小學(xué)班主任工作心得體會
小學(xué)班主任工作心得體會【7篇】
我們在事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編給大家整理的小學(xué)班主任工作心得體會，僅供參考希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任工作心得體會篇1
一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@個學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的認識?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、對班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心
教師愛學(xué)生可以使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。
二、善于和學(xué)生平等交往，真誠對待
作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任教師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待把學(xué)生當成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及教師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動鍛煉。甚至與學(xué)生聊日說笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的教師平易近人，和藹可親，覺得教師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學(xué)的思想動態(tài)、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。
三、對后進生做耐心細致的說法教育工作
后進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信后進生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。如果說，我們對后進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對教師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。
以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓(xùn)，說實在的，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學(xué)生的真心。
小學(xué)班主任工作心得體會篇2
怎樣做好一個班主任，這是我一直都在考慮和探究的一個問題，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我認為應(yīng)該從以下幾點做起：
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過……
小學(xué)班主任工作心得體會篇3
有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話我深有體會?，F(xiàn)在我將自己多年來班主任工作的心得總結(jié)如下：
第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生?
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!
第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?
一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有的老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下。班主任工作是一門藝術(shù)，每個班主任都是一個藝術(shù)家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣。
小學(xué)班主任工作心得體會篇4
6月22日，我縣教育局開展了一次小學(xué)班主任工作培訓(xùn)會。作報告的是來自柳州市圖書館少兒部的麥慧老師和柳州師范附小的韋德秀老師。我很有幸參加了這次培訓(xùn)會，并且感受深刻，收獲頗多，覺得非常有意義。其實這樣的培訓(xùn)會以前我也參加過，但我總覺得這次培訓(xùn)會比較深入人心，達到了培訓(xùn)效果。因為兩位專家的演講都以具體的、典型的案例和她們在實際工作中的具體操作來代替了那些乏味的理論。所以，個個都聽得非常入心，就算是坐在后面的老師也沒有開小差的，且很安靜很認真的邊聽邊做筆記。其實老師們就是需要這樣的培訓(xùn)，可以說這是一次專家手把手的教的培訓(xùn)會，老師們只要照著做就可以把班主任工作做好。
“班主任要忠誠黨的教育方針，要熱愛本職工作，要愛校如家，愛生如子”，這些大道理，其實誰都懂。但怎么去“忠”，怎么去“愛”，通過這次培訓(xùn)會，兩位專家告訴我們了。
麥慧老師原是景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任，今天她講述了：17年的班主任工作經(jīng)歷告訴她：做好家長工作非常重要，家長工作做好了，其他的工作都好辦。所以他非常重視家校聯(lián)系。她說：家長工作就像一場播灑在孩子心中的“及時雨”。因此，她每接一個班，都是先教家長，再教學(xué)生，然后是學(xué)生、家長一起教。17年來，麥老師把 “及時雨”通過“直通車”、“家長沙龍”演繹得有聲有色，今天她也給我們介紹得有聲有色。我認為這就是“家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系”這些大道理的具體體現(xiàn)。
韋德秀老師講的：面對如今越來越繁重的班主任工作，我們要學(xué)會偷懶。她以“善于管理，享受工作，做一個快樂的班主任”為主題，就是教我們偷懶的，使在場的老師們聽了如獲珍寶。她說：選拔班干部，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，既是培養(yǎng)人才，又能減輕自己的工作負擔，使得班主任能從繁忙的工作中解脫出來，這就是偷懶。她教育學(xué)生的方法使老師們聽了躍躍欲試，似乎想立刻飛回自己的班級一改常態(tài)，把班上的，過去曾經(jīng)火冒三丈，費盡口舌都無法解決的問題，用韋老師的招重新再來一次。其實，是老師都聽說過“班干部是班主任的得力助手”，但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少?，F(xiàn)在想起來，其實我教的一(2)班的小班干也很能干的。就拿打掃清潔區(qū)這件事說吧，每天我還沒到學(xué)校，值日生都把教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈了，這都是班干的作用呀。更值得學(xué)習(xí)的是韋老師的幽默，她的胸懷，她的名利觀。如果能像韋老師那樣，就可以讓我們減少很多煩惱。韋老師對學(xué)生幽默，學(xué)生非常愿意與她交朋友;不讓領(lǐng)導(dǎo)表揚自己、夸自己，是為保同事的面子;面對榮譽和名利，自己不在乎。我覺得韋老師真正做到了“胸懷若谷，淡薄名利，志存高遠”。韋老師是個實話實說的人，不違心，不唯諾。曾經(jīng)有一位高師說過一句名言讓很多老師感到自責和內(nèi)疚。今天，韋老師道出了與之不同的觀點：“再優(yōu)秀的老師也有教不好的學(xué)生”。聽了韋老師的這句話，老師們的自責感得到了一定的減輕，覺得終于有人為我們說話了。當然不是說我們對后進生就坐視不管了，而是我們給后進生重新定位，把“教會學(xué)生做人遠比教給學(xué)生知識更重要”這句話的意義更凸顯在后進生的身上了。成績不好沒關(guān)系，品德好也是人才嘛。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對班主任工作的意義有了新的認識。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。以往做班主任的標準是嚴厲加負責，而現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限增加，“氣”字無限減少，“煩”字永遠去掉，“愛”字無限延伸。我想：如果我們能做到這樣，一定會感受到當班主任的幸福和樂趣。
小學(xué)班主任工作心得體會篇5
一、做好班主任工作必須從重視小事
班主任工作瑣碎而繁忙，但這些瑣碎工作不做好，不處理好，班級就會亂糟糟，就會更加繁忙。開學(xué)初，有學(xué)生頻頻向老師告伏：“某某學(xué)生輪到值日他不做跑掉了?！薄澳衬硨W(xué)生掃地偷懶又掃不干凈?！碑敃r我很忙，就隨口說：“他跑掉你就多做一點吧，以后我再找他算賬。”“他偷懶又掃不干凈你就多干一點幫掃干凈。”這件事因為工作忙，也認為是小事，我就沒有及時處理，來告伏的同學(xué)就更多了?？磥恚∈虏恍“?，我得好好想個辦法教育這些小懶蟲。
在班會課上,我舉行了“一屋不掃何以掃天下，小事不做何以做大事?”的主題班會。我說：“每個人必須從小事做起，才能做大事。如果連掃地這樣的小事都不愿意做，長大就不能做大事，更談不上為人民服務(wù)。況且就掃地這件事來說，還只是一件‘人人為我，我為人人’的份內(nèi)事，還不是叫你去做義工，做志愿者。其他同學(xué)為你的座位打掃干凈，你好意思不為其他同學(xué)打掃干凈?每周才輪值一次，還逃跑、偷懶、掃不干凈?我真替你們臉紅。下面的時間就請大家談?wù)劇颖茏鲋等铡汀徽J真做值日’的看法?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論開了。我暗中觀察了“逃避做值日”和“不認真做值日”的學(xué)生，他們的臉紅了，頭埋得低低的，似乎感到慚愧了。自從開了這個主題班會以后，再也沒有學(xué)生不認真做衛(wèi)生值日了。
二、做好班主任工作工作必須堅持原則
現(xiàn)在學(xué)校提倡素質(zhì)教育，提倡學(xué)生全面發(fā)展。但不管何種提法，何種做法，學(xué)生“以學(xué)為主，兼學(xué)別樣”是顛破不滅的真理。眼下有很多學(xué)生，不會學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。一個班三十幾人，真正愛學(xué)習(xí)者就那么十來個成績好一些者。不愛學(xué)習(xí)者有個共同點——懶。懶讀書，懶寫字，懶動腦筋，學(xué)習(xí)成績不可告人。我不能讓他們花落下去。首先，我發(fā)動大家想一想學(xué)習(xí)的好處，找一找古今中外名人對學(xué)習(xí)的論述。同學(xué)們紛紛發(fā)言：“知識就是力量”“知識就是財富”“知識改變命運”“少壯不努力，老大徒傷悲”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”?？磥?，道理大家都明白，可是，為什么那么多人不想學(xué)習(xí)、不自覺學(xué)習(xí)呢?每個人都有惰性，我得用制度來強制他們學(xué)習(xí)，改一改惰性，規(guī)定：早上不讀書，放學(xué)后補讀;課余不做作業(yè)，放學(xué)后補做。開始，有些學(xué)生以為是開玩笑，照樣不讀書，不做作業(yè)。放學(xué)后，我攔在教室門口，把不讀書不做作業(yè)的學(xué)生攔下來補讀補做。我守著他們做作業(yè)：“你們別生氣，別懊惱，制度助你成功?！彼麄兛吹嚼蠋焷碚娴模僖膊桓也蛔x書不做作業(yè)了。
三、做好班主任工作必須從班干部抓起
班干部是班主任的助手，班干部以身作則，管理學(xué)生的底氣就足，學(xué)生也服從管理，班級就井然有序;如果班干部不能以身作則，就不敢大膽管理學(xué)生，班級亂象就會環(huán)生。因此，嚴格要求班干部是形成良好班風的前提。我定時不定時地把班干部召集在一起，談?wù)劙喔刹恳陨碜鲃t的重要性以及管理班級的方法方式，讓他們明白自身的職責。有一次，我在黑板上寫字，教室里顯得很嘈雜，為了趕時間，我就沒有理它，自個兒急匆匆地寫字，吵聲越來越大，簡直把教室天花板掀翻了，我回過頭一看，只見班長拍著腿，手舞足蹈的，我氣不打一處來，吼道：“__×，你身為班長，還帶頭破壞課堂紀律，等下你給我反省反省!”“__×同學(xué)也在吵，你干嘛不講他?又不是我一個人在吵?”他理由十足地頂嘴。這下我更火了：“你是什么人，他是什么人?下課你到學(xué)校辦公室去!”我的高分貝聲音，傳得很遠很遠。全班鴉雀無聲。我驀然感覺有點內(nèi)疚：“什么班長不班長的，畢竟只有十二三歲的小孩呀。我的心軟了?！笔潞?，我心平氣和地跟他說：“老師為什么對你課堂上的表現(xiàn)那么生氣，因為你是班長，班長是起好的帶頭作用而不是反作用的。當然，班長也有犯錯的時候，但處理要比普通學(xué)生嚴厲一些，老師在課堂上不留面子地批評你，沒有批評與你犯同樣錯誤的同學(xué)，為什么?因為你是班長!……”通過一番談話，班長認識到違反課堂紀律和頂撞老師的不是，當面向老師承認錯誤。當然，老師也不忘安撫了他一番，使他放下包袱，輕裝上陣。
四、做好班主任工作必須恩威相濟
學(xué)生表現(xiàn)好的要表揚，表現(xiàn)差的要批評。這是讓學(xué)生明白什么是先進的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。這里僅談批評。學(xué)生做了錯事、壞事要及時批評處理。但批評要講究方法方式，因人而異。輕描淡寫、心平氣和的批評有失威嚴，聲色俱厲的批評雖然一時有效，但或許會造成被批評者產(chǎn)生逆反心理。有一次，我班出了一件怪事，本班的學(xué)生扔廢紙在本班教室，害得班衛(wèi)生被扣分。事后才知道，是班里的某某同學(xué)所為。他為什么扔廢紙影響班衛(wèi)生成績呢?原來，他好幾天來，不是不讀書、不做作業(yè)，就是動手動腳欺負同學(xué)，連續(xù)幾次被老師嚴厲批評，并被罰寫《中小學(xué)生守則》，且要回答自己犯了哪一條，以后應(yīng)該怎樣做。他對我的嚴厲批評處理產(chǎn)生逆反心理，他明著不敢亂來，只好暗中“報復(fù)”。這件事對我很有啟示：批評學(xué)生要動之以情曉之以理，良藥不苦口，忠言不逆耳的批評才是真功夫。在以后的批評教育工作中，我立足寬嚴結(jié)合、恩威相濟的方法，取得了較好的教育效果。
五、做好班主任工作必須從“心”開始
一下課，老師和學(xué)生零距離接觸，無拘無束地交談。通過交談，老師可以從中了解到學(xué)生的內(nèi)心想法。比如有的學(xué)生家長雙雙外出打工，孩子托付給奶奶照看，奶奶管養(yǎng)不管教;有的學(xué)生是單親家庭;有的學(xué)生是寄養(yǎng)在親戚家等等。這些信息對班主任來說都非常有用。比如父母都外出打工的學(xué)生老師更要嚴格管教，并且要多與家長聯(lián)系;單親家庭的學(xué)生老師應(yīng)給予更多的關(guān)懷等等。
關(guān)心。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多關(guān)心。班里有幾個學(xué)生基礎(chǔ)脆弱，成績很差，考起試來就那么十幾二十幾分，這樣的學(xué)生需要老師更多的關(guān)心，更多的幫助。有個學(xué)生連話都說不完整，寫起作文來更是一塌糊涂。如果要他獨立按寫作要求完成作文既不現(xiàn)實、也是不可能的。這時，我會給予幫助指導(dǎo)，在他有限字數(shù)的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一扶，讓他完成作文，讓他看到希望。
作為班主任，既要關(guān)心學(xué)
生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康。個別學(xué)生課余偷偷上網(wǎng)吧玩游戲。有些游戲則充滿著色情暴力，如果學(xué)生經(jīng)常接觸這些不健康的東西，就會深受其害，不僅浪費錢財，影響休息，影響學(xué)習(xí)，甚至走上違法犯罪的道路。為了防止學(xué)生上網(wǎng)吧，保證學(xué)生身心健康，我一再強調(diào)：不允許學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲，如果誰課余偷偷上網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將交給學(xué)校嚴肅處理，班里也不經(jīng)易放過，至少要寫一份長達500字的檢討書。
為了保證學(xué)生的身體健康，有病得到及時醫(yī)治，班里的學(xué)生反映頭暈、發(fā)熱、嘔吐、肚子痛等癥狀的，我會及時送學(xué)生回家或打電話告知家長到學(xué)校來，再由家長帶回去治療。
老師關(guān)心愛護學(xué)生，學(xué)生和老師更加親近了，更加親師信道;學(xué)生聽從教導(dǎo)，對教師的教育教學(xué)工作來說無疑是一件大好事。
六、做好班主任工作必須以身作則
古人曰：“其身正，不令而從;其身不正，雖令不從?！苯處熞逃脤W(xué)生，自己必須“身正”。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如要求學(xué)生不遲到，自己就不要遲到;要求學(xué)生積極勞動，自己就要不怕苦不怕累地帶頭勞動;要求學(xué)生助人為樂，自己就應(yīng)該自覺地做好事做善事。教師處處以身作則，言行一致，教師的話就有份量，學(xué)生自然親師信道，“不令而從”;如果教師光說不做，教師的話就沒有多少份量了。雖然學(xué)生還不敢對老師的話公然“不從”，但“從”的效果卻不是很好。班主任除了具備所教學(xué)科的專業(yè)知識外，還應(yīng)具有較高的思想政治覺悟。班主任對學(xué)生的影響，不僅是知識，還有人品。學(xué)生高尚道德行為習(xí)慣的形成過程中，班主任的道德威望起著決定性作用。班主任以身作則，以自身良好的道德品質(zhì)教育人、感染人，這也是做好班主任工作的重要一環(huán)。
七、做好班主任工作必須與時俱進
在一次班會課上，我講了一個“懸梁刺股”的故事，目的是想激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。沒想到學(xué)生聽了哈哈大笑，認為是笑話故事。這件事給我留下深刻印象。故事本身沒有錯，認為在那樣疲勞的情況下學(xué)習(xí)，效果是很差的。我改變了一些做法，講故事盡量講些身邊人身邊事，或者是講發(fā)生在國內(nèi)外的時事新聞。有的學(xué)生不想讀書，更害怕背誦課文。我就講了優(yōu)秀航天員的故事。費俊龍把近40萬字的飛行手冊全部背下來了，復(fù)雜的飛行程序、操作要領(lǐng)以及各種應(yīng)急方案，全部做到了不查手冊就能處置。在那么多優(yōu)秀的航天員中，為什么費俊龍、聶海勝這兩人經(jīng)過層層選拔后脫穎而出呢?他們都有著強烈的國家榮譽感和事業(yè)心，有很棒的身體素質(zhì)，一流的技術(shù)素養(yǎng)，更有著過硬的心理素質(zhì)。成功的背后是他們付出了常人難以想象的訓(xùn)練!是他們付出了心血和汗水才換來的!我們背一兩個自然段就喊難啊難的，比起費俊龍，聶海勝他們，我們算什么?從學(xué)生的表情來看，是認同老師講的故事，敬佩費俊龍、聶海勝勤學(xué)苦練精神?！昂教靻T的故事”對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進作用。我們不妨把眼光投向當今這個社會、這個時代，利用重大節(jié)假日、國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，作為手中大量鮮活的素材，引入“活水”，常講常新，讓學(xué)生有所感悟。
八、做好班主任工作必須講究策略
“表揚要點名，批評不點名”、“ 表揚”宜在公開場合進行;“批評”要“一對一”，不宜在公開場合進行， 注意給學(xué)生面子，從心理學(xué)的角度考慮，應(yīng)該是這樣。給學(xué)生面子，尊重學(xué)生，保護學(xué)生自尊心，是建立良好師生關(guān)系的前提，有了這個前提，才能更好地與學(xué)生進行交流與溝通，。但也有個別頑皮學(xué)生，不管你是公開的還是一對一的批評，他就是油鹽不進，照樣我行我素——無心向?qū)W，調(diào)皮搗蛋。批評教育無法觸動學(xué)生，對待這樣的學(xué)生，就要講究新的策略——尋找突破口，有的放矢。
我班有個學(xué)生，屬于那種軟硬不吃的人。我了解到他是單親家庭，缺少母愛，父親外出打工。我對他說：“你父親是‘兩眼一睜，忙到熄燈’，你呢，是不是‘兩眼一睜，玩到熄燈?’你父親為了家庭生活，為了你的穿衣、吃飯、上學(xué)、零花錢付出了辛勤的勞動。你這樣整天就想著玩不管學(xué)習(xí)能對得起你父親嗎?我們的家長‘兩眼一睜，忙到熄燈’。作為他們的子女，應(yīng)該是‘兩眼一睜，開始競爭’。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。用優(yōu)異的成績報答父母，是對父母辛勞付出的最好安慰?！?/p>
他不吭聲，靜靜地聽著。
“你是單親家庭，缺少一份愛，也缺少一份管，不如別的家庭，但不能以此破罐破摔，更應(yīng)該自立自強，才是真正的男子漢 !”
他淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“以后干什么都必須用知識打底，沒有知識什么都干不成，干不好。你自己說，今后打算怎么辦?”
“老師，我錯了。……以后就看我的表現(xiàn)吧!”他誠懇地說著。
批評教育也好，談心也好，只要你的話能入情入理，走進學(xué)生的心靈深處，就會觸動學(xué)生的靈魂。學(xué)生能聽得進老師的話，心悅誠服接受教育，就是好的開端，老師再在其他方面給予關(guān)愛，頑皮學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變好的。
小學(xué)班主任工作心得體會篇6
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。至于班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學(xué)，精練的語言，博學(xué)的知識，生動有趣的教學(xué)方法，自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。
(一)、以“親”為主，以“勤”為輔。
這一點我是從劉娟老師那里學(xué)到的?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動不動就發(fā)怒，(以前剛當干班主任的時候時常發(fā)火而且是真生氣)而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好六七十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話了解學(xué)生，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
(二)、做學(xué)生的良師益友
1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
3、處理好每個“突發(fā)事件?！蔽以诎嗉壒芾碇校茸⒅亓思庾由呐囵B(yǎng)，又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。20__年9月份，我接任一年級三班的班主任并執(zhí)教語文課。我接任以后首先從抓好課堂紀律入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的一名男學(xué)生，把小狗帶進了課堂，小狗的叫聲引起了課堂上的波動——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責怪，有的同學(xué)圍觀。我看到此景后，沒有訓(xùn)斥他，而讓他把小狗送到了我的辦公室。我首先表揚他愛護小動物的精神，而后又委婉地告訴他，把小狗帶進教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的。這位同學(xué)非常高興地接受了我的批評，并在我的建議下，去了解如何才是真正的愛護小動物。這樣，不但平息了風波，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。從此他更加認真地觀察生活，同時更加遵守課堂紀律，成為班里的守紀模范。為了有的放矢，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學(xué)習(xí)目標，每周的班會都要表揚班內(nèi)學(xué)習(xí)進步的學(xué)生，使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。
(三)、要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、優(yōu)良的學(xué)風，是班級的生命線
身為班主任，抓好班級學(xué)風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學(xué)風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學(xué)風建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、嚴把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
小學(xué)班主任工作心得體會篇7
作為擔任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。
我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說：“擔任班主任，最怕的就是安全事故?！倍艺J為：“擔任班主任，最怕的就是因一個小小的疏忽，事故的發(fā)生了?！庇袑W(xué)生家長對我說：“世界上最嘮叨的人就是班主任?！边@句話，精辟地概述了班主任工作的精要。我認為做班級安全工作必須做到以下幾點，多年來我也是這樣做的：
一、要有愛
愛就是愛學(xué)生，愛班主任工作。冰心說：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認為愛學(xué)生是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的安全教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護的意識。
二、對學(xué)生要嚴，對工作要細心。
我班女生多，因而請假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。根本不會想著要堅持一下。以前我總是來請假就馬上準假。但自從知道有個女生有次和我請假并不是真的肚子疼，而是和一個朋友到家中去玩了半天后，我就對學(xué)生請假的事多了個心眼。每次請假后，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長打個電話來證實。
三、做好班級安全教育工作還要靠班主任的勤
1、勤問。
對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任，要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。
3、勤走。
班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個勤班主任，對于班級工作應(yīng)該多花一點時間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話，安全教育重于泰山。