一句誓言一生作答心得體會(huì)范文5篇2020
一句誓言一生作答心得體會(huì)范文5篇2020
一句誓言一生作答讓我看到使命，在奮進(jìn)中彰顯力量。號(hào)角，在攻堅(jiān)時(shí)更加嘹亮。今天小編就給大家整理了一句誓言一生作答心得體會(huì)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
一句誓言一生作答心得體會(huì)1
歷史是最好的教科書(shū)，時(shí)間是最好的見(jiàn)證者，革命先烈作為新中國(guó)的開(kāi)拓和建設(shè)者，用血肉筑起了抵擋外敵侵略的鋼鐵“長(zhǎng)城”，觸動(dòng)和震撼著我們每個(gè)青年干部的內(nèi)心，激勵(lì)著我們守初心、擔(dān)使命，紅色基因永傳承。
傳承紅色基因，把理想凝煉為思想。“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人!”這是夏明翰就義前，發(fā)出的正氣凜然、氣壯山河的吶喊。當(dāng)中國(guó)歷經(jīng)磨難、陷入低谷的艱難時(shí)刻，是堅(jiān)守紅色陣地的革命先烈前赴后繼、不怕?tīng)奚?，用鮮血書(shū)寫(xiě)了蕩氣回腸的紅色歲月，用“革命理想高于天”的信念保留了革命火種，給革命事業(yè)的延續(xù)帶來(lái)了希望。2019年有一部電影叫《烈火英雄》，影片故事源于真實(shí)事件，講述了沿海油罐發(fā)生火災(zāi)后，消防戰(zhàn)士們一撥又一撥，抱著誓死如歸的信念最終撲滅大火的故事。那些犧牲的消防戰(zhàn)士們平均年齡只有30多歲，可他們用守護(hù)家園的信念和“舍我其誰(shuí)”的精神守護(hù)住了這片共同的藍(lán)天。我想，這也是一種紅色基因的傳承，這種精神教育著我們每一個(gè)年輕干部，干事創(chuàng)業(yè)不僅需要有理想，更要有正確、務(wù)實(shí)的思想來(lái)托起理想，讓理想與現(xiàn)實(shí)相連，做到知其可為而為之，甘做最普通的事，樂(lè)于扮演拾遺補(bǔ)缺的角色，久久為功、日日精進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找到事業(yè)和人生的正確坐標(biāo)。
傳承紅色基因，把激情萃取為真情。井岡山革命根據(jù)地農(nóng)民黨員賀頁(yè)朵，不惜冒著被殺的危險(xiǎn)保存了自己的入黨宣誓詞，“犧牲個(gè)人，言首泌蜜(嚴(yán)守秘密)，階級(jí)斗爭(zhēng)，努力革命，伏(服)從黨其(紀(jì))，永不叛黨?！边@份飽經(jīng)滄桑的誓詞現(xiàn)存于中國(guó)革命博物館。它不僅成為中國(guó)共產(chǎn)黨人歷經(jīng)硝煙卻初心不改的歷史見(jiàn)證，更是我們廣大黨員理想信念教育最生動(dòng)的一頁(yè)教材。隨著戰(zhàn)火硝煙的遠(yuǎn)去，先烈們自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的智慧勇氣，已轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊木褡鴺?biāo)，并激勵(lì)著我們要在建設(shè)新時(shí)代的征程中上下求索、奮勇前行。作為青年干部，還記得最初加入共產(chǎn)黨時(shí)內(nèi)心那股油然而生的光榮感和使命感嗎?自宣誓之日起，我們便要牢記自己的忠誠(chéng)誓言并用日后的一言一行去堆砌實(shí)踐，時(shí)刻用黨的誓言激勵(lì)和鞭策自己，既要保持干事創(chuàng)業(yè)的激情，更要滿(mǎn)懷愛(ài)黨愛(ài)家愛(ài)國(guó)愛(ài)民的真情，把目光遠(yuǎn)大與腳踏實(shí)地結(jié)合起來(lái)，用感恩的心對(duì)待自己、對(duì)待組織、對(duì)待群眾。
傳承紅色基因，把潛力轉(zhuǎn)化為能力。1930年8月7日凌晨，紅三軍團(tuán)第八軍第一縱隊(duì)司令員陳毅安遭敵機(jī)槍掃射，腰部中彈，不幸壯烈犧牲，年僅25歲。25歲正是風(fēng)華正茂、潛力無(wú)限的年紀(jì)，陳毅安用自己的鮮血為守護(hù)家園奉獻(xiàn)了力量。可如今很多年輕干部總有一股浮躁的風(fēng)氣，很多人很難靜下心來(lái)去做好一件事，究其原因，是很多人以己之長(zhǎng)量人之短，不比社會(huì)奉獻(xiàn)，比安逸享受。年輕干部只有正視自己的潛力，提升自己的能力，腳踏實(shí)地才能勇往直前。我們切不可辜負(fù)無(wú)數(shù)仁人志士用鮮血和汗水換來(lái)的新時(shí)代，在組織的托付、工作的職責(zé)面前，必須時(shí)刻保持敢于碰硬、敢于負(fù)責(zé)、敢于較真的作風(fēng)和態(tài)度，堅(jiān)持在“擔(dān)當(dāng)亮劍”中立標(biāo)桿、作表率，堅(jiān)決摒棄“未老先衰”“無(wú)精打采”“人云亦云”的暮氣，拿出遇到困難敢于直面、看見(jiàn)障礙敢于、碰見(jiàn)矛盾絕不回避的精氣神，每項(xiàng)工作都敢于爭(zhēng)第一、當(dāng)龍頭、做最好。
一句誓言一生作答心得體會(huì)2
教師是一個(gè)平凡崗位上的普通勞動(dòng)者，同時(shí)也肩負(fù)著特殊的使命。作為一名人民教師，必須要具備獻(xiàn)身精神，甘為蠟燭照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。也要具備始終如一的敬業(yè)精神，把心思用在教育上永不懈怠。同時(shí)還要具備園丁精神，愛(ài)生如子關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。作為當(dāng)代人民教師，只有不忘“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”的初心，牢記教育的使命，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能固守精神家園，方能恪盡責(zé)任之心。
第一要愛(ài)崗敬業(yè)。教育工作是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。我們每一位教師要沉下心來(lái)搞好教育，要甘為“紅燭”“人梯” “鋪路石”，要守得住清貧，用平凡演繹偉大，完成黨和人民交給的們的崇高使命?！敖逃唔殞?duì)教育有信仰心”。作為教育人，缺失對(duì)教育的信仰必然使自己淪為一個(gè)自甘平庸的人。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求;如果沒(méi)有源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的手段，你就不會(huì)從中體會(huì)到它的價(jià)值與樂(lè)趣。只有干一行愛(ài)一行，用心血去澆灌才能成就美好的教育事業(yè)。
第二教師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)，有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分信任學(xué)生，是師愛(ài)的具體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí)，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。
第三教師要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。了解學(xué)生。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：如果教育從多方面來(lái)培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。由此看出，全面了解學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件。沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)。最后，教師要對(duì)學(xué)生體貼入微，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)。嚴(yán)而有度，教師必須根據(jù)學(xué)生各階段的心理和生理特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理要求，得當(dāng)處理，同時(shí)做到嚴(yán)而有方即是要求學(xué)生，同時(shí)要講究方法，剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔。在工作中，要學(xué)會(huì)分析，善于總結(jié)，多交流、多溝通，讓學(xué)生真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和熱情教育是真誠(chéng)的，這樣就會(huì)形成良好的班集體，同時(shí)良好的校風(fēng)就會(huì)形成。
第四教師要貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高自身素質(zhì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)中要以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。新課程理念認(rèn)為課堂教學(xué)的根本任務(wù)，就是落實(shí)學(xué)生的主體性。發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生積極自主的參與教學(xué)活動(dòng)是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動(dòng)作等方面自主參與了教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。新課程給我們教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，它要求數(shù)學(xué)教師具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí);較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力;具有較廣博的世界人文知識(shí);注重自身的禮儀修養(yǎng)。因此，教師應(yīng)積極參加各種業(yè)務(wù)、理論、實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，努力成為一個(gè)教學(xué)素質(zhì)好、基本功扎實(shí)、教改意識(shí)強(qiáng)、課堂教學(xué)最優(yōu)化的研究者和實(shí)踐者。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生“是否愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，會(huì)不會(huì)學(xué)”，用這樣的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)。同時(shí)，教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過(guò)程。了解新教材特點(diǎn)，才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。
作為一個(gè)教育工作者要時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，牢記教育的使命，方能在平凡的崗位上譜寫(xiě)出輝煌的篇章。
一句誓言一生作答心得體會(huì)3
前段時(shí)間，在組織的安排下參加井岡山培訓(xùn)之時(shí)，欣賞了革命先烈張朝燮和王經(jīng)燕的舞臺(tái)情景劇，了解了他們的輝煌事跡，聆聽(tīng)了他們的愛(ài)情之歌。張朝燮和王經(jīng)燕均出身富貴，家境優(yōu)越，卻毅然決然放棄了安逸與悠閑，不惜拋頭顱灑熱血，為了救國(guó)救民的共同革命理想相約走上了一條艱難的奮進(jìn)之路。兩人在婚姻生活中，互相鼓勵(lì)、一同進(jìn)步。1925年秋的一個(gè)深夜，已經(jīng)是三個(gè)孩子的母親坐在孩子的搖籃旁，出國(guó)學(xué)習(xí)前的她，淚眼婆娑看著孩子、內(nèi)心猶豫不決的時(shí)候，以革命為重的丈夫張朝燮鼓勵(lì)她服從組織安排，不要留戀家庭和孩子，要將兩人的夫妻情社會(huì)化，暫時(shí)放下小家，為天下蒼生、為國(guó)家、為民族的前程去拼搏。后來(lái)，遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的的二人通過(guò)互寄錦書(shū)來(lái)傳遞思念之情，共同探討處理個(gè)人、家庭與解放被壓迫民眾之間的關(guān)系，相互慰勉。
兩年的時(shí)光，厚厚的信箋，見(jiàn)證了一對(duì)革命伴侶堅(jiān)如磐石的信念、始終如初的使命感，展現(xiàn)了革命先輩“革命理想高于天”的崇高追求。1927年3月27日晚，就在張朝燮給妻子王經(jīng)燕寫(xiě)下了那封家書(shū)后的十九天后，張朝燮被百余名反動(dòng)匪徒包圍，不幸中彈犧牲，年僅25歲。此時(shí)，已完成學(xué)業(yè)準(zhǔn)備回國(guó)的王經(jīng)燕聽(tīng)聞噩耗后，悲痛欲絕，慨然發(fā)出“欲志傷心唯努力”的豪言，迅速振作起來(lái)，立即回國(guó)投入到腥風(fēng)血雨的革命斗爭(zhēng)中。1928年2月，時(shí)任中共江西省委組織部代理部長(zhǎng)的王經(jīng)燕被國(guó)民黨反動(dòng)派抓捕，6月，英勇?tīng)奚?/p>
身處狂風(fēng)暴雨的革命洪流中，王經(jīng)燕與張朝燮為了大家舍棄了小家，各自奔向黨組織和革命最需要的地方，他們的紅色愛(ài)情讓我為之動(dòng)容，不禁讓我想到自己的愛(ài)情和家庭。身為軍嫂的我，細(xì)數(shù)戀愛(ài)到結(jié)婚的四年，我們見(jiàn)面的日子可以說(shuō)是屈指可數(shù)，戀愛(ài)的艱辛自不必說(shuō)，婚后的日子更是在漫長(zhǎng)的辛酸中尋求短暫的幸福。普通人的愛(ài)情是長(zhǎng)相廝守，而軍人的愛(ài)則是聚少離多，然而，作為軍嫂的我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钪瑳](méi)有我們這一個(gè)個(gè)小家的負(fù)重前行，哪有祖國(guó)千家萬(wàn)戶(hù)的安寧幸福。軍人舍小家為大家，聽(tīng)黨指揮，忠于祖國(guó)，忠于人民，為國(guó)盡忠，我作為新時(shí)代的軍嫂就要做到守土有責(zé)，留守后方，自立自強(qiáng)，做好自己的本職工作，克服事業(yè)與家庭的重重困難，勇于承擔(dān)起軍人家庭的責(zé)任，在強(qiáng)軍之路上做出自己的一份貢獻(xiàn)。
“這世界，因?yàn)槲?，有了你。我們以心相許，偉大的理想，共同的志向，讓我們生死與共。你不是你，我不是我，你我的一切奉獻(xiàn)給人民，生命才有意義。”這是革命烈士張朝燮和妻子王經(jīng)燕，生前共同譜寫(xiě)的歌詞《我和你》。穿過(guò)歷史的煙云，這一曲經(jīng)典的紅色愛(ài)情之歌為我們發(fā)出理想信念高于天的時(shí)代強(qiáng)音，這一對(duì)鶼鰈情深的恩愛(ài)夫妻激勵(lì)著新時(shí)代的我們?cè)谌松缆分袑で笾就篮系膽?zhàn)友，共同譜寫(xiě)新時(shí)代的家庭風(fēng)尚。
一句誓言一生作答心得體會(huì)4
對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的初心起點(diǎn)。據(jù)研究，促使一個(gè)人付出的最持久動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)報(bào)酬只是一部分，更深層是情感上的共鳴。一個(gè)人心中的愛(ài)有多深，工作的動(dòng)力就有多強(qiáng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是基層，不僅要面對(duì)各種急難險(xiǎn)重的任務(wù)，還要應(yīng)對(duì)眾多的考核督查以及部分群眾的質(zhì)疑。但鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部為什么能堅(jiān)守?因?yàn)樗麄児ぷ鞯膭?dòng)力更多來(lái)自于對(duì)城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)、來(lái)自于對(duì)群眾的熱愛(ài)。
服務(wù)農(nóng)村服務(wù)群眾是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的初心目標(biāo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是基層，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部位卑未敢忘憂國(guó)，他們也有居廟堂之高的胸懷。他們腳踏實(shí)地，執(zhí)行好黨的政策，為群眾謀福祉。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部大多來(lái)自農(nóng)村，他們內(nèi)心深處與群眾是一個(gè)群體，與群眾有共同語(yǔ)言，與群眾同吃一桌飯、同住一座屋、同說(shuō)一種話，甚至有著群眾身上一樣的“土味”。群眾的家常他們?nèi)鐢?shù)家珍，群眾的冷暖他們記掛在心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部就是群眾最親近的人。為人民服務(wù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的本份，服務(wù)農(nóng)村服務(wù)群眾是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部踐行初心的永遠(yuǎn)目標(biāo)。
不倦學(xué)習(xí)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的初心護(hù)航。農(nóng)村是座沒(méi)有圍墻的大學(xué)，這里有書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，更有學(xué)校里遇不到的人。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部就像海綿一樣，不斷地吸取知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)本領(lǐng)。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。不斷地學(xué)習(xí)，工作的底氣漸漸足起來(lái)，面對(duì)群眾心里漸漸踏實(shí)起來(lái)。為人民服務(wù)的初心得以啟航，振興鄉(xiāng)村的目標(biāo)一定能得以實(shí)現(xiàn)。
城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的根，服務(wù)鄉(xiāng)村群眾是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的本，不忘初心就是不忘根本，心所托，情所寄，砥礪前行，不忘重托，為脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一句誓言一生作答心得體會(huì)5
習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨員干部要“守初心，擔(dān)使命，找差距，抓落實(shí)”。短短十二個(gè)字，言簡(jiǎn)意賅，意義深遠(yuǎn)，既指明了共產(chǎn)黨員的政治取向，又提出了工作上的總要求，是我們黨員同志砥礪奮進(jìn)的根本遵循。這十二字箴言，如沿用于教育事業(yè)，則教師應(yīng)守教育初心，擔(dān)教育使命，找教育差距，抓教育落實(shí)。
守初心，方得始終
為中國(guó)人民謀利益，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心。細(xì)化初心認(rèn)知，教師應(yīng)以培根鑄魂，育才造士為初心。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳耍菍?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的客觀要求。這就需要教師時(shí)常思考，教育為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人。弄清這些問(wèn)題，教師當(dāng)把準(zhǔn)政治方向，號(hào)準(zhǔn)政治脈搏，認(rèn)準(zhǔn)政治立場(chǎng)。為此，教師要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走，往心里走，往實(shí)里走，要學(xué)思踐悟。通過(guò)學(xué)習(xí)，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，提升思想境界。如此，一方面可以為學(xué)生提供政治示范、道德示范、品格示范;另一方面，還有助于把為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者變?yōu)橐环N高度自覺(jué)，并將這種自覺(jué)外化于個(gè)人教育生涯的始終。
擔(dān)使命，方為至誠(chéng)
我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。擔(dān)使命，就要勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔(dān)著為學(xué)生解惑釋疑，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才的歷史使命。青年學(xué)生正處于人生的拔節(jié)孕穗期，極需要教師的正確引導(dǎo)。幫學(xué)生立好德，為國(guó)家樹(shù)好人，教師責(zé)無(wú)旁貸。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中，部分中小學(xué)教師課上留一手，課后再靠補(bǔ)一手賺取外快。也有部分教師對(duì)學(xué)生不愿管，懶得管，只管完成教學(xué)任務(wù)，而忽略對(duì)學(xué)生的道德品格教育。這些都有悖于教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。澆花澆根，育人育心。教師不僅要極盡所能傳授知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。國(guó)家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興，需要一代代人接續(xù)奮斗。為國(guó)家培養(yǎng)合格的接班人，是每個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和使命。作為教師，應(yīng)當(dāng)有功成不必在我的精神境界，功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，在教育強(qiáng)國(guó)的道路上，切實(shí)作為，在民族復(fù)興的征程中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不辱使命，奮力譜寫(xiě)科教興國(guó)的新篇章。
找差距，方能有的放矢
習(xí)近平總書(shū)記指出，找差距，就是要對(duì)照新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中央部署，對(duì)照黨章，對(duì)照人民群眾期待，對(duì)照先進(jìn)典型，身邊榜樣，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，有的放矢進(jìn)行整改。不僅黨員干部要找差距，教師也應(yīng)該對(duì)照社會(huì)需要找差距，對(duì)照教育方針政策找差距，對(duì)照先進(jìn)典型找差距。我們培養(yǎng)的學(xué)生是否符合社會(huì)的需要，我們的教育教學(xué)是否切合教育方針政策，我們與先進(jìn)典型有多大的差距，我們心中要有桿秤。唯有找準(zhǔn)差距，方能明確教學(xué)小目標(biāo)，成就教育大目標(biāo)。教師千千萬(wàn)，能力各相異。業(yè)務(wù)精湛，才能成效卓著;品格優(yōu)良，才能以身正影。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師黨當(dāng)從這兩方面不斷精進(jìn)。
抓落實(shí)，方為實(shí)措
明確了使命與擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)了差距，就需要我們狠抓落實(shí)了。一分部署，九分落實(shí)。抓落實(shí)，就是強(qiáng)調(diào)要馬上辦，以干為先，務(wù)求實(shí)效。干，就要真干，實(shí)干，苦干，善干。百年大計(jì)，教育為本。為國(guó)家，為民族計(jì)，教師當(dāng)沉下心來(lái)，真抓實(shí)干，以畢生精力奉獻(xiàn)于我們的教育事業(yè)。教師，特別是青年教師，要在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，要善于在教學(xué)實(shí)踐中彌補(bǔ)“能力赤子”，充足“能力賬戶(hù)”，要當(dāng)奮斗者，做實(shí)干家。篤行于教，善行于教，需要教師要有足夠的耐心和鑄魂育人的心智，否則，所有的高談闊論也只能是紙上談兵。時(shí)代在變遷，知識(shí)在更迭，教師當(dāng)在實(shí)踐中創(chuàng)新教育理念和手段，在教學(xué)實(shí)踐中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)標(biāo)我們的教育方針政策，不斷的改進(jìn)工作，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們走過(guò)千山萬(wàn)水，今后還需要繼續(xù)跋山涉水。在科教興國(guó)的道路上，唯有不忘初心，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，找準(zhǔn)差距，狠抓落實(shí)，才能讓我們的教育之花綻放得更加絢麗奪目。
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