教師思政能力提升培訓心得體會范文

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，因此思政培訓是不可缺席的，以下是小編準備的一些教師思政能力提升培訓心得體會范文，僅供參考。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇1】

【教育的秘訣——尊重學生】

美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生”。這句話深得教育的真諦。

作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發(fā)自心底的需要，需要別人的尊重、關懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性。

本著尊重和愛護學生的前提，我在教育教學實踐中堅持做到以下幾點：

一、信任學生，尊重他們的自尊心。

教育在履行職責的過程中，首要的一點，應該相信學生。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學生都抬起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學生的自尊心。我認為我們的每一個學生都有進取心，都想爭上游。在幫助學生轉化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發(fā)他們積極進取，追求進步。我在擔任初一年級的任課老師時，有一位學生不愛學習，成績較差，自由散慢，早自習經(jīng)常遲到，最要不得的是，這個學生早自習要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室，對于學習，這位學生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。直到有一次，我在課堂上提出一個關于歷史的生僻問題，全班同學全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學生，非常自然地說出了答案。當時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學竟然有這么豐富的知識。經(jīng)過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學生，知識面非常廣。第二天，我在班上表揚了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的內(nèi)心想法，家長也深刻反思自己的行為。之后的一個月，這位學生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉變說明，教師對有缺點錯誤的學生，要尊重愛護他們的自尊心，理解學生的心，因勢利導，才能達到教育轉化的目的。

二、因材施教，尊重學生的個性。

教師對學生有管理的權力，有按照社會主義教育塑造學生的權力，但在人格上我們與學生是平等的。所以對于做錯了事的學生，我們?nèi)艟痈吲R下，簡單粗暴的訓斥，禁止學生申辯，就勢必會損傷學生的自尊心，導致學生的自我教育能力下降。教育心理學研究表明，自尊心是促使學生自我教育的前提條件，一個人有了自尊心，才會自愛、自重，做錯了事才會自責。因而轉變學生常常要以尊重人格為前提，激發(fā)他們奮發(fā)向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家說：“訓斥和咒罵一個對自己的錯誤已經(jīng)認識的孩子，只能損壞他的自重心，甚至使他的悔改之意蕩然無存。”

三、認識自己，成為一個實誠的老師

兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們?nèi)菀追稿e，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?我認為當老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學生坦誠相見，該認錯的堅決認錯。在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務的時候，有一個學生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。大掃除結束后，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學自己的打掃任務比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學做了很多事情，我一驚，王同學正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我?guī)退鲋等铡！彼记跋牒?，我誠懇的在全班同學面前承認了自己的過失，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。王某某聽后感動了好一會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學生更加信賴，熱愛和尊重我們。

總之，教學過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學生心目中的“反面角色”。在進行素質教育的今天，我們要充分挖掘學生的潛力，充分發(fā)展學生的個性，耐心引導，以愛換愛，激發(fā)他們前進的內(nèi)在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個人，也盡可能的尊重一個人?！弊屛覀冇涀∵@一原則，實踐這一原則，讓每個學生都抬起頭來走路。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇2】

9月18日下午17時，我們河南省2021年思政專題直播課活動如期進行。此次活動采用線上播出的形式。我作為我們學校一名的思政課教師，也很有幸能聽到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認真聆聽，對重點要點，仔細記錄，直播結束，我的收獲很多。

通過聆聽幾位老師的《防汛救災專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領導下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，更加深刻地認識人民至上、生命至上的價值追求，更加深刻地體會到了上下同心者勝。同舟共濟著者贏的精神力量，讓我更加堅信，我們一定能夠看到災情之后重建的美麗與精彩。

應對突如其來的洪災，無數(shù)國人逆行而上。許許多多醫(yī)護人員千里迢迢來到河南，幫忙全省人民一齊度過這難關!每一個時代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自我的一點點力量，奉獻出了自我的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。

這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn)，深深震撼我們內(nèi)心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認識到天下興亡、匹夫有責，在日后的工作、學習和生活中，我要用行動，以執(zhí)筆之手譜寫初心使命之主旋律。

時代在發(fā)展，社會在進步，我作為學校的思政課教師，但我一定會以更加昂揚的精神狀態(tài)，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學生喜歡思政教育，扣好人生的第一?？圩樱逃龑W生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時代中國少年，立志為社會主義建設貢獻自己的一份力量。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇3】

4月21日，我參加了“小學思政教師能力提升培訓班”，雖然只有短短五天時間，但是我受益匪淺！首先，在我的思想中，一直把它當副課，感覺這門學科抽時間突擊簡單講解就好，經(jīng)過這五天，我才意識到思政教育是多么的重要！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的`思想上、心理上、行為上的教育——“育人，先育心”！

其次，梁菊花校長的講解令我對新教材有了深入的了解，面對新教材，我們要多思考、勤研究，理清教材中的明線暗線，用自己的實際行動教書育人，用“德”浸潤和溫暖兒童的心靈，用“法”呵護兒童健康快樂成長！

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇4】

感謝麗水市外國語學校三位老師給我們帶來的優(yōu)秀思政課堂，感觸頗多。思政學習是孩子們健康成長中不可或缺的最佳營養(yǎng)，思政教師的責任重大呀！課堂中以孩子感興趣的方式學習歷史，歷史是客觀存在的已經(jīng)發(fā)生過的一切事物的發(fā)展過程，是人們對過去發(fā)生的事有意義的選擇和重構。歷史就是我們孩子最好的教科書，也是最好的'清醒劑。知歷史，曉過去，明未來！思政學習，成長所需；思政教育，職責所在。

這是我第一次參加思政教師能力培訓，但內(nèi)心已經(jīng)點燃火花，回去后我要向走在前列的老師們好好學習，并踐行思政教師的職責：思政課堂活起來，思政教育燃起來！

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇5】

這次的培訓，不管是課還是講座都讓我受益匪淺，特別是梁校長在講座最后提出堅信與堅持：

在思政教育研究摸索中，可能會遭遇瓶頸，可能會陷入迷茫和焦慮。一種不投機取巧的嚴肅態(tài)度很重要，一份堅持到底的決心很重要。最難的那一刻，自己馬上要放棄的那一刻，很可能就是自己即將脫胎換骨的`一刻，堅信所有的汗水和心血都會轉變成高超的教學能力、聰穎的教育智慧！

愿所有老師們在黑暗與迷茫中堅持再堅持，隧道口的光芒在您下一分鐘的堅持里！這些話也能鞭策著我以后的教學工作越做越好。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇6】

參加“小學思政教師能力提升培訓班”，使我受益匪淺。首先，它提高了我的認識，讓我的.思想發(fā)生了轉變，不會再將“思政課”當成副課；其次，通過講座，提高了我的理論水平，知道思政課學教設計的理論依據(jù)，圍繞目標多手段、多角度落實教學目標。最后，也在優(yōu)秀課例中學到了具體的教學智慧，讓學生成為課堂主體。

他們通過觀看視頻、思辨等形式來學習，在輕松的氛圍中掌握必須的時政知識，銘記歷史，面向未來，轉化自己的日常行為。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇7】

這次的培訓讓我對《道德與法治》這門課的認識更新了，從最開始把它跟班會課等同，到現(xiàn)在把它獨立成一門課。因為平時不怎么接觸這門課，所以對它的`教材，課標認識不多。毛老師通過一個講座，讓我認識到原來道德與法治這門課有7個主題教育，與社會主義核心價值觀相關聯(lián)。同時她通過優(yōu)秀的課例讓我們知道該如何去上好這一門課，要做到一心二有三貼四化。

這些優(yōu)秀課例及教學方法幫助我們這些兼職的道德與法治老師在這么課的教學上不在毫無頭緒。總而言之，我們要不斷改變認識，不斷改變方法，不斷改變策略，以期采用最好的上課策略達到新時代要求下的道德與法治課目標。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇8】

思政課的政治地位非常明確，立德樹人是根本任務，但如何保持充滿期待的熱情，我覺得教育人的內(nèi)驅力是最重要的，也是非常困難的.一項工作。如何讓思政課也能像其它學科（語數(shù)英科）受到大家的重視，也具有同等的認可度，需要政策引導，更多的是需要思政課教育人不斷努力。

我們不能改變太多的外部因素，那就好好的進行自我修煉，自己首先要喜歡思政課，樂此不彼的去研究其中學教方法，爭做一個有理想的思政一線教育者，不斷學習提升自身的魅力，讓思政課堂充滿活力，增強吸引力，使學生都能喜歡上思政課堂，這才是最最重要的！

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇9】

通過這次的培訓，使我進一步意識到對孩子進行思政教育的重要性，為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？我應該時刻貫徹落實到平時的.教育教學工作中。在進行道德與法治教學過程中，更要注重挑選合理的生活案例應用于教學設計中外，還需要學生對于生活中的現(xiàn)象進行觀察理解。

要有意識的引導學生對于日常生活進行觀察，從而讓學生在對道德與法治知識進行學習之外，還能夠對日常生活有一個理解和體會。讓學生在明理、辯理、踐行的反復過程中成為合格的社會主義建設者和接班人。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇10】

20__年12月10日至14日，為期五天的中小學思政骨干教師素質提升培訓落下了帷幕，五天的河南師范大學的學習讓我收獲頗多，受益匪淺。

接觸思政課，一開始，也是一頭霧水，毫無方向，參加了這次培訓后，我對思政課有了新的認識，也有了方向。

五天，五場講座，兩節(jié)現(xiàn)場教學課例，一天的實地參觀教學干貨滿滿。專家淋漓盡致，聽課教師興致勃勃，而讓我印象最深刻的是河南省鄭州市上街市學校思政課教師座談會參與者——王老師的講座。

王老師的講座內(nèi)容是《走向有魅力的道德課堂》，王老師談到思是關鍵，政是重點，課為依托。思政教師要以強烈的責任感和使命感講好思想政治理論課，落實好立德樹人的根本任務。

就如何講好思政課，王老師結合自己的切身實際，思政教師心中要始終裝有為社會主義培養(yǎng)建設者的思想高度，以此為軸心，精心設計適宜小學學段的課程模式，以教材為依據(jù)，整合教材與地域資源，凸顯教材價值取向。潤物細無聲，把思政課講到學生心坎里。

辦好思政課，最根本的'是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。今后，在教學中，我要始終不忘“為黨育人”初心，牢記“為國育才”使命，深入貫徹落實立德樹人根本任務，牢牢把好辦學方向，持續(xù)推動社會主核心價值觀進學校、進課堂、進頭腦。積極營造努力辦好思政課、認真講好思政課、積極學好思政課的良好氛圍，全力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

教師思政能力提升培訓心得體會范文【篇11】

七月，小雨，一場涇縣之約拉開20__年暑期的研修序幕。7月2日一切如期而至。在這里，我們聆聽振奮不已卻又生動觸心的講座，瞻仰革命先烈大義凜然的忠烈壯舉，學習理論與技能兼存的思政教學知識。任你拾起每一場培訓內(nèi)容，都是收獲滿滿！

思政課程——技巧示范促提高

我們到底該如何守好自己的一畝三分地，在自己的責任田上，將思政課講得更有親和力和感染力呢？

專業(yè)自信成就專業(yè)自我。合肥市逍遙津小學教育集團校長吳曉靜，從現(xiàn)狀理清思政教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名兼職小學思政教師，我雖深知小學生思政教育的重要性，但是迫于研究尚少，技能欠缺，更多時候是力不從心。長久以往，我們便喪失了專業(yè)自信更不用提及專業(yè)能力。吳校長指出專業(yè)自信的重要，在專業(yè)自信之下，我們還要將政治意識、個人情懷、自律以及思維和視野同步提升，做好以上內(nèi)容方能成就專業(yè)自我。

專業(yè)研究成就專業(yè)能力。馬鞍山市教科院課程教學研究室主任吳望民給予了方向性的指導。吳主任指出思政教師的專業(yè)研究需要做到以下四點：備好課、上好課、命好題和能思考。備好課應當要做到讀懂教材的.本意，領悟編者的用意，激發(fā)自己的創(chuàng)意。上好課則應促使學生有意義的學習真發(fā)生……無論是備課、上課、命題都要求我們刻苦鉆研，鉆研中思考并進，在這不斷地研究過程中，專業(yè)能力也就自然而然地得以提升。

擁有了自信和能力，把握思政課堂的教育教學規(guī)律，發(fā)揮教師的個人藝術魅力，潛心潤心，思政課的親和力、感染力、實效性和針對性也就自然發(fā)生了。

深思感悟——永遠在路上

培訓已經(jīng)結束，開班儀式上李局長的話依舊響徹耳旁，“澆花澆根，育人育心”，我們應當以精深的專業(yè)知識和嫻熟的專業(yè)技能為載體，加強對學生價值觀念的引領，立德樹人，引導他們形成堅定的教育理想信念，爭做對學生品格、品行起到“潤心細無聲”的“大先生”。每一次學習，意味著另一次起航，每一次總結，都是在珍藏前進路上的果實和清香。提升思政專業(yè)能力，為黨為國育人育才，深思感悟，我們永遠在路上！