閱讀的演講心得體會
閱讀的演講心得體會(通用8篇)
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閱讀的演講心得體會篇1
雖然演講比賽已經(jīng)過去幾天了,我還是時常回憶起當時比賽時我緊張而又激動的場景。那天早上做完早操后,我們就開始了演講比賽。我是我們小組最后一個上臺演講的。當時那叫一個緊張啊,我的手腳冰涼,幾乎有點發(fā)抖。到我了,我鎮(zhèn)定了一下情緒走上了講臺,只見全班齊刷刷地眼睛都聚集在了我的身上,我差點又開始發(fā)抖,但是我想,我已經(jīng)充分準備了這篇作文,沒有什么好怕的,于是我開始了我的演講,我甚至還記得給大家鞠躬說聲大家好!剛開始我還能流利地講出來,中間突然我忘了下一句是什么,這可怎么辦,我足足卡了十秒鐘,我心里一邊不停地想著下一句,一邊想不能停下來啊,于是我就靈光一現(xiàn),按照自己現(xiàn)在的想法往下說,很快我又接上了,直到結(jié)尾我又卡了一下,但是這次只是停了三秒我就想起來了,畢竟我為了這次演講準備了很久。
最后當我演講完后,我覺得我后背都是汗。只聽見我們組的陳泳尚為我拉票大聲喊道:“大家快投王天誠的票啊!”我和大家一起都笑了。最讓我意外和驚喜的是大家對我的鼓勵,他們認為我平時是個內(nèi)向的人,可是這次敢上臺表演,而且演講的也不錯,居然我也獲得了第一名,并且還拿到了獎品!這次的演講讓我收獲到的不僅僅是同學們對我的認可,也讓我明白一分耕耘一分收獲,成功只給那些做好準備的人。這次就是因為我之前的充分準備,才讓我能夠拿到了好名次,我非常珍惜,同時這次演講比賽的收獲更加鼓勵了我的信心和動力,從而也讓我認識到要努力認真地做好每一件事情。
閱讀的演講心得體會篇2
我很高興有機會成為演講與口才協(xié)會的干事,也很高興參加口協(xié)的演講辯論培訓和主持人培訓。培訓中我學到了許多,現(xiàn)在感覺自己懂得的關(guān)于口才的知識更多了,相信在培訓中我會快樂地成長。
先說說演講辯論培訓吧,因為我報的是演講,所以就能把了一篇演講稿去說了一下,說完后,杰梅師姐的一番話讓我震撼,也讓我知道原來我只懂得演講的一點點技巧,實在是太無知了。從前我曾聽說過演講是一種藝術(shù),但是怎樣的藝術(shù)我就沒有研究,直到這次培訓后我才有些懂了。演講需要有一個精彩的開場白,需要通過自己的故事和一些細節(jié)來打動觀眾,需要用真實的感情與觀眾達成共識,寫演講稿需要盡量用上各種修辭手法,開頭需要響亮吸引人,結(jié)尾要樸實但又感召力,呼吁觀眾行動起來以達到演講的目的。要學會演講,就要多看關(guān)于演講方面的書籍,多讀多練,冰凍三尺,非一日之寒,只有堅持訓練,才能真正學好演講。至于辯論,它相對演講來說會比較靈活多變,所以不僅需要清晰的頭腦,還要有機智,特別是面對辯友的提問要巧妙地回答,這樣才不會掉入別人的陷阱。演講和辯論都要求人們要有較多的語言綜合能力。
主持人培訓也讓我學到了很多。我從杰梅師姐的點評中知道了自己的優(yōu)點和不足,對于優(yōu)點我會發(fā)揚,對于不足我就要改進。只有這樣我才能做一個合格的主持人。通過不懈的努力我會成為一個優(yōu)秀的主持人,我相信。
口協(xié)是我展現(xiàn)自己的舞臺,有很多機會讓我去嘗試,去表現(xiàn),去提高。參加培訓是一件樂事,更是一件有意義的事,我會在培訓中繼續(xù)成長,只要努力,我相信就會有奇跡。我成長,我快樂。
閱讀的演講心得體會篇3
很早就有一個夢想,能夠站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲,表達自己的觀點,與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這是一個夢想,也是自己一直努力的方向。于是在大學第一次選選修課的時候,我又想這個夢想他進了一步,我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。希望能通過系統(tǒng)的訓練與正規(guī)的知識培訓,增強自己的信心與能力。
第一次上哈老師的課就被其演講的風趣與務實的作風所折服,興趣也由之而來。老師的“十個回回兒九個哈”的自我介紹更是風趣幽默,至今仍記憶猶新。于是,在這種氛圍中,這學期的演講與口才課就開始了。
職業(yè)生涯規(guī)劃:
雖然說課程的主題是演講與口才,但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)。雖說現(xiàn)在才大一,但借這個機會系統(tǒng)地了解一下也肯定不是壞事,畢竟剛剛踏入大學校門不到一年,很多事情都很陌生,職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。老師講了很多東西,有些東西很有新意,聽起來有些如夢初醒的感覺。不過更多的還是對現(xiàn)在的情況有了一些了解。雖說學校的就業(yè)率很好,但感覺對個人而言也許就是心理的安慰罷了。畢竟就業(yè)或是考研靠這個是沒用的,還得看自己的能力了,準確地說是各種能力。就拿就業(yè)來說,單不說學科成績?nèi)绾?,就說英語和實踐經(jīng)驗就讓現(xiàn)在的我頭疼。特別是口語,看了很多家大型公司的實習生項目,英語不行免談。還比如出國留學,好的學校gpa要求都是很高的多數(shù)都要3.7,像我現(xiàn)在的gpa才剛到3.0就有點懸了。貌似現(xiàn)在什么都不行,對了,正因為不行,就要過早的知曉并且提高自己。聽著老師講這講那,真感覺自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學生,隨時等待人生的召喚。說實話要真是大四,那可真的兩眼一摸瞎了。不過回過神來,還在大一呢,瞬間感覺時空變換,不禁感慨,早下手為強。
現(xiàn)在專業(yè)已經(jīng)確定了,算是完成了當初定下的目標,但隨之而來的就是確定自己的方向。毫無疑問,哈老師的課給了我很多選擇,讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路。
演講與口才的訓練:
課程最重要的環(huán)節(jié)估計就是上臺演講,經(jīng)過了每節(jié)課系統(tǒng)的知識講解與事例分析,感覺自己對演講有更實際的認識,對演講的渴望也有所加強。但慚愧的是,一直都沒有那個膽量上臺作一次真正的面向二百多人的演講。只是像多數(shù)人一樣坐在下面做看客,看著上面的同學發(fā)表著自己的觀點??倳械揭环N不安和羨慕,羨慕的是他們的口才,不安的是自己這種狀態(tài)的未來。每次有這種感覺的時候,都有試圖改變的沖動。這一次終于來了。
當了幾節(jié)課的聽眾,也該上去說一說了吧。畢竟自己自認為還不是那種上臺就成敗吃的人。早晚都要站在這個舞臺上,為什么不能早一點呢。正好這天老師要求每一個人必須完成一次即興演講,才能算選修課通過的依據(jù)。這更堅定了我的決心。
最后演講以評述形式進行,題目是一個關(guān)于腐敗的問題,正好平時對這方面比較關(guān)注,
還是有自信的。準備上臺之前,心還是怦怦的跳,真怕在臺上忘詞?。〔贿^等到了臺上的時候,緊張的心情奇跡般的靜了下來。沒有當初的的擔憂,一切進行得很順利,準確的表達了自己的觀點,到了即將接近尾聲的時候,開始有一種享受這種感覺的沖動。先前的畏懼也消失得無影無蹤。
收獲:
本學期的課程還剩一次了,回顧這半個學期來的學習,學到了很多,演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認識。但我想這堂課最有價值的收獲,就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度。通過演講的訓練,建立的個人的自信心,同時更鍛煉了思維能力。這也許是書本上不能學到的,但卻使人的一生中最重要的。這種能力,這種積極的態(tài)度。是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財富。最后,感謝哈利群老師,感謝演講與口才。
閱讀的演講心得體會篇4
原本忐忑不安的心終于能輕松了,那種莫名的緊張持續(xù)了兩周。這次演講比賽給我最大的感受就是老師們很認真,很團結(jié)。說是比賽倒不如說是一個團隊合作完成了一次展示。證明自己證明學前中心的展示匯報。每位老師都精心準備了演講的內(nèi)容,也設計了演講的背景和伴奏音樂,肢體動作及著裝??此浦挥卸潭痰奈宸昼姡瑓s能展現(xiàn)出教師們多年的積累和能力水平。她們穩(wěn)重,大方,言語中流露出的是她們對孩子的愛。她們自信,認真,風格獨特。和她們相比,我更顯得那么的不自然。害怕穿著不得體,害怕緊張忘詞,害怕言語不精彩,復雜的心理一直持續(xù)到比賽的結(jié)束。
第一位走上舞臺的老師是那么淡定,之后的教師過感情澎湃。有的教師對伴奏音樂做了處理,有的老師對演講內(nèi)容語速把握得很好,還有的老師用她們的理解詮釋著陽光下的誓言。每位老師用心準備的目的早已經(jīng)不是要拿第一名了,而是要證明少年宮學前中心的教師是最優(yōu)秀,最努力上進的。我對自己的表現(xiàn)不太滿意,比如在演講稿的內(nèi)容編寫處理上,在舞臺上的緊張,但我很知足了,因為這次是難得的鍛煉我的機會,我的普通話很差,今后一定要多加練習,作為一名教師語言很重要。周主任的精彩主持,張老師的音樂、屏幕的制作,以及很多老師的細心指導,讓這次演講更成功?;顒咏Y(jié)束了,也許結(jié)果已經(jīng)不重要了,重要的是老師們的認真做事的態(tài)度和虛心學習的精神,每位老師都有各自的閃光點,我要向她們好好學習,這就是我賽后最真實的感受。
閱讀的演講心得體會篇5
溝通是一個很大的話題,對于個人和企業(yè)來說又是一個極其重要的事情。一個人和一個企業(yè)的成功,這其中的溝通起著非常重要的因素,對于集團和公司的每個人來說都是如此。
這節(jié)課里余世維博士談了對溝通的認識:如溝通的目的和意義,現(xiàn)實中應該遵循的溝通原則以及常見得溝通形式和注意事項。
首先講了是溝通的4個目的:激勵、表達情感、流通信息、強化信息防止信息斷裂,還分別舉了多個通俗的例子:如日本人“老雞帶小雞”的管理現(xiàn)象。^^
人擅長表達自己的方式不一樣:有的善談、有的善聽、有的善行。善于交談不等于善于有效溝通,對于個人、企業(yè)和社會來說,評價有效溝通的標準應該取決具體的溝通是否有利于問題的解決;是否對個人的發(fā)展及企業(yè)和社會有貢獻。而溝通的目的和意義呢,對于企業(yè)和個人來說,他認為最終目的就是為了解決問題,通過解決問題來做好企業(yè)和社會中的事。
溝通并不是隨意找人說說話而已,它存在著一個基本問題——也就是心態(tài)。一個人一旦自私、自我、自大起來,是很難與別人溝通的。因此,很少人愿意跟一個狂妄的人聊天。^^
在溝通的堅持過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)局部沖突,讓溝通雙方的心理感受很累。這樣的溝通沖突問題,存在于對對方不夠關(guān)心,[找文章還是到☆文秘寫作網(wǎng),更多原創(chuàng)!注:去掉中間符號在百度搜索第一個網(wǎng)站]沒換位想一下,也就是站他的角度考慮問題,在乎他的處境;一旦他感覺到你有在想他的難處,那就很容易讓感情產(chǎn)生共鳴,于是所有的問題也就都迎刃而解了。
所以,溝通不是一種說服,而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。
閱讀的演講心得體會篇6
本周三我們學校舉行了一次感恩活動,每個班里必須出兩個代表去上面演講,當時導員要人時,班長開口就說了我的名字,當時我也沒什么準備,后來知道是先讓我們?nèi)ブv臺上面試試,我就跟著導員出去了。但是那天我也剛有任務,所以我提前就沒有演講。后來我回到宿舍里自己一人就寫了些,本來也沒覺的有什么感想,結(jié)果越寫越有感覺了,我就一個勁的寫了下去,寫完后我一看有三張了。我就趕緊停筆了。我也又念了一遍,念完后心里確實有一種說不出的感覺,我因此就決定要在那天大膽的把我寫的全部念出來。其實我也很緊張的,因為到時候要有八百多人。不過我那天早早的就去了,我就直朝前排坐了下來。后來人越來越多了,終于要開始了,我也知道,緊張是不管用的,我就自己給自己說放松點。
但是當演講要開始時,安主任說他要先讀幾封同學家長給孩子的回信,當時我聽的也感動了,全場也感動了,老師們也感動了,我眼睛也濕了。后來該學生上臺演講了,我聽后心里有一股想要暴發(fā)的沖動,我要演講,我要說。結(jié)果我是第二個上去演講的。我先給全場的學生們問了個好,同時也給老師們問了個好。后來我就開始了我的演講。
當時我也不知道是什么感覺,只是眼睛里一直是濕潤的,我哽咽了,我哭了,我大聲的說出了我心里的話。我也不知道當時場下是什么樣的,我也不知道當時場下有沒有人聽,我只知道我演講完了,全場的掌聲是那么的響!我給全場的人鞠了一個躬,然后就走下臺了。那天班長和我,還有我們七兄弟中的老二,還有俺妹子和小蕾,還有老三,對了那天就我和老三我們兩個演講了,結(jié)果很好,班長也很激動,因此我們在食堂就小小的慶祝了一下,后來老七跑過來了,自己什么也沒說就干了半瓶。當時我們都很高興,也很激動,我們把自己的心里話都說出來了。
我們每個人都感覺我們好像找到了自己的親人一樣。那天我就在老五的宿舍里睡了一夜,因為他沒來。后來我也收到了好多同學發(fā)給我的短信,我看完后心里真的好感動,第二天我又給姐姐發(fā)了一條短信,后來收到姐姐的回信,我才知道姐姐知道后也哭了,也感動了!雖然我很想當時自己的親人和朋友還有我的父母也在場,但是我知道他們都會懂的我的,都會聽到的,都會了解我的,我也會永遠的學會感謝每個人!
閱讀的演講心得體會篇7
演講既然是一門工具,一門科學、一門武器、一門藝術(shù)、一門綜合性很強的社會實踐活動,當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀,可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路,我們不難發(fā)現(xiàn),那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才,而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如,美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣:"演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能。"世界上沒有什么天生的演講家,如果有的話,那就是奮斗不息的你。那么,怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢?根據(jù)二十多年來學習演講,掌握演講,運用演講的實踐經(jīng)驗,本人認為,一個人要想提高自己的演講水平和口才,就必須要做到"八多":多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。
第一節(jié):多看、多聽、多問
演講是借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段,面對聽眾的講話,是一人講、眾人"聽"、眾人"看"的實踐活動。一個人要想口若懸河、滔滔不絕地面對聽眾講話,就必須首先做到"多看"、"多聽"、"多問"。
一、多看
多看的含義主要表現(xiàn)在以下三個方面:
第一,多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強的科學性和藝術(shù)性,因此,演講者必須認真系統(tǒng)的看一些與演講相關(guān)的書籍如:演講學、演講美學、修辭學、邏輯學、心理學、語言學、交際學、倫理學、教育學等,全面掌握演講知識和規(guī)律,打下扎實的理論基礎后,再由理論到實踐,用理論指導實踐。這樣就能使自己的演講與口才水平在實際運用中得到較快的提高。
目前,國內(nèi)和國外的演講理論、演講實踐和演講技巧的書籍越來越多,數(shù)不勝數(shù);演講與口才的雜志和報刊也紛紛面世,而且深受歡迎。如邵守義老師主編的《演講與口才》雜志,自1983年來創(chuàng)刊以來,越辦越火紅,發(fā)刊量早已突破一百萬,被廣大讀者譽為"說辯的良師,交際的指南,公關(guān)的益友,人才的搖籃。"曾榮獲全國優(yōu)秀期刊獎,是全國百種重點期刊之一。
第二、多看別人演講,多看一些名人的演講錄像,多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認識,提高對演講態(tài)勢語言技巧運用的理解,并從中感悟出演講的要蒂和精義。
看演講,特別是看演講高手風度瀟灑,動作優(yōu)雅,舉止得體,表情豐富的演講,是一種美的享受,藝術(shù)的熏陶。在古希臘時代,人們都以看名人演講為榮。在國外,人們參加演講活動都要穿上正規(guī)禮儀服裝,衣冠整齊,懷著十分虔誠和崇拜的心情注視著演講者,他們把看名人演講,作為一種文化層次高、社會地位高的標志之一。
第三、"多看"的含義還表現(xiàn)在要求演講者要認真仔細地觀察社會,觀察生活,觀察人與人之間微妙的關(guān)系和變化,觀察與演講內(nèi)容相關(guān)的事物。要善于用自己的眼睛看表面,看本質(zhì),看點,看面,看深,看細,看過去,看現(xiàn)在,看未來。對客觀世界的方方面面切不可心不在焉,聽而不聞,視而不見,而是要用眼睛做攝像機把生活中的各種各樣的現(xiàn)象和素材拍攝下來,經(jīng)過大腦的分析,整理后在儲存在腦海里或記錄在本子上。
演講活動是一種高級交際活動,也是一項復雜的智力活動。演講者往往身負嚴肅的政治使命或教化使命,經(jīng)常面對著生疏的變換著的聽眾,只有符合社會需要,符合聽眾的心理特征和交際需求的演講,才有可能獲得成功。因此,演講者在臺上演講時,還要多看聽眾,多用眼睛和聽眾進行交流,觀察聽眾的表情和反映,以便及時調(diào)整演講思路和演講內(nèi)容。
二、多聽
演講者要把話講給別人聽,要使自己的演講動聽,其前提之一,就是演講者自己首先要多聽。
一是多聽別人演講,多聽別人說話,以提高有聲語言的表達能力。資產(chǎn)階級革命家、美國第16任總統(tǒng)林肯,是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習,并做到了多看、多聽。他年青時當過農(nóng)民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步30英里,到一個法院去聽律師們的辯護詞,看他們?nèi)绾无q論,如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂,聲震長空的布道,回來后也學他們的樣子,對著樹林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。
二是多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話,提高自己普通話的標準程度和音色、音質(zhì)、音量的水準,以達到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的。
三是多聽自己的講話練習或錄音(像)。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣:"在向別人說些什么之前,首先要把它說給自己聽聽。"初學演講者在正式上臺講話之前,應該反復地練習講幾遍,可以對親朋好友講,可以找個偏僻無人的地方講,也可以對著鏡子或錄音(像)機講。每講一遍,自己都要留心的聽,仔細地找出語言上的毛病,或請內(nèi)行人挑刺指出弱點和不足,并認真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅持試講、試聽幾遍,長此以往,其口語表達能力則會不斷提高。
四是學會"聽"話的藝術(shù)。要學會說話,首先就應該學會"聽"話。"聽君一席話,勝讀十年書。"會"聽"話的人既能很好地領(lǐng)會,理解別人說話的意思,又能仔細地欣賞、揣摸別人說話的技巧,更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音,同時,還要做到察顏觀色。
有一個年輕人,去拜訪蘇格拉底,向他求教演講術(shù),蘇格拉底剛開口沒說幾句話,這位年青人不但不認真聽,反而打斷老師的話,自己滔滔不絕講了許多話,以顯示自己的才能。蘇格拉底說:"我可以教你演講,但必須收雙倍的學費"。年輕人問:"為什么要雙倍呢?"蘇格拉底說"要教你兩門課,除演講外,還要上一門課:怎樣閉住嘴聽別人說話。"
三、多問
演講是一門學問,有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗。但不少人都有這樣一個誤解,認為說話是天生的,一個人兩三歲就會咿咿呀呀說話了,好像也沒有花多大功夫,自然而然就會了。因此,很多人對說話的藝術(shù)和技巧都不大在意,更談不上用心去求教,去學習,去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學,但又只限于看看書或聽聽錄音,而不好意思開口向別人請教,結(jié)果只是事倍功半。
柏拉圖說過:"不知道自己的無知,乃是雙倍的無知"。英國詩人雪萊說過:"我們學得越多,就越發(fā)現(xiàn)自己無知"。我國古代教育家孔子也說過:"知之為知之,不知為不知,是知也。"一個人要想提高自己的演講水平和口才,就必須放下架子,丟掉面子,向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教,不懂就問,不恥下問,這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化,收到事半功倍的效果。
由于廣播,電視深入千家萬戶,錄像、錄音設備的普及應用,幾乎所有大型的較為重要的會議和活動都會有新聞工作者錄像、錄音,制作后多次向廣大聽眾和觀眾播放?,F(xiàn)代人的說話,已經(jīng)不是一說而過了,而是會音像齊全的永久保留。所以每一個人特別領(lǐng)導干部對自己的發(fā)言、報告、演講一定要加以重視,高度負責。在國外,尤其是發(fā)達的國家不管是國家首腦還是一般人員,他們在發(fā)表重要講話和演講之前,都要向演講口才專家咨詢求教,并接受專家的輔導和指點。在西方國家所有的演講口才咨詢服務公司,家家業(yè)務繁忙,生意興隆??上驳氖?,在我國現(xiàn)在也有不少領(lǐng)導干部開始接受演講與口才的輔導和咨詢了。
第二節(jié):多寫、多思、多學
一、多寫
對于初學演講和語言即興表達能力不是很強的人來說,多寫是一種提高口才能力的有效途徑。多寫的要求主要有兩個方面:
一是多寫發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規(guī)模和級別的會議或活動,只要認為自己有發(fā)言的可能,就應該爭取機會并抓緊時間提前做好準備,認真寫好文字稿,并不斷的修改、完善,然后把稿子背熟,做到胸有成竹。上臺發(fā)言時盡量不帶講稿,如能長期堅持下去,循序漸進,即:先寫書面稿,背熟,上臺脫稿;慢慢地只寫幾點提綱;再到只打一下腹稿;發(fā)展到最后不要任何準備,能臨場發(fā)揮、見機行事、出口成章、口若懸河;其演講口才水平就會由量變到質(zhì)變,到達一個較高的層次
二是多寫一些學習演講與口才的心得體會,把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來,并上升到理論的高度。同時,把自己工作中,生活中所見,所聞,所思的閃光語言,寫在本子上,記錄下來,以便日后查閱使用,這就是我們常說的:好記憶不如爛筆頭。
二、多思
孔子說:"學而不思則罔,思而不學則殆。"韓愈也認為:"業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。"不論是臺上演講,還是平常生活中的說話,都是一個語言思維、邏輯思維的過程,它是把大腦中的想法即無聲語言,轉(zhuǎn)化為有聲語言的過程。人們思考問題和思想交流的過程中必須憑借語言的幫助,思考的內(nèi)容和交流的思想要通過有聲語言的表達才能體現(xiàn)出來。否則,誰也不知道你在想問題,誰也不明白你思考的是什么問題。
言為心聲,正常情況下,一個人心里怎么想,嘴巴就會怎么說。嘴上說的,就是剛才想的;剛才想的,就是下面要說的。想與說,思維和表達,相互之間交流傳遞,循環(huán)往復。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點,就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活,又要深思熟慮、三思而"言"、"君子敏于行而納于言"。這是多思的要求之一。
多思的要求之二,要經(jīng)常冷靜思考,反復分析,為什么有的人講話非常受歡迎,有哲理,有深度,有廣度,使人感動萬分,受益匪淺;為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意,甚至令人反感。多思者,就能從中悟出道理,獲得經(jīng)驗和教訓。
多思的要求之三,說話之前要在腦海里認真構(gòu)思一下,這就是我們常說的打"腹稿"。在不同的情況下,要考慮好不同的說話內(nèi)容,"到哪個山就唱哪個山的歌"。對不同的對象、不同的時間、不同的地方說話時,要認真思考應該怎么說,那些能說,那些不能說,多琢磨,多推敲,力求做到"語不驚人誓不休"。"說一次之前想兩次,你就會說得好一倍。"這是名人演講的經(jīng)驗之談。
多思的要求之四,要"一日三省吾身"。每天都要對自己所說的話進行反思,對那些比較得體,成功的講話要總結(jié)歸納、舉一反三;對有些失誤、不妥的話,甚至得罪人、起反作用的話語,要分析原因,閉門思過,加以改正,盡量避免在今后的說話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。
三、多學
"問渠哪得清如許,為有源頭活水來。"古今中外一切著名的演講家,都是以學識淵博和閱歷豐富為基礎的。因此,任何一個想成為演講家的人,想擁有出眾口才的人,就必須在"多學"上下功夫。
1、多學知識。
英國哲學家、政治家培根說:"知識就是力量。"前蘇聯(lián)的偉大作家高爾基曾說過:"用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。一個人知道得越多,他就越有力量。"歐洲文藝復興時期著名的意大利美術(shù)家、哲學家達·芬奇說過:"對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生的,知識愈準確,愛好也就越強烈。要達到準確,就須對所愛好的事物全體及組成的每一個部分都有透徹準確的知識。"所以說,多學知識,是提高口才和演講水平的前提。因為知識是口才的基礎,沒有知識就肯定沒有口才。
"積之愈厚,發(fā)之愈佳"。一名優(yōu)秀的演講者,一個口才出色的人,必須要有廣博的知識,豐富的聯(lián)想,演講起來,才能上下幾千年,縱橫數(shù)萬里,山南海北,古今中外,旁征博引,融會貫通、談吐自如。一個機智風趣的演講家還必須具有隨機應變,對答如流的能力,演講起來才能談笑風生,妙語聯(lián)珠,巧問妙答,左右逢源。而要做到這一點,沒有淵博的知識積累是無法實現(xiàn)的。
"不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海。"要想給別人一杯水,自己就應有一桶水,半桶水都不行。那些學識淺薄,胸無點墨、孤陋寡聞,不學無術(shù)的人,是根本說不上有口才的;說起話來,不是信口雌黃,就是洋相百出、錯誤連篇。所以,演講者要多學、廣學、博學。上知天文、下知地理,古今中外的、天南海北的、三教九流的、政治的、經(jīng)濟的、軍事的、體育的、科學技術(shù)的、工業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、文學藝術(shù)的、醫(yī)療衛(wèi)生等等,都要無所不知,無所不曉。
2、多學演講技巧
一個人敢說話、會說話,還不等于有口才,正如一個人會騎自行車還不是藝術(shù)一樣,只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù),要真正掌握這種藝術(shù),并非易事,它包括很多方面的技巧,諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音,形體的動作、面部表情和儀表禮節(jié),控場、應變的方法,即興說話的訣竅,論辯的藝術(shù),對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐,對演講的技巧進行系統(tǒng)的學習和運用。
古希臘著名的演講家德摩斯梯尼,之所以能登上古希臘演講藝術(shù)的頂峰,成為當時的"十大演講家"之首,就在于他熱衷于演講藝術(shù),并主動地求教于演講學者和專家,自覺地進行極為艱苦的演講基本功與演講技巧的學習和訓練。
3、多學做人
演講是一種思想性、政治性較強的現(xiàn)實活動;演講是真理的吶喊,演講是心靈的共鳴,演講是人格的展現(xiàn)。因此,演講者必須具有較高的政治素質(zhì),良好的道德品質(zhì),高尚的思想情操和無窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動人、鼓舞人,從而促使人們?nèi)バ袆印?/p>
我國古代教育家荀況說過:"口能言之,身能行之,國寶也;口不能言,身行之,國器也;口能言之,身不能行之,國用也;口言善,身行惡,國妖也。治國者當盡其寶,縱其器,任其用,除其妖。"我國當代教育家、著名演講家景克寧教授認為:"作為演講者站在講臺上,必須言行一致、理直氣壯,必須表里統(tǒng)一、通體透明,必須心口如一、言而有信。"
"言之于口,不若行之于身。"語言是靈魂的鏡子,是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道,把語言化為行動,比把行為化為語言困難多。所以,一個人要想成為合格的演講家,成為受人歡迎的演講家,就必須多學做人,樹立起良好的形象,展現(xiàn)出人格的魅力。
第三節(jié)多記
這里的"多記"是指把知識儲存起來,記在腦子里。記憶,是演講者儲存材料、發(fā)揮聯(lián)想、出口成章的前提條件。優(yōu)秀的演講家往往都有驚人的記憶力。著名作家王蒙曾說:"作家沒有記憶力就是白癡。"這個說法對于演講者來說,有過之而無不及。
一、記憶的能力和分類
記憶是感知和經(jīng)驗過的事物在頭腦中的反映。記憶包括識記、保持、回憶(再認、重觀、復做)等過程。人的大腦約有150億個神經(jīng)細胞,每天能記錄生活中大約8600萬條信息。據(jù)估計,人的一生中能憑記憶力儲存1000萬億信息單位。其功能相當一臺10的14次方的電子計算機,相當于美國國會圖書館藏書總量的50倍,即5億冊書的信息量。這種信息貯存能力是目前世界上容量最大的計算機也望塵莫及的。
記憶大體可分為三類:機械記憶,意義記憶和情緒記憶。這三種不同的記憶在演講中有著不同的用途。
記憶力是一種可增可減的大腦功能。它與人的肌體的各種器官的功能一樣,用則進,少用則退、不用則廢。記憶力可以通過合理使用和訓練不斷提高,也可以放棄使用和鍛煉而逐漸衰退。演講需要記憶力,離開了記憶或照本宣科,則會影響演講效果。因為演講者必須熟記演講內(nèi)容才有可能隨時隨地當眾表達。所以說,學習演講能夠訓練一個人的記憶力,而增強了記憶力又能使演講水平不斷提高,這是一個良性循環(huán)的過程和結(jié)果。
二、多記的要求
人的智能結(jié)構(gòu),通常包括觀察力、記憶力、想象力、思維力以及創(chuàng)造力。對演講藝術(shù)而言這五種能力都是缺一不可的,但其中的記憶力對演講者特別優(yōu)秀的演講者來說是至關(guān)重要的。一個演講者要口若懸河、出口成章、言之有物,就必須要有知識的儲備和高超記憶力。我國當代著名的演講家、年愈古稀的景克寧教授演講時從不先寫好講稿,但任何一場演講,他都從不馬虎,總是經(jīng)過深思熟慮地打好"腹稿",把所要講的內(nèi)容全部貯存在腦子里。所以他每次上講臺,都從不拿講稿乃至片紙只字,而且從不坐下講,總是挺身立在麥克風前,情緒飽滿,神態(tài)自若地侃侃而談,一氣就講二、三小時。古今中外,旁征博引,佳句妙詞,脫口而出,他的大腦就像一本百科全書,令人叫絕。這樣嫻熟的表達離開記憶,尤其是離開淵博的學識和敏捷的思維為基礎的理解記憶,那是不可想象的。
閱讀的演講心得體會篇8
在我以前的認知里,演講與口才其實就是在很多人面前的講話和自己說話的口才,自我開始接觸這門課程的時候,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的理解是很淺顯的。其實《演講與口才》這門課程不應該作為一門選修課,應為對于大學生來說,這門課程對于未來大學生進入社會是很有必要的。比如說:應聘崗位的時候,如果你能給對方很好的第一印象,那么你被錄取的可能性就會增大;當你被錄取了,進入公司之后,如果你能很好的與老板員工交談,給所有人一種良好的印象,那么在公司里你就會有很好的發(fā)展。所以對于我們大學生來說,認真掌握《演講與口才》這門課程是非常重要的。
那么什么是演講與口才了?演講與口才已經(jīng)成為一門藝術(shù),可以讓人獲得成功的藝術(shù)。這次選修課我選擇了演講與口才,因為口才是一種藝術(shù),一門科學,一種能力的表現(xiàn),這是我看完這本書后的體會。以前我覺得口才就是講話,只要會講話,便是有口才的人。但看完書后我明白其實并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書中闡述了口語藝術(shù)的特征和基本法則,從學生的實際能力和社會發(fā)展的需要出發(fā),對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對口才也有了更全面的認識,知道了口才在現(xiàn)代社會中所處的重要地位。如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。還有老師的課堂授課,使我感受到了演講這門課程的重要性,對我們潛在的社會發(fā)展起到了推波助瀾的作用。在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思,很多時候,我們在私底下可以口若懸河,但一但站在講臺上講話時,就會出現(xiàn)臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的尷尬情況。而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面,因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會很好的使我們適應和改變。
演講是要有欲望的,也就是說要有表達的欲望,如果沒有演講的欲望,永遠練不好口才。可以說每個人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學語開始就有了這種沖動,后來可能是由于社會、個人的原因,因講不好,就不敢講、不愿講了。但是,演講沖動是原始的,有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人,一旦醉酒,就會酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開啟話匣子的鑰匙。想講,是需要培訓的,一旦有了第一次的講,就會有第二次表達的沖動。所以,培訓口才,應該先培養(yǎng)講的興趣開始,讓人產(chǎn)生充分表達的愿望,只有想講了,才能可能走上演講的講臺。
演講課是一門實踐課。如果是只講理論,而不登臺演講,則理論再好,也是空洞的,沒有實際效果。敢于登臺亮相,大膽講出來,才能達到真正的效果。所以說,演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大,不要把面子看得太重,不要怕丟面子,不要擔心別人的看法,只有大膽地講出來,才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰(zhàn)勝自己,就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點,演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學演講的人,就要從站起來、走上臺、講出來練起。
提高口才不是一朝一夕的事,需要長時間的努力。總之,要開口,把自己想講的話講出來,不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會有收獲。讓自己站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲,表達自己的觀點,與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢想得以實現(xiàn)。
在西方有位哲人說過:“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè),并獲得世人的認識,那就是講話令人喜悅的能力?!彼浴堆葜v與口才》這門課程對于我們而言不僅僅是一門普通的選修課,而是一門人生必不可少的藝術(shù)。