老師教育心得體會和感悟
心得是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，包括獲得的知識和技能、思想認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。這里分享一些老師教育心得體會和感悟下載，供大家寫老師教育心得體會和感悟參考。
老師教育心得體會和感悟篇1
今天中午第三節(jié)，我正在辦公，突然班長進(jìn)來對我說：“老師，數(shù)學(xué)老師讓你去教室一趟”。正在上數(shù)學(xué)課，讓我去教室干什么，肯定又是哪位學(xué)生違反課堂紀(jì)律了,我一邊思忖，一邊向教室走去。
果不其然，我推開教室門，看到數(shù)學(xué)老師很是生氣，原來是學(xué)生小王頂撞了老師，為了不耽誤其他學(xué)生學(xué)習(xí)，我把小王叫出了教室，小王和我來到辦公室后，我搬了把椅子讓他坐下，他遲疑地坐下后，我問他究竟發(fā)生了什么。他說：“老師讓學(xué)習(xí)委員發(fā)導(dǎo)學(xué)案，我想幫助他發(fā)，我就離開座位向?qū)W習(xí)委員要，這時老師就呵斥我坐回到自己的座位，老師的語氣讓我受不了，我就頂撞了老師”。他說完后，望著我，等待著我的“發(fā)落”。
客觀地說，他不是個調(diào)皮的學(xué)生，由于特殊的家庭原因，造成了他敏感和叛逆的性格，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯，但他的主要缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控能力低，上課愛串座位，說小話，這些缺點(diǎn)很容易引起老師對他的反感，批評次數(shù)多了，他便習(xí)以為常了。對這樣的孩子，不能實(shí)行暴風(fēng)驟雨般的批評教育，應(yīng)像春雨潤物般地進(jìn)行滋養(yǎng)，讓他感受到老師是在真心實(shí)意地幫助他，這樣他才能心悅誠服地接受，對他的教育才有一定的實(shí)效，于永正老師曾說過：“當(dāng)教師教育學(xué)生時，如果學(xué)生知道你在教育他，你的教育就失敗了”。想到此，我決定換一種教育策略。
于是，我給他倒了一杯水，他茫然地望著我，不知所措，我給他放在了手里。我并沒有先說他今天在課堂上的表現(xiàn)，先同他拉起了家常。問他爸爸媽媽春節(jié)后都在干什么。他說：“爺爺病了，父親在伺候爺爺，母親一大早就去上班了”。我說：“是呀，每個人都在承擔(dān)著自己的責(zé)任。爺爺把父親養(yǎng)育大了，父親就要承擔(dān)起贍養(yǎng)爺爺?shù)牧x務(wù)，爸爸媽媽還要承擔(dān)起家庭的責(zé)任，他們都為你樹立了很好的榜樣，你是個懂事的孩子，一定會理解這些的?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。我繼續(xù)說道：“父母都承擔(dān)起了自己的責(zé)任，而你作為學(xué)生是不是也應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任?學(xué)生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，是遵守課堂紀(jì)律，是提高自己的綜合能力，讓自己將來成為合格的公民，既承擔(dān)起贍養(yǎng)自己父母的責(zé)任，又承擔(dān)起家庭責(zé)任和社會責(zé)任呢?”他又懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又說道：“今天課堂上發(fā)生的事，有老師的責(zé)任，老師的做法有欠妥當(dāng)?shù)牡胤?。那么你有沒有不當(dāng)?shù)牡胤侥?”說到此，我用溫和的目光望著他，期望他能認(rèn)識到自己上課的不當(dāng)行為。由于剛才的一番話，拉近了我和他心理距離，消除了他對我抵觸情緒，他說：“老師，我也有錯誤，我上課不應(yīng)該沒有征得老師的同意，就離開自己的座位，去搶發(fā)導(dǎo)學(xué)案，擾亂了課堂紀(jì)律，我以后不會再犯這個毛病了”。“是呀，不論各行各業(yè)都有其規(guī)則，我們做學(xué)生的要按《中學(xué)生守則》去規(guī)范自己的言行。老師相信你會逐步改正自己的不足的，老師希望看到一個更優(yōu)秀的你”。說這話時，我發(fā)現(xiàn)他眼中流露出了自信的神色。為了不耽誤他上課，我讓他回到教室學(xué)習(xí)。
他走后，我陷入了深思：蘇霍姆林斯基曾說“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)好學(xué)生的心靈”。我們的教師在教育教學(xué)中，由于種種情況，很可能腦子一熱，不顧一切，說出了傷害學(xué)生心靈的話，這種傷害在某種意義上說，比肉體的傷害更嚴(yán)重。這種“教育軟暴力”，可能將學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)力摧失殆盡，也許一句話就可能改變學(xué)生的一生。一旦學(xué)生向你關(guān)閉了心門，那么你將很難再走近學(xué)生的內(nèi)心。
教育是一種熏陶，教育是一種心靈的交流，教師只有時刻呵護(hù)好學(xué)生的心靈，維護(hù)好學(xué)生的自尊心，學(xué)生才會向你打開心扉，學(xué)生才樂意和你進(jìn)行心的交流。一句善意的提醒，一個暗示的眼神，一個會心的微笑，都會產(chǎn)生心靈的碰撞，進(jìn)而在無痕的教育中得到教育的目的，這也許是最佳的教育境界
老師教育心得體會和感悟篇2
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。-----------史鐵生
時光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了，這段時間里，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折，由一個孩子變成大人，由一名學(xué)生變成老師，同樣是在校園里，我卻永遠(yuǎn)不再是一個聽眾。
在這段時間里，我才真正知道什么是長大，什么是成人·······
一．我的理想、我的夢
20__年8月的一天，我?guī)е欣睢е鴫粝雭磉@里報到，如同當(dāng)年去大學(xué)報到一般，面對未知的明天，更多的是興奮！但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻，仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容，心里告訴自己，一切都沒有變！培訓(xùn)的日子里，我知道了，這是一所嶄新的學(xué)校，什么都是新的，包括我們未來的事業(yè)！開學(xué)的日子到了，走進(jìn)九（17）班的教室，望著那一張張稚嫩的臉，不管之前聽到了什么，我依然堅(jiān)信我能夠改變這一切，因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲簦≡谡嬲蔀榻處熤?，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖：在我的課堂上學(xué)生是最好的演員，在我的導(dǎo)演下，他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問題，甚至我們可以成為親密無間的朋友。
二．理想、夢破滅
20__年8月27日我開始了教師生涯的第一節(jié)課，盡管我對學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備，課前也下足了功夫（備課、聽課、連上課要說的話都預(yù)演了一遍）。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個字時都在打結(jié)，我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了，我根本就用不來。剛開始的那幾節(jié)課，常常是我準(zhǔn)備的東西還沒講完，下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個學(xué)生都不理我。我覺得大概是學(xué)生對我不夠信服在考驗(yàn)我，就給他們增加書上沒有的知識點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師，結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲，學(xué)生幾乎沒有反應(yīng)了，課前設(shè)計(jì)的藍(lán)圖完全被打亂······那段時間，我的夢破碎了。
班主任工作也不順利，除了缺乏經(jīng)驗(yàn)，這也和教學(xué)能力直接相關(guān)，畢竟和幾為了改變混亂的局面，我決定在課下接近那幾個“刺頭”，通過幾次交談，我似乎成為了他們的朋友，
三．反思、感悟
20__年9月在完成九年級的第一次月考之后，我被現(xiàn)實(shí)又一次敲醒了，我所帶的三個班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低，排名幾乎墊底。現(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向，
學(xué)生時代，日記里常出現(xiàn)“人生”二字，那個時候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里。現(xiàn)在我覺得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業(yè)，我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過著名教育家加里寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個教育工作者，必須很好地收斂自己，他應(yīng)該感到，他的一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督?！笨此坪芷匠５囊痪湓挘瑓s包含著多么深刻的寓意，也就是說教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
教師的情感是一個教師人生的關(guān)鍵，因?yàn)樗鼪Q定了教師對工作的態(tài)度對學(xué)生的情感，更直接影響教師處理問題的方法。工作以來接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子，他們的出生在中國經(jīng)濟(jì)快速增長的年代，從小倍受呵護(hù)，過著“飯來張口，衣來伸手”，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認(rèn)知上，聰明、有一技之長但大多數(shù)人對學(xué)習(xí)沒興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們在行為習(xí)慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個性，當(dāng)他在某一方面不如別人時，他會選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說。
教師應(yīng)當(dāng)是一個播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應(yīng)該是一個熱愛學(xué)生、愛憎分明、善于表露真情的人；是一個在頌揚(yáng)良好品行時能喚起學(xué)生的敬仰、愛慕之情，在鞭笞劣行時能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關(guān)懷學(xué)生，才會贏得學(xué)生的敬愛。
我一直記得這樣一個故事：麥克失業(yè)后，心情糟透了，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說，把他帶進(jìn)一個古舊的小屋，屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索后，說：“灰塵都沉淀到杯子底下了?！蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭：“年輕人，生活中煩心的事很多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉淀到水底，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩，不多的灰塵就會使整杯水都渾濁一片，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒?！?/p>
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵下，我勇敢地開始擔(dān)當(dāng)教師的角色，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中，希望我的快樂和真誠能夠打動學(xué)生，讓他們能夠親其師信其道！但是理想終歸是理想，我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。
由此，我進(jìn)一步的想，學(xué)生所在的臺階低，我要把他拉上來，何不自己先降幾個“臺階”呢？適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn)，縮短師生間的距離，正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。就說這兩個學(xué)生吧，原來每天說，后來是有些可說，這也是有了小的進(jìn)步，如果把這些近步累積起來，就是大的進(jìn)步。
懷揣著希望上路——感受教育的生活。工作這一段時間來，有時我經(jīng)?；叵肫鸫髮W(xué)的日子：成功的不成功的，快樂的和不快樂的，失去的和得到的，珍惜的和放棄的，很多往事變得模糊，但有時一低頭，一伸手，恍惚間會浮現(xiàn)出關(guān)于教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半年來與學(xué)生走過的日子。每當(dāng)這時心里總會有一鼓勇氣把教師這條路走到底。有時想到要在這三尺講臺30來年之久會覺得漫長而難過，可是想到與學(xué)生陪伴就會覺得好過一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的，微笑多余眼淚的，日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流。我和孩子們在漫漫時間中扮演主角,編寫著我們之間最動人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗(yàn)了許多，懂得了許多，收獲了許多，同時摸索到一些教育孩子的方式，在教育思想上成熟許多。此時此刻我實(shí)在想不出來華麗的辭藻來堆砌我的回憶，我只愿用最樸實(shí)的語言來與您分享我的心情。
老師教育心得體會和感悟篇3
金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充滿希望的季節(jié)，因?yàn)?023年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因?yàn)榈搅艘粋€新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
老師教育心得體會和感悟篇4
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上班的前幾個星期里，總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多，于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實(shí)就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面。而現(xiàn)在我的課上只要我一問問題，學(xué)生就會馬上回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點(diǎn)：
一、豐富一點(diǎn)
“豐富一點(diǎn)”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“體育中的數(shù)學(xué)”時，如何用48人排成一個長方形的隊(duì)形，學(xué)生就不容易理解，我就請兩個組的同學(xué)到講臺上來，實(shí)際操作，讓他們親自排一遍，再加上平時學(xué)生做操、跑操的經(jīng)歷，他們就能很容易理解，一節(jié)課在學(xué)生的笑聲中結(jié)束，即掌握了知識，學(xué)生又不覺得乏味。因此，我們在課堂教學(xué)時應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學(xué)生一些新鮮感，給學(xué)生換換口味，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂。
二、趣味一點(diǎn)
1.趣味游戲，活躍課堂
好玩是人的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在學(xué)“吃西瓜”時，就讓學(xué)生想象在自己家，將一個西瓜平均分成五份，爸爸吃了一份，你吃了一份，一共吃了多少份？占了總分的幾分之幾？學(xué)生爭先恐后的發(fā)表自己的意見。這樣以來，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且還鞏固了知識。
2.自制教具，動中感悟
自制課堂演示教具，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的直觀化，內(nèi)容的具體化、形象化，是教學(xué)生動活潑、凝聚力強(qiáng)，從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
通過這將近一年的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。及時總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：
1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
3、關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的幫助，不使他們喪失對學(xué)習(xí)的興趣。
4、采取措施加強(qiáng)學(xué)生的上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。
6、努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。在這不到一年的相處中，我體會到了做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。
我希望自己能當(dāng)好那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧！如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的還是信心！夢還沒有破，希望還是有的！堅(jiān)持，這需要勇氣！改進(jìn)，摸索，真心，努力！
老師教育心得體會和感悟篇5
多年來，本人一直擔(dān)任初中英語教學(xué)工作，兼任班主任以及英語備課組組長。在具體工作中，本人通過“三抓好”，較好地促進(jìn)了各項(xiàng)工作，取得了一定的成效。下面就近年來的工作談?wù)劚救说膸c(diǎn)體會。
一、抓好班主任工作，端正學(xué)生學(xué)習(xí)觀念
眾所周知，班主任的工作是千頭萬緒的。在班主任的具體工作中，面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈；面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，帶好一個班級真的不容易，如何才能做好班主任工作呢？根據(jù)自己近年來的工作體會，我主要是做好如下三方面工作：
首先從小處著眼，培養(yǎng)孩子們的集體意識。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼有關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評比專欄等，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。二是及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。三是建立激勵機(jī)制，賞罰分明，獎懲有度，從各個方面去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，形成事事有人做，個個爭先的良好局面。
其次是以身作則，做好孩子的引路人。
再次是重視孩子心理健康，及時消除心理障礙。
所擔(dān)的班，歷年都取得優(yōu)秀的成績。20__年還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
二、抓好英語教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語學(xué)科有其自身特點(diǎn)：詞匯量大，詞形變換多，且形式上較為零散，突然接受較多的英語知識實(shí)為不易。以七年級英語教學(xué)為例，在具體教學(xué)過程中，本人通過多途徑的歸納總結(jié)聯(lián)系教學(xué)，采取把某些零散的知識點(diǎn)連貫起來，使英語學(xué)習(xí)既瑯瑯上口，又簡潔易記，最大限度地激發(fā)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。譬如，在教學(xué)單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時，以f/fe結(jié)尾的變f/fe為v/ve加s，可編成這樣的順口溜：賊（theif）的妻子（wife）拿著小刀（knife）扎向拿著樹葉（leaf）的（wolf）。通過上述教學(xué)方式，寓教于樂，能較大限度地激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，效果頗為顯著。
對學(xué)生亦師亦友，深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在20____年被評為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。
三、抓好備課組教研工作，提高整體教學(xué)水平
隨著新課程改革的推進(jìn)，備課組須結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對而言，我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗(yàn)，主要體會有如下幾點(diǎn)：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，制定切實(shí)可行、合理的教學(xué)計(jì)劃。由備課組長牽頭，任課教師羅列出教材的網(wǎng)絡(luò)體系，統(tǒng)一進(jìn)度。
2、團(tuán)結(jié)互助，資源共享。抓住集體備課的契機(jī)，通過集體備課互相交流、取長補(bǔ)短，對照教學(xué)中所存在的問題查漏補(bǔ)缺，不斷提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要效率。
4、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng)新。
5、健全傳、幫、帶制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵教學(xué)、趕、超、多渠道創(chuàng)造機(jī)會，使有能力的教師成為名教師。
6、加大聽課、評課力度，老教師進(jìn)行示范課，新教師進(jìn)行匯報課，取長補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，提高課堂教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)教研活動，確立教研專題，制定好本組的周活動計(jì)劃和內(nèi)容任務(wù)。
所帶領(lǐng)的備課組教學(xué)成績優(yōu)秀。
以上幾點(diǎn)是本人教育、教學(xué)工作的心得體會，在教育、教學(xué)上仍存在著某些不足；在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
老師教育心得體會和感悟篇6
世界上最重要的一次性產(chǎn)品是什么？相信不同的人有很多種答案。究其到底，只有生命才是世界上最重要的一次性產(chǎn)品。因?yàn)槿说纳挥幸淮?，過去的不可能再來過。所以我們每個人都要善待自己，善待生命。
人生短暫，一生會經(jīng)歷很多事情，有喜歡的、有悲傷的，但不論怎樣，人生是不可能跳過不喜歡的，也不可能重復(fù)喜歡的。
作為一名教師，更是比常人要經(jīng)歷的更多繁雜瑣事，所以教師更需要有一種強(qiáng)大的心理素質(zhì)。通過今天的&39;學(xué)習(xí)，我了解到了許多關(guān)于心理健康方面的知識。
心理健康是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)，否則就有心理問題。一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)。與這三種心態(tài)相應(yīng)其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，一結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時維持其心里平和、積極、順暢等方面。營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕對是相輔相成的。
總之教學(xué)的目的就是教書育人，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)，將對學(xué)生產(chǎn)生熏陶真正為人師表。
總之，作為教師，健康的心理對自己、對學(xué)校、對學(xué)生、對他人都有著不可抹滅的作用。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于調(diào)節(jié)不良心態(tài)，做一名身心都健身的老師，這祥我們才保證做到到一名合格的教師！