高考復課研討會心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的高考復課研討會心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考復課研討會心得體會范文1

20xx年11月23日（周五）數學組在學校錄播室進行了為期一天的20xx百師聯盟高考備考復習遠程視頻研討會，通過此次會議，使我了解了新的高考動向，現將研討會心得總結如下：

1、在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。

2、在現行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺讼蹬c參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

3、對數學科變化部分的理解。

增加數學文化對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質的屬性，揭示其本質的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎上得出某種觀點或某個結論。（新添）。

推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結論兩部分組成；論證是由已有的正確的前提到被論證的結論的一連串的推理過程。（新添）。

1、夯實基礎知識，突出知識結構。

2、數學中的一些二級結論。

3、不同層次學生的個性化復習具體操作：

（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結論等；

（2）條件允許，可以當面指導，找出存在問題；

（3）提升計算能力；

（4）增強他們的自信心；

（5）確保可能的得分點得到分；

（如：立體幾何、三角函數、數列、概率等）。

數學基礎中檔（成績在80———120分）。

具體操作：

（1）適當對他們強化數學思想在解題中的作用；

（2）確保會做的題目做對；

（3）可以進行一些題組訓練，提升解題能力；

（4）和比題目成績好的同學多交流，尋找更加適合自己的學習方法；

（5）在老師指導下總結一些“二級結論”指導解題；

1、關于數學復習資料的使用。

2、要重視基礎知識、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓練，少搞題海戰(zhàn)術（適當做一些題）。

4、重視數學思想方法在解題中的作用。

5、在復習時，注重在知識的交匯處選擇題目。

試題概念性強，充滿思辯性、量化突出，“多考一點想，少考一點算”；

6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。

能力立意，?？汲Ｐ拢路f不離基礎，常規(guī)不離靈活；用學過的方法，解決沒見過的問題。

7、注重書寫格式培訓，規(guī)范表達方式。

8、在一輪復習過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識。

1、制定好本班學生適合復習計劃；

3、二輪復習主要訓練大題六個模塊和小題大做為主，考試講試卷認真分析學生和試題。

4、高考沖刺時主要以高考模擬題考試講練。

1．學校要有一個整體的備考復習指導思路并有相對應的階段實施計劃。

2．盡可能地收集關于當年高考的最新信息。

3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。

4．組織數學組教師認真分析高考數學大題模塊，學校自己出一本適合我校高三學生做的習題集。

高考復課研討會心得體會范文2

我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學科課程調整與高考改革研討會，我們聽了2節(jié)公開課和有關專家報告。

一、同行授課，相互學習。

來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復習課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點，都很好地體現了高效課堂的本質。高三一輪復習課的講授課容量非常大，學生反應很快，授課教師對于學生的指點也很到位，思考題的設計也比較科學，又能激發(fā)提高學生的思維能力。泰安二中的學案設計與我們的長卷學案吻合度很高。高一的新授課老師對新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現出了生物學核心素養(yǎng)的達成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時激發(fā)了學生的學習興趣，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時時和學生交流，互動式教學體現得淋漓盡致。這兩節(jié)課風格各異，令人收獲頗多。

二、專家報告，體現了深厚的知識底蘊。

眾多專家的報告一共有兩個意向：

一是高一新課改

二是高三高考備考。

我匯報一下高一新課改的內容。

1、本次普通高中課程改革的目標是：基礎內容、課程結構、課程實施、評價體系。

2、今后主要學科的考試將不再有考試大綱，哪個學生知識面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個學生就會成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會完全指向全面素質教育。

3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅持科學性、反映時代性、體現民族性、凸顯現實性。

4、命題的六個維度：強調加大探究性與開放性試題的比例，強調重視閱讀能力，強調落實課程標準中有關“教學活動建議”的內容，強調立足學科素養(yǎng)強調關注表達、交流、共享的能力。

5、推動教研工作轉型：由著重研究課堂轉向研究教育教學；由注重研究知識傳承轉向研究全面育人；由重點研究教師的教轉向重點研究學生的學；由關注傳統教學研究轉向關注基于信息化的教學的研究……。

（二）一位參與制定《普通高中級生物學科教學指導意見》的老師給全省參會的老師們解讀了一遍指導意見?；緝热菖c暑假時的視頻培訓、我們手里已經擁有的《普通高中20xx級生物學科教學指導意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會老師對以后的教學方向更明確一些（若是新教材能跟上就更好了）。

1、生物學科合格考只考兩個模塊：必修課程《分子與細胞》、《遺傳與進化》。等級考有五個模塊：上面兩個必修模塊再加三個選修模塊（三個選修模塊全考），《穩(wěn)態(tài)與調節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術與工程》。

2、五個模塊共有九個大概念，要求教學時要緊緊圍繞大概念教學，充分體現生物的理性思維，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

3、生物的等級考時間和語、數、英高考時間一致，只考一次，學生只有一次機會。合格考有多次機會，但是只有考試合格的科目才能報名參加等級考。

面對“三新一舊”（新高考、新課標、新方案、舊教材）的新形勢，高一老師們仍有很多困惑，我們會繼續(xù)研究《普通高中2017級生物學科教學指導意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關資料，盡可能獲取更多關于新課改的信息。

高考復課研討會心得體會范文3

作為一名高中教師，我有幸參加了一場高考研討會，這對我來說是一個寶貴的學習機會。在這次研討會中，我既對高考制度有了更深入的了解，也獲得了一些實用的教學經驗。我想通過這篇文章，分享我在研討會中獲得的心得體會。

首先，我深刻認識到高考制度的重要性。在研討會中，專家們詳細介紹了高考的歷史和現狀，讓我對高考的意義有了更全面的認識。高考對于學生來說是重要的里程碑，它不僅決定了他們今后能否升入理想的大學，還直接關系到他們未來的人生道路。作為一名教師，我應該時刻關注和研究高考制度變化，確保我的教學能夠與之相適應，幫助學生更好地備戰(zhàn)高考。

其次，我吸收了一些實用的教學經驗。研討會上，各位專家分享了他們多年來積累的寶貴經驗，這讓我有了很多啟發(fā)。我學到了如何設計有效的復習計劃，如何幫助學生培養(yǎng)良好的考試習慣，如何解決學生在備考過程中遇到的困惑和壓力。我還學到了如何設計合理的考試模擬，以確保學生在正式考試中能夠發(fā)揮出自己的潛力。這些教學經驗不僅能夠幫助我的學生取得更好的成績，也能夠提高他們的學習興趣和動力，讓他們在備考中有一個良好的心態(tài)。

此外，我還在研討會中結識了一些優(yōu)秀的教育工作者。研討會提供了一個良好的交流平臺，使我能夠與來自各個學校的教師互相學習和交流。我通過與他們的交流，不僅認識到了自己的不足和改進的空間，也獲得了一些非常實用的教學方法和策略。此外，與這些教育工作者相處的過程中，我也感受到了他們對教育事業(yè)的熱情和堅持，這激勵著我更加努力工作，為學生提供更好的教育服務。

最后，我在研討會中收獲了一種學習和成長的態(tài)度。研討會不僅是獲取知識的場所，更是一個學習和成長的過程。在與其他教育工作者交流的同時，我的視野得到了開拓，思維方式也得到了改變。我學會了思考教學的本質，反思自己的教學方法，在別人的經驗和教訓中吸取營養(yǎng)，進一步提高自己的教學水平。我也認識到，作為一名教師，學習永遠沒有止境，只有不斷學習和成長，才能更好地適應教育的變革和更新。

總之，這次高考研討會給了我很多啟發(fā)和思考。通過對高考制度的深入了解，我認識到高考的重要性，意識到自己在教學中的責任和使命。同時，我從研討會中汲取了豐富的教學經驗，結識了優(yōu)秀的教育工作者，并培養(yǎng)了一種積極向上、持之以恒的學習態(tài)度。我相信，在今后的教學生涯中，我會充分運用這些心得體會，不斷提高自己的教學水平，為學生的未來發(fā)展貢獻自己的力量。

高考復課研討會心得體會范文4

20xx年10月27日，在教育局和學校相關科室的組織下，學校一行十人參加20xx年高考研討會，我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學熊顯紅老師的講座和西北師范大學附屬中學李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務素質，對高考復習有了明確的方向。

熊老師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好“標”與“明”的關系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結束后我對正在進行的第一輪復習和接下來的第二輪復習有了一定的想法。

知識：突出準確性、系統性理解，突破多角度、多層次思考；

能力：突出調動和運用知識，描述和闡釋事物能力。

鞏固獲取和解讀信息的能力。

原則：夯實知識基礎，強化學科基本能力。

堅持全面復習與突出重點相統一。

堅持微觀知識與宏觀結構相統一。

堅持理論與實際的具體歷史統一。

知識：突出重點，突破與時政、材料信息的有機結合。

能力：鞏固獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。

突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。

原則：突出針對性、實效性，突破多角度、多層次思考。

突出基礎性、強化習慣性、狠抓規(guī)范性。

李老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經濟與生活》部分，用了一個小時時間來談這個版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學》的相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學習。

高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結構中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網絡。三要活。能夠對知識進行遷移和轉換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。

政治學科的能力主要表現為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現象、經濟現象等，認識事物的本質。”這一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區(qū)，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。

理論聯系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。

近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之，通過本次學習，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。

高考復課研討會心得體會范文5

近期，全國大部分地區(qū)的高考生們終于迎來了復課的重要時刻。這是高中生們長時間居家學習后重返校園的首次集體活動。我也是其中一員，經過兩個多月的居家學習，我對于高考復課有了一些深刻的感悟和體會。在這篇文章中，我將通過五個不同的角度來分享我的復課心得體會。

第一段，我要談談我在親人面前展示自己的心得。高考復課是我的重要轉折點，我要向家人展示出我曾經是多么積極的、專注的學生。從居家學習開始的第一天，我就建立了自己的學習計劃表，并且嚴格按照計劃來進行學習。每天早晨，我都會早起背英語單詞，然后完成當天的學習任務。這樣的規(guī)劃和堅持讓我在家中充實度過每一天，也在一定程度上提升了我的學習效果。當我向家人展示這個計劃表和自己的學習成果時，他們都為我感到驕傲。

第二段，我要談談我對學習上的改變。盡管在家學習的環(huán)境和氛圍與學校是不同的，但我努力克服了這些困難，逐漸適應了居家學習的節(jié)奏。我利用網絡平臺和學習App，積極參與線上課程和學習討論，與老師和同學保持聯系，互相幫助。通過這種方式，我不僅學到了新的知識，也鍛煉了自己的自學和溝通能力。我發(fā)現，通過在線學習我可以更加自由地規(guī)劃自己的學習時間，更深入地思考問題，并通過網絡平臺與老師和同學分享交流，獲取更多的學習資源。這種改變讓我意識到對于學習，需要不斷調整方法和思維方式，才能更好地提升自己。

第三段，我要談談我對于社交方面的感悟。在居家學習期間，我與同學們之間的社交面對面的交流變得十分有限。我意識到，面對面的交流與網絡交流還是有一定的差距。雖然網絡交流可以節(jié)約時間和空間，但它也使我失去了很多與同學們面對面交流的機會。我開始思考如何更好地與同學們保持聯系，在社交方面找到平衡。我開始利用網絡工具組織線上聚會，約同學一起玩游戲或者進行線上拼團活動。雖然過程中可能會遇到一些技術問題，但這種新的社交方式也讓我感受到了同學之間的溫暖和友情。

第四段，我要談談我對于校園生活的思考。高考復課后，我才發(fā)現校園生活對于我來說是多么重要。校園是我學習成長的地方，有著許多美好的回憶。我開始更加珍惜與老師和同學們在校園里的每一個相處時光。在班級里，我和同學們共同努力，互相鼓勵，互幫互助。我越發(fā)明白，校園生活不僅是學習的場所，更是一個我提升自己、展示自己的機會。我開始參加更多的社團活動和課外競賽，不僅可以鍛煉自己的綜合能力，還能結交更多優(yōu)秀的朋友。

第五段，我要談談我對未來的展望。高考復課使我思考了很多，也讓我具備了面對未來的勇氣和決心。我相信，在復課后的日子里，我會更加直面困難，堅持學習，并在不斷探索中找到更好的學習方法。我相信，經歷了疫情的洗禮之后，我會更加堅韌和自信地迎接高考的到來。高考只是人生的一個重要節(jié)點，而我要面對的還有更多的未來與挑戰(zhàn)，我將以積極的心態(tài)和飽滿的熱情去面對。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地為社會做出貢獻。

綜上所述，高考復課是一次我成長的機會，無論是在學習上、社交上還是對未來的展望上，復課都給了我很多啟示和思考。我會牢記這段經歷，不斷調整自己的學習和生活方式，為自己的未來奉獻出最好的努力。

高考復課研討會心得體會范文6

隨著時代的進步和社會的變革，高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，新高考教學研討會在當今高中教育中占據著重要的位置。近日，我參加了一場以“新高考教學研討會”的主題為核心的研討會，收獲頗多，深感受益匪淺。在此，我將從五個方面來談談自己的心得體會。

首先，新高考教學研討會給我?guī)砹私逃砟畹母隆Ｔ谶^去，我們普遍以傳統的教育理念出發(fā)，追求“學科至上”。而在這場研討會中，多位專家學者強調，新高考重在培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。這讓我對教育的目標有了新的認識，開始思考如何能夠在教學中更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。

其次，新高考教學研討會引導我思考課程設置的合理性。傳統的高中課程設置較為固定，科目繁多，注重知識的灌輸。而新高考則提倡素質教育，注重課程設置的合理性和精簡性。在研討會上，專家學者們提出了一系列關于課程設置的新思路，例如跨學科聯合、項目式學習等。這讓我認識到，課程設置不應局限于知識的傳遞，而應更加注重學生的學科綜合能力的培養(yǎng)。

再次，新高考教學研討會激發(fā)了我對教學方法的思考。在傳統的高中教學中，教師往往扮演著知識的傳授者和學生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教學方法需要更加注重學生的自主學習和團隊協作。在研討會上，我了解到了很多關于教學方法的新理念，例如啟發(fā)式教學、案例教學等。這讓我對教學方法產生了新的興趣，我也開始在實踐中嘗試將新的教學方法應用到課堂中。

此外，新高考教學研討會使我對評價體系有了全新的認識。在過去，高中階段主要通過考試來評價學生的能力。而在新高考中，評價體系更加注重學生的實際表現和綜合素質。在研討會上，我了解到了關于評價體系的新觀點和新方法，例如學業(yè)水平考試、學科競賽等。這讓我認識到評價體系的重要性，我也開始思考如何通過改變評價方式來激發(fā)學生的主動學習和創(chuàng)造力。

綜上所述，新高考教學研討會是我成長中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會，我更新了自己的教育理念，思考了課程設置的合理性，探索了新的教學方法，對評價體系有了更全面的認識。相信在今后的教學中，我將能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力，更好地引導學生的學習，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。我將永遠銘記這次研討會，努力將其所學應用于教學實踐中，不斷提升自己的教育教學水平。

高考復課研討會心得體會范文7

上周末，我校一行教師赴西安市七十中學參加了本學高考備考研討會，本次研討會對我校而言，并非為本高考復習作指導，而是要為我們高一高二教學提供導向?？傮w來說，對于多年已不涉及高一新課教學的我們，對于高考與高一教學關系有了新的認識，提出了新的課題。

體會一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會單純強調備考時間有限，對于我們要抓重點，提煉重點，甚至有猜題猜范圍傾向，導致學生在復課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復習，不要放過拷問任何一個知識點，他強調試題既體現熱點，保持試題穩(wěn)定的同時，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會不斷遷移，而我卻認為地毯式復習，僅僅在高三三輪復習中，顯然是不自信的。所以對高一高三的基礎教學必然提出更高的要求，確切說提出更細的要求，高一教學局限于課本基礎知識，而要適當挖掘教材，幫學生形成初步的知識體系，建構知識框架，以備高三充實。

體會二：政治教學關注熱點，更關注生活。以往備考中，我們總是熱切關注熱點，把熱點做成專題，供學生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側重生活，突出對學生知識應用能力的考查。我認為知識的應用能力單憑高三備考訓練是遠遠不夠的。在高一、高二教學中，我們就要引導學生聯系生活實際，引導學生體會政治學科的實用性特點，逐步培養(yǎng)學生能力，適應高考考查能力?？傊行岣吒呖紓淇寄芰?，在高一、高二打下堅實的基礎。

體會三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學生特點及接受能力為依據，而高考命題則立意為大學選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補只能靠教師教學研究來彌補。而高考教學以來重教學而欠研究，各校對研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學者的任務，更是所有高中教學者應投入的方向。畢竟，高中教學的目標是高考。

1、政治學科無論是過去還是現在，無論是從社會還是學校教學安排，無論是在學生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個比較尷尬的地位上?？傊慨斀虒W出現沖突的時候，學校相關部門總要求政史地做出讓步，課程設置也與新課標相去甚遠。所以，我們覺得學校應該營造相對公平而寬松的環(huán)境。

2、希望學校能給各科營造公平的教研交流機會，以往的教學及單位及教育部門總能給語數外等大組更多機會，對文綜各學科重視不夠。在教學資料配備上也有偏頗。希望學校此上能予以重視，以利于充分調動每一位同事積極性。

3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會或調研會上，我們語、數、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們曾用“甘當綠葉”來戲稱自習，但我卻認為這是一種無奈的表達，所以我更希望學校能從心理的層面去關愛弱科教師，尤其是新教師，以保護他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。