計算機閱讀心得
計算機閱讀心得(精品10篇)
計算機閱讀心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的計算機閱讀心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【計算機閱讀心得(精品10篇)】，供你選擇借鑒。
計算機閱讀心得篇1
這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。
通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學習真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。通過培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，
二、通過學習知不足，促進步
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論??感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。我每天在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。
4、通過學習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。在這里，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
計算機閱讀心得篇2
作為一名年輕教師，很榮幸能夠有機會參加師校組織的計算機中級培訓，雖然只有短短的五天時間，但真的是讓我受益匪淺。從對中級培訓，從理論到小組討論到動手操作，每一個環(huán)節(jié)培訓老師都傾注了很多心血。下面我談一談培訓帶給我的啟示。
開展研究性學習的必要性和重要性。
(一)、創(chuàng)設研究性學習必然給當前的教學改革帶來突破性的進展
(二)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高民族創(chuàng)新素質，增強綜合國力
(三)、研究性學習豐富、發(fā)展了課程與教學理論
(四)、創(chuàng)設研究性學習有利于提高學生的終身學習能力
(五)、創(chuàng)設研究性學習有利于教師專業(yè)化
(六)、創(chuàng)設研究性學習有利于促進學校、家庭、社會教育一體化
二、網(wǎng)絡教學——一種新興的教學組織形式
三、課程評價的發(fā)展方向
以上是我關于這次計算機培訓的幾點反思，剛剛結束培訓，還有很長的路要走，我會把老師講的幾個模塊都認真復習，最后很感謝幾位師校老師的培訓指導。
計算機閱讀心得篇3
1月3號至1月14日，是我們班進行計算機網(wǎng)絡實訓的時間，雖然時間并不是很長，只有短短的2個星期而已，但是讓我們每一位同學都身有體會，讓我受益匪淺，通過這次的網(wǎng)絡技術實訓，使我的實際動手能力得到了一定程度上的提高，理論與實際相結合，讓我對計算機對書本上或是書本之外的知識有了更深的了解。
這次實訓的內容：文字處理軟件word__的使用：如：文檔的排版，表格制作與編輯，圖片、以藝術字的插入和格式設置等;掌握word軟件的各種使用技巧,不僅會使,而且要在方法和速度上逐步提高,能進行word文檔的各種編輯和處理,在今后能更熟練使用,能綜合并熟練運用本章的各種方法編輯和修改word文檔.
電子表格軟件e_cel__的使用：掌握工作簿、工作表、單元格的概念，掌握如何創(chuàng)建和保存工作簿;工作表的格式化，圖表的創(chuàng)建于編輯，數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等數(shù)據(jù)管理操作、常用函數(shù)的使用和單元格格式設置等等做完了e_cel的練習題后，我加深了對e_cel的了解，操作也熟練多了，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這些都有利于我在以后的練習中集中攻克自己的不足。
演示文稿制作軟件ppt的使用：會創(chuàng)建演示文稿，能比較熟練地進行幻燈片版式的設計,能夠熟練地向幻燈片中添加文字、圖片、聲音及視頻剪輯等對象，演示文稿的制作、幻燈片的編輯、幻燈片放映方式的設置都是我們實訓的內容。認識計算機辦公應用office。利用圖片及文字敘職內容，利用簡單名的表格來展現(xiàn)自己，突出自己。最后幾天就是不斷完善我的作品，經(jīng)過了龐老師老師的指導，我也找到了自己的不足，并加以了改正。經(jīng)過這次對word的一些練習，我認識到計算機系統(tǒng)能給我們帶來很多方便，而且也節(jié)省了很多時間和工作。所以我會努力學好計算機這門課，為以后更好的血好計算機網(wǎng)絡打下堅固的基礎。
e_cel與word的操作部分我還欠缺部分技能與方法，而且操作熟練程度還有待提高，所以在今后的生活學習中我會努力練習，使自己的知識體系與技能體系都能趨于完善。
在實訓這段時間以來我遵規(guī)守紀，按時上課，部遲到，不早退，積極配合老師，按時順利的完成了老師布置的作業(yè)。
這次實訓也讓我體會很深：“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實訓，我認為讓我對word有了進一步的了解，對辦公軟件有了更深一步的體會，對以后起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是大學開端以來的一次又意義重要的實訓，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在實訓的過程中我遇到過一些辦公軟件部會制作的問題，但經(jīng)過我和同學討論，向老師請教，讓我學會了很多，了解了很多。動化軟件的應用能力。老師非常認真負責，只要我們向他提問題他都細心指導，詳細地解答我們的問題，讓我們在實訓中學到更多的知識。此次實訓還培養(yǎng)了同學們耐心的學習作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力等，有利于我們畢業(yè)以后在工作上能力的發(fā)揮。
在實訓過程中同學們不懂就問，同學之間互相提問、解答，學習氣氛濃厚，假如我們能把這份學習氛圍帶到以后的學習中去，我相信我們班會變得更加優(yōu)秀。轉眼間，實訓就結束了，在這次辦公的實訓過程中，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這二周的實訓伴著我的是疲憊與緊張，就像是在和時間賽跑，爭取在短的時間里有效率地完成任務，“時不待我，怎可駐足?”也許是最適合形容當時我的心情了。二周，短短的二周，我學到了很多東西，也更加了解自己的學習情況，實在是獲益匪淺啊。
通過本次實訓，我收獲頗豐，學到了很多計算機技能知識，特別是提高了一些辦公自，從中我學到了許多東西，從書本上的知識運用到實際動手操作上來，收獲頗多在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識，不僅提高了自己的動手能力，更體會到了養(yǎng)成創(chuàng)新意識的重要性。更加深入的了解了計算機網(wǎng)絡技術的實際應用。為我們將來的實踐打下了良好的基礎。
計算機閱讀心得篇4
這次的經(jīng)歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學，果然沒錯。通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業(yè)進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
見習期間我能快速的適應公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識，我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。
在工作方面，我認認真真完成任務，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。我抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同，里面員工的朝氣、團結和熱情，以及對工作認真負責的態(tài)度讓我深受感動!
在思想行為方面，我作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹慎負責，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。
實習，是開端也是結束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。時間總是無情，在臨別時，跟經(jīng)理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實踐圓滿結束。其間還有太多種.種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經(jīng)歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。
計算機閱讀心得篇5
本學期我們開了計算機基礎及實驗這門課程，通過這13周的學習，我受益匪淺。
眾所周知，隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。所以計算機，既是我們不得不學習的內容，也是我們順應時代所必須的裝備。
通過本學期的學期，我初步認識了Microsoft office 中各個軟件的基礎應用，包括Word、Excel、Powerpoint等應用程序的基本使用。在剛開始接觸這些知識的時候，我總是覺得異常乏味。但隨著學習的一點點深入，我逐漸開始認識到計算機世界的精彩，也開始逐漸領悟計算機學習的重要性。
首先，作為一名師范生，計算機技術必不可少。隨著教育技術的不斷進步，計算機漸漸融入了正常教學，成為一個方便可靠的教學工具。使用計算機，有事可以有事半功倍的效果。所以學習計算機，在職業(yè)素質方面，對我有不小的影響。 其次，計算機技術可以讓我們的生活變得更加豐富多彩。這一點在我學習powerpoint應用程序時感觸尤其深刻。通過一些簡單便捷的操作，就可以讓美麗的動畫隨著自己的想法變換。通過這樣的制作作品，讓大家在欣賞中學習與進步，既不會覺得乏味，也不會覺得無聊。所以，學習計算機技術真的必不可少。 另外，知識支持實踐。在基本知識初步完全后，實驗也必不可少。在實驗課上，通過老師的耐心指導，我們也逐漸掌握了各個知識的實際操作與應用。也是通過實驗，我們明白了自己在學習中的不足，及時加以改正。這對我們的學習有非常大的意義。
總的來說，任何的學習對于我們來說都是進步，而在這樣的信息時代，我們不單單要牢牢掌握專業(yè)知識，也要緊跟時代的步伐，學好計算機，成長為新時代的優(yōu)秀人才。
計算機閱讀心得篇6
通過參加教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心舉辦的《計算機網(wǎng)絡》骨干教師高級研修班的三天學習，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳“”副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗和講解，對這門課程有了進一步的認識，下面對學習筆記總結如下幾點：
一、學習筆記總結
1、參考先進的課程教學模式
《計算機網(wǎng)絡》被列為計算機專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎課程之一，其教學目標是為以后計算機網(wǎng)絡及其應用的專題學習和研究打下堅實基礎，培養(yǎng)未來的網(wǎng)絡設計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡教學平臺，展示了一種先進的課程教學的模式，學生可以通網(wǎng)絡教學平臺向教師提出問題和提交作業(yè)，教師也可以在線為學生答疑和批改作業(yè)。為學生自主性學習計算機網(wǎng)絡課程，傳送電子化作業(yè)提供了條件。這種網(wǎng)站式的教學資源，首先經(jīng)過富有豐富經(jīng)驗的教師的精心設計，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動態(tài)網(wǎng)頁與讀者獨特的互動性，確實可以滿足不同層次學生的自主性、研究性學習的需要。
2、精選教學內容，構建先進完善的課程體系
針對李波副教授的介紹和總結，發(fā)現(xiàn)了目前傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學內容大體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計算機網(wǎng)絡的體系結構、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結構中各層應該完成的基本功能;介紹一些具體的組網(wǎng)技術或局域網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。實驗教學內容一般情況下是組建一個小型的局域網(wǎng)絡，利用服務器操作系統(tǒng)配置和治理這個網(wǎng)絡;或者利用串形接口做一個點對點通信的實驗。
以往課堂與實驗教學內容的缺陷是：對計算機網(wǎng)絡內部的工作原理介紹得不夠透徹;實驗教學內容與課堂教學內容不吻合，沒有體現(xiàn)出分層結構中層間接口、服務以及協(xié)議的概念;以往課堂與實驗教學內容的脫節(jié)導致了所講內容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應該對課堂與實驗教學內容進行改革。
實驗內容應和課堂教學內容緊密結合，盡力讓學生體會、分析常用的網(wǎng)絡協(xié)議，加強課堂教學的效果;針對不同層次的學生，為能力強的學生提供設計、實現(xiàn)協(xié)議的實驗環(huán)境。
3、精選的課堂與實驗教學應該堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的步伐。
傳統(tǒng)的教學方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以教師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制學生主體參與和主動創(chuàng)造的精神。
陳“”副教授對計算機網(wǎng)絡課程整體教學過程進行總結和歸納，對此門課程教學過程中難、重點進行深入剖析，明確解決思路;進行了細致的案例分析和示范。使我認識到在教學過程中，教師應想方設法調動學生的各種感官，激發(fā)學生的思維，為學生創(chuàng)設一個有利于積極主動、創(chuàng)造性地進行學習的情境，并引導和組織他們進入這個情境。
二、本人經(jīng)驗總結
下面，將針對本人平時授課過程，總結一些了個人觀點和經(jīng)驗，供同行參考和評論。
1.激發(fā)學生的學習興趣
興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應設法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學對網(wǎng)絡的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡的實用性，增加他們的興趣。讓同學舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡的情況，覺得網(wǎng)絡有什么用?然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學內容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產生一種強烈的學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程的愿望。
教師在整個模式結構中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網(wǎng)上協(xié)作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。
2.提出問題
利用各種方法選擇出與當前學習主題密切相關的真實性事件或問題作為學習的中心內容(讓學生面臨一個需要立即去解決的現(xiàn)實問題)。運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網(wǎng)絡這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡環(huán)境。因此結合教材內容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
3.創(chuàng)設情境
學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建構。計算機網(wǎng)絡課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡在進行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結合計算機網(wǎng)絡知識結合實際就是很重要工作了，整個教材的內容實際上可以以網(wǎng)絡體系結構為框架進行展開。教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一些情景將抽象的框架結構，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳“”教授所講，介紹網(wǎng)絡協(xié)議時，可以以航空體系結構舉例說明網(wǎng)絡協(xié)議間的關系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設備時路由器時，可以展示其各種常見產品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡層模型上。這時再重復介紹網(wǎng)絡體系結構框架。
4.自主學習
自主學習能力包括：
(1)確定學習目標表的能力
(2)獲取有關信息與資料的能力(知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料);
(3)利用、評價有關信息與資料的能力。
5.網(wǎng)上協(xié)作學習
討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。為使學生的意義建構更為有效，教師應盡可能組織協(xié)作學習，展開討論和交流，并對協(xié)作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展。這些引導的方法主要有：提出適當?shù)膯栴}以引導學生的思考和討論;在討論中設法把問題逐步引向深入，以加深學生對所學內容的理解;
6.效果評價
教學的目的就是要求學生解決面臨的現(xiàn)實問題，學習過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學生的學習效果。這種源于學習過程本身的評價有利于激發(fā)學習動力，又能使教師在教學中及時了解學生的進步，促進學生的自我監(jiān)督和調節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
三、學習心得和實施想法
以上是我在教學過程中的一下經(jīng)驗，通過學習這個課程之后，我將總結以往教學經(jīng)驗結合先進理念，投入到以后教學中，談幾點想法，如下：
1、增強網(wǎng)絡實驗室的建設，為學生網(wǎng)絡實驗及教師網(wǎng)絡課題的研究提供場所《計算機網(wǎng)絡》課的實踐教學環(huán)節(jié)是非常重要的。網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡實驗室也需要不斷地加強和提高水平。首先需要設計出與課堂教學相應配套的實驗教學內容，然后選擇合適的實驗教材，最后選擇購買相應的硬件和軟件以構成網(wǎng)絡實驗室。
實驗室應有課程專用服務器、路由器、交換機、工作站等硬件設備，設備的數(shù)量視滿足學生需要而定，還要考慮相關課程的需要，也可將設備分組來讓學生完成實驗。軟件方面，應該選擇合適的模擬實驗軟件、網(wǎng)絡治理軟件及不同的操作系統(tǒng)軟件。
2、選擇或編寫合適的《計算機網(wǎng)絡》教材和實驗教材
根據(jù)精選的、與理論教學內容完全吻合的實驗教學內容，選擇合適的實驗教材也是至關重要的。我院選用了吳功宜編著的《計算機網(wǎng)絡》，教材和軟件的特點是：按照分層體系結構的思想，各層都有簡單協(xié)議的實現(xiàn)，讓學生充分體會和理解協(xié)議、服務、層間接口的概念;運行軟件所需要的硬件非常簡單，只是若干條串型接口連接線即可;學生在做實驗的同時加深對所學內容的理解，進而擴展實驗網(wǎng)絡，進一步完善網(wǎng)絡實驗的設計，為進一步的學習和研究打下良好基礎，
現(xiàn)有的《計算機網(wǎng)絡》教材和實驗教材，在內容和章節(jié)安排等方面也可能會與精選的教學內容體系有較大的差別。編寫合適的《計算機網(wǎng)絡》教材和實驗教材也是非常必要的。在這方面我們也做過一些工作，如結合我校的情況，面向獨立學院特色的《計算機網(wǎng)絡》課件。我們也積極參與申請省級教學改革課題，如“《計算機網(wǎng)絡》課程改革的研究與實踐”。
3、研究先進的教學模式和教學方法，努力培養(yǎng)出高層次的計算機網(wǎng)絡人才《計算機網(wǎng)絡》課教學內容的特點是：滿篇“協(xié)議”，比較空洞，不像其它課程具體一些。如何將學生從枯燥的感覺中吸引到有趣的協(xié)議學習中，研究先進的教學模式和教學方法是非常重要的。
1.采用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效率
課堂教學采用以多媒體教學課件為主，黑板教學為輔的形式。對于需形象性思維、抽象性問題等用多媒體課件可以使問題直觀、形象、易理解，也可增加內容的趣味性，同時也增加了信息量，提高課堂效率;對于公式推導等需演繹的內容，采用黑板加講解的方法。
2.講課中多使用一些生活中的類比事件，使復雜的問題變得易懂，同時增加了趣味性
如講“協(xié)議”和“層”的概念時，舉“空中旅行組織”的例子，明白雙方之間的通信協(xié)議的協(xié)調工作。再如講網(wǎng)絡層的路由選擇和擁塞控制時，用城市中的交通問題作類比，使學生較為輕易理解。尤其是擁塞控制，通過類比，很輕易就能理解“網(wǎng)絡中的Packet包太多”是導致“擁塞”的原因，然后就有采取一些算法來控制和解除擁塞。
3.網(wǎng)絡教學，滿足學生自主學習和個性化學習的需求
不斷完善的課程網(wǎng)絡教學環(huán)境包括了該課程教學課件、教學大綱、試題庫、參考資料等多項教學內容，學生可以有選擇地、自主地上網(wǎng)學習。
4.實習教學擴充課堂教學
在信息技術飛速發(fā)展的今天，新的計算機網(wǎng)絡概念、原理、應用不斷出現(xiàn)，單靠書本知識遠不能適應時代的需求，除了結合教師科研給學生介紹本課程的前沿知識外，還需在教學中增加實習環(huán)節(jié)，將理論知識與實踐結合，將課堂知識外延，擴展學生的學習視野。
四、改革考試制度，最大限度地發(fā)揮學生的學習積極性和自主性
規(guī)范試卷中考題的類型和分值，使課程的教學與治理規(guī)范化，知識條理化;采取課程的最終成績由期末、實驗課分數(shù)合成的辦法，治理課堂教學和實驗環(huán)節(jié)，如根據(jù)學生情況靈活采分，如課程設計成績優(yōu)異的學生可以免除筆試。除筆試外，還采取機試綜合大作業(yè)、小組課題設計等考試形式，客觀地反映學生對所學知識的把握程度。
最后，《計算機網(wǎng)絡》作為吉林大學珠海學院全校公共課和計算機科學與技術系的必修課。扮演著舉足輕重的角色，因此，我將在今后的實際教學中總結經(jīng)驗，汲取有效教學經(jīng)驗和資料不斷完善教學體系，提高教學質量!
計算機閱讀心得篇7
計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們，上計算機系已經(jīng)有近三年了，自己也做了一些思考我一直認為計算機科學與技術這門專業(yè)，在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的，因為計算機科學需要相當多的實踐，而實踐需要技術;每一個人(包括非計算機專業(yè))，掌握簡單的計算機技術都很容易(包括程序設計)，但計算機專業(yè)的優(yōu)勢就在于，我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西，例如，算法，體系結構，等等。非計算機專業(yè)的人可以很容易地做一個芯片，寫一段程序，但他們做不出計算機專業(yè)能夠做出來的大型系統(tǒng)。今天我想專門談一談計算機科學，并將重點放在計算理論上。
計算機理論的一個核心問題——從數(shù)學談起：
記得當年大一入學，每周六課時高等數(shù)學，天天作業(yè)不斷(那時是六日工作制)。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什么系?不錯，你沒走錯門，這就是計算機科學與技術系。我國計算機科學系里的傳統(tǒng)是培養(yǎng)做學術研究，尤其是理論研究的人(方向不見得有問題，但是做得不是那么盡如人意)。而計算機的理論研究，說到底了，如網(wǎng)絡安全，圖形圖像學，視頻音頻處理，哪個方向都與數(shù)學有著很大的關系，雖然也許是正統(tǒng)數(shù)學家眼里非主流的數(shù)學。這里我還想闡明我的一個觀點：我們都知道，數(shù)學是從實際生活當中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導實踐，有些數(shù)學研究工作者喜歡用一些現(xiàn)存的理論知識去推導若干條推論，殊不知其一：問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，其二：他的推論在現(xiàn)實生活中找不到原型，不能指導實踐。嚴格的說，我并不是一個理想主義者，政治課上學的理論聯(lián)系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標(至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向)。
其實我們計算機系學數(shù)學光學高等數(shù)學是不夠的(典型的工科院校一般都開的是高等數(shù)學)，我們應該像數(shù)學系一樣學一下數(shù)學分析(清華計算機系開的好像就是數(shù)學分析)，數(shù)學分析這門科學，咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在于它是偏向于證明型的數(shù)學課程，這對我們培養(yǎng)良好的分析能力極有幫助。我的軟件工程學導師北工大數(shù)理學院的王儀華先生就曾經(jīng)教導過我們，數(shù)學系的學生到軟件企業(yè)中大多作軟件設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因就在于數(shù)學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上。當年出現(xiàn)的怪現(xiàn)象是：計算機系學生的高中數(shù)學基礎在全校數(shù)一數(shù)二(希望沒有冒犯其它系的同學)，教學課時數(shù)也僅次于數(shù)學系，但學完之后的效果卻不盡如人意。難道都是學生不努力嗎，我看未見得，方向錯了也說不一定，其中原因何在，發(fā)人深思。
我個人的淺見是：計算機系的學生，對數(shù)學的要求固然跟數(shù)學系不同，跟物理類差別則更大。通常非數(shù)學專業(yè)的所謂“高等數(shù)學”，無非是把數(shù)學分析中較困難的理論部分刪去，強調套用公式計算而已。而對計算機系來說，數(shù)學分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說得難聽一點，對計算機系學生而言，追求算來算去的所謂“工程數(shù)學”已經(jīng)徹底地走進了誤區(qū)。記上一堆曲面積分的公式，難道就能算懂了數(shù)學?那倒不如現(xiàn)用現(xiàn)查，何必費事記呢?再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。
我在系里最愛做的事情就是給學弟學妹們推薦參考書。中文的數(shù)學分析書，一般都認為以北大張筑生老師的“數(shù)學分析新講”為最好。萬一你的數(shù)學實在太好，那就去看菲赫金哥爾茨的“微積分學教程”好了但我認為沒什么必要，畢竟你不想轉到數(shù)學系去。吉米多維奇的“數(shù)學分析習題集”也基本上是計算型的東東。書的名氣很大，倒不見得適合我們，還是那句話，重要的是數(shù)學思想的建立，生活在信息社會里我們求的是高效，計算這玩意還是留給計算機吧。不過現(xiàn)在多用的似乎是復旦大學的《數(shù)學分析》也是很好的教材。
中國的所謂高等代數(shù)，就等于線性代數(shù)加上一點多項式理論。我以為這有好的一面，因為可以讓學生較早感覺到代數(shù)是一種結構，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學林成森，盛松柏兩位老師編的“高等代數(shù)”，感覺相當舒服。此書相當全面地包含了關于多項式和線性代數(shù)的基本初等結果，同時還提供了一些有用的又比較深刻的內容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，廣義逆矩陣等等?？梢哉f，作為本科生如能吃透此書，就可以算高手。國內較好的高等代數(shù)教材還有清華計算機系用的那本，清華出版社出版，書店里多多，一看就知道。從抽象代數(shù)的觀點來看，高等代數(shù)里的結果不過是代數(shù)系統(tǒng)性質的一些例子而已。莫宗堅先生的《代數(shù)學》里，對此進行了深刻的討論。然而莫先生的書實在深得很，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再讀。
正如上面所論述的，計算機系的學生學習高等數(shù)學：知其然更要知其所以然。你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用于實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對于定理的學習：不是簡單的應用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓練自己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的，同時也縮小了我們與數(shù)學系的同學之間思維上的差距。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計這門課很重要，可惜大多數(shù)院校講授這門課都會少些東西。少了的東西現(xiàn)在看至少有隨機過程。到畢業(yè)還沒有聽說過Markov過程，此乃計算機系學生的恥辱。沒有隨機過程，你怎么分析網(wǎng)絡和分布式系統(tǒng)?怎么設計隨機化算法和協(xié)議?據(jù)說清華計算機系開有“隨機數(shù)學”，早就是必修課。另外，離散概率論對計算機系學生來說有特殊的重要性。而我們國家工程數(shù)學講的都是連續(xù)概率?，F(xiàn)在，美國已經(jīng)有些學校開設了單純的“離散概率論”課程，干脆把連續(xù)概率刪去，把離散概率講深些。我們不一定要這么做，但應該更加強調離散概率是沒有疑問的。這個工作我看還是盡早的做為好。
計算方法學(有些學校也稱為數(shù)學分析學)是最后一門由數(shù)理學院給我們開的課。一般學生對這門課的重視程度有限，以為沒什么用。不就是照套公式嘛!其實，做圖形圖像可離不開它，密碼學搞深了也離不開它。而且，在很多科學工程中的應用計算，都以數(shù)值的為主。這門課有兩個極端的講法：一個是古典的“數(shù)值分析”，完全講數(shù)學原理和算法;另一個是現(xiàn)在日趨流行的“科學與工程計算”，干脆教學生用軟件包編程。我個人認為，計算機系的學生一定要認識清楚我們計算機系的學生為什么要學這門課，我是很偏向于學好理論后用計算機實現(xiàn)的，最好使用C語言或C++編程實現(xiàn)。向這個方向努力的書籍還是挺多的，這里推薦大家高等教育出版社(CHEP)和施普林格出版社(Springer)聯(lián)合出版的《計算方法(Computational Methods)》華中理工大學數(shù)學系寫的(現(xiàn)華中科技大學)，這方面華科大做的工作在國內應算是比較多的，而個人認為以這本最好，至少程序設計方面涉及了：任意數(shù)學函數(shù)的求值，方程求根，線性方程組求解，插值方法，數(shù)值積分，場微分方程數(shù)值求解。李慶揚的那本則理論性過強，與實際應用結合得不太緊。
計算機閱讀心得篇8
一、實訓主要內容
Word排版，表格制作與編輯。Powerpoint的制作，初步認識計算機辦公應用OFFICE。
二、實訓過程
第一天：初步熟悉計算機的性能和認識Word;
第二天：練習Word題;
第三天：認識Powerpoint并對昨天的Word練習予以測試;Excel實訓作業(yè)
第四天：將Word表格與Powerpoint的制作熟悉鞏固;第五天：老師再次對我們Word與Powerpoint測驗以及教我們一些有用的技能與方法，初步認識計算機辦公應用。。。OFFICE。
三、實訓心得體會
很快的，一個假期又過來了，面對本學期最后一次的校園生活實訓，想著剛剛過去的最后一個周，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足?一周，短短的一周，我學到了很多不知道的東西，實在是感受頗深。
當今企業(yè)競爭范圍的伴隨社會市場經(jīng)濟的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業(yè)在各個方面加強管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實現(xiàn)對企業(yè)的整體資源進行集成管理?，F(xiàn)代企業(yè)都意識到，企業(yè)之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業(yè)有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應速度。因此，引入計算機系統(tǒng)的意義是非常重大的。
在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作，這樣，必將成為企業(yè)各方面發(fā)展的一個瓶頸。
而在當代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術高速發(fā)展，將信息技術應用于對現(xiàn)代企業(yè)的管理日益普及。計算機技術不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現(xiàn)代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計算機信息系統(tǒng)，不但為企業(yè)管理部門節(jié)省了不必要的開支，更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。
本周通過對計算機的初步學習，我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助，再次說一聲：謝謝。我以后將更加努力。
四、實訓效果
1. 通過本次實訓，你有哪些收獲?
我收獲頗豐，學到了很多知識，特別是提高了綜合分析應用的能力。
實訓過程是繁瑣的，但同學們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。
此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力。
2. 按照實訓計劃安排與目的要求，你認為你還沒有達到的實訓目的有哪些?或者說，你有哪些方面還有欠缺?
Powerpoint與Word我還欠缺的技能與方法，而且，在今后的生活中我更需要努力練習學習使自己趨于完善。
3. 與平時上課相比，你認為本次實訓有哪些特點
首先我認為老師與同學真正融合在一起，同學們不懂就問，老師也耐心講解，確實實在讓我感動。
大家都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。
此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力。
最后，通過本次實訓，我使自己許多不足之處得到了彌補，真正收獲到了自己想要學習的東西。
4. 你對本次的實訓組織安排、實訓指導教師的輔導、實訓考勤考核、實訓內容設計、實訓報告設計、實訓硬件設備等，有哪些意見和建議?
意見倒是沒有，倒是老師的敬業(yè)精神確實讓人感動，本周周二，葉鋒老師參加學校舉辦的定向越野賽，在完賽后又匆匆趕回學校為同學們繼續(xù)上課，著實讓我感到心里又有種欽佩之感。我相信在今后的學習與生活中，我們會做的更好。還有對于王文雅老師，我問一些最基本的常識題，它不但沒有小看我，反而耐心為我講解，我對老師的崇敬之情難于言表。最大的建議就是希望學校繼續(xù)努力，相信一定會更好。
計算機閱讀心得篇9
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。為進一步提高教師綜合素質，加強教師隊伍專業(yè)化建設，3月18日，我園根據(jù)學期計劃，組織教師進行了首次基本功培訓。
本次集中培訓內容為計算機操作，重在多媒體課件制作及應用等相關知識，以讓不同層次的教師都能結合實際學以致用。對于計算機文本的操作我可以說很熟練，但對多媒體課件制作并不熟練，其中好多東西都還不懂，對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。通過學習，我學會了PPT的啟動和退出，新建一份空白演示文稿，對于幻燈片的背景與頁面設置，對幻燈片里插入文本、藝術字、聲音等效果，動畫設置，幻燈片切換方式等等。在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于本次的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。鄧老師生動講解、詳細的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。
計算機閱讀心得篇10
隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。
計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。
打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎
最初,我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次,學習了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。