提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)
全面提升教學(xué)質(zhì)量 課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì),供你參考!
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1
提高課堂教學(xué)質(zhì)量,必須講究師生工作和學(xué)習(xí)的效率。無(wú)論任何體制、系統(tǒng)的變革或改革,終極目標(biāo)是以先進(jìn)代替后進(jìn)、以高效代替低效,以民主代替保守,以開(kāi)放代替封閉。同時(shí),做任何事情都得有的放矢,如果沒(méi)有工作、學(xué)習(xí)目標(biāo),就根本談不上完成什么工作任務(wù)。零做被除數(shù),就是零效率。因此,提高語(yǔ)文課堂效率的關(guān)鍵是要正確把握語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。年輕教師,剛走上小學(xué)語(yǔ)文教壇,必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。只有宏觀、全面、正確地掌握語(yǔ)文教育的性質(zhì)、課程教學(xué)總體及各階段目標(biāo),積極探究能激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的有效方法,才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
首先,要全面認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教育的學(xué)科性質(zhì)。
語(yǔ)文教育的學(xué)科性質(zhì),一是最重要的交際工具,二是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。一堂高效率的語(yǔ)文課必須充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)。必須通過(guò)師生的教學(xué)雙邊活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等基礎(chǔ)知識(shí)及思維發(fā)展等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。我聽(tīng)了不少新教師的匯報(bào)課、年輕教師的公開(kāi)課,有的新教師教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)重點(diǎn)不突出,有些課只注重語(yǔ)文工具性教學(xué)活動(dòng),重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練,輕語(yǔ)言感悟能力的培養(yǎng)與提高;有的課又偏重語(yǔ)文教學(xué)人文性的體現(xiàn),重語(yǔ)感培養(yǎng),輕基礎(chǔ)訓(xùn)練。導(dǎo)致教師教得單調(diào),學(xué)生學(xué)得乏味,課堂教學(xué)效率不高。一堂高效率的語(yǔ)文課,應(yīng)該體現(xiàn)教師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
其次,要準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)的整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。
語(yǔ)文課堂教學(xué)效率不高的重要原因在于有些教師對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)整體目標(biāo)和階段目標(biāo)不明,目標(biāo)越位、不到位同樣存在。低年級(jí)向高年級(jí)靠,輕生字的寫(xiě)字教學(xué),輕朗讀能力培養(yǎng)。因?yàn)閼?yīng)試,一方面,為了提高學(xué)生的閱讀應(yīng)試分,熱衷于對(duì)課文的理解與分析,到小學(xué)畢業(yè),學(xué)生連一遍課文都讀不通;另一方面,為了提高學(xué)生做基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率,只要求學(xué)生對(duì)生字音、結(jié)構(gòu)、義的掌握,不重視、不全面評(píng)價(jià)漢字的書(shū)寫(xiě),導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生、甚至是新教師寫(xiě)的字不如合格小學(xué)生寫(xiě)的字工整、規(guī)范、美觀。中年級(jí)不抓實(shí)段的讀寫(xiě)訓(xùn)練,急匆匆的忙于寫(xiě)篇,等到高年級(jí)要訓(xùn)練寫(xiě)篇的時(shí)候,學(xué)生的段都寫(xiě)得不具體、不流暢。因?yàn)榻虒W(xué)中存在階段目標(biāo)不明,課堂教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn),導(dǎo)致課堂教學(xué)訓(xùn)練不到位,學(xué)生往往是得意而忘言。在此,我倡導(dǎo)明志校區(qū)沒(méi)有兩年小學(xué)教齡的老師要認(rèn)真研讀自己所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),牢固把握教學(xué)目標(biāo),做到每堂課都有的放矢。
根據(jù)我的教學(xué)體會(huì),提高語(yǔ)文教學(xué)效率,方法在課堂,基礎(chǔ)訓(xùn)練在課堂,功夫在課外,積累在課外。我們必須明白語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文就是正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言和文字,一是說(shuō)、一是寫(xiě)。讀書(shū)是說(shuō)寫(xiě)的基礎(chǔ)。要說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)完整話(huà),要注意修辭,說(shuō)寫(xiě)有條理;寫(xiě)規(guī)范漢字,注意章法,說(shuō)寫(xiě)出真實(shí)。因此,無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都必須從宏觀上把握好以上三大目標(biāo),同時(shí),必須緊密?chē)@宏觀目標(biāo)落實(shí)每篇課文具體的微觀教學(xué)目標(biāo)。
再次,要選擇最佳教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
抓住語(yǔ)言,訓(xùn)練語(yǔ)言是語(yǔ)文教師的天職。實(shí)與活是最基本的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)就是扎實(shí),緊扣階段目標(biāo);活就是采用靈活豐富多彩的教學(xué)形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一篇課文就是一個(gè)例子。語(yǔ)文教學(xué)要在鉆研課文上下功夫,要找準(zhǔn)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn),方法的習(xí)得點(diǎn),用好每篇課文這個(gè)例子。字不離詞、詞不離句、句不離篇是語(yǔ)文教學(xué)之大法。
詞語(yǔ)教學(xué)要教給學(xué)生理解的方法(通過(guò)聯(lián)系上下文、找近、反義詞、拆字、組詞、擴(kuò)詞、做動(dòng)作等方法來(lái)理解字、詞的義,通過(guò)講解、示范、比較練習(xí)等方法讓學(xué)生記住生字的形),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的效果。
理解含義深刻的句子,要通過(guò)抓住關(guān)鍵詞,啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象、了解時(shí)代背景等方法來(lái)理解含義深刻的句子。例如:《我的伯父魯迅先生》一文中的句子——“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”,理解這個(gè)句子,必須引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)在國(guó)民政府的白色恐怖下,廣大人民過(guò)著暗無(wú)天日生活的時(shí)代背景;同時(shí),抓住“碰壁”一詞的意思指什么?詞句意思則迎刃而解。
篇的教學(xué),不同類(lèi)型的課文,要教給學(xué)生不同文體的學(xué)習(xí)方法。精讀課文重在體會(huì)文章的內(nèi)容、感情和寫(xiě)作方法。略讀課文可以用讀四遍的方法來(lái)教:讀第一遍解決字詞、疏通文句;讀第二遍讀通課文,整體把握,理清文章結(jié)構(gòu);讀第三遍抓主要內(nèi)容,能用一兩句話(huà)概括課文主要內(nèi)容;第四遍品讀好詞佳句,積累寫(xiě)作養(yǎng)料。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣。如:做筆記的習(xí)慣,好記性不如爛筆頭,不動(dòng)筆墨不讀書(shū);質(zhì)疑的習(xí)慣,小疑則小進(jìn)、大疑則大進(jìn);默記的習(xí)慣、背誦的習(xí)慣、讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,為積累語(yǔ)言,淀積文化底蘊(yùn),提高語(yǔ)文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教師要喜歡語(yǔ)文教學(xué),一要有教學(xué)熱情和激情,要用自己的語(yǔ)言風(fēng)格讓學(xué)生受到潛移默化的感染熏陶;二要積極營(yíng)造民主、寬松、愉快、和諧的課堂氛圍;三要注意用問(wèn)題引導(dǎo)、用話(huà)語(yǔ)點(diǎn)撥、用愛(ài)心保護(hù)、用生成促學(xué)、用評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情;從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。
語(yǔ)文教師,只有用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識(shí),以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),在繼承與開(kāi)拓、借鑒與創(chuàng)新中探索語(yǔ)文教學(xué)的最佳途徑,語(yǔ)文課堂教學(xué)效率就一定能得到提高,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)一定能不斷豐富。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2
教育教學(xué)質(zhì)量提不高,原因是多方面的,憑我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我找到了一點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量提不高的原因及其對(duì)策,與同行探討。
一、存在的原因
1、教師管理意識(shí)不強(qiáng)。
班級(jí)管理是班主任的事,是校領(lǐng)導(dǎo)的事,但也是每一個(gè)任課教師責(zé)無(wú)旁貸的事。一個(gè)教師,盡管你有高深的學(xué)識(shí)水平,有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如果你不參入到班級(jí)管理的行列中來(lái),其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的。
2、教師業(yè)務(wù)水平不精。
如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長(zhǎng),根本沒(méi)有把什么課改、新理念放在眼里。在他們看來(lái),課改、新理念和老一套沒(méi)啥子區(qū)別,只是換湯不換藥。知識(shí)不更新,不會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,況且當(dāng)今知識(shí)更新的周期是越來(lái)越短。不管你底子在深,也不管你工年有多長(zhǎng),想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾。
3、教師職業(yè)道德水平不高。
目前,一是一些教師唉聲嘆氣,怨天怨地,覺(jué)得教師職務(wù)底下,不如其他行業(yè)的過(guò)得輕松;二是有人認(rèn)為教師沒(méi)有發(fā)展前途,一輩子下來(lái)還不是一個(gè)教書(shū)匠;三是有人以為,教師行業(yè)是“鐵飯碗”,干與不干照樣拿工資,不如混一天的一天;四是部分教師意氣用事,領(lǐng)導(dǎo)得罪了他,他便拿工作出氣,不努力工作。有這樣一批教師存在能提高教育教學(xué)質(zhì)量嗎?
6、學(xué)校的管理混亂,制度不健全。
一是領(lǐng)導(dǎo)不力,自己不能管好自己,何談管職工;二是班子不團(tuán)結(jié),相互猜疑,拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明,引起職工懷疑;四是制度不完善,推動(dòng)不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴(yán),因人處事,造成職工反感;六是督導(dǎo)不力,有制度等于無(wú)制度。
4、學(xué)生受不良風(fēng)氣影響大。
當(dāng)前,受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響,追求時(shí)尚,追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過(guò)一浪,從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝。上課,學(xué)知識(shí)不是他們想要的,甚至是令他們頭疼的事情。因此,盡管老師在講臺(tái)上講得口干舌燥,盡管老師深夜了還在備課,對(duì)于這部分學(xué)生都是無(wú)濟(jì)于事的。你在講臺(tái)上絞盡腦汁,用盡心思弄得滿(mǎn)頭大汗,生怕有一個(gè)字講漏了,他的心卻早已飛出了窗外,在對(duì)明天作美好的描繪,或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事,更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺(jué);你把他的作業(yè)糾正得詳詳細(xì)細(xì),生怕他下次再出這樣的問(wèn)題,他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了,無(wú)動(dòng)于衷。面對(duì)上述情況,即使有一部分學(xué)生在聽(tīng)講,在乎作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn),又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的,不能!
5、家庭教育帶來(lái)負(fù)面影響。
目前,農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局,許多家庭在經(jīng)濟(jì)大潮的帶動(dòng)下,家庭經(jīng)濟(jì)活起來(lái)了,冰箱、洗衣機(jī)、彩電走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)不說(shuō),摩托車(chē)、小轎車(chē)也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無(wú)策,你管多了便是你的見(jiàn)識(shí)差,跟不上時(shí)代潮流,干脆管不了不管,放任自流,交給老師了之。另外一部分家長(zhǎng)等孩子到了一定的年紀(jì),認(rèn)為自己孩子非常懂事,放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆。這給學(xué)校管理肯定會(huì)帶來(lái)麻煩。
二、克服原因的對(duì)策
1、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,建立核心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(1)、根據(jù)目前情況,對(duì)于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范、團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。
(2)、對(duì)于學(xué)校各口工作,簡(jiǎn)人不簡(jiǎn)崗。我們認(rèn)為:像我們這樣的學(xué)校,教師本來(lái)不多,如果各個(gè)崗位都定人,就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔(dān)任了行政職務(wù),反而不利于管理。
2、努力做到賬務(wù)透明公開(kāi),實(shí)現(xiàn)真正的民主管理。
(1)、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄,后勤人員一月一次對(duì)本月的帳務(wù)進(jìn)行公開(kāi),讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的支出情況。
(2)、開(kāi)學(xué)前,學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項(xiàng)目和所需的資金,在全體教師會(huì)上通過(guò)。對(duì)于臨時(shí)要支出的帳目,再臨時(shí)討論通過(guò)。
(3)、由學(xué)校工會(huì)牽頭,選舉教師代表,上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費(fèi)的支出預(yù)算,期末參與經(jīng)費(fèi)的節(jié)余清算。
3、合理使用績(jī)效工資經(jīng)費(fèi)。
(1)、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,使全體教師愿意努力工作,樂(lè)意努力工作???jī)效工資的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒(méi)有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。
(2)、建立嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查制度。一是學(xué)校各口對(duì)各口工作的自身檢查,按月按時(shí)進(jìn)行;二是校長(zhǎng)對(duì)各口工作的完成情況和質(zhì)量進(jìn)行檢查,按月按時(shí)進(jìn)行;三是上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)校長(zhǎng)工作及各口工作的督導(dǎo)檢查,按月按時(shí)進(jìn)行。
(3)、學(xué)校成立績(jī)效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,按月按時(shí)績(jī)效工資發(fā)放資料,集中對(duì)各個(gè)教師的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)定,做到公平、公正、公開(kāi),并對(duì)績(jī)效工資的發(fā)放進(jìn)行公布。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于瞞報(bào)、謊報(bào)、虛報(bào)的行為要制定合理的懲處辦法,一經(jīng)查出,嚴(yán)格兌現(xiàn)。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高教師的思想道德水平。
(1)、學(xué)校組織學(xué)習(xí)。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案,收集培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料,指定培訓(xùn)人員,定期開(kāi)展培訓(xùn)工作。
(2)、定期請(qǐng)上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(3)、派教師外出學(xué)習(xí)。
(4),上級(jí)教育主管部門(mén)要定期對(duì)下級(jí)直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、扎實(shí)抓好班主任工作,建設(shè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。
(1)實(shí)行班主任聘任制。首先由教師自己寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng),申請(qǐng)表明愿意或不愿意擔(dān)任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔(dān)當(dāng)班主任工作且理由充分可行的教師,實(shí)在班主任不夠,再看有沒(méi)有教師愿意擔(dān)當(dāng)兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔(dān)當(dāng)。
(2)、建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制???jī)效工資較現(xiàn)在偏重于班主任。
(3)、建立班主任工作考核細(xì)則,加大督查粒度,嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(4)、班子成員中選派專(zhuān)人管理班主任工作。
6、建立完善的家訪(fǎng)制度和留守兒童管理制度。
(1)、家訪(fǎng)工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家訪(fǎng),一可以了解學(xué)學(xué)生,便于制定更加合理的教學(xué)工作計(jì)劃;二可以向家長(zhǎng)宣傳一教育的法律法規(guī),交給家長(zhǎng)一些教育子女的方法;三利于增盡和家長(zhǎng)的人際交往,可以獲得家長(zhǎng)的支持,共同管理學(xué)生。
(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象,這一部分人最容易受到冷落,心靈最容易受到傷害。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù),了解他們最需要什么。二是將留守學(xué)生責(zé)任到人,定期對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),做好成長(zhǎng)記錄。三是要努力用心感動(dòng)心,讓他們能感覺(jué)到學(xué)校大家庭的溫暖。
提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3
20xx年,我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出:今年是我校的教育教學(xué)質(zhì)量年,在原有的教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,狠抓教育教學(xué)工作,把教育教學(xué)質(zhì)量在提到一個(gè)新的高度。結(jié)合學(xué)校的精神,反思教學(xué)工作現(xiàn)狀,體會(huì)記述如下:
結(jié)合新的形勢(shì),我認(rèn)為個(gè)人在教育事業(yè)的價(jià)值觀、自身教學(xué)素質(zhì)、社會(huì)政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新等方面應(yīng)進(jìn)一步提高。
首先要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷更新教育教學(xué)價(jià)值觀。解放思想,與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合社會(huì)形勢(shì)需要,不斷更新掌自我工作價(jià)值觀,使自我對(duì)教育事業(yè)的價(jià)值認(rèn)識(shí)愈加成熟,更加深刻。認(rèn)真思考政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,精確領(lǐng)悟開(kāi)展的教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,懂得教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一位教師工作的生命線(xiàn),是一切教育工作的中心任務(wù)。努力提高政治思想覺(jué)悟。回顧“三個(gè)代表”及“十七大”重要思想學(xué)習(xí)材料,充分理解教育在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力中,為提高勞動(dòng)者素質(zhì)的主要作用;在發(fā)展中國(guó)先進(jìn)文化中的主體作用;在實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民根本利益中的基礎(chǔ)作用。始終以“三個(gè)代表”及“十七大”重要思想為政治思想指導(dǎo),在實(shí)踐中身體力行。
其次要進(jìn)一步改變教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中貫徹執(zhí)行教育教學(xué)質(zhì)量年精神,堅(jiān)持發(fā)展第一、學(xué)生第一、奉獻(xiàn)第一、創(chuàng)新第一。把學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展擺在處理各項(xiàng)利益關(guān)系的第一位,認(rèn)識(shí)到個(gè)人是一滴水,只有在集體中才能茁壯成長(zhǎng),個(gè)人可能會(huì)是一滴黑墨水,處理不好,可能會(huì)染黑一潭集體清水。正確處理好個(gè)人與班集體、個(gè)人與學(xué)校的關(guān)系,以集體利益為重,發(fā)揚(yáng)偉大的集體主義精神,為我校的教育盡微薄之力。
以學(xué)生的根本利益為第一,更新和堅(jiān)持新教學(xué)理念下的學(xué)生觀,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是一個(gè)不斷發(fā)展著的人,正確處理師生關(guān)系,生活上關(guān)心學(xué)生冷暖,學(xué)習(xí)中關(guān)愛(ài)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步。不僅關(guān)注各方面優(yōu)秀突出的學(xué)生,也要關(guān)心德困生、學(xué)困生,善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),積極做好轉(zhuǎn)化工作,以欣喜的眼光鼓勵(lì)點(diǎn)滴的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。同時(shí),在教學(xué)備課中,要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,分析學(xué)情,課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)等學(xué)生生活化,課后作業(yè)及時(shí)反饋等。
總之,教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)已轟轟烈烈的展開(kāi),在這種新的形勢(shì)下,要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,以全新的觀念,全能的素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn),把教育教學(xué)工作提到一個(gè)新的臺(tái)階。
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