讀山有扶蘇的心得1000字5篇
“山有扶蘇，蔭有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，蔭有游龍。不見子充，乃見狡童?！毕旅嬗尚【巵斫o大家分享，歡迎大家參閱。
讀山有扶蘇的心得1
“山有扶蘇，隰有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，隰有游龍，不見子充，乃見狡童?！焙⒆觽兏呗暤睦首x了一遍又一遍，可看到這兒的我，淚止不住的落下來……
當盧雪場小學的黑鐵校鈡第一次敲響的時候，我清楚地知道新一次的旅程即將開始了，少年主人公名叫金傘，他是同學眼中的好伙伴，老師眼中的乖學生，家長眼中的希望，他在其他人的庇護下，一路順風順水地走了過來，直到那突如其來的紅鞭炮，一切的變化都是從這兒開始的……他變了，變成了一位追尋夢想且經歷艱辛的復雜少年，也終于成長為更加的勇敢、善良、頑強的高貴少年。那紅鞭炮就像流星一般，輕輕滑過金傘的身邊，悄悄改變了他的人生軌跡，最后悄然無聲的逝去，不留一丁點蹤跡。我不禁也很慶幸，慶幸他有一個好老師，不妄下斷語的好老師;慶幸他有一個好姐姐，無論何時何地都全心全意信任他的好姐姐;慶幸他有一個好兄弟，一個迷途知返的好兄弟;慶幸他有一對好父母，一對愛他的好父母;慶幸他周圍有那么多關心他的朋友;更慶幸他有一顆頑強的心靈——一直在不屈不撓地奮斗著。
金傘有一個好姐姐——陳戴銀，都說窮人家的孩子早當家，這話說得真是一點都沒錯，陳半瞎家最窮，可他家閨女戴銀也是最最懂事的。雖然每天都要干許多繁重的活，吃的穿的也都比弟弟金傘差，戴銀卻特別懂得孝敬爸爸媽媽，疼弟弟。她很愛爸爸媽媽，尤其是看到爸爸瞎了的那只眼和媽媽瘸這的那條腿時，她在心里會更愛他們——在天倫之愛里還增加了一絲憐憫。熬到九歲那年，戴銀終于和弟弟一起上學了，可她卻從來沒有怨過誰。哪怕她戴銀的衣服補丁摞補丁，金傘的衣服卻只有褲子屁股上有兩塊補丁;哪怕戴銀連一根只賣一毛錢的雙股發(fā)卡都沒有，那一頭枯黃的頭發(fā)還是靠了簡簡送給她的兩根發(fā)卡才變得利索起來。而金傘呢?他的手里竟然經常拿著一把價值兩塊錢的“司令槍”瞎比畫!可就算到了這種地步，戴銀依然不曾怨過她的父母，不曾嫉妒她的弟弟——金傘。相反，她卻一直以金傘為榮，一直只記掛著弟弟的好。
有一種愛，叫手足;有一種情懷，叫全心全意。金傘擁有這樣的姐姐，是幸福的。
金傘有一個好同學——簡簡，她扎著兩個羊角辮，白里透紅的鴨蛋臉兒一笑就露出兩個淺淺的酒窩，兩道像新月那樣細而彎的眉毛下，鑲著一對野葡萄一樣的黑亮的眼睛。這張臉蛋不說話時給人以甜美文靜的形象，說話時就會有一顆虎牙從嘴里溜出來，而鼻尖尖也會不自覺的微微翹起，讓人覺得俏皮極了、可愛極了。簡簡靈動、純美，猶如夜空中的星子一般純潔，猶如冰面初解的湖水一般澄澈。簡簡很善良，善良的就連有可能跑來偷吃她的鴨子的小狐貍，她都不讓爸爸傷害，更何況是對身邊的朋友。金傘的遭遇激起了她的同情心，她便衣整天都在琢磨著該怎么安慰他。這山里的小孩多善良啊，明明因為戴銀的遭遇而厭惡著金傘，卻又因為金傘的境遇而同情他。
有一種美麗，叫善良;有一種情懷，叫真誠!金傘擁有這樣的朋友，是溫暖的。
金傘，戴銀，簡簡，等等，他們擁有親情和友情，在苦難面前，不轉身，直面它，改變了命運，完成了少年成長的加冕禮。
蘆雪場進入新的一年后，下起了第一場雨。這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，也昭示著這段旅程的結束。但一部好的作品發(fā)生的效應，不僅僅在于一個讀者、一群讀者，也不會因閱讀的結束而結束。正如有人評說：“小說《山有扶蘇》不僅屬于今天的孩子，也屬于未來的孩子，還屬于任何保有童心的讀者?！泵恳粋€人流連于《山有扶蘇》的文字間時，不單是隨山地少男少女一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，亦能從中捕到自己童年的影子，尋到自己成長的足跡，是那么真實，那么親切。而當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走于新的征途……
讀山有扶蘇的心得2
讀罷《山有扶蘇》，我的心久久不能平靜。這本書讓我這原本干涸的心靈，來了一場透心徹骨的春雨，全身有一種酣暢淋漓之感。
讀了它，我知道了世間還存在著這樣一種簡單、純潔、快樂的友誼;讀了它，我知道了世間還存在著這樣一種沒有被利益、欲望所污染的心靈;讀了它，我還知道了和你一同笑過的人，你可能會把他忘掉，但是和你一起哭過的人，你卻永遠也不會忘記他的這樣的一個真理!書中的金傘、戴銀、簡簡等就是生活在這樣的友誼氛圍中的。他們在遇到困難之時首先想到的是自己的朋友，而不是自己!
在簡簡家遭遇了山洪侵襲而導致了簡簡的媽媽被壓死在石頭下后，金傘和戴銀跑來跟簡簡說：“簡簡，別害怕，晚上我和金傘來陪你睡。再叫我爸爸做一個大大的紅燈籠，把燈籠掛在大門口，這樣子你媽媽就會找到回家的路了?！敝皇沁@樣一句微不足道的話，卻打消了簡簡的顧慮;就是這樣一句微不足道的話，卻讓簡簡重新堅強地站了起來!是啊!不需什么奢華的幫助，只需這樣一句簡單的不能再簡單的話。但是只要從真心的朋友口中說出來，便就化成了一股強大的精神力量，支持我們去戰(zhàn)勝生活中的困難。
書中不光有小孩們天真、無邪、簡單的友誼，也有大人們互幫互助、正義無私地奉獻。書中的小主人公陳金傘并不是陳半瞎的親生兒子，而是他在大年三十的晚上在路上撿到的。但陳半瞎卻義務的撫養(yǎng)了他，其實他自己有一個親生閨女，叫陳戴銀，但在旁人的眼中，卻一點也不心疼自己的親生閨女。起初村子中的人都認為陳半瞎是重男輕女的觀念，直到女兒出去打工但到了大年三十還沒有回家。陳半瞎央求大伙，一起去找陳戴銀。此時人群中不知是誰，小聲嘀咕了一句：“這會才想起親生的了，早干嘛去了?”陳半瞎聽見了，騰的一下站了起來，嘶啞著嗓子吼道：“金傘在我這個窮家再受罪，我也會讓他吃飽穿暖上好學，為此我女兒才15歲我就讓她出去打工了?親生女兒我耽誤也就耽誤了，但人家的孩子在我手上，我就砸鍋賣鐵也不能把人家耽誤了!”幾句普普通通的話，卻擲地有聲，這是一種什么精神?這是一種舍己為人的赤誠;這是一種無私的大愛;這是一種人性的光輝!
不圖名和利，不要富和貴。只是為了踐行當初陳半瞎自己在心底暗暗發(fā)下的一句誓言：“就算老子自個餓死了，也不能讓這個孩子餓著!”就是這樣的一句在我們看來不經意的話，卻讓這個山野村夫默默地為之付出十幾年!這種付出，這種情懷，這并不是我們三言兩語就可以闡述的了的，十幾年如一日的堅守，不是一般人能做到的。這需要何等的毅力與品質。然而，就是這樣一個平凡不能再平凡的山野村夫卻真真正正的做到了，卻一直堅持下來了!我不想再說些什么，文字在這顯得多么的蒼白無力，我心里澎湃著的只有潮水般的欽佩與感動。
讀完此書后，我的心始終停留在那個美好的世界里。我也不想離開，在某一夜的夢中，我夢到自己變成了書中的金傘，并和戴銀、簡簡三人睡在一張床上。在那溫馨的情景里，金傘和戴銀一起緊抱著簡簡，金傘看見了簡簡的嘴笑開了。嘿，戴銀，你看簡簡她笑了。戴銀：“噓……輕點，別把簡簡吵醒了，簡簡肯定是夢到他媽媽了?！?/p>
簡簡呢，她夢到了她和金傘戴銀睡在一起，金傘和戴銀一起緊緊地抱著她，她笑了……
讀山有扶蘇的心得3
“山有扶蘇，隰有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，隰有游龍，不見子充，乃見狡童?！焙⒆觽兏呗暤睦首x了一遍又一遍，可看到這兒的我，淚止不住的落下來……
當盧雪場小學的黑鐵校鈡第一次敲響的時候，我清楚地知道新一次的旅程即將開始了，少年主人公名叫金傘，他是同學眼中的好伙伴，老師眼中的乖學生，家長眼中的希望，他在其他人的庇護下，一路順風順水地走了過來，直到那突如其來的紅鞭炮，一切的變化都是從這兒開始的……他變了，變成了一位追尋夢想且經歷艱辛的復雜少年，也終于成長為更加的勇敢、善良、頑強的高貴少年。那紅鞭炮就像流星一般，輕輕滑過金傘的身邊，悄悄改變了他的人生軌跡，最后悄然無聲的逝去，不留一丁點蹤跡。我不禁也很慶幸，慶幸他有一個好老師，不妄下斷語的好老師;慶幸他有一個好姐姐，無論何時何地都全心全意信任他的好姐姐;慶幸他有一個好兄弟，一個迷途知返的好兄弟;慶幸他有一對好父母，一對愛他的好父母;慶幸他周圍有那么多關心他的朋友;更慶幸他有一顆頑強的心靈——一直在不屈不撓地奮斗著。
金傘有一個好姐姐——陳戴銀，都說窮人家的孩子早當家，這話說得真是一點都沒錯，陳半瞎家最窮，可他家閨女戴銀也是最最懂事的。雖然每天都要干許多繁重的活，吃的穿的也都比弟弟金傘差，戴銀卻特別懂得孝敬爸爸媽媽，疼弟弟。她很愛爸爸媽媽，尤其是看到爸爸瞎了的那只眼和媽媽瘸這的那條腿時，她在心里會更愛他們——在天倫之愛里還增加了一絲憐憫。熬到九歲那年，戴銀終于和弟弟一起上學了，可她卻從來沒有怨過誰。哪怕她戴銀的衣服補丁摞補丁，金傘的衣服卻只有褲子屁股上有兩塊補丁;哪怕戴銀連一根只賣一毛錢的雙股發(fā)卡都沒有，那一頭枯黃的頭發(fā)還是靠了簡簡送給她的兩根發(fā)卡才變得利索起來。而金傘呢?他的手里竟然經常拿著一把價值兩塊錢的“司令槍”瞎比畫!可就算到了這種地步，戴銀依然不曾怨過她的父母，不曾嫉妒她的弟弟——金傘。相反，她卻一直以金傘為榮，一直只記掛著弟弟的好。
有一種愛，叫手足;有一種情懷，叫全心全意。金傘擁有這樣的姐姐，是幸福的。
金傘有一個好同學——簡簡，她扎著兩個羊角辮，白里透紅的鴨蛋臉兒一笑就露出兩個淺淺的酒窩，兩道像新月那樣細而彎的眉毛下，鑲著一對野葡萄一樣的黑亮的眼睛。這張臉蛋不說話時給人以甜美文靜的形象，說話時就會有一顆虎牙從嘴里溜出來，而鼻尖尖也會不自覺的微微翹起，讓人覺得俏皮極了、可愛極了。簡簡靈動、純美，猶如夜空中的星子一般純潔，猶如冰面初解的湖水一般澄澈。簡簡很善良，善良的就連有可能跑來偷吃她的鴨子的小狐貍，她都不讓爸爸傷害，更何況是對身邊的朋友。金傘的遭遇激起了她的同情心，她便衣整天都在琢磨著該怎么安慰他。這山里的小孩多善良啊，明明因為戴銀的遭遇而厭惡著金傘，卻又因為金傘的境遇而同情他。
有一種美麗，叫善良;有一種情懷，叫真誠!金傘擁有這樣的朋友，是溫暖的。
金傘，戴銀，簡簡，等等，他們擁有親情和友情，在苦難面前，不轉身，直面它，改變了命運，完成了少年成長的加冕禮。
蘆雪場進入新的一年后，下起了第一場雨。這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，也昭示著這段旅程的結束。但一部好的作品發(fā)生的效應，不僅僅在于一個讀者、一群讀者，也不會因閱讀的結束而結束。正如有人評說：“小說《山有扶蘇》不僅屬于今天的孩子，也屬于未來的孩子，還屬于任何保有童心的讀者?！泵恳粋€人流連于《山有扶蘇》的文字間時，不單是隨山地少男少女一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，亦能從中捕到自己童年的影子，尋到自己成長的足跡，是那么真實，那么親切。而當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走于新的征途……
由于作文本身固有的難度和學生寫作水平的個性差異等原因，不少學生經常會產生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導學生逐一消除。使學生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現的，只有巧妙地誘導學生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結合，學生作文水平才會快速提高。
讀山有扶蘇的心得4
寒假里我讀了一本書，叫《山有扶蘇》，作者劉耀輝。這本書向我們講述了家境清貧的小學生陳金傘及其小伙伴們的成長故事。
讀完整本書，我突然覺得這本書就是一道愛的選擇題!不信，你看：
愛是無私
當全校師生站好隊形準備做操的時候，好學生陳金傘卻在廁所里出了“意外”——被掉進廁所里炸響的紅衣鞭炮噴了“一頭一臉”的糞尿!這下可憐的金傘該怎么辦呢?不知不覺我就被帶到了故事情節(jié)中：葛校長沒有嫌棄全身污物的陳金傘，他一邊安慰陳金傘，一邊安排老師生爐子燒水給金傘洗涮。葛校長為什么沒有嫌棄“屎人”陳金傘呢?是葛校長沒有聞到臭味嗎?還是葛校長不知道屎尿很惡心?不，都不是，葛校長之所以不嫌棄“屎人”陳金傘是源于對自己學生的愛。
愛是不縱容
葛校長雖然很喜愛金傘這個校少先隊大隊副，五一班的班長，卻沒有縱容他——面對金傘的指控，葛校長固然有對姜二有的潑皮媽媽的顧忌，但更多的是出于對姜二有的愛——雖然他不是一個優(yōu)秀學生，但作為老師，他不能輕易地去給任何一個孩子貼上“好”或者“壞”的標簽。
愛是不傷無辜
養(yǎng)父陳半瞎對親生女兒很苛刻，卻對陳金傘這個養(yǎng)子滿懷慈愛之情，我想陳半瞎太偉大了。可是，一次金傘和戴銀玩火點著柴火垛之后，陳半瞎不僅沒有責備金傘，還將戴銀打了。
當看到這里的時候，我堅信不疑：陳半瞎是真的愛金傘!
讀山有扶蘇的心得5
“山有扶蘇，蔭有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，蔭有游龍。不見子充，乃見狡童?！?/p>
——題記
烈日炎炎的夏日，正是一個讀書的好時節(jié)。望著翠綠色的封皮上那鮮紅的“山有扶蘇”幾個字，心中忽微微泛起漣漪。斂了思緒，翻開書籍，便被書中人物的情分所引的牽腸掛肚。
金傘對姜二友的猜忌;蘇簡簡對母親的思念;戴銀對弟弟的疼愛……種.種情感交織在一起，共同編織出了屬于十二歲的心理世界。
“這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，編織著屬于十二歲的美麗夢想?！笔q的孩子們一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，是那么真實，那么親切。當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走于新的征途……
正如康·帕烏斯托夫斯基所說：“在童年時代和少年時代，世界對我們來說，和成年時代迥然不同。童年時代的太陽要熾熱得多，草要茂盛得多，雨要大得多，天空的顏色要深得多，而且覺得每個人都有趣極了?！蓖甑奈覀兲煺鏌o邪，童年正如詩一般，悄然溜進我們的世界。當它逝去時，我們用詩的清雅去尋找，用經的深邃去看待，用朝圣的虔誠去傾聽我們的童年，它也許是我們心底曾經響過的聲音，我們在一起唱過的歌謠，我們前生無邪的記憶。
我不禁開始懷念我十二歲的童年了。
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