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幼兒園國培心得體會范文

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  幼兒園國培是對老師教學技能和專業(yè)能力的一種培訓和提升,也是提高幼兒教育工作的關鍵,下面是學習啦小編精心整理的幼兒園國培心得體會范文,供大家學習和參閱。

  幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學習心得體會

  太原的金秋,陽光明媚,景色怡人。在這美麗的季節(jié),我有幸參加了國培計劃(2011)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓項目太原公安廳幼兒園的學習。首先,我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學有了更多新的認識。

  在這為期二十多天的學習時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲:

  開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。

  最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動,不是枯燥簡單地做習題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區(qū)域是游戲式學習,區(qū)域游戲是學習,但學習不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標,眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。 刻的認識和理解。

  公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好,無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的。

  就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了,離開此地,分手剛結(jié)識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。

  幼兒園國培心得體會

  在這陽光明媚的季節(jié),我有幸參加國培計劃(2012)——示范性遠程培訓學習。首先,我要感謝領導給了我這個難得的學習機會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座,而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。

  很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員??僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r,才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè),竟然也不能刃有余時的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引,讓我找到了前進的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者,首先必須樹立敬業(yè),樂業(yè)的教育觀。把幼教當成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學習的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具體扎實的吹拉彈唱,讀寫畫描等多方面的藝術才能,掌握多元的教學方法,善于適時合理的策劃,組織,實施活動。還要不斷的踐行反思,不斷的學習,善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。

  這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者。他們淵博的學識,對知識的信手拾來,侃侃而談和精準獨到,讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說:你們太棒了!我充分認識到:做為一名幼兒園的骨干教師,必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的"學”的關系,“以幼兒為本的幼教,適應社會的幼教”出發(fā),從孩子的實際出發(fā),重視示范的作用,做好表率,搞好直觀教學,用全新,科學,與時代相吻合的教育理念,方式方法,來更新自己的頭腦,才能實現(xiàn)教育的理想的目標。

  幼兒幼兒教師是教育的先導,是孩子們的啟蒙教師。作為,幼兒園的一名教師,我覺得很幸福,因為我們是明天花朵的培養(yǎng)著。我要把此次培中訓中學到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去,為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。

  關于幼兒園國培心得體會

  為期7天的2018農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學習結(jié)束了,一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領域知名的專家學者和一線教師的講座,讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開,受益匪淺。同時,本次培訓也得到了省教育學院的親切關懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動,讓我有了回家的感覺,體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視。我省幼兒園轉(zhuǎn)崗班第5期有97名學員相聚在省城,我們來自不同的市縣,為了同一個目標我們相逢了,在這個溫暖的大家庭里,我們度過了這美好時光,老師們在這里留下的是記憶與懷念,但更多的是收獲??吹綄W員們每天忙碌的身影,真是感動!無論是年輕的還是年老的都能按時按點,按照班級的各項規(guī)定來完成日程安排。7天的培訓時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;7天的培訓又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向。

  一、在省委二幼我們跟班學習學到了不少知識,這次培訓的教師大多是農(nóng)村教師,幼兒園的各種設施不是太好,經(jīng)過跟班學習,我們學到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動安排,給了我很大的啟發(fā)。學到了怎樣去布置教室的每一個區(qū)域。學到了怎樣去教育孩子,怎樣去引導孩子,這里的孩子和老師給我們帶來了許多的快樂。就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我們要努力的方向。在短短的幾天見習實踐中,我更加明確了幼兒教師的神圣職責,我在研修的引領下將做一個快樂的耕耘者,做一個執(zhí)著的學習者,做一個智慧的反思者,做一個幸福的奉獻者?;氐焦ぷ鲘徫缓?,我一定做一名稱職的幼兒教師。

  二、這次培訓專家提出的幼兒園教育活動設計主題感興趣。對幼兒園活動設計的特點,包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的,也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。專家提出:教學活動的設計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習,也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內(nèi)容的理解,任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎上發(fā)展起來的,而教師的任務就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。在平時設計教學活動時,我往往會對任務領域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣,而忽視了活動本身的重點。專家一針見血地提出這個關鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中,老師只是關注了自己的教學形式是否多樣,是否生活化、游戲化,而忽視了根本的孩子的發(fā)展,整個活動看似熱鬧多樣,但對于孩子來說,他們只是熱鬧場景中的過客,最后什么也沒留下,這是我們經(jīng)常會犯的錯誤,但又是視而不見的樣子。

  三、楊飛龍老師對《幼兒園教育指導綱要》的解讀,讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,要強調(diào)幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上,要著力組織適合幼兒的活動,創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源,讓他們獲得一定的知識和技能。《綱要》中的新思想、新觀念,使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,因此教師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學習觀。在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入地學習,把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。

  四、通過學習,不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,也使我了解到了許多書本上沒有的知識,這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論基礎,有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓,我覺得重要的不是學技能,學模式,而是學一種思想,一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。

  總之,在這次培訓中內(nèi)容豐富多彩,實用性很強,讓我在有限的時間里得了豐富的知識。只有不斷的學習,才能有不斷的提升,我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛,我愿在這快樂而無止境的學習探索中去實現(xiàn)的自己的夢想。

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