教育心得體會讀后感
心得的作用在于分享個人經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中的體會和感悟，有助于總結(jié)學(xué)習(xí)成果、促進(jìn)個人成長，以及在交流中獲取新的知識和啟示。優(yōu)秀的教育心得體會讀后感要怎么寫？下面給大家整理教育心得體會讀后感，希望對大家能有幫助。
教育心得體會讀后感篇1
講臺對于我來說并不陌生，還記得三歲時第一次跟著當(dāng)教師的媽媽登上講臺的情景，也許是從那一刻，我便愛上了這三尺講臺。20__年師范畢業(yè)我又一次踏上它，心中除了那份應(yīng)有的激動，更多了份神圣和沉甸甸的責(zé)任感。到今天十年過去了，十年間帶過班主任，擔(dān)任過備課組長，教過文科普通班也接任過理科重點班。不管處于什么樣的崗位，我都始終堅守著心中那份愛和責(zé)任。在剛剛過去的20__年高考考試中，我所帶的三八班上一本線45人，以絕對優(yōu)勢名列前茅；三七班上三本線57人，也居七個理科普通班之首。一路走來，由青澀趨向成熟，由失敗走向成功，我一步一個腳印，收獲頗多。
一、“愛”字當(dāng)頭，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
在教學(xué)工作中，我并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時一有空閑時間我就會去教師閱覽室積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離?！坝H其師方可信其道”教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，我們只有真誠的對待學(xué)生才能換取學(xué)生的信任和敬仰。去年我們班有一個男孩，平時衣著很樸素，上課也是寡言少語，很不合群，學(xué)習(xí)總成績在班上排名還是不錯的，只是英語學(xué)科不是很理想，拉了后腿，所以作為英語老師我覺得自己有責(zé)任去幫助他?？墒菐状魏退奶熘蠖紵o果，因為他根本不與我交流，后來同班主任了解后，才知道他是一個孤兒，有爺爺奶奶養(yǎng)大的，家里經(jīng)濟(jì)也比較困難，所以整個人顯得很自卑。在之后的課堂上我就很注重去培養(yǎng)他的自信心，經(jīng)常提問他回答一些我認(rèn)為他會的問題，課下時不時的同他聊聊學(xué)校生活以及對未來的打算，慢慢的他整個的精神狀態(tài)都好了很多，英語課堂上也變得積極了，成績也有所進(jìn)步?！皭邸弊之?dāng)頭，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，學(xué)生都認(rèn)為我即是值得信賴的老師又是親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，我和學(xué)生的關(guān)系也很融洽。
二、創(chuàng)設(shè)激情課堂，提高課堂效率
一個有熱情的.人才能理清他的定位，只有清晰的定位，才能激情地去思考。作為一名教師我很清楚自己為什么站在這個工作崗位上，面對那一張張尚還稚嫩的臉龐，我深深知道我應(yīng)該向他們傳達(dá)的是一種正能量。盡管我自己的孩子剛過兩歲，我不會因為在家?guī)Ш⒆永鄱寣W(xué)生們感覺我的疲憊，更不會因為自己心情的不快而讓他們的課堂黯淡。相反，我會用自己無意間看到的一個笑話來喚醒他們欲睡的神經(jīng)；會用某篇完形填空里的某句勵志性話語鼓勵他們勇于追求更美好的未來。課堂上我總會告訴他們，你們的考試成績不管好與壞老師都不會嫌棄，但你們?nèi)绻员┳詶?，破罐子破摔，老師就會看不起！所以我的課堂上總是一片朝氣蓬勃，授課的同時我也享受著這種青春熱情和激情。當(dāng)學(xué)生們的那股對生活的激情被煽起時，學(xué)習(xí)也會更主動和積極了。
三、做好課前準(zhǔn)備工作和課后教學(xué)反思
去年高三剛開學(xué)時，心理壓力還是比較大的，一是因為這才是我第二年教高三，論經(jīng)驗談不上，又加上還帶個理科重點班，所以我只能“勤”字上下功夫，每天課前我都會堅持提前三到五分鐘進(jìn)教室，要么在黑板上書寫幾道鞏固性的練習(xí)題，要么就是提前告知學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容，讓他們做好準(zhǔn)備。為了能提高課堂上教學(xué)效率，做到“學(xué)生會的堅決不講”，幾乎每一節(jié)課課后，我都會坐下來認(rèn)真的分析這節(jié)課哪些是學(xué)生會的講多了，哪些是學(xué)生不會還沒解決的，還有哪些是下節(jié)課需要加強鞏固的等等，堅持下來，不僅學(xué)生從我的課堂上學(xué)到了他們渴望的東西，我也很有成就感。
四、潛心鉆研，注重自我的提高
作為一名一線教師，我必須研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。每年的暑期學(xué)校都會給每位老師配發(fā)一本本年的高考題，拿到手之后我都會認(rèn)真習(xí)作，研究高考的考點，這樣也為平時的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。另外在平時的教研活動中，我都會和同事們認(rèn)真鉆研教材，積極探索各種教學(xué)模式。課堂上注重因材施教，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高三課堂容易沉悶，所以我們不能固守一種教法，如何讓學(xué)生主動自覺地學(xué)是我追求的目標(biāo)。
在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束”。我們擁有充實的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
教育心得體會讀后感篇2
閱讀學(xué)習(xí)了《小學(xué)教育教學(xué)理論》這本書之后，我感觸頗深。
現(xiàn)代的素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，要尊重每一位學(xué)生，注重每一位學(xué)生的發(fā)展。課堂教學(xué)中也要面向全體學(xué)生，為每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，最大限度地開發(fā)每一個學(xué)生的潛能。書中提到的使用于日常教學(xué)中的媒體教學(xué)能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，給他們以產(chǎn)生更大的思維空間。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強了，學(xué)習(xí)積極性也就提高了，學(xué)習(xí)也變得主動起來。運用教學(xué)媒體，不僅給教學(xué)過程增添了色彩，更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學(xué)媒體的重要性，在日常的教學(xué)過程中更應(yīng)該更好的駕馭。板書和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán)，通過板書和投影，把教學(xué)內(nèi)容很清楚的呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生更好的理解與體會。而好的板書也可以讓教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生留下很深的印象。
教育理論中所倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)理念對于我們的教育教學(xué)以及我們自身都頗有重要意義。常言說“活到老，學(xué)到老”，作為教師我們更要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐，才能創(chuàng)造新的教育教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求，達(dá)到教育教學(xué)的目的，提高教育教學(xué)的效果。
在競爭日益激烈并講求實效的今天，我們要理論聯(lián)系實際，認(rèn)真學(xué)好教育理論的同時，努力把自己的本職工作做好，還要不斷提升自己各方面的素質(zhì)。
教育心得體會讀后感篇3
暑假結(jié)束了，這次假期過得很有意義，在學(xué)校的時候我很少接觸到社會，現(xiàn)在我才知道在這方面去豐富一下自己有多么的重要，過去的假期我是用來玩去了，近期一個多月的來社會時間確實讓我有很多的變化，我能夠青春的意識到這是我能力上面的一個進(jìn)步，我一直都在堅持搞好自己分內(nèi)的工作，這也讓我有了很大的轉(zhuǎn)變，我對自己各方面能力有了很多了解，通過社會時間我不僅僅是學(xué)到了很多，更加讓我知道了自己的缺點在哪里，我感覺這有很大的轉(zhuǎn)變，通過實踐我豐富了自己的很多，在這方面我也堅持做好了很多事情，這對我而言是一個很大的進(jìn)步，我也有了一些心得。
這次暑假去的是一家工廠，過去我聽到工廠這兩個字，我就感覺是枯燥，幸苦，而且還是兩班倒，這次我真的是親身經(jīng)歷了這些，我認(rèn)為要鍛煉就讓自己去嘗試一些自己不是很喜歡的事情，我去到了廠里面，通過這一個多月的時間下來，我深刻芙體會到了賺錢的幸苦，對于我而言我是從來沒有經(jīng)歷過社會的磨礪，這次去到了服裝廠里面我對自己要去高了很多，原本以為自己是堅持不了很久，但是我是真的想證明一下自己能夠吃的苦，也能夠通過社會實踐去改變一些我過去的觀念，我確實還是需要搞好自己的本職工作，不管是在什么時候都應(yīng)該如此，假期的時間在以前看來是很快的，但是這次我不覺得快，甚至我覺得有點慢，因為我感覺在工廠上班我是幸苦的，在工作方面應(yīng)該做好自己分內(nèi)的事情，這讓我感覺自己的還是有很有動力的。
通過這次的社會實踐我確實是有很多需要去努力的提高自己的地方，我也會堅持下去，我明白了工作的幸苦，以后一定不會再把賺錢想的那么簡單，一定要有自己的判斷，在這樣的環(huán)境下面的'我是的可以有足夠多的進(jìn)步，我也堅持下來了，真的很感激，對于現(xiàn)在自己一些觀點我會繼續(xù)保持下去，要嚴(yán)格的督促好自己各個方面，我很感激實踐工作給自己的帶來的變化，以后一定會繼續(xù)努力的，只有鍛煉了自己，自身才能夠更加強大，才能在今后樹立更多的信心，我感激這次社會實踐經(jīng)歷，作為一名大學(xué)生我知道自己缺少什么，我也知道我應(yīng)該要把什么事情做好，積累更多經(jīng)驗，實現(xiàn)自我超越。
教育心得體會讀后感篇4
我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認(rèn)識漢字和詞匯有3000多個，能從1數(shù)到100，會計算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自我的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自行車、會講故事、會玩電腦。
我為自我有一個這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和幸福。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時也會因為遇到育兒困惑而苦惱，可是我會經(jīng)常反思自我的教育方式，堅持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗的家長、教師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學(xué)。
我認(rèn)為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我經(jīng)過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學(xué)時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時，他對媽媽說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自我對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體教師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。
若孩子有自我的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最終主動纏著我，說“媽媽，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點學(xué)會認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)。
我在東東1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自我隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認(rèn)識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認(rèn)識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。
四、給孩子自我動手做事，讓他獨立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自我的事情自我做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自我收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自我的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自我動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜歡，讓他自我選擇決定。
五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自我也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻東東已經(jīng)很會體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟爸爸媽媽說再見，叮囑爸爸媽媽路上細(xì)心!有好東西就想要和家人分享。
六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和東東相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情景。東東就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的教師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合教師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語言表達(dá)本事。我和每位父母一樣都很疼愛自我的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能夠做的很好!
生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得自我是和東東在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗，感激東東給我?guī)淼尿湴梁蜌g樂。最終祝愿孩子們都健康、平安、歡樂!我愿與教師配合共同做好孩子的教育工作。
教育心得體會讀后感篇5
通過前段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的學(xué)習(xí)，使我對《義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識。
《義務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面都與我們教師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平，堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心健康。
提高師德修養(yǎng)?！读x務(wù)教育法》賦予教育者新的義務(wù)，在實施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，有了深刻的體會。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護(hù)孩子，服務(wù)于孩子，同時也是一名教育工作者的天職。不管如何，教師要對每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共事。培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展，更新知識。
《義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。
我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的小學(xué)教育工作者，剛接受這個神圣的職業(yè)，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因為當(dāng)你走進(jìn)幼兒園大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護(hù)孩子，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為孩子的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對孩子另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個孩子。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
通過暑期的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的小學(xué)教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，做好師風(fēng)師德建設(shè)，做好自己的本職工作，關(guān)愛學(xué)生的成長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，努力做一名合格的小學(xué)教師。
教育心得體會讀后感篇6
為了響應(yīng)學(xué)校的號召——多讀書，讀好書，全員積極行動起來，建立書香校園，我于本期認(rèn)認(rèn)真真閱讀了蘇聯(lián)的著名教育家贊可夫的經(jīng)典論著《教學(xué)與發(fā)展》。眾所周知，贊可夫偉大的成就就是，他打破了教學(xué)實踐中只傳授知識、技能和技巧相聯(lián)系的陳舊模式，把教學(xué)同發(fā)展聯(lián)系起來，建立了一套比較完整治的較新的教學(xué)體系，從而大大提高了學(xué)生掌握知識和技巧的'能力，把教學(xué)推上了一個嶄新的臺階，這是教學(xué)論中一次根本性的改革。為此，我讀了他的這本經(jīng)典著作，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)在略談幾點體會。
在原蘇聯(lián)，凱洛夫傳統(tǒng)教學(xué)理論體系受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，隨著教學(xué)改革實踐的深入發(fā)展，涌現(xiàn)出眾多的教學(xué)論流派。其中，以贊可夫?qū)Πl(fā)展性教學(xué)問題的探討最有成效。早在二十世紀(jì)初，就有位教育家提出了“只有當(dāng)教學(xué)走在發(fā)展前面的時候，這才是好的教學(xué)，教育學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的明天作為方向”這一論斷。贊科夫認(rèn)為關(guān)鍵問題在于“在什么樣的教學(xué)論體系下，才能在學(xué)生的發(fā)展上達(dá)到理想的效果”，他引入并闡明了“一般發(fā)展”的概念。贊可夫強調(diào)，教學(xué)與發(fā)展區(qū)是互為條件、互相推進(jìn)的，因而教學(xué)不能消極地等待兒童生理的、心理的自然發(fā)展，跟著發(fā)展走，而應(yīng)積極地去依靠“正在成熟的機能”，創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”。
首先，根據(jù)贊可夫的教育理念，來探究一下發(fā)展性教學(xué)的真正內(nèi)涵。
1.現(xiàn)代教學(xué)觀念是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)容。這里所說的教學(xué)觀念是指按照一定時代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的要求，反映一定社會群體的意愿，對教學(xué)功能、目標(biāo)、對象、結(jié)構(gòu)、過程及形成方法等根本問題的認(rèn)識。正確、先進(jìn)的教學(xué)觀念對教學(xué)改革及教學(xué)活動的進(jìn)行發(fā)揮著重要的導(dǎo)向、調(diào)控作用。而保守、落后的教學(xué)觀卻嚴(yán)重阻礙教學(xué)改革的順利進(jìn)行。發(fā)展性教學(xué)的核心是現(xiàn)代教學(xué)觀念，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)觀?，F(xiàn)代教學(xué)觀是在本世紀(jì)50年代后，隨著科技革命的到來及教育改革的深入開展，在重大的歷史變革時期所產(chǎn)生的具有生命力的現(xiàn)代教育意識，現(xiàn)代教學(xué)觀念的形成發(fā)展是與本世紀(jì)我國教學(xué)理論與實踐的發(fā)展分不開的。
2.發(fā)展性教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。這是由未來社會對高素質(zhì)人才的要求決定的。為了實現(xiàn)我國趕上世界發(fā)達(dá)國家水平的宏偉目標(biāo)，我們培養(yǎng)的人必須具有良好的品格，有強的適應(yīng)社會的能力，有高的文化素養(yǎng)。他們不僅會學(xué)習(xí)，會生活，而且會創(chuàng)造，會做人。這種人集中表現(xiàn)在主體性的高度發(fā)展方面。
3.發(fā)展性教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)的揚棄
“發(fā)展性教學(xué)”這一概念是否具科學(xué)性，還表現(xiàn)在理論的批判性。原因在于，任何一個新的理論框架的建構(gòu)，必須涉及對舊的、不合理的教育教學(xué)思想觀點、原則、方法的批判，或者是進(jìn)一步的完善、補充，具有很強的針對性。這里提到的“揚棄”、“弘揚”和“拋棄”，指的是經(jīng)過分析做出判斷和評價?！鞍l(fā)展性教學(xué)”，正是針對傳統(tǒng)教學(xué)中嚴(yán)重忽視人的發(fā)展這一問題而提出的。
接下來談?wù)劙l(fā)展性教學(xué)呈何特點。發(fā)展性教學(xué)，作為主體性教學(xué)是一種以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體性為主要目標(biāo)的教學(xué)，它體現(xiàn)主體教育思想，追求的是一種境界?？傮w分析，這種教學(xué)，強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性和創(chuàng)造性，使他們在掌握人類優(yōu)秀文化基礎(chǔ)上學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，在教學(xué)中，它將呈現(xiàn)出以下幾大特點：
發(fā)展性教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)過程中科學(xué)實踐觀和主體能動性的統(tǒng)一。教學(xué)認(rèn)識過程，實際上是認(rèn)識主體通過教學(xué)活動，在教師指導(dǎo)下憑借自己原有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)對來自客體的信息進(jìn)行選擇和加工處理的過程，是在教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，對客體信息的選擇和重組。教學(xué)中主體和客體的關(guān)系正是通過主體自身的對象性活動自覺地建立起來的。正是立足于教學(xué)實踐活動基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)學(xué)生主體參與的意識和主體參與的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的操作活動和主體參與才能是有效的。學(xué)生是活生生的發(fā)展中的人，如果將學(xué)生看作工具也就不需要什么主體參與的活動了。
作為主體參與的理論依據(jù)，發(fā)展性教學(xué)體現(xiàn)的是科學(xué)的活動觀，而不是粗陋的實踐主義，是以馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說作為基點。馬克思關(guān)于人的本質(zhì)認(rèn)識的重要命題是：“活動是人的特性，自由自在的活動是全面發(fā)展的人的根本特征”，“人的本質(zhì)，在其現(xiàn)實性上，是一切社會關(guān)系的總和”，“需要，即人的本性”。說明了具體的、現(xiàn)實的、自由自覺的活動是人存在的基本方式，人的活動具有對象性、社會性、主體性，而需要則是活動的動力。教學(xué)活動，作為學(xué)生發(fā)展的重要基礎(chǔ)，首先，是學(xué)生的參與，其目的是促進(jìn)個體發(fā)展，所研究的是通過什么樣的活動才能最有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展變化。第二，發(fā)展性教學(xué)不是一般地強調(diào)教學(xué)實踐活動是學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，而是將實踐活動定位于學(xué)生主體，突出個體活動的主體性。第三，發(fā)展性教學(xué)的活動，是一種有教育性的、創(chuàng)造性的實踐活動，是學(xué)生在實踐活動基礎(chǔ)上，主體用現(xiàn)有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)去“同化”外部世界的過程。學(xué)生正是在擺弄、操作活動的過程中，發(fā)展和掌握客體的特征和關(guān)系，并借助詞語把它們加以區(qū)分和概括，從而獲得理性認(rèn)識。正是通過學(xué)生的積極主動參與，為每個學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機會、創(chuàng)造的機會，并獲得成功的體驗。正是在參與中培養(yǎng)學(xué)生強的自主性、選擇性和創(chuàng)造性。
發(fā)展性教學(xué)的主體參與，核心問題是學(xué)生主體參與狀態(tài)、參與度問題。學(xué)生是積極參與還是被動參與？據(jù)有的學(xué)者進(jìn)行的有關(guān)研究，認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生的參與表現(xiàn)出不同的層次水平：聽、等、看、不參與，注意力不集中；消極模仿，或進(jìn)行重復(fù)性行為；被動地回答老師問題；主動向老師發(fā)問，積極尋求問題的答案。
教學(xué)活動是一種社會交往活動，具有鮮明的社會性。在這種特殊的認(rèn)識活動中，教學(xué)過程成為師生間、學(xué)生間信息傳遞的互動過程，也是師生間、學(xué)生間情感交流的人際交往過程。無論是個體間交往，還是個體與客觀物質(zhì)的交往，各種交往關(guān)系的處理是能否為學(xué)生提供一個自由和諧發(fā)展的教育環(huán)境的關(guān)鍵問題。兒童是在相互合作與交往中得到發(fā)展的，而交往不當(dāng)、不足，則是兒童個性社會化發(fā)展的主要障礙。因此，通過交往，在學(xué)習(xí)者個性特征與學(xué)習(xí)環(huán)境之間努力達(dá)成一種平衡。
發(fā)展性教學(xué)正是體現(xiàn)了師生間、學(xué)生間合作、民主、平等和諧的人際關(guān)系。不僅為學(xué)生的主體性發(fā)展提供了良好的氣氛和條件，更重要的是，承認(rèn)教學(xué)認(rèn)識的社會性，將主體間的社會交往納入認(rèn)識活動過程，成為學(xué)生認(rèn)識中的一個重要內(nèi)容。
除此之外，發(fā)展性教學(xué)還有尊重差異，體驗成功兩大特點，這里就不再做詳細(xì)介紹，希望站在教育戰(zhàn)線的朋友都去讀讀《教學(xué)與發(fā)展》這本好書。
教育心得體會讀后感篇7
在學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)教育整頓學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級領(lǐng)導(dǎo)的講話，重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的意見，認(rèn)識到自己自己在思路、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在著嚴(yán)重的不足，現(xiàn)自我剖析如下：
一、存在的問題及根源
1、理論水平不高，對黨的方針、政策的.理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握，對先進(jìn)文化的理解不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺，思想和方法存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、原則意識不強。總是錯誤的認(rèn)識，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對得起別人，對得起學(xué)校，對一些不良、消極現(xiàn)象熟視無睹，這是錯誤的。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠(yuǎn)的立場想問題。
二、整改措施：
1、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，學(xué)政治、學(xué)理論，提高自身綜合素質(zhì)。
2、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新，徹底改變落后的`思想觀念，嚴(yán)格制度，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
3、嚴(yán)于律己，提高能力，加強自身形象建設(shè)，內(nèi)強素質(zhì)外樹形象，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、管理有方的小學(xué)部主任。