疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)
停課不停學(xué)，線上教學(xué)很有必要。心中有不少心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇1）
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
我更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!祖國(guó)——加油!!
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇2）
近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的`高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力！
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇3）
20_突如其來(lái)的新冠疫情給人們的生活按下了暫停鍵，也延緩了開(kāi)學(xué)時(shí)間。作為一線的老師為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的統(tǒng)一部署，結(jié)合“空中課堂”開(kāi)展線上教學(xué)，堅(jiān)持“停課不停學(xué)，停課不停教”，扎實(shí)做好延期開(kāi)學(xué)期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。
針對(duì)所任教二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，利用直播平臺(tái)、微信群開(kāi)展線上課堂教學(xué)視頻直播、互動(dòng)輔導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)生釋疑解答，并利用傳圖識(shí)字、關(guān)注學(xué)生身心健康，課堂穿插抗疫小常識(shí)，盡己所能地為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量，最大限度保證線上教學(xué)的有序、有效。
作為一名語(yǔ)文老師兼班主任，積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，組織做好班內(nèi)疫情排查工作，并鼓勵(lì)學(xué)生宅家不能宅心、停課不能停學(xué)，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。具體做法如下：
1、利用“導(dǎo)學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的自學(xué)。
2、抓早讀，鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持背誦詩(shī)詞美文，廣泛讀書(shū)，以滴水之力不斷豐富自己的知識(shí)。
3、利用“空中課堂”對(duì)學(xué)生進(jìn)行新授課教學(xué)及復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。
4、并通過(guò)多種途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情相關(guān)知識(shí)。
5、召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、誠(chéng)實(shí)守信、有擔(dān)當(dāng)。
6、組織學(xué)生利用手抄報(bào)、繪畫(huà)、日記等多種方式展現(xiàn)抗擊疫情涌現(xiàn)的可歌可泣的英雄事跡，從中汲取奮勇向前的正能量，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)災(zāi)難帶來(lái)的并不只是悲傷與苦澀，也能帶來(lái)重塑與光明，呼吁他們?cè)谝咔榉揽靥厥鈺r(shí)期好好學(xué)習(xí)，愿意與大家一起眾志成城，共待春暖花開(kāi)。
7、加強(qiáng)家校合作。提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)在線教學(xué)的重視程度。
8、合理安排學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間。督促學(xué)生每天在家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉和家務(wù)勞動(dòng)。
總之，在防疫期間我們要充分利用好各種線上教學(xué)工具，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課和答疑工作，為學(xué)生做好力所能及的輔導(dǎo)，用自己的行動(dòng)和努力與學(xué)生真情相伴，共建成長(zhǎng)。
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇4）
20_年這個(gè)春節(jié)對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是沉重的。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了我們?cè)镜纳?。為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”的假期生活主流，在一片茫然中我接到了區(qū)教師發(fā)展中心語(yǔ)文教研員劉春文要求錄制微課的緊急通知。這種全新的授課方式對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課教學(xué)中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、眾人拾柴火焰高
因?yàn)槭蔷o急通知，教研員劉老師先在釘釘上召開(kāi)了電話會(huì)議，我們被選中錄制微課的一批教師在釘釘平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。有老師分享了自己曾制作的微課，有老師共享了手上的電子教材和作業(yè)本，還有老師提供了年級(jí)統(tǒng)一的PPT模板，更有老師推薦了好幾個(gè)微課錄制的軟件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！
2、讀書(shū)不覺(jué)已春深
平時(shí)的課堂，我們更多地是與學(xué)生互動(dòng)、交流。這種沒(méi)有互動(dòng)的線上課堂，我能依靠的是自己所提供的資源，去盡可能地吸引學(xué)生。所以為了備好這節(jié)課，我做了充分準(zhǔn)備，常常是在電腦前坐下備課，站起來(lái)已經(jīng)不知今夕是何年。真可謂體驗(yàn)了一把古人的“讀書(shū)不覺(jué)已春深”。上課提供的圖片，視頻，微課我都會(huì)進(jìn)行反復(fù)篩選。網(wǎng)上各種資源鋪天蓋地，不能一股腦全塞給學(xué)生。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，理解能力，選一些適合他們、吸引他們的資源 。另一方面，整節(jié)課我采取了任務(wù)型驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)策略，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)采用項(xiàng)目單的形式。盡可能指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自己探究，操練，讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目來(lái)獲得自學(xué)的成就感，進(jìn)而去吸引學(xué)生上課的注意力。
3、勇立潮頭敢為先
在準(zhǔn)備好教學(xué)需要的所有資料后，我陷入了接到任務(wù)以來(lái)的最大難題：我不會(huì)錄屏！更不會(huì)后期剪輯！無(wú)奈的.我找了同事潘佳瑋老師幫忙，看著她熟練地切換軟件，插入耳麥，開(kāi)啟話筒，我錄了三遍，終于完成了這飽含心血的一課。錄制完成后，我一直在反思自己的不足。表面上看，這次線上教學(xué)是被疫情逼的，但實(shí)際上，教育信息化時(shí)代，各個(gè)線上平臺(tái)早已“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，這何嘗不是的必然走向？假期以前，我習(xí)慣于傳統(tǒng)課堂模式，很少花心思研究學(xué)校早已在推崇的之江匯、釘釘，卻一直忽略了課堂教學(xué)的革命已悄然來(lái)臨。特殊時(shí)期的教學(xué)形式給我們帶來(lái)改革的訊息。改變備課方式，改變教學(xué)形式，改變互動(dòng)模式，改變心理態(tài)勢(shì)……唯有主動(dòng)順應(yīng)，積極探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化課堂效益，勇立潮頭敢為先才是王道。
“人可以被毀滅，但不可以被打敗?！边@是桑提亞哥的內(nèi)心獨(dú)白。作為教育者，我們雖不能像那些醫(yī)護(hù)人員沖鋒一線，但在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上，我們同樣全力以赴，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，保障著孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。讓我們?cè)谶@段特殊的日子里，靜下心來(lái)，共同期待站上講臺(tái)的那一天早些到來(lái)！
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇5）
“新冠”肆虐，考驗(yàn)著國(guó)家、社會(huì)和人心。一場(chǎng)災(zāi)難，歷經(jīng)懷疑、悲憤、恐慌、信任與感動(dòng)。在這舉國(guó)沉痛的時(shí)候，有人奮不顧身迎難而上護(hù)百姓周全；有人馳援一線捐款捐物暖三冬之寒。同一片天空下，萬(wàn)物盤根錯(cuò)節(jié)，誰(shuí)能高枕無(wú)憂？瘟疫荼毒下，在我們共生的土地上，誰(shuí)又能安然如故……
一句“位卑未敢忘憂國(guó)”；一句“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，深深觸動(dòng)著我。作為一名共產(chǎn)黨員，看著同志們前赴后繼奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”，此刻我亦是熱血沸騰。作為一名青年教師，我們要做到停課不停教，才能保障學(xué)生停課不停學(xué)。我決心認(rèn)真制作自己的授課視頻，服從國(guó)家安排，聽(tīng)從組織指揮，要為學(xué)生們送去一道輕柔的陽(yáng)光。更希望在困難時(shí)期，為社會(huì)、為教育多做點(diǎn)力所能及的事情。跟一線醫(yī)護(hù)人員相比，我們一遍一遍的錄制授課視頻，一次一次的通宵達(dá)旦又算得了什么困難？挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，我們也因此得以在家中研究學(xué)習(xí)各種新的網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)和教育信息化APP。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)屏幕與學(xué)生溝通聯(lián)系，彼此互道安好；我們利用疫情利用傷疤作為教育素材，傳遞感恩、責(zé)任與愛(ài)國(guó)。非常時(shí)期，不聚會(huì)、不出門，不是人情淡薄，而是健康第一、生命至上；關(guān)鍵時(shí)期，待在家中不忘提高自己，就是我們最大的責(zé)任！
讓我們以自己特有的方式，向奮戰(zhàn)在一線的全部工作人員致敬，讓我們?cè)诤蠓揭惨獔?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)！
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇6）
20_年的寒假是一個(gè)非比尋常的寒假，一場(chǎng)始料未及的疫情席卷大江南北，全國(guó)掀起了一場(chǎng)史無(wú)前例的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，看到許許多多的醫(yī)生和護(hù)士，奮不顧身地沖到第一線，心中熱血沸騰，作為一名普通的老師，我也想做些什么……
我和我們班的孩子們也加入了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中——網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種全新挑戰(zhàn)，在家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，我慢慢熟悉了直播平臺(tái)。20_年2月3日，開(kāi)啟了我的第一次直播，從此每天早上九點(diǎn)到十點(diǎn)，我和孩子們準(zhǔn)時(shí)在直播間相見(jiàn)。在直播間里，我給孩子們講預(yù)防新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，做好心理疏導(dǎo)；在直播間里，我給孩子們講什么是＂逆行“，告訴他們?cè)趪?guó)家危難的關(guān)鍵時(shí)刻要沖在前面；在直播間里，我給孩子們講鐘南山、李蘭娟院士的事跡，告訴他們長(zhǎng)大后要敢說(shuō)真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；在直播間里，我給孩子們講看圖寫話的方法；我給孩子們講計(jì)算的相關(guān)知識(shí)……孩子們一聲聲稚嫩的“老師我想你了”，家長(zhǎng)們一句句”老師你辛苦了”，讓我在這個(gè)特殊時(shí)期，倍感欣慰，因?yàn)槲乙材鼙M自己所能，為孩子、為家長(zhǎng)做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情了。
到了二月末，按照上級(jí)部署，我們正式上網(wǎng)課了，每天給孩子們發(fā)網(wǎng)課視頻同上一節(jié)課。每個(gè)周末，我也會(huì)根據(jù)需要，以直播的形式，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，答疑解惑；以直播的形式，召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)，給他們講體溫測(cè)量及家屬日?qǐng)?bào)告的重要性，停課不停學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該做什么……。
庚子鼠年，疫情來(lái)襲，全民抗戰(zhàn)，20_年的新型冠狀肺炎疫情，居家隔離已經(jīng)持續(xù)了二個(gè)多月了，如今疫情終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生也要陸續(xù)開(kāi)學(xué)。國(guó)家對(duì)新冠病毒的控制已經(jīng)初見(jiàn)成效。這不但體現(xiàn)了國(guó)家的控制政策有力，也體現(xiàn)了全國(guó)人民的積極配合，更體現(xiàn)了那些為了他人、為了國(guó)家而不顧個(gè)人安危的逆行者的勇敢頑強(qiáng)。老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)課中，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更是對(duì)所有人的人生觀價(jià)值觀的一次洗禮。
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇7）
通過(guò)兩個(gè)星期的視頻教學(xué)，我有如下體會(huì)。
1.在沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)的頭天晚上，說(shuō)實(shí)話的我的心里沒(méi)有一點(diǎn)底，感覺(jué)自己什么都不會(huì)，可怎樣給學(xué)生上課呢？正在為難的時(shí)候，我們數(shù)學(xué)組的馬浩鈞老師發(fā)起了視頻會(huì)議。在他的耐心的給我們組里的老師講解，通過(guò)他的講解，我的心里稍微有了點(diǎn)兒底兒。
2.到了第二天，我開(kāi)始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會(huì)議，因?yàn)槲沂堑谝淮紊?，把所有的老師和學(xué)生都叫了進(jìn)來(lái)，我把課堂上用的東西放在了電腦上并打開(kāi)，然后用手機(jī)攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學(xué)生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知道該怎樣控制的。上完課下來(lái)，我們數(shù)學(xué)組的幾個(gè)人就討論今天的課。我每個(gè)人都有同感。但其中有兩個(gè)較年輕的人上的比較好。通過(guò)他們的進(jìn)一步的講解提示，這時(shí)候我心里又有點(diǎn)兒，心里想，相信自己明天的課肯定比今天上的要好。
3.到了第二天經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。今天我在發(fā)起視頻會(huì)議的時(shí)候，把老師單獨(dú)的給挑出去啦，只讓學(xué)生進(jìn)來(lái)授課。今天我是把需要用的東西放在了我的微信里邊兒，然后通過(guò)手機(jī)屏幕共享，然后打開(kāi)，這時(shí)候，學(xué)生就會(huì)看到我的手機(jī)上的東西啦。在聲音上調(diào)整成了全員靜音，然后學(xué)生那邊就比較靜了，如果想提問(wèn)誰(shuí)的話，他可以把左下角的話筒打開(kāi)來(lái)回答。這時(shí)候你就能聽(tīng)到學(xué)生回答的聲音了。但是操作的還不夠熟練，有時(shí)候避免不了會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小差錯(cuò)。例如播著播著，學(xué)生說(shuō)看不見(jiàn)啦等等一些問(wèn)題。后來(lái)隨著時(shí)間的推移，我就慢慢兒的熟悉了。
4.到現(xiàn)在為止，視頻會(huì)議用的也比較熟練，從網(wǎng)上布置作業(yè)，網(wǎng)上預(yù)習(xí)，離線作業(yè)等等。
5.直播我一直沒(méi)有采用過(guò)。很想嘗試，但是家里的網(wǎng)線不好。若網(wǎng)線好的話，我一定要來(lái)嘗試一下?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)了兩周的教學(xué)，我感覺(jué)著在原來(lái)的基礎(chǔ)上有很大的進(jìn)步，并不像我剛開(kāi)始想象的那么難。但是我肯定會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面會(huì)有很大的提高。
在x月x日，按教務(wù)要求，我進(jìn)行了三個(gè)專業(yè)在不同時(shí)段的網(wǎng)絡(luò)試課。試課過(guò)程中感到網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的最大敵人就是卡網(wǎng)。相比較于30人的班級(jí)，200人的大班更容易發(fā)生卡頓。為解決這一問(wèn)題，我在授課的房間緊急多拉了一條網(wǎng)線，并將網(wǎng)絡(luò)升級(jí)至5G。改良后，學(xué)生普遍反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)效果好、不卡頓。
作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新手，在教學(xué)中遇到很多自己無(wú)法解決的技術(shù)問(wèn)題。如教學(xué)平臺(tái)多種功能的使用，如何合理利用不同功能使教學(xué)效果最優(yōu)化，以及諸如板書(shū)、畫(huà)圖、插播視頻、師生互動(dòng)等細(xì)節(jié)。在這一過(guò)程中，得益于課堂派平臺(tái)建立的微信群，使大部分問(wèn)題都得以在微信群中由專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行有效快速的解答，不斷升級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體驗(yàn)。
疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得小結(jié)（篇8）
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，由于無(wú)法與學(xué)生面對(duì)面，如何在一個(gè)半小時(shí)的授課中持續(xù)抓住學(xué)生的注意力成為重點(diǎn)。為此，我嘗試了幾種不同的方法：
1、預(yù)習(xí)檢驗(yàn)：課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課堂對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況以測(cè)驗(yàn)形式進(jìn)行檢驗(yàn)。
2、測(cè)驗(yàn)互動(dòng)：在上課過(guò)程中，不時(shí)對(duì)正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一兩道題的小測(cè)試，計(jì)入平時(shí)成績(jī)，使學(xué)生保持上課的警惕度。
3、隨機(jī)提問(wèn)：利用課堂派的隨機(jī)提問(wèn)功能，即學(xué)生的名字在大屏幕上持續(xù)滾動(dòng)，隨機(jī)停下抽取學(xué)生，以語(yǔ)音形式進(jìn)行問(wèn)答。這樣既活躍了課堂氣氛，回答問(wèn)題的學(xué)生也可以得到星星作為平時(shí)分獎(jiǎng)勵(lì)。
4、搶答功能：利用__功能，提問(wèn)后學(xué)生自主參與問(wèn)題搶答，搶到問(wèn)題的學(xué)生可得到星星作為平時(shí)分獎(jiǎng)勵(lì)，有效的活躍了課堂氣氛。
5、視覺(jué)效果：由于學(xué)生看不到老師，可多利用視頻，圖片等多種形式增加課程的可視度。
6、課間課后聊聊天：課間和課后留出時(shí)間以視頻和語(yǔ)音方式和學(xué)生聊聊上課感受，回答學(xué)生課程相關(guān)問(wèn)題，不僅可以對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)作答，更可以縮短老師學(xué)生的距離感。
以上是我這一周以來(lái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的部分感受。希望在接下來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中更多參與聽(tīng)課，多看、多問(wèn)、多學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。