教師師德師風作風培訓學習心得體會
教師師德師風作風培訓學習心得體會5篇
我們得到了一些心得體會以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編整理的教師師德師風作風培訓學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師師德師風作風培訓學習心得體會1
在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的.春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
我覺得既然選擇了這個職業(yè)，就要愛崗敬業(yè)。選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。因此我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。如果一個教師不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。還要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。
理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，在教學中要刻苦、積極鉆研，努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的老師!
教師師德師風作風培訓學習心得體會2
20__年師德師風的網絡培訓學習開始啦，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學班級(2班)管理員(班長)，我們班大部分的學員是在農村村級小學(或教學點)工作，學校里沒有網絡，給學員們的學習帶來很大困難。歷經10天的培訓學習，我有很多收獲和體會：
首先，讓我進一步認識到師德師風的重要性。師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。師德師風的建設是一個學校十分重要的組成部分，只有創(chuàng)造良好的師德師風環(huán)境，學生才能健康茁壯成長，老師才能取得更好的教學成果。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。
其次，我認為要提高教師自身的師德師風要從以下幾個方面下手：
1、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
由于我們班的大部分學員的家和所在的學校都沒有網絡，所以他們大多數人都在7月5日下午辦完學校期末的相關工作后，各自到有網絡的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學習，這種學習熱情很可貴，也很難得，我向我們班這樣的學員學習，學習他們這種學習的態(tài)度和熱情。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鐘老師，我不知道怎么進入網絡學習，你寫給我們的操作步驟我看不懂……”于是我就在電話里從輸入網址“中國教師研修網……到選課學習”開始一步一步教會他們。為了能更好地和本班學員溝通，我向指導教師申請了一個“學員”的帳號，通過親自參與到學習中，聆聽專家老師的講座，對照自己工作的得失，與其他學員交流、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。
總體而言，在師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
教師師德師風作風培訓學習心得體會3
當前，我國教育事業(yè)已經進入一個新的發(fā)展階段。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，家長們不僅僅要求“有學上、有書讀”，并且進一步要求“上好學、讀好書”。提高教育質量，關鍵在教師。師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內在需要。
有夢想信念
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現建設社會主義國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自我的行為，不做法律禁止的事情。如果教師自我不熱愛自我的國家，怎樣談得上教育學生愛國
有道德情操
沒有職責就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自我的神圣職責，志存高遠，把個人的成長提高同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一齊，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自我的光榮職責。如果一個人不熱愛自我的工作崗位，就談不上干好自我的工作。
我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自我的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心團體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
有扎實知識
教書育人，是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。我們市教育局開展的“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的讀書活動，正適應了這一要求。
有仁愛之心
“愛”是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
哲學家愛默生說過:教育成功的秘訣在于尊重學生.任何一個教師要尊重學生的人格，才能從本質上熱愛學生.教育教學和管理工作才能取得成功，在我們的教學工作中，要多花時間和工夫在學生身上，多一點笑容，多一點關愛，讓他們健康，歡樂的成長.民主、平等的師生關系，既能發(fā)揮教師的引導作用、教育作用，又能調動學生的進取性、主動性.僅有師生關系的融洽，才能使學生感受到教師的愛，班級氣氛就會融洽，工作才能取得效果。
“職責”與“愛”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。所以在日常教學工作中我以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。與他們交知心朋友，讓學生在師愛的沐浴下簡便歡樂地學習生活。當看到學生提高時要及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時要尊重學生的人格，理解他們的年幼無知，幫忙他們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫忙學生樹立信心、促其轉化，融洽的師生關系才能縮短師生之間的距離，學生才能喜歡我們，樂于理解我們的教育，我們的班級才能班風正、學風好，學生之間才能團結友愛、互幫互學，積極向上，有較強的凝聚力和向心力。
學師德禮儀做“四有”教師。我們要在今后的教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長。成為貼合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好教師。
教師師德師風作風培訓學習心得體會4
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。經過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣
四、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，經過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改善和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
教師師德師風作風培訓學習心得體會5
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。經過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
"學高為師，身正為范"，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想提高的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。僅有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
在一本書刊上，我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條:"你耽誤了我們放學時間"。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自我的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體此刻生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作職責重大而又極其艱辛。之所以說職責重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，異常是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情景下，教師應當以社會職責為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自我應當精通;要求學生崇尚的行為，自我應當行之;要求學生反對的行為，自我應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，"雖令不從。"所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應當具有的，也是最基本的行為品質。有人說:"如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。"反過來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為"教書匠"，所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來，"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要經過自我的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點在我們無助的時候，是教師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是教師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是教師一次又一次的為我們指出前進的方向。