從而在例題中獲得數(shù)學的思維方式，這也是一個值得老師不斷探索和實踐的方向。

第二節(jié)課是省常中陶老師上的《關(guān)于橢圓問題的研究》，很出彩的是她的上課內(nèi)容，她將圓中的“蝴蝶定理”類比到了橢圓中的“蝴蝶定理”，對相交弦中點在橢圓中心，橢圓的短軸上，橢圓的長軸上分別進行了不同的討論和拓展。之所以認為上課的內(nèi)容很出彩，是因為我認為，這一個知識點在實際的教學中應該很少有老師真正地實踐過，果然，在下午研討會的交流中我又得知，整個教學內(nèi)容的設計都是陶老師利用課余時間結(jié)合自己的研究完成的，除了橢圓中的“蝴蝶定理”，陶老師的理論研究還有很多很多。突然我就覺得，一個奮戰(zhàn)在教育第一線的中學老師，雖然看起來離科研很遠，但是，我們依然可以有自己的研究，也許從數(shù)學的角度來看，這樣的研究會顯得很淺，但不可否認，這是一個好的研究一個好的探索，我很佩服陶老師的勇氣，敢于將這一塊內(nèi)容搬上課堂，并且在與學生的交流中不斷地進行拓展。也許，這就是課改在未來對老師要求的一個新方向，老師們不應該是照本宣科，老師們應該有自己的思想，有自己的研究，有自己的探索。大膽地去進行一些教學內(nèi)容的創(chuàng)新性嘗試，這難道不是一個優(yōu)秀中學教師應該具備的能力嗎?

最后的一節(jié)課是陳兆華老師上的《數(shù)列問題》，主要與學生一起探討了由數(shù)列的遞推關(guān)系求通項公式的幾個例題，相當?shù)鼐剩覍φ谜n的感受也是最深刻的。起初拿到這個課題的時候我就一直在心里想，這樣一個經(jīng)典的命題，作為一堂高三的復習課，如何才能把它上出新意呢?隨著課堂的進行，我發(fā)現(xiàn)，陳老師相當吸引人的一個地方是，他將數(shù)學思想深深地貫穿進了整個授課內(nèi)容。也許很多老師都會覺得，高三的復習課就是習題堆積起來的課，為了講題而講題，但是陳老師沒有這樣做，他對每一個例子的把握都相當?shù)販蚀_，他將“方程”、“化歸”的思想結(jié)合著“相加消去法”、“待定系數(shù)法”、“拆項法”和“不動點法”，融入進了整個課堂。題目永遠是做不完的，但方法是可循的，在實際的教學中，只有從更高的角度去審視每一個例題，讓學生理解并探究出具有新意的思考方式，不斷地去鍛煉學生的數(shù)學思維能力，他們才能真正地學會數(shù)學，學好數(shù)學。這樣就算擺在面前的是一個全新的問題，他們處理起來也能游刃有余。

下午的研討交流活動，我大致有以下幾點感想：一是隨著課改的進行，老師應該慢慢地回歸課本，課本上許多引入新課的例子設計地都非常好，但在實際的教學中使用地卻不多，我想這應該是一種呼吁，呼吁更多的教師真真切切地參與到課改當中來，通過自己在實踐中得到的寶貴經(jīng)驗來完善課改。二是作為教師，在課堂的設計中要更多地引導學生經(jīng)歷知識習得的過程，要更多地增加學生的動手能力，要設計更多可操作的環(huán)節(jié)，一步一步循序漸進才是一個出色的課堂。最后一點很重要的是，教師要注重培養(yǎng)學生積累生活知識的好習慣，這一點尤其體現(xiàn)在應用題中。有很多學生一直有這樣的疑惑：學數(shù)學有什么用?我想，作為數(shù)學老師應該在這方面更好地完善引導工作，在課堂上更多地從生活案例入手，培養(yǎng)學生在生活中對數(shù)學的欣賞能力，讓學生感受到數(shù)學學科真正的魅力。

以上便是我在課改觀摩課活動結(jié)束后的一點小小心得，作為一個新教師，我知道自己的不足之處還有很多很多，不斷學習吧，還是那句話，踏踏實實地慢慢來，每天進步一點點，我希望能夠看到一個做得更好的自己。

教師觀摩課心得體會8

近日，我有幸參加了一場精彩的幼兒教師觀摩課活動。這場活動不僅讓我深刻體驗到了優(yōu)秀教師的教學風采，更讓我在教育理念、教學方法和課堂管理等方面獲得了許多寶貴的啟示。

觀摩的課堂上，教師以孩子們?yōu)橹行模ㄟ^生動有趣的游戲、故事和實踐活動，引導孩子們積極探索、發(fā)現(xiàn)新知。我觀察到，教師非常注重與孩子們的互動，經(jīng)常通過提問、討論等方式激發(fā)孩子們的思考和表達欲望。同時，教師還巧妙地運用肢體語言、面部表情和聲音變化等手段，使課堂氛圍更加活躍、生動。

在教學方法上，這位教師展示了多元化的教學策略。她不僅運用了傳統(tǒng)的講授法，還結(jié)合了觀察法、實驗法、討論法等多種方法，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識、掌握技能。同時，她還注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力，通過引導孩子們自主思考、自主探索，讓他們在解決問題的過程中獲得成長和進步。

在課堂管理方面，這位教師也表現(xiàn)得非常出色。她能夠很好地掌控課堂節(jié)奏，使孩子們在有序的環(huán)境中學習。同時，她還非常注重與孩子們的溝通，經(jīng)常傾聽孩子們的想法和意見，給予他們充分的尊重和關(guān)愛。這種溫馨和諧的課堂氛圍讓我深感敬佩。

通過這次觀摩課活動，我深刻認識到了作為一名幼兒教師所需要具備的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。首先，我們需要不斷更新自己的教育理念和教育方法，緊跟時代潮流和教育改革的步伐；其次，我們需要注重與孩子們的互動和溝通，了解他們的需求和興趣點，為他們提供更加精準、有效的教育服務；最后，我們還需要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷提高自己的教育水平和綜合素質(zhì)。

在未來的工作中，我將以這次觀摩課活動為契機，不斷反思自己的教育實踐和教育理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，我也將積極向優(yōu)秀的教師學習借鑒他們的教育經(jīng)驗和教學方法，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育服務。我相信只要我們不斷努力、不斷追求進步就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師觀摩課心得體會9

作為一名幼兒教師，我參觀了一所幼兒園的教室，對于幼兒園的教學方法和管理理念有了更深的認識和理解。

我深深感受到幼兒園的教師們都非常熱愛孩子，他們將每個孩子視為自己的孩子，用心呵護。在班級管理中，他們更注重孩子的個性和特長，針對不同孩子的不同需求，采用差異化教學。在教育過程中，他們注重發(fā)掘孩子的潛力和興趣，鼓勵和引導孩子去探索和學習。

幼兒園的教學環(huán)境非常溫馨和有序。教室內(nèi)部布置和玩具物品的放置都非常有序，每個孩子都有自己的座位和儲物柜，孩子們在相對固定的空間里更容易集中注意力，也有助于養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。

再次，我注意到幼兒園采用了很多的互動教學方式，如身體運動、集體活動、生活實踐等，使得孩子們更容易參與其中，減少了孩子們的厭學情緒，更能夠調(diào)動孩子們的積極性和創(chuàng)造力，這樣更有助于孩子們的成長和發(fā)展。

最后，我認為幼兒園的管理理念非常值得學習和借鑒。幼兒園注重家園共育，積極與家長溝通，共同關(guān)注孩子的成長，在教育過程中，家長和幼兒園形成了良好的合作氛圍，使得孩子們在家庭和幼兒園之間有一個穩(wěn)定和連貫的教育環(huán)境。

通過對幼兒園的觀摩，我深深地認識到了幼兒教育管理的重要性和必要性，在今后的教育教學活動中，我會更加注重針對孩子的個性化教育，構(gòu)建溫馨有序的教學環(huán)境，注重互動式教學，積極與家長合作，為幼兒的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

教師觀摩課心得體會10

作為新教師，第一次的上課肯定住校是不如意的，但是參加這次本校的聽課，卻讓我竟明白自己下一步棋如何走了，不會感到過于的迷茫。我是小學四年級的語文老師，在聽了五年級語文老師xxx的課后，我被打開了另一個國際視野，這對于新上崗的我來說幫助是很大的。在五年級x班的語文課上，我見到xxx老師在教景象老師對話這一方面，他大伙采用的是當面同學們自己上臺進行情景模擬，這極大可能性的讓莫大學生自己去領(lǐng)悟?qū)υ捴械囊馑?，更能明白情景中的對話會有哪些運用的手法及意義，很好想像的讓學生們?nèi)ザ拿鎸@種題型以后都可以有更好的理解。四五年等級的課文相差段位都不太大，這一個教學方式是可以采納到我課堂上為的?，F(xiàn)在我還是初上任，所以很多都不懂，這樣的方式精煉又簡單明了，不需要我去復雜化講，只要需要進行簡單的講解就行，是比較適合我的，對以后我的教學是很有用的。

還聽了同年級的一個語文老師的課，從他也有吸取很多。講授這個老師上語文課講解課文時，擅長使用多媒體課件上課，我在可看他做的課件時，很是讓人驚訝。課件的內(nèi)容很細致，能個從細節(jié)出發(fā)，讓學生很容易就能看懂并該文了解文章精髓。課件腦子里的問題都都是根據(jù)文章提出的，而且他還讓學生就行了預習了，所以學生們都很容易答出問題，更讓人喜歡的地方是他的這種提問方式可以很好的調(diào)動上課的氣氛，學生不太可能覺得無聊，所以上課時也就認真了，所有的注意力都集中在課堂上，集中在課間上，自然也就無法不了其他的心思了。要知道小學生的注意力是很難集中的，就我上課的這些天，每天都科穴在無數(shù)遍的提醒學生上課認真和集中注意力，真的是挺艱難的?？墒锹犃怂恼n之后，我測出課件做的好和有趣，而且老師把課堂的主動權(quán)交到學生手里，更加容易讓課堂活躍起來。

兩堂語文課聽下來，受益是真的多，對于我這種初當教師的人來說，是有相當程度的幫助的，能夠幫我引路，至少不會太迷茫。我相信把握好這兩種方法，我可以把四年級的學生教好。

教師觀摩課心得體會11

很高興有機會能去現(xiàn)場觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀摩，兩天半的時間一共觀摩12節(jié)課，包括科學、音樂、語言、社會、美術(shù)、情景閱讀、大班中班綜合活動、體育活動。聽了董旭花老師的現(xiàn)場點評和應彩云老師和施渫非的講座。為什么講課的老師在上課時看起來是那么的輕松、那么的自然？為什么小朋友上課時是那么的開心，在開開心心的游戲中很快的鍛煉了身體？觀摩課結(jié)束后，讓我真正的明白了“游戲——是幼兒園的基本活動，在游戲中學習、在游戲中成長”的真諦！這次觀摩的優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課都有游戲，都以故事引入，在游戲中不知不覺的學習到了很多東西。

給我印象最深的是施渫非老師的體育教學活動《好玩的身體》這堂課。首先和孩子們交流互相認識，比如：你昨晚做什么夢了？早晨吃飯了嗎？今天的心情怎么樣？等和生活有關(guān)的事情，和孩子們拉近距離。進一步接觸，然后自我介紹，我姓施，是一個老師，你們叫我什么？孩子們都會說叫施老師。再蹲下用右手握著孩子的一個手，一個一個的讓每個孩子做自我介紹。如：我叫××、我是×孩、我今年×歲了、我喜歡××等。老師和孩子都很親切。

施老師把這個堂課分為了四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是“活動四肢”

“你說我做”首先認識身體各個部位名稱，然后在老師的指引下，孩子按要求做各種肢體動作。如：頭在哪？孩子會去摸。然后動動頭（點頭搖頭都有）眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，耳朵好多孩子不會，老師做了個動作搖頭，耳朵就動了，孩子們也跟著做，一做這個動作孩子們似乎明白了，喔！原來可以這樣動耳朵啊。課堂氣氛一下活躍起來了。然后讓孩子躺下，用腳去觸碰臉部、頭部。趴下用手摸腳，變成小籃子（舞蹈中叫搬小燕），老師一個個把孩子搬起來（提籃子），練習腰，讓孩子把腰活動開。

第二環(huán)節(jié)是訓練走、跨、跑、跳。（過小河）

分兩組，7個男孩一組，7個女孩一組，讓男生躺地上做障礙物，間隔一個人的距離。老師不做示范。讓女孩自己想，用什么辦法從男孩身上過去。第一次女孩跨過去，第二次雙腳蹦過去。在此環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了意外，一個女孩踩到了一個男孩的臉。老師處理的很好，讓女孩給男孩道歉，“我不是故意的，給你摸摸、吹吹，請原諒我好嗎”，老師問男孩能否接受，語氣很親切。當我們遇到這種情況，不要當做沒看見，一定要及時去解決，多關(guān)心一下，讓孩子知道老師愛每一個孩子。然后變換障礙物方式，趴著做障礙物，然后換過來練習。其中老師說了句話：“女孩踩到男孩要道歉，男孩要是踩到女孩，要對女孩負責一輩子的哦”，有個男孩問：“什么是一輩子啊”？老師說：“就是天天跟你在一起，吃飯、上學都和你在一起”。男孩似乎明白了，哦！原來這是一輩子啊。引得全場鼓掌，課堂氣氛在此活躍起來，也讓孩子懂得了做錯事要負責任。最后老師做障礙物，坐在地上做抬腳動作，側(cè)躺等，讓孩子依次從上面跳過去。老師的動作高低、大小、快慢不斷的變換，訓練孩子的判斷、思考、反應能力，讓孩子安全通過。

第三環(huán)節(jié)是訓練臂力。（小火車過隧道）

男孩趴地上撐起來做俯臥撐動作連成隧道。女孩依次從隧道中鉆過。然后兩組換過來做。最后孩子做隧道，老師鉆，老師鉆時孩子們都壓在了老師身上，老師都爬不動了，逗得大家很快樂，最后老師做隧道，讓孩子在10秒內(nèi)17人都鉆過，這時孩子們鉆的很快，有的兩人、三人一起鉆，很快就完成了。而不是一個人一個人鉆，在此環(huán)節(jié)孩子的判斷能力得到了鍛煉，一個一個的鉆會很慢，三五個一起鉆一定會很快。老師和孩子互動在一起，游戲式的教學方式讓孩子在玩中得到了很好的鍛煉。

第四環(huán)節(jié)是放松四肢。

防止血液循環(huán)的積壓，體育課必須有這一環(huán)節(jié)，如：抬抬腿、高抬腿、跺跺地、伸伸腰、慢慢張開雙臂深呼吸等動作。

施老師在講座中說“幼兒園體育課不是培養(yǎng)國家運動員的，是把男孩培養(yǎng)的像個男人，讓女孩像個女人”。是的，男孩就要像個男子漢，女孩就要像個女人，不能婆婆辣辣的。就需要我們男老師的培養(yǎng)。在幼兒園中女老師是主體，男老師不可能去取代女老師，男老師只是調(diào)味品。男老師和女老師共同去教育才會更好。體育課在任何場地都可以上，對危險的項目要大膽去嘗試，不能膽怯。要多學習“堅強、勇敢、果斷、不怕困難、勇往直前、知難而上的體育精神。施老師還說“有一種愛叫放手”，讓孩子大膽的去嘗試，老師不要“急想法”，要做到“等待”，給孩子自己的空間，去挑戰(zhàn)。讓孩子變得越來越勇敢，越來越快樂，越來越堅強。

看了施老師上了兩堂體育課，給我的最大感觸就是——快樂。老師上課很快樂，小朋友上課很快樂，我們看課的人很快樂！施老師把活動過程的設計的很完美，沒有想到人的身體有那么多的玩法，換個動作或造型就可以設計出不同的難度，讓活動難度一層層的深入，而且是那么的自然。

通過這次學習，讓我收獲很多，對“游戲——是幼兒園的基本活動”有了更切身的感受。我在以后的教學中會很好的學習、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗，多探索，多發(fā)現(xiàn)，多思考，更好地融入活動情境中，放開自己，讓每個孩子都能快樂的接受知識，快樂的學習生活，在快樂中學習、游戲中成長，讓他們在未來的天空中自由翱翔！

教師觀摩課心得體會12

這場參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談談自己的感受：

一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設

教學的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和呼喚，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考。在《折扣》一課中，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)小學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了切實數(shù)學知識來源于社交生活，生活中數(shù)學問題處處存在。這樣既興趣調(diào)動了學生家長的學習興趣，又為接下來的教學進行了情感鋪墊。

二、注重學生的自主深入研究

新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導者。每一個教學環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的指點，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權(quán)真正交給家長，指導學生家長學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提升學生的學習中會能力，掌握學習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。

三、

教師的激勵到位

三位贊譽老師對學生的贊揚和鼓勵急劇。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些微不足道看似無關(guān)緊要的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個的提高也起到了相當程度的積極影響。

四、

合作交流與動手實踐相結(jié)合

三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流，并給足學生動手、觀察、交流、業(yè)務合作的時間和空間，讓學生在具體操作操作思路活動中獲得理論知識，體驗知識的形成整個過程。如《認識幾分之一》一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中，教師讓小學生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生可能性和游戲規(guī)則的公平性。

教師觀摩課心得體會13

在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園本教研的開展等。

通過參觀學習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內(nèi)的具體區(qū)角

每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間，

教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色

環(huán)境布置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展

他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗。

五、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受

他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!

教師觀摩課心得體會14

在觀摩幼兒課程教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教師注重在課程中引導幼兒參與，激發(fā)幼兒學習的興趣，使幼兒在輕松的氛圍中也能夠?qū)W有所獲。同時，教師注重幼兒的個性差異，尊重他們的需求和興趣，根據(jù)幼兒的生理和心理發(fā)展特點，設計適合幼兒的課程內(nèi)容和教學方法，促進幼兒身心全面發(fā)展。

通過觀摩其他教師的教學，我深刻地認識到教師的重要性，教師不僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)幼兒良好習慣和品德的引導者。同時，觀摩也讓我認識到自己在課堂上的不足之處，如如何更好地引導幼兒，如何更好地與幼兒進行互動等方面，從而不斷反思和完善自己的教學方法和技能，提高自己的教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師觀摩課心得體會15

通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己吃驚略有收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，所寫出來大家一起分享。

一、小學英語教師的基本功

各位名師的悟性扎實，語音的技術(shù)規(guī)范及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都其優(yōu)點的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫忌諱。特別是盧英苗老師的板書，或使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。

二、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在學生教給家長一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最發(fā)人深省的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己假期的豐富多彩。

三、

恰當?shù)膶耄匀坏倪^渡

這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡第一印象給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別利用好，通過“How are you?”自熱導入，生問師答“Just fine”。從而導入新課的學習中。

四、

注重基礎，適當拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練整本課文基礎知識的前提下，進行額外的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言當更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?也許通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。