如何做好校園德育工作心得體會
如何做好校園德育工作心得體會7篇
通過書寫心得體會，教師可以將自己的德育工作進行匯總，以此做好更精準的工作安排。那么,一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的如何做好校園德育工作心得體會7篇，歡迎閱讀。
如何做好校園德育工作心得體會精選篇1
認真學習貫徹區(qū)教育局20__年工作思路。緊緊圍繞“強化管理保穩(wěn)定，狠抓建設(shè)促發(fā)展，推進課改提質(zhì)量，優(yōu)化隊伍抓提高，與時俱進求創(chuàng)新”我校這一教育發(fā)展思路，扎實工作，奮勇創(chuàng)新，堅持“德育為首，五育并舉”的原則，全面推進素質(zhì)教育，狠抓教育教學常規(guī)，大力推進校園文化建設(shè)，不斷強化寄宿生管理，順利完成了各項工作任務(wù)。20__年，我校先后被教育局評為“樂都區(qū)優(yōu)秀學?！保皹范紖^(qū)教育系統(tǒng)目標考核優(yōu)秀學?！?、“樂都區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨支部”榮譽稱號。
一、民主和諧抓管理
在管理上注重“以人為本，民主和諧“的管理模式，著力打造服務(wù)性團隊。體現(xiàn)在制度的制定上，努力傾聽各方面呼聲，多方面征求教師的意見和建議，通過召開第十二屆教代會，發(fā)揮全體教師的智慧，討論通過了《教師工作考核量方案表》、《教師評價制度》，集中解決了教師最為關(guān)心的考核分的量化，評優(yōu)選先、職稱評聘的問題，拿出了全體教師認可的方案。
體現(xiàn)在常規(guī)管理上，倡導換位思考，以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手。積極開展批評與自我批評活動。開展了班子成員間與黨員同志間的自評與互評活動。管理人員間專門開展了“向校長提建議”活動，及時落實了合理的意見。對有問題的老師絕不采用“一棍子打死”的方式，而是主動和老師談話，查找出現(xiàn)問題的原因，指出問題的后果，幫助其認識到錯誤并及時改正。
體現(xiàn)在服務(wù)上，提倡“增強服務(wù)，淡化權(quán)力，以身作則，團結(jié)民主”的作風，要求教師做到的，班子成員首先做到，并全力做好教學服務(wù)工作。努力滿足教師在教學工作上的各項要求。如幫助教師下載各類教學資源，印刷各類測試卷及其他要求。并陸續(xù)解決了教師提案中反映的具體問題。對生病的教師及親屬及時看望慰問，送去組織的溫暖。對家庭困難的教師和教師黨員送去了微薄的資助。積極聯(lián)系民間贊助組織，為土官溝教學點贊助了2萬多元的教學用品，為土官口中心學校的每位學生捐助了一雙鞋；積極聯(lián)系青海經(jīng)濟生活頻道記者，為我校四名學生資助了300元的棉衣棉鞋。
體現(xiàn)在活動中，倡導“健康人生，快樂工作”的理念，開展了一系列文體活動，如乒乓球比賽、跳繩比賽，籃球比賽等，開展元旦趣味活動、知識競賽等，并要求教師課后參加積極各類體育活動，鍛煉身體。
體現(xiàn)在會議上，認真召開例會、政治學習會、生活教師會，總結(jié)上周工作，安排下周工作，集思廣益，分析得失，收到了較好的效果；每學期及時召開家長會，讓家長參與學校的的管理，上下一心齊抓共管；及時召開教學質(zhì)量分析會，對在期末質(zhì)量檢測中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師生和進步學生進行了獎勵，使老師和學生干勁十足，受到了廣大群眾的稱贊。
體現(xiàn)在學習上，組織學習了《城鎮(zhèn)學校的生本課堂》、邀請了縣級2名師進校獻課，觀看了《焦裕祿》、《楊善洲》等影片，要求全體老師寫出了反思與體會，改變教師的教學方法，增強了教師的工作責任感。
二、抓安全，保穩(wěn)定
在安全管理方面，我們的做法是：消除危房、建章立制、明確責任、加強教育、防范演練、人人參與、家校共抓，“亡羊補牢”，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，逐步完善等方式，使安全知識深入人心，安全技能基本掌握，安全隱患基本消除。
安全工作上，我們制訂出了一整套安全管理制度和方案，如住校生床位和家庭聯(lián)系方式一覽表，值周員分工表，學生請假流程圖，來客來訪流程圖、學生意外傷害事故流程圖，出臺了《生活教師管理制度》、《住校生管理補充規(guī)定》、《門衛(wèi)管理制度》、《安全管理分工及職責》、《值班晨檢晚檢制度》以及涉及安全的食堂管理、傳染病預(yù)防、值班值周等方面的制度和預(yù)案。簽訂了《學校與學生和家長安全責任書》，發(fā)放了《關(guān)于安全給家長一封信》、《學生特異體質(zhì)登記表》，各班登記了學生乘坐的車輛，學校安排負責學生乘車上座的教師。召開了學生家長會，法制報告會對學生的交通安全、食品安全、使用危險品安全各方面進行了宣講和交流。定期開好校會、主題班會，開展系列安全教育專題活動。統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，利用黑板報、樓道墻壁等進行宣傳，讓安全意識深入人心，讓安全知識人人知曉。
如今，學校學生上下樓梯有人管，校園內(nèi)活動有人管，食堂打飯有人管，教室內(nèi)學習有人管，夜間休息有人管，一道安全管理網(wǎng)全面拉開，做到了“全方位、全過程、無死角”，效果明顯。
三、抓質(zhì)量，求進步
一是抓常規(guī)。我們通過質(zhì)量總結(jié)、聽課、常規(guī)檢查、考核等措施使全體教師進一步強化了質(zhì)量意識。備課方面，實行了電子備課。教案環(huán)節(jié)齊全，有課題、目的要求、重難點、教具準備、課時分配、教學過程（包括學生活動設(shè)計和教師活動設(shè)計）、教后記等要素，教研組每周簽字，學校每月組織評審組集中檢查一次。授課方面，力求向40分鐘要質(zhì)量，嚴格按照課程表和作息時間表上下課，嚴禁空堂、缺課。輔導做到了培優(yōu)轉(zhuǎn)差相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，并有輔導記錄?？疾榕c考試方面，本學年繼續(xù)實行月考、學情測查相結(jié)合的制度，任課老師也加大了單元或章節(jié)考試力度，以考促學。
二是抓反思。我們著重進行了兩種形式的反思活動：一是課后反思改進自我。要求教師每堂課后，及時回過頭來把自己的成功之處、失誤之處、機智之處，記錄下來并進行自我反思、自我改進。二是觀摩與互助反思發(fā)展自我。我們不僅要求教師在自我反思中改進自我，同時引導他們開放自己，在同伴間的觀摩與互助反思中學習別人發(fā)展自我。
三是抓聽課。繼續(xù)抓推門課、常態(tài)課和青年教師磨課活動，教師的參與率為100%，管理人員聽課都在40節(jié)以上，教師聽課在20節(jié)以上。并避免了有聽無評，有評無效的現(xiàn)象。同時積極組織我校教師到別校聽課，在聽課中對比發(fā)現(xiàn)差距，吸取經(jīng)驗。
四是抓評價。在督促教師抓好教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們實行目標分和全縣排名相結(jié)合的教師業(yè)績考核辦法，讓教師有個奮斗目標有個具體定位，并及時召開了教學質(zhì)量總結(jié)分析會，優(yōu)秀教師表彰會。讓良好教風不打折扣、不減勢頭。
五是抓輔導。在學生的學習方面，學校安排了專門的輔導教師，在中午時間保證學生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，有針對性的對學生進行輔導，幫助學生解決學習中的疑難問題，住校生的學習成績提高較快。
各種工作重在收獲，不在形式，值得欣慰的是，老師們沒有了以往的抵觸情緒，都非常樂意的接受包括聽評課在內(nèi)的各項任務(wù)，并認真對待活動的每一個細節(jié)，重視將活動的成果內(nèi)化為自身能力和修養(yǎng)。
四、抓素質(zhì)教育，謀發(fā)展
根據(jù)教育局德育工作要求和學校存在的實際問題制定了具體的德育工作計劃，“四化建設(shè)”初見成效，加強了班主任隊伍建設(shè)，定期開展了家長會活動，讓家長參觀學校食堂學生宿舍、與班主任交流、給學校提出合理化建議。文明班級、文明宿舍評比活動結(jié)合學校安全管理和寄宿制學生管理有效開展。近年來，學校以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。以樸實的“要干就要干好”的宗旨出發(fā)，開展了弟子規(guī)誦讀大賽、愛國主義詩文誦讀比賽、師生籃球、乒乓球比賽等活動。學校乒乓球、籃球、舞蹈、繪畫、書法、合唱、等興趣小組經(jīng)常性開展活動，這些比賽和活動的開展，活躍了校園氣氛，加強了校園文化建設(shè)，有力促進了師生道德情操的培養(yǎng)和鍛煉。德育學分制的開展使學生在行為習慣養(yǎng)成、愛國主義、集體主義方面受到了教育。雖然，各項活動的效果尚未完全顯露，但上下齊心，重視細節(jié)教育的理念已經(jīng)滲透到每個教師心中，為以后打開德育工作的新局面奠定了基礎(chǔ)。
五、抓普及，重鞏固
我校認真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格依法辦學，依照有關(guān)規(guī)定進行招生，按時發(fā)放入學通知書，層層簽訂控輟保學目標管理責任書，認真做好“保學控輟”工作，嚴格轉(zhuǎn)入學手續(xù)，努力不讓學生流失和失學，各項指標都達到了規(guī)定要求。
六、抓早教，重實效
在配齊基本設(shè)備和營造溫馨環(huán)境的基礎(chǔ)上，規(guī)范了早教管理工作，在志愿者管理方面主要體現(xiàn)四個原則，既“規(guī)范管理、服務(wù)到位、計劃教學、成效考核”，保證了早教成效。
①工作管理：首先學校將志愿者納入教職工隊伍，在學校組織的各類活動中都要求志愿者參加，發(fā)放紀念品時也盡量同等對待，學生文藝比賽類的活動也讓早教幼兒參加，這樣使志愿者有了歸屬感和責任感，其次根據(jù)上級要求制定了志愿者管理制度，打印下發(fā)了早教點工作周記、工作日志、《一周教學內(nèi)容早知道》等材料和表格，要求志愿者如實填寫，使早教工作有計劃、有準備、有記錄、有反思。再次，定期由早教干事和校長對志愿者的備課和各種工作記錄的情況進行檢查，認真填寫了《志愿者工作檢查登記表》。這樣做得效果是使志愿者有責任感，明確各個階段的工作重點以及要求，避免了工作上的盲目性。
②考勤管理：為保證各早教點教學時間，嚴格了請假制度。對早教志愿者實行簽到簽離制度，要求她們早8:30簽到，晚4:55簽離。并要求家長及時反映志愿者工作情況，保證了早教點活動時間。
③教學管理方面，中心學校定期對其備課、幼兒活動成果進行檢查驗收。通過聽取家長的意見和考查幼兒的學習效果來考核志愿者工作成果。
④早教生源管理方面一是通過召開家長會加強宣傳動員工作，讓家長了解早期教育項目實施情況，提高家長送子女入學的積極性；二是組織家長參觀早教點教室和幼兒活動情況，增強家長對早教工作的信任感；三是每學年開學初規(guī)定具體報名時間，并根據(jù)《農(nóng)民文化戶口冊》對3-5周歲幼兒情況進行摸底，然后打印下發(fā)給志愿者，了解服務(wù)區(qū)內(nèi)早教覆蓋情況；三是提高教育成效努力留住學生，保證了早教點生源。
通過與幼兒家長和志愿者的座談會與對幼兒入學前后變化的考查，了解到各早教點已被家長接受和歡迎，受過早期教育的幼兒在基本禮儀方面、語言交際方面、動手能力等方面都有了明顯的變化。家長們提到，孩子參加早教學習后懂得基本禮貌了，回家時不時說普通話了，不吃垃圾食品了，不敢貪睡了，改變了學說臟話的習慣，無事時念兒歌和做學過的游戲了，膽子變大了，懂得試穿衣服洗臉了。
七、規(guī)范透明，陽光行政
學校管理班子團結(jié)一心，步調(diào)一致，群策群力，在學校制度建設(shè)、經(jīng)費預(yù)算支出、學校重大問題的解決及評優(yōu)選先等涉及學校管理的方方面面都經(jīng)過校委會和教代會討論后實施，并及時在公示欄進行公示。財務(wù)上沒有違規(guī)行為，沒有以權(quán)謀私、設(shè)立“小金庫”、強征教輔資料的現(xiàn)象。在公用經(jīng)費財務(wù)管理上凡500元以上開支都打報告審批通過后實施，嚴格按預(yù)算合理開支經(jīng)費，沒用出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。在學生伙食費管理上，成立了學生食堂管理領(lǐng)導小組、伙食費監(jiān)督小組和伙食采購驗收小組。加大了管理、監(jiān)督力度。保證了有限的經(jīng)費足額用到學生身上。嚴把采購、入庫、出庫、核算和公示關(guān)，在價格低于市場價的情況下保證了食品質(zhì)量和數(shù)量。同時做好了周核算、月小結(jié)和日、周公示工作，做到了“規(guī)范運作、透明管理”。
八、一些需要改進的問題
我們管理班子的一致意見是，有缺點不諱言，只有正確認識了工作中或自身存在的問題，才能完善工作和提高自身本領(lǐng)。我們認識到由于忙于事務(wù)性工作的時間多，參與教育實踐活動的時間少，一定程度上影響了學校教育教學質(zhì)量的提高；在學校各項管理工作中還存在不細、不實、不周的現(xiàn)象，使得在有些工作方面出現(xiàn)了漏洞；對教師專業(yè)學習培訓工作還抓得不緊，導致部分教師專業(yè)技術(shù)知識薄弱，不重視專業(yè)知識的學習和提高，影響了教育教學。
總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)在上級主管部門的領(lǐng)導下，在新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取開拓創(chuàng)新，力爭在20__年的教育教學各項工作有更大的突破。
如何做好校園德育工作心得體會精選篇2
一、指導思想：
新世紀的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬?，而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關(guān)鍵。以情感教育為主要目的，以道德教育為主要方式。開發(fā)幼兒的內(nèi)在品質(zhì)潛在因素，使之成為文明、禮貌的好孩子。
二、德育內(nèi)容：
1、培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為習慣
2、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動
4、培養(yǎng)幼兒愛父母，愛教師，愛幼兒園
5、培養(yǎng)幼兒誠實，勇敢的品質(zhì)
6、培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛家的感情
7、培養(yǎng)幼兒目的性，堅持性的意志品質(zhì)
8、培養(yǎng)幼兒活潑，愉快，主動開朗的性格
9、正面引導幼兒克服不良行為習慣和性格
三、德育原則：
1、熱愛幼兒，尊重幼兒和嚴格要求幼兒的原則
2、耐心細致地堅持正面教育的原則
3、教育影響的一貫性和細致性原則
4、集體教育和個別教育相結(jié)合的原則
良好的幼兒道德水平和德育教育是分不開的,在現(xiàn)實生活中,我們會經(jīng)常的幼兒,對小朋友要友好,對老師要有禮貌,對長輩要尊敬,而德育教育也將是幼兒的一生、因此,德育教育工作也是很關(guān)鍵,如何把幼兒的德育教育做得更好呢?要讓幼兒知道怎樣尊敬別人和關(guān)心,我們制定一份計劃:
三月八日婦女節(jié)
讓幼兒知道這一天是全國奶奶,阿姨,媽媽的節(jié)日,因為她們很辛苦。
教育措施:讓幼兒自己制作一些東西,送給自己的媽媽或者是奶奶,祝她們節(jié)日快樂,并且在這一天幫助媽媽的力所能及的事情。
三月十二植樹節(jié)
告訴幼兒植樹造林多我們地球的好處,讓幼兒愛護我們的小樹苗、
教育措施:讓幼兒把幼兒園里的小樹苗進行澆水和施肥,并且種植一棵小樹,體會一下植樹的快樂。
五一勞動節(jié)
告訴幼兒勞動人民的艱辛和辛苦,要尊敬我們的工人叔叔,因為是他們不斷的創(chuàng)新與發(fā)明,我們才能有現(xiàn)在的幸福生活、教育措施:可以到工地上,送水給工人叔叔喝,也可以幫工人叔叔擦擦汗。
六一兒童節(jié)
讓幼兒知道六一兒童節(jié)是屬于我們小朋友自己的節(jié)日,可以通過各種形式來慶祝自己的節(jié)日。
一、全校教育教學秩序井然，形成生機勃勃的良好氣象：
高一年級重視養(yǎng)成教育，教學中注重實現(xiàn)初中到高中有效銜接，從知識、學習習慣和方法等方面引導學生積極適應(yīng)高中學習生活；高二年級打亂原來班級實行文理分班后班級與班級、老師與老師、學生與學生形成良好競爭態(tài)勢。教風正，學風濃；高三年級組按計劃認真?zhèn)淇迹瑖乐攧?wù)實地搞好第一輪復(fù)習。此外全?；謴?fù)坐班制度，老師敬業(yè)精神強，作業(yè)全批全改，工作熱情高漲。全體學生精神風貌良好，誦唱活動有質(zhì)的飛躍，迎國慶、歌詠比賽、籃球比賽等活動開展得有聲有色。德育處、體育組大膽創(chuàng)新，精心組織全校課間操大演練。
二、我校大課間操集散演練初見成效。
10月中旬，在胡校長帶領(lǐng)下，教務(wù)處、德育處在年級組與體育組的配合下，對我校課間操進行了整頓演練。演練中，教務(wù)處、德育處、精戰(zhàn)團結(jié)，年級組、體育組合力協(xié)作，全體同學緊密配合，規(guī)范了集合、疏散秩序，縮短了時間，形成了良好氛圍，可以說這次演練初見成效。
但課間操畢竟是一項調(diào)動全校師生，各部門協(xié)同作戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。因為條件限制，我們的樓層太高，出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因為立體作戰(zhàn)顯得難上加難。雖然我們在演練中每天堅持集體分工、定時匯總、解決問題，但還有一些問題正待解決：一是個別班主任思想認識有誤區(qū)，沒有意識到本次演練的重要意義；二是課間操演練方案還有待完善；三是班主任與學生監(jiān)督機制沒能及時跟上。
德育處聯(lián)合各年級組及相關(guān)部門積極發(fā)現(xiàn)問題，選找對策，并形成共識。經(jīng)過反復(fù)實踐，目前我校大課間操已初具形態(tài)。學生集合速度加快，秩序井然。做操精神風貌增強，效果顯著。
三、德育處組織開展教育教學秩序整頓活動
11月17日，我校召開了教育教學秩序整治動員會議，下階段將在全校范圍內(nèi)集中開展教育教學秩序整治工作。具體要做到如下幾點
（1）執(zhí)行新作息時間表，搞好大課間操。
全校執(zhí)行新的作息時間表，取消早操和下午操，大力開展大課間操活動。經(jīng)過一周演練，通過德育處、教務(wù)處、體育組、年級組以及全體班主任等共同努力，我校大課間操秩序改善，集自]合時間大大縮短，取得了較好效果。下階段著重解決學生上操精神面貌，提高做操質(zhì)量。全體體育老師負責技術(shù)要求，學生會、德育處參與過程評價。此外還要充實課間操內(nèi)容，加大活動量，力爭達到真正鍛煉身體的要求。全體同學要充分利用課外活動時間，積極參加體育鍛煉或到圖書館、電子閱覽室自由閱讀，飽覽群書。
（2）整頓音樂、體育、美術(shù)教學秩序
要求各班同學上音樂、體育、美術(shù)課時要按時到達場地，上課時聽從管理，注意搞好場地衛(wèi)生。同時要求老師要負起管理責任，上課前要點名，期末時要根據(jù)學生出勤考核和成績考核拿出具體成績表，上課時注意教學效果、加強課堂管理。
（3）養(yǎng)成主動學習習慣，積極迎接期中考試，。
提醒同學們要有自己的學習目標和計劃，養(yǎng)成自主學習的習慣。特別強調(diào)全體老師要改善教學方法，注重課堂教學效果。不得侵占學生自由活動和自主學習時間。任何班主任無權(quán)要求學生早、晚7點前到教室。學生自主學習時間任何老師不得以任何借口隨便安排相關(guān)教學任務(wù)。
（4）各班級要做到學習秩序良好，教室衛(wèi)生干凈怡人，就寢秩序和內(nèi)務(wù)整理要規(guī)范，體育課和大課間操要上出質(zhì)量，各班班長、體育委員、衛(wèi)生委員要充分履行自己職責，搞好本班的相關(guān)活動。同時學生會、德育處要對學生教室、宿舍、運動場所等活動做好管理和監(jiān)督。特別是課間操要做好檢查評比工作，每月各年級將評選出8個優(yōu)秀班級，全校評選出先進年級，將在每月第一周公布。
如何做好校園德育工作心得體會精選篇3
工作總結(jié)范文高中德育工作總結(jié)范文本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。
一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍在學校管理的諸要素中，
我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務(wù)培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風建設(shè)、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設(shè)，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學
實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的
政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、
為學校的發(fā)展做出積極貢獻。
2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯我校按照教師成長的規(guī)律，
本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師。能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術(shù)和風格。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化?！叭龓煿こ獭笔且粋€師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責）。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。
制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。
二、實踐“三自”育人模式，
繼續(xù)實施“主題教育”本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學校“高遠志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。
高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。
高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”。
通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，
優(yōu)化管理平臺“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制。可以說，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見?！叭σ惑w”的規(guī)范性德育體系。
本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，
第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，
第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，
第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。
充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
四、創(chuàng)新心理健康教育，
拓寬德育內(nèi)涵本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：
一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；
另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺開實踐式心理教育
五、構(gòu)設(shè)學校文化推動文化德育本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。
學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征?！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識；“浪費時間，就是謀財害命” ——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識。“自主”與“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、
團結(jié)合作”實中人精神；“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學校九十年師范文化一脈相承。隨著社會的發(fā)展德育工作任重道遠德育沒有最好只有更好我們將不斷總結(jié)。
如何做好校園德育工作心得體會精選篇4
一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情景總結(jié)如下：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
初中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情景奠定了基礎(chǔ)、可是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
二、關(guān)心愛護學生，獻出自我滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上
我班學生叫李文，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、之后逃學。經(jīng)常在科任教師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學了?？墒?，他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得教師課都上不下去，應(yīng)對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自我回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自我，必須能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的進取性。他籃球玩的好，于是我就把學校舉行的籃球比賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興表示必須會把獎狀拿回來，在接下來的幾天里，他每一天很認真的帶領(lǐng)隊員進行訓練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強勁的對手。經(jīng)
過這件事同學們改變了對他的看法，他自我也樹立了自信心。于是我乘機找他談話，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對教師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。
四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，之后，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自我的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
如何做好校園德育工作心得體會精選篇5
班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：
一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。
德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、"以點帶面"。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、精心策劃主題班會、落實思想教育。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化孩子們安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。
四、以情感人，把德育工作落到實處。
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，"中華勵志網(wǎng)"培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。
二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關(guān)心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
如何做好校園德育工作心得體會精選篇6
德育工作難度之大，有社會問題，有教育體制問題，有家庭問題，然而，也有我們德育隊伍自身的問題，分析起來歸結(jié)如下：
（1）個人功利思想問題：因教育教學評價制度改革滯后而誘發(fā)個人的功利思想嚴重，導致極力偏愛‘白天鵝’；鄙薄、排擠、放棄‘丑小鴨’。使‘尊重學生個性，教學面對全體，不放棄每個學生’成為空話，自覺不自覺地違反了教育原則。
（2）管理方式落伍問題：個別教師依然存在‘管、卡、壓’陳舊的班級管理方式，缺乏情感溝通，缺乏做人教育，一句‘你出去’，一番‘暴風雨’般的指責，或者沒有‘一塊糖’的重錘敲打，矛盾的爆發(fā)，無意中誘發(fā)學生仇視老師、仇視學校、甚至仇視學校的一草一木。
（3）責任心、事業(yè)心問題：班務(wù)管理中看不到‘身先士卒，榜樣的力量是無窮的’身影，工作維持現(xiàn)狀，沒有競爭意識，不用發(fā)展的眼光看待學生，甘于落后。
（4）三級管理問題：個別班級存在推卸責任現(xiàn)象，班主任的第一道防線沒有或崩潰，問題直接上升到學校，學校也不見得就是‘馬其諾防線’。
（5）管理藝術(shù)問題：我們經(jīng)常倡導的‘情感教育’、‘用欣賞的眼光看待學生’、‘多表揚，少批評’，往往在緊張的教與學的矛盾中不知不覺的淡化了。
（6）維權(quán)問題：學生、家長蒙昧的維權(quán)意識以及過高的期望值與教與學的矛盾而誘發(fā)的再矛盾，我們教育者顯得束手無策、無能為力了，等等”。
針對上述六個問題，反思我的德育教育，也可略見一斑，大氣侯存在，別的教師存在，我也或多或少的存在，它既有管理問題，也有我們自身需要加強學習的問題。
針對德育工作的難度，反思我校德育工作的得與失，在新的學期里，我提倡幾個加強：（1）清醒地認識到“輕德育，重智育”的危害，加強對學生的做人教育，加強德育為首的意識；
（2）轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，虛心向身邊有經(jīng)驗的老師學習；
（3）加強考勤管理，加強對遲到、曠課學生的檢查與管理
（4）加強上課組織教學的管理，努力杜絕室內(nèi)上課、室外有旁聽生現(xiàn)象；
（5）加強體育課考勤管理，努力避免上放羊課、避免無故上室內(nèi)課；
（6）加強傳達室門衛(wèi)責任落實制度，引導、感化門衛(wèi)參與對門口區(qū)域?qū)W生的管理；
（7）加強對非自習課造成空堂課的管理；
（8）繼續(xù)加強對不良行為學生的三級管理；
（9）努力日臻完善、規(guī)范德育量化評比制度。
針對以上九點加強，我想我們還是應(yīng)該以平常、平和、客觀的心態(tài)辨證的看待，以寬廣博愛的胸懷對待每一件事、對待每一個學生，以科學、藝術(shù)的教育方法提高我們自身德育工作的實效性。
為了維護、穩(wěn)定、提升我校的聲譽，為了使我們辛勤汗水的付出與所取得的成績成正比，讓我們真正做到加強“德育為首，服務(wù)、推動于教學這一中心工作”的意識，滿懷信心迎接新的學年！
本人在化學教學中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個方面的工作：
一、通過教材對學生進行愛國主義和辨證唯物主義教育等：
通過講述化學史方面的內(nèi)容，如：春秋時期就會煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國是最早的國家等等。以激發(fā)學生的愛國熱忱。在講述現(xiàn)代化學史時，讓學生知道我們已經(jīng)落后了，需要大家努力學習，為國爭光。
在講述原子、分子、質(zhì)量守恒定律，以及各物質(zhì)之間的關(guān)系等設(shè)計，向?qū)W生滲透，世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的，事物之間是互相涼席的，是對立統(tǒng)一的。物質(zhì)是在不斷運動的等辨證唯物主義觀點，使學生能建立正確的世界觀
二、通過教材、實驗對學生進行環(huán)境意識教育。
在講述水、空氣等有關(guān)內(nèi)容時，通過講解水污染，空氣污染等教育學生要節(jié)約用水，對廢物等一定要處理好，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等。
三、在教學過程中，對學生進行行為規(guī)范等日常道德教育。
如在化學實驗過程中，要求學生要節(jié)約藥品，愛護儀器等關(guān)于愛護公物教育。另外，還教育學生應(yīng)遵守紀律，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，同學之間應(yīng)互助、互愛等。
通過一學期的德育滲透，使學生的思想有了一定的提高，明白了什么是符合社會道德標準，能在平時的生活中體現(xiàn)出來。
如何做好校園德育工作心得體會精選篇7
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，一年的時間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見。
經(jīng)過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下：
一、精心設(shè)計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設(shè)計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。
(1) 節(jié)日活動
一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育；“五·一”節(jié)進行勞動教育；“十·一”節(jié)進行愛國教育等等。
(2) 參觀活動
組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設(shè)施的情感。
(3)娛樂活動
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，
(4)體育活動
幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結(jié)一致，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德；
(5)“大帶小”活動
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團結(jié)友愛、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的`教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，做好德育工作計劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。