心得體會(huì)我的大學(xué)
心得體會(huì)我的大學(xué)(精品8篇)
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心得體會(huì)我的大學(xué)篇1
文中的阿廖沙是一個(gè)苦難的人,他用苦難的一生和不放棄不拋棄的拼搏精神來(lái)詮釋這個(gè)道理。
阿廖沙自幼喪父,便和母親一起生活在外祖父家中。但這一次切并不意味他和母親的生活將會(huì)變好,相反這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。他在外祖父所受到的一切和所看見(jiàn)的一切是他從未想過(guò)的。在外祖父家所糟受的一切,使他明白,外祖父的家根本不是家,而是人間地獄。外祖父是一個(gè)獨(dú)尊主義的人,他掌控家里的一切,脾氣非常暴躁,做事十分狠毒,不留一點(diǎn)情面,而且視財(cái)如命,阿廖沙也經(jīng)常因?yàn)樽鲥e(cuò)一些小事被他痛打;兩個(gè)舅舅也經(jīng)常為了爭(zhēng)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架。家中的女人更可憐,她們一點(diǎn)權(quán)利都沒(méi)有,只能任憑丈夫的打罵,打不還手,罵不還口。在這種家庭中使他過(guò)早明白了現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡,愛(ài)與恨,使他幼小的心靈留下了深刻的陰影。阿廖沙就是在這令人度日如年,充滿(mǎn)可怕的家中度過(guò)了自己的童年,也使他的心靈受到了不可磨滅的創(chuàng)傷。但這對(duì)當(dāng)時(shí)的俄羅斯來(lái)說(shuō)是正常的現(xiàn)象;父子,兄弟,夫妻都在勾心斗角的生活;兄弟為了爭(zhēng)家產(chǎn)拼都你死我活,真是今人可悲又心酸呀。
在這樣一個(gè)彌漫著殘酷,仇恨和勾心斗角的家庭里,便幼小的阿廖沙過(guò)早體會(huì)到了人間的疾苦,黑暗和丑陋,也使他幼小的心靈受到多次的打擊,而唯一對(duì)他好的只有他外祖母,因?yàn)樗耐庾婺副Wo(hù)他,支持他,使他沒(méi)有對(duì)這個(gè)黑暗的冷漠的社會(huì)死心。他向我們展示了那充滿(mǎn)殘酷,野蠻,冷漠令人窒息的生活環(huán)境。也使阿廖沙深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)國(guó)家的腐敗,丑惡和統(tǒng)治者對(duì)老百姓的漠不關(guān)心,也體現(xiàn)了年輕一代反抗黑暗,追求自己未來(lái)美好生活的苦難歷程。
阿廖沙的童年是黑暗的冷漠的,就象他所處的家庭一樣,周?chē)际抢淠畾埧岬模袝r(shí)連他自己都不敢相信自己竟然是生活在這樣的家庭里這樣的環(huán)境中。但在這個(gè)冷酷的家中,他有一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的外祖母。外祖母是他的精神支柱,她常常給阿廖沙講一些具有富有哲學(xué)的故事,目的是為了引導(dǎo)阿廖沙不要做一個(gè)向黑暗社會(huì)屈服的人,要敢于對(duì)抗
之后,母親去世了,外祖父破產(chǎn)了,他離開(kāi)了家,獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾在多個(gè)地方打工和當(dāng)學(xué)徒,在這期間,他飽受了無(wú)盡的欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。雖然生活很堅(jiān)苦,但他還是遇到一些好的境遇。他在船上當(dāng)洗碗工的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)正直的廚師斯穆雷,并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū),激發(fā)了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)正義真理的追求,因此他懷著希望到喀山大學(xué)去讀書(shū)。
在喀山他的生活并非一帆風(fēng)順,經(jīng)過(guò)多次打擊,使他夢(mèng)想破滅,夢(mèng)想破滅后,他為了生活不得不過(guò)提早進(jìn)入了充滿(mǎn)奸詐的社會(huì) 。
其實(shí)阿廖沙就是作者高爾基自己,他用阿廖沙的童年來(lái)描述自己的童年。
心得體會(huì)我的大學(xué)篇2
暑假的一天傍晚,吃過(guò)晚飯后百無(wú)聊賴(lài),隨手翻起了書(shū)桌上的一本書(shū),封面看起來(lái)毫無(wú)特色,但翻開(kāi)書(shū)頁(yè)后,突然眼前一亮,隨后,好像在一股強(qiáng)大的魔力吸引我看了下去……直到我輕輕地關(guān)掉了書(shū)頁(yè),我好像才從那奇妙的文字樂(lè)園中掙脫出來(lái),但我的身心好像還沉浸在里面,一種幻妙的感覺(jué)涌上心頭。我感覺(jué)我的心靈似乎經(jīng)過(guò)一次洗滌,它把我積在心頭的污垢沖刷得無(wú)影無(wú)蹤,頓時(shí)文思泉涌,感慨良多,似乎用一根手指輕輕戳一下,它就會(huì)噴薄而出。
我不禁佩服起這本書(shū)的作者,翻開(kāi)仔細(xì)一看,原先它的作者叫做“馬克西姆高爾基”。他出生于伏爾加河畔諾夫戈羅城(今高爾基市)的一根工匠家庭。他幼年喪父,之后寄居在外祖父家,高爾基從小飽受苦難生活的折磨,只讀過(guò)兩年小學(xué),十歲時(shí),母親去世,外祖父的作坊破產(chǎn),他從此告別“童年”,來(lái)到“人間”在黑暗社會(huì)的底層掙扎度日??嚯y生活使他親身體會(huì)到人民的痛苦,看到社會(huì)的丑惡,他憎恨丑惡現(xiàn)實(shí),同情人民疾苦,努力探索革命的道路。
啊!原先就是這么一位飽受苦難歷經(jīng)折磨的人,寫(xiě)出了這部文學(xué)巨作,難怪書(shū)中一些底層人物刻畫(huà)得那么細(xì)膩,逼真,如尼克拉的母親,她讓我感受到了母親的光輝照耀下溫暖,這個(gè)“瘦弱矮小,面色蒼白的可憐寡婦從市場(chǎng)回來(lái),她把買(mǎi)回的東西放在廚房的桌子上,懷著苦楚的心境想盡辦法去解決難題:怎樣樣用這一小塊劣質(zhì)的肉為三個(gè)正長(zhǎng)身體的健壯青年人――――就算自我不吃,做出一頓足夠吃的美餐呢?”她性格沉穩(wěn),溫順和倔強(qiáng),作者用生動(dòng)的比喻寫(xiě)她的這種性格:“就像一匹已經(jīng)精疲力盡的,拉著重車(chē)爬坡的老馬,即使明白無(wú)能為力,卻還拼命地往前拽。”她的廚房技藝也令人嘆服,具有“復(fù)雜的廚房經(jīng)濟(jì)和化學(xué)戲法?!彼繍?ài)心和聰慧養(yǎng)活著自我的兩個(gè)孩子,還有“我”這個(gè)相貌平平,不懂禮貌的小流浪兒。
還有一個(gè)人物使我深刻,他雖是一個(gè)貌不驚人的老工人,可是他卻是一個(gè)有正義感和反抗精神,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有清醒地認(rèn)識(shí),充滿(mǎn)社會(huì)智慧、活潑可愛(ài)熱忱的老頭。作品寫(xiě)他的外貌令人難忘:“一對(duì)病態(tài)的灰眼睛在深色眼鏡上和耳朵后邊都留下了銅綠的斑點(diǎn)兒,紡織工們都把他稱(chēng)做‘德國(guó)佬’,因?yàn)樗看喂文槙r(shí),都要在嘴上留一小撮唇髭,在下巴上留一小束濃密的花白胡子。老人身材中等,胸部寬大,充滿(mǎn)了愉悅的心境?!币粋€(gè)親切趣味而又個(gè)性鮮明的老頭形象寫(xiě)得呼之欲出。
作品寫(xiě)他的語(yǔ)言貼合人物身份和個(gè)性?!拔乙呀?jīng)活了五十七年了,我的小家伙?!薄榜R真實(shí)一種聰明的動(dòng)物。它們是怎樣被訓(xùn)練出來(lái)的呢?”“我只是一條無(wú)尾巴的喪家犬,而人民都是戴著鎖鏈的狗?!薄盎鹦窃诟魈幉粫r(shí)地冒出來(lái),可是那些鬼東西把它們都撲滅了?!薄叭藗儾粫?huì)一向忍耐下去,總有一天會(huì)爆發(fā),把自我那些無(wú)味的生活都砸得粉碎!”“我們要戰(zhàn)斗到底!掐死這些青蛙,打死這群小鰾魚(yú)!”
作品寫(xiě)他的行動(dòng),表現(xiàn)他的正義和反抗,寫(xiě)他聽(tīng)說(shuō)雅柯夫死了:“舉起手開(kāi)始發(fā)牢騷,背著手走來(lái)走去,不是地咳嗽著,嘴里嘟嘟嚷嚷……”寫(xiě)他幫工人老伙計(jì)打水兵:“立即摘下眼鏡,投入戰(zhàn)斗中。”
一個(gè)多么活潑、可愛(ài)、熱忱的老頭!
這本小說(shuō)是高爾基自傳體三部曲之三《我的大學(xué)》,它經(jīng)過(guò)描述作者在青少年時(shí)期的艱苦生活和追求光明的歷程,反映了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯人民的生活歷史和無(wú)產(chǎn)階級(jí)新一代的成長(zhǎng)。寫(xiě)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為人們敘述了一個(gè)真實(shí)的“我”。“我”的充滿(mǎn)辛酸,痛苦的生活經(jīng)歷,“我”逐步走向成熟的豐富多彩的人生?!拔摇鄙砩涎笠缰啻夯盍陀峦鼻暗奶剿骶?。作品中的其他人物形象也鮮明生動(dòng),各具特色。異常是作家筆下的一群生活在社會(huì)底層的人物形象,刻畫(huà)得栩栩如生,作家對(duì)于景物、環(huán)境、人物肖像和心理的描述更讓人贊不絕口,生動(dòng)形象的語(yǔ)言從生活中來(lái),更好地表現(xiàn)了生活。
這部小說(shuō)令我受益匪淺,它讓我明白了人活在這個(gè)世界就是要不斷地探索和追求真理,勇于探尋自我的夢(mèng)想,即使前方的路已是荊棘遍地,也要堅(jiān)定執(zhí)著地向前,向前!
心得體會(huì)我的大學(xué)篇3
在人的一生中,也許能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的方向的人是最可貴的。
他,從童年起就四處流浪,但他卻酷愛(ài)讀書(shū),勤奮自學(xué)。16歲那年,他來(lái)到喀山,想上大學(xué)進(jìn)修,結(jié)果卻在貧民窟和伏爾加河碼頭上完成了自己的社會(huì)大學(xué)。在此期間,他與許多進(jìn)步的組織和青少年團(tuán)體接觸,參與了一些革命工作,開(kāi)始接受社會(huì)主義思想。他,就是高爾基,這本書(shū)是《我的大學(xué)》。
沒(méi)讀這本書(shū)之前,我一直以為《我的大學(xué)》寫(xiě)的是高爾基的大學(xué)生活,沒(méi)想到是社會(huì)大學(xué),好奇使我讀了下去。讀著讀著,我被他感動(dòng),在社會(huì)這所大學(xué)里所學(xué)并非像真正的大學(xué)里那樣有條理,有規(guī)律,盡管生活在社會(huì)底層的人們有這樣和那樣的毛病或罪過(guò),但他們相處還是愉快輕松的,因?yàn)樗麄兩畹煤?jiǎn)單、直接和平實(shí)。平凡的勞動(dòng)者是世界中的英雄,高爾基理解社會(huì)底層人的生活,并不斷閱讀各種書(shū)籍,利用打工的空隙時(shí)間看書(shū)。讀著讀著,我愈發(fā)佩服他,在紛繁復(fù)雜的社會(huì)世界里,他了解了他人的思想,他的古板與社會(huì)小人物的放蕩形成了鮮明的對(duì)比,但高爾基沒(méi)有受他們感染,仍有自己獨(dú)到的想法,能正確認(rèn)識(shí)自己,是非常難能可貴的,能在黑暗中尋找到自己應(yīng)該走的方向,而且能理性地看待。
在今天,家家條件都很好的今天,我們反而不會(huì)珍惜學(xué)習(xí)知識(shí),反而沒(méi)有渴望汲取知識(shí)的動(dòng)力了,難道不可悲嗎?現(xiàn)實(shí)生活告誡我們:我們必須學(xué)會(huì)生存,并自食其力地生存!高爾基一次次接受革命正義的洗禮,見(jiàn)到形形色色的人,但并不會(huì)被一些行為不正的人所引帶,我們呢?可以做到嗎?捫心自問(wèn),在這繁亂的社會(huì)中,有幾人能辨清哪是好,哪是壞,哪是真,哪是假,又能不迷亂呢?很少。所以,社會(huì)的進(jìn)步,不完全靠經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),更是人們的素養(yǎng)。
在人生中,人的心里要有一顆啟明星,讓我們認(rèn)清方向。
心得體會(huì)我的大學(xué)篇4
我在生日那天,收到了媽媽特殊的禮物——高爾基的《我的大學(xué)》這本書(shū)。打開(kāi)書(shū)的首頁(yè)我被下面這幾句富有詩(shī)意的句子深深吸引了。
送人玫瑰,手留余香;愛(ài)心閱讀,從心開(kāi)始。
在這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中作者描寫(xiě)了主人公馬克西姆在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。他滿(mǎn)懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到了伏爾加河岸的喀山市,但殘酷的現(xiàn)實(shí)生活使她的美好愿望化為泡影,于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他人生之路的第一所社會(huì)大學(xué)。后來(lái),他接觸到了大學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來(lái)的革命者,他在思想上發(fā)生了重大變化。最后,他終于成為一名革命知識(shí)分子。
高爾基生活在大雜院的那段日子里,就常常看到走狗警察們到這里來(lái)找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū),并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō),那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求,因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代,如果沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化,就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然,就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持,肯定會(huì)失敗的!
高爾基的一生教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn),我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新明凈,一片蔚藍(lán)。
一本好書(shū),收獲百味人生,它不僅能為我們排除心中的困擾,為我們解開(kāi)心中的謎團(tuán),更能為我們指引前進(jìn)的方向,開(kāi)闊我們的思維,提升我們的品味。
名著是人類(lèi)的精神糧食,沒(méi)有它們的哺育滋養(yǎng),我們的生活是不完美的;沒(méi)有它們的意味深長(zhǎng),我們的人生是缺憾的;沒(méi)有它們的充實(shí),我們的精神是虛無(wú)的。名著是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是知識(shí)海洋的精華。閱讀它們,不僅是對(duì)文辭的琢磨和品味,更是對(duì)一種歷史和現(xiàn)實(shí)的思考。它們賦予我們的比現(xiàn)實(shí)更美,他們把美好傳遞給了我們,讓我們觸景生情,因情而賦,因景而歌,用歌賦表達(dá)真我。書(shū)一直是人類(lèi)的朋友,這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不大一樣,也許是泛泛之交,又或是惺惺相惜的難求知音。這其中的原因太多了,正所謂書(shū)海無(wú)涯,浩瀚的書(shū)海,實(shí)在是難以企及。時(shí)至今日,個(gè)人的原因也不外乎“書(shū)非借不能讀”之類(lèi)的。
人類(lèi)創(chuàng)造著歷史長(zhǎng)河,又被其悄然淹沒(méi),文學(xué)這片記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的沃土,值得我們駐足,名著這些參天大樹(shù),更值得我們?yōu)橹畠A倒……
就像高爾基所說(shuō):“人撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上?!?/p>
心得體會(huì)我的大學(xué)篇5
這個(gè)寒假,我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候,便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng),獨(dú)自一人去--求學(xué)??墒亲髡?-并沒(méi)有上成大學(xué),上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué),作者為了能夠生存下去而四處奔波:住在貧民窟,賣(mài)苦力,和流浪漢接觸,在面包店工作……之后,事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī),高爾基在和古里,普列特尼奧夫,杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中,高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里,作者經(jīng)歷了許許多多:經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn),對(duì)人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事,當(dāng)他來(lái)到--,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子,這位媽媽很可憐,高爾基也注意到了這一點(diǎn),就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重,之后,高爾基決定找個(gè)工作,讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō),故事情節(jié)簡(jiǎn)單,明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是19--年完成的,作者此時(shí)已有55歲,年過(guò)半百。
讀了這本書(shū),我明白了無(wú)論什么情景,多么艱難,也要想辦法克服。并且要懂事,學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
心得體會(huì)我的大學(xué)篇6
高爾基的一部自傳小說(shuō)《我的大學(xué)》,他的《人生三部曲之一》,真實(shí)地描述著他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從一個(gè)年少無(wú)知的天真想法,也許在別人眼里是那么地幼稚,但這正正表現(xiàn)了高爾基精神上的高度。他用他尖銳的筆觸描述著黑暗的社會(huì),來(lái)表達(dá)自己心中對(duì)這個(gè)社會(huì)的不滿(mǎn),正如他筆下小說(shuō)中的主人公一樣,無(wú)懼無(wú)畏,為著自己心中高尚的目標(biāo)邁進(jìn)。而如今在當(dāng)今相對(duì)和平的年代生活的我們,在我們眼里,上大學(xué)早已經(jīng)不是一件稀罕的事了。豐衣足食的我們不必為我們的生存而煩惱,不用為上學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)而奔波,就算這樣,還是有很多人覺(jué)得上學(xué)時(shí)那么痛苦的事,父母對(duì)我們的付出是那么理所當(dāng)然的事,可在高爾基的那個(gè)師弟,上學(xué)是一件那么奢侈的事,他們也有自己的理想,也有自己的追求,對(duì)他們來(lái)說(shuō)上大學(xué)就是他們夢(mèng)寐以求的理想,可是他們卻不得不為自己的生活而煩惱,為自己高昂的學(xué)費(fèi)而煩惱,因此他們要實(shí)現(xiàn)自己的理想就必須先走上社會(huì),讀者我們還未曾觸摸的社會(huì)大學(xué)。
可是社會(huì)并不是我們想象的那么美好,在當(dāng)時(shí),他厭惡者俄國(guó)社會(huì)的丑惡與黑暗,卻一直探索者生活的道路。在革命者的引領(lǐng)下,追求著自己目標(biāo)。
《我的大學(xué)》里,高爾基筆下的主人公阿廖沙,十六歲滿(mǎn)懷著上大學(xué)的夢(mèng)想,告別家鄉(xiāng)和親人,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影,因?yàn)樗仨氈泵嫒松仨毷紫葹樯娑芄腿ジ苫?。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會(huì)大學(xué)。
高爾基在《我的大學(xué)》中反映的思想也正表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)知識(shí)分子的思想,在黑暗的社會(huì)中找不到自己的理想,像 阿廖沙一樣的知識(shí)分子想上大學(xué)的夢(mèng)已成泡影。會(huì)想到我們自身,在充滿(mǎn)和平的知識(shí)殿堂,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,被棉襖包裹的我們更需要有革命的精神來(lái)支撐我們的理想,實(shí)現(xiàn)我們的大學(xué)夢(mèng),這是我們一代一代的使命,讓我們的大學(xué)有它的存在——《我的大學(xué)》。
心得體會(huì)我的大學(xué)篇7
請(qǐng)你設(shè)想在19世紀(jì)末20世紀(jì)尚未開(kāi)始時(shí)后的沙皇俄國(guó),下諾夫哥羅德。一位叫阿廖沙的孩子喪了父,和他的母親和外祖母去他外祖父家。
這就是故事的開(kāi)始。一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活,以驚人的速度開(kāi)始奔流了。
他的童年,是充滿(mǎn)了黑暗卻又有一絲光明的。她的外祖父,瓦西里·卡希林,一個(gè)吝嗇、脾氣暴躁卻又時(shí)好時(shí)壞的染坊主。他好的時(shí)候會(huì)教阿廖沙識(shí)字,給他講故事,壞的時(shí)候會(huì)毫無(wú)人性地打阿廖沙。他的兩個(gè)舅舅,米哈伊爾和雅科夫,市儈,常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。然而,在《在人間》的末尾,高爾基給了雅科夫舅舅一點(diǎn)憐憫-----也僅僅是憐憫,他的外祖母,一個(gè)善良的人,她把愛(ài)和光亮給予了阿廖沙,讓他成長(zhǎng),讓他長(zhǎng)大,她鼓勵(lì)阿廖沙,開(kāi)導(dǎo)阿廖沙。還有樸實(shí)的“小茨岡”伊萬(wàn),忠厚的格利高里,獻(xiàn)身科學(xué)的怪人“好事情”,他們都給予了阿廖沙前所未有的寶藏。
當(dāng)他來(lái)到人間的時(shí)候,那個(gè)真實(shí)的世界才真正展現(xiàn)在他的面前,他在船上做工,在別人家里做勤雜工,還在工地上做過(guò)監(jiān)工。這時(shí)的社會(huì)才是真正完整的社會(huì),之前僅僅是一隅。他看見(jiàn)了人情世故和人間冷暖。他看見(jiàn)一個(gè)勤勞開(kāi)朗的女工被生活摧殘得麻木而恣睢;看起來(lái)能干的工人其實(shí)都是內(nèi)心黑暗的惡毒鬼;那些高高在上騎兵哥薩克;那些仗著嗓子攀比的“酒吧唱客”。光明,最大的便是“瑪爾戈皇后”,在阿廖沙空工時(shí)間,他總?cè)ニ莾航栝啎?shū)籍,獲取新知;但又藏著掖著,被老板娘發(fā)現(xiàn)后書(shū)要沒(méi)收,還要挨一陣痛打。
他沒(méi)有如愿上大學(xué),卻在社會(huì)的大學(xué)中升華了自己--那時(shí)的阿廖沙--不,應(yīng)該叫他阿列克謝了。他更加近距離的接觸了工人,商販,也接觸到了他之前沒(méi)有正式接觸過(guò)的一群人--學(xué)生。他加入了民粹派,受到了革命思想的熏陶,并成為了一名堅(jiān)定的革命者。他不再簡(jiǎn)單的否定現(xiàn)實(shí)中的惡而是身體力行,試圖提出并解決許多社會(huì)問(wèn)題了。
在這三部曲當(dāng)中,高爾基無(wú)疑是將矛頭指向了那個(gè)黑暗的沙皇統(tǒng)治下的舊社會(huì)。抨擊這下層社會(huì)的黑暗,反映下層人民的貧苦生活。而在洗衣女工瑪利婭的身上我似乎看見(jiàn)魯迅《故鄉(xiāng)》中楊二嫂的影子。他們之前都是那樣樸實(shí),但是社會(huì)摧殘了她們,摧殘了那束快樂(lè)而明亮的陽(yáng)光!但高爾基又不同于魯迅。高爾基在描述它當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)的時(shí)候,是黑暗中夾雜著那么星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮的,不僅光明的是孩子,也有大人。
高爾基的成長(zhǎng)歷程無(wú)疑是苦難的,但他從中獲得了幸福,獲得了愛(ài),獲得了書(shū)籍的滋養(yǎng),這使他能夠更清楚地看清世界,看清未來(lái)。正是有了社會(huì)的歷練和驅(qū)除黑暗的毅力,才使他不斷看到幸福,看到進(jìn)步,看到正義。外祖母的關(guān)愛(ài)是幸福,“好事情”的支持是幸福,“瑪爾戈皇后”的理解是幸福,以及革命同志的陪伴---這何嘗不是幸福
如今的社會(huì)已不是那時(shí)的專(zhuān)制社會(huì),而是開(kāi)明的、全新的社會(huì)。我們所經(jīng)受的苦難少于那時(shí)的苦難;我們所獲得的幸福多于那時(shí)的幸福。珍惜現(xiàn)在吧,沒(méi)有那時(shí)的苦難,怎來(lái)今天的幸福。
心得體會(huì)我的大學(xué)篇8
一本好書(shū),讓我們受益匪淺,它不僅讓我們體會(huì)到了作者的內(nèi)心,也會(huì)讓我們感受到社會(huì)生活里各式各樣的人性,它們是一條清澈的小溪,凈化著我們的心靈;也是一輪明亮的太陽(yáng),照亮了我們的前程。
《童年·我的大學(xué)·在人間》是由蘇聯(lián)著名作家——高爾基所著。記述了高爾基因父親去世,而不得已來(lái)到外祖父家,在本應(yīng)該天真無(wú)邪的童年時(shí)代遭到了外祖父的毆打,看到舅舅們?yōu)橥庾娓笇?lái)要留給他們的遺產(chǎn)勾心斗角,斷裂了兄弟感情;同時(shí),也感受到了外祖母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧。高爾基失去了童年該有的絢麗色彩,隨著他一天天的成長(zhǎng),他不得不外出打工,在鞋店當(dāng)徒弟、給畫(huà)師當(dāng)幫工、到輪船上洗碗……做著遠(yuǎn)超于自己年齡的活,飽嘗了人世間的悲歡離合、酸甜苦辣。不知不覺(jué)間,他愛(ài)上了讀書(shū),他的讀書(shū)生涯也由此開(kāi)始,他先來(lái)到喀山市尋找心中的大學(xué),尋求讀書(shū)學(xué)習(xí),但一切都是浮影,他需要維持生計(jì),其實(shí)他早已進(jìn)入了社會(huì)大學(xué)的生活,只不過(guò)這個(gè)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,比拼更加殘酷而已。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”的確,只有苦難,才能使人意志堅(jiān)定,心胸寬容坦蕩。沒(méi)有猛烈的暴風(fēng)雨,就不會(huì)有繽紛的彩虹;沒(méi)有環(huán)境的考驗(yàn),就沒(méi)有動(dòng)物的進(jìn)化;沒(méi)有困難的磨練,就會(huì)被他人替代……及時(shí)高爾基在這么多困難面前,仍然不忘用心讀書(shū)。
人生就像一次航海,不可能一直一帆風(fēng)順,有大風(fēng)大浪,有許許多多絆腳石,只要能有一顆鑒定自信,從容不迫的心和用書(shū)不斷充實(shí)的大腦,就可以在航海的路上越走越遠(yuǎn)。