地震心得體會(huì)1000字

地震心得體會(huì)1000字(精選4篇)

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地震心得體會(huì)1000字篇1

有個(gè)村落房屋都倒塌了，災(zāi)民就攜手在空地上搭起簡(jiǎn)易住所，大家不分你我，拿出僅有的東西

湊在一起，同吃同住，互相支持，共度難關(guān)。北川一中高二(九)班的教室在二樓,地震讓它變成一樓,班上43名學(xué)生快速跨越欄桿,逃到安全的地方。已逃生的同學(xué)定了定神,重新投入到搶救校友的行列中。該校校長(zhǎng)劉亞春在房屋倒塌前的一瞬間逃出。他的兒子正讀高一,也被埋在廢墟中。但為了救出更多學(xué)生,劉亞春強(qiáng)忍悲痛,堅(jiān)持從大局出發(fā)指揮救援，同舟共濟(jì),團(tuán)結(jié)自救。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，才能戰(zhàn)勝地震災(zāi)難。這種博大的團(tuán)結(jié)精神，使大家心連心、手牽手，互相鼓勵(lì)，互相支持，共同走出地震的陰影。

奉獻(xiàn)的抗震精神

抗震救災(zāi)中，全國(guó)人民乃至世界人民繼續(xù)發(fā)楊“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，處處體現(xiàn)了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。自地震發(fā)生始，武警、消防官兵、各兵種部隊(duì)、各救援隊(duì)、各醫(yī)療隊(duì)、志愿者等紛紛前往災(zāi)區(qū)救災(zāi)，各地政府、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人、各國(guó)政府捐款踴躍并不斷追加捐款額度，各種救災(zāi)急需物資的捐助從全國(guó)各地、世界各地不斷的運(yùn)往震區(qū)。還有救災(zāi)中很多人舍小家顧大家忘我奉獻(xiàn)，救災(zāi)中一母親把自己受傷的孩子抱下讓別人的孩子先診治，有個(gè)社區(qū)主任自己家死了三輩十口人，自己卻夜以繼日的工作在一線，沒(méi)有回家去照顧自己的親人。江油市公安民警將曉娟兩天哺乳8個(gè)嬰兒，而她卻把自己僅6個(gè)月大的女兒交給媽媽?zhuān)焯煸绯鐾須w忙在抗震一線。無(wú)數(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡，雖不能一一列舉，但這種奉獻(xiàn)的精神卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著人民，勇往直前，投入抗震救災(zāi)的戰(zhàn)斗中。

堅(jiān)強(qiáng)的抗震精神四川彭州公安民警蔣敏，在這次特大地震中，她的爺爺、奶奶、母親以及年僅2歲的女兒等十位親人都不幸遇難，承受著失去親人的巨大悲痛，他依然堅(jiān)守在抗震救災(zāi)最前線，不分晝夜連續(xù)作戰(zhàn)，甚至累倒在救災(zāi)帳篷下，被稱(chēng)為最堅(jiān)強(qiáng)母親最堅(jiān)強(qiáng)女性、最堅(jiān)強(qiáng)警花。5月13日汶川映秀小學(xué)女生，自己從廢墟里爬出來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)后都震驚了，她左腿膝蓋以下已不知去向血流不止，這種堅(jiān)強(qiáng)的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。5月18日北川縣11歲的張吉萬(wàn)背著3歲的妹妹張韓，從深山中翻山越嶺徒步行走12個(gè)小時(shí)到達(dá)汶川縣城，堅(jiān)強(qiáng)的張萬(wàn)吉終于帶妹妹走到了相對(duì)安全的救助場(chǎng)所。堅(jiān)強(qiáng)使災(zāi)民鼓足勇氣，堅(jiān)強(qiáng)使災(zāi)民求得新生，堅(jiān)強(qiáng)使大家堅(jiān)守在抗震救災(zāi)的最前線，這種堅(jiān)強(qiáng)的精神也必將使劫后余生的災(zāi)民重新建起美麗的家園!

地震心得體會(huì)1000字篇2

2008年 “5.12”汶川大地震已經(jīng)過(guò)去三年了，但留給我們的傷痛是永久難以忘卻的。面對(duì)難以抗拒的巨大天災(zāi)，人類(lèi)又一次表現(xiàn)出渺小和虛弱。 多少個(gè)無(wú)辜的生命被無(wú)情的自然災(zāi)害所吞噬;多少純真的少年兒童經(jīng)歷了生死離別的場(chǎng)面;多少個(gè)自然災(zāi)害拆散了一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭……我開(kāi)始呼吁：為了自己來(lái)之不易的生命，從現(xiàn)在做起，從生活的點(diǎn)滴做起，跟我一起來(lái)學(xué)習(xí)如何防震的知識(shí)吧!

四川汶川5·12特大地震后，一所緊鄰重災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)造了全校師生無(wú)一人受傷或者遇難的奇跡。原來(lái)自2005年起，四川省安縣有所中學(xué)就堅(jiān)持進(jìn)行安全疏散演習(xí)，并想方設(shè)法不斷加固學(xué)校的教學(xué)樓，以維持學(xué)生們逃跑的時(shí)間。四川汶川特大地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生們立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下，在第一陣地震波過(guò)后，大家又在老師的指揮下快速而有序地疏散到了學(xué)校開(kāi)闊的操場(chǎng)上。

由上可知安全意識(shí)對(duì)我們的重要性，同事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，防止安全隱患。發(fā)生地震時(shí)，我們要沉著冷靜，不要驚慌，如你住在第四層，必須待余震過(guò)后，立即從樓梯道有序地逃出，注意，逃出來(lái)以后，要到空曠的場(chǎng)地去等待救援。

地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門(mén)口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。

下面，我將說(shuō)一則有關(guān)地震的另一個(gè)故事。某中學(xué)在發(fā)生地震時(shí)，驚慌失措，驚叫聲遍布，許多學(xué)生因性子急，不聽(tīng)老師領(lǐng)導(dǎo)指揮，沖出教室，應(yīng)為學(xué)生數(shù)量多，再加上慌亂，很多學(xué)生一股腦第沖出去，造成學(xué)生傷亡多起，只逃出不到十五人，其他人無(wú)一幸免。

由此可知，面對(duì)危險(xiǎn)，我們應(yīng)沉著冷靜、機(jī)智，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，面對(duì)危險(xiǎn)臨危不懼。

生命是寶貴的，學(xué)會(huì)保護(hù)生命，從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

我們除了震驚、悲哀、堅(jiān)強(qiáng)之外，也需要反省,為何全球變暖，為何沙塵暴，洪水，地震頻頻發(fā)生，還是我們埋下的種子。

地震心得體會(huì)1000字篇3

很震驚的，那一幕幕又出現(xiàn)在了眼前!那一刻，我 看到生命的宏偉和壯麗永存!

回首汶川地震，那時(shí)候的我們還禁身在高考的戰(zhàn)場(chǎng)中，偶然聽(tīng)到某同學(xué)說(shuō)了一句：“四川地震了!”。當(dāng)時(shí)還很不以為然，因?yàn)槲覀兡莻€(gè)縣城也地震過(guò)，都只是一些四點(diǎn)多級(jí)的小地震，而且四川又是盆地，不容易地震，所以很多同學(xué)都沒(méi)有放在心上，只以為是輕輕地晃一晃而已，沒(méi)什么可擔(dān)心的。

可是，隨后有關(guān)汶川地震的新聞接踵而至，讓我們徹底的震驚了!廢墟之上，醫(yī)生、護(hù)士、武警部隊(duì)、解放軍、自愿者、記者四處奔走，隨處可見(jiàn)衣衫襤褸、神情木訥的受災(zāi)者，周?chē)瞧怀陕暋⒌却⒌挠H人...，整個(gè)天空都是陰沉沉的，沒(méi)有人說(shuō)話，只有哭泣聲和救援的指揮聲，一個(gè)原本熱鬧寧?kù)o的縣城，剎時(shí)變成了悲傷的海洋。{地震視頻觀后感}.

至今我仍記得，央視救災(zāi)晚會(huì)上，被介紹的一個(gè)個(gè){地震視頻觀后感}.

救災(zāi)英雄以及那些幸存者的家屬，廢墟中的緊緊相擁的情侶、為保護(hù)學(xué)生而犧牲的老師、用手機(jī)給幼兒寫(xiě)遺言的母親...那場(chǎng)晚會(huì)我是全程流淚看完的，心情很沉重，只能木訥的盯著電視。當(dāng)時(shí)心里一直想著：那些失去家人的災(zāi)民太可憐了、那些舍己救人的英雄太偉大了、災(zāi)難永遠(yuǎn)不要再發(fā)生在了、一切都快點(diǎn)好起來(lái)吧!

四月二十號(hào)晚上，毛概課堂上，又一次看到了這些畫(huà)面，我眼中已然充滿淚水，蜀地的天空下，那一片殘破的廢墟之中，多少生命在為之掙扎;多少親人在為之哭泣;多少自愿者在為之拼搏!回到現(xiàn)在，距離地震已經(jīng)三年了，災(zāi)區(qū)建設(shè)已經(jīng)全面完工，為全國(guó)乃至全世界人民展現(xiàn)了一個(gè)全新的面貌。逝者安息，活者堅(jiān)強(qiáng)，在各省的幫助以及災(zāi)區(qū)人民的努力下，多功能學(xué)校、小區(qū)、公園等等一應(yīng)俱全，災(zāi)區(qū)人民的生活開(kāi)始邁開(kāi)全新的步伐!

汶川地震確實(shí)是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難，但是，從災(zāi)難中走出的災(zāi)區(qū)人民讓我們看到了，生命頑強(qiáng)而不屈的精神能夠屹立在時(shí)光的洪流之上，演奏著動(dòng)人的華麗樂(lè)章!

再次回顧地震，讓我更加理解“災(zāi)難無(wú)情，人有情”這句話，同時(shí)也讓我更加的珍惜生命、重視生命。天

災(zāi)人禍?zhǔn)菦](méi)法避免的，但是，我們卻有能力讓自己的生命過(guò)得更有意義、更加充實(shí)。作為大學(xué)生，不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或是盯著美劇、韓劇、日劇不放，而是應(yīng)該在抓好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多參加社會(huì)實(shí)踐、多結(jié)交益友，讓自己的生命更“廣”!

地震心得體會(huì)1000字篇4

為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧，進(jìn)一步提高師生的自救防護(hù)能力。20__年__月__日上午，__鎮(zhèn)__小學(xué)全體師生進(jìn)行了防火防震安全演練活動(dòng)，同時(shí)中心校安全檢查工作小組在辛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行9人到各校進(jìn)行“防火、防震演練”工作檢查，發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門(mén)都打開(kāi)了，學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生，但各校整個(gè)演習(xí)過(guò)程都能做到快速、安全、有序，達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會(huì)如下：

一、準(zhǔn)備充分，人人重視

這次演習(xí)活動(dòng)的成功，在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗(yàn)前題下，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演習(xí)是分不開(kāi)的。

二、緊張有序，忙而不亂

疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一，確保有序;責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓M織下，在任課教師的'引導(dǎo)下，成功疏散到安全地點(diǎn)。學(xué)生在疏散過(guò)程中忙而不亂，學(xué)生之間、班級(jí)之間等前后距離保持適度，沒(méi)有造成人員擁堵。從總體上看，高年級(jí)疏散得比較快，紀(jì)律比較好，班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下，敦促學(xué)生加快疏散的速度。__小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴，到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。__小學(xué)不僅有廣播信號(hào)，還用了哨子作為緊急疏散信號(hào)，為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況，這點(diǎn)值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。

三、存在不足，努力方向

這次“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)雖然初戰(zhàn)告捷，但在疏散過(guò)程中，還是存在一定的問(wèn)題以待我們?cè)谙乱淮窝萘?xí)中改正。

(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動(dòng)作。個(gè)別學(xué)校班級(jí)在警報(bào)響起后，班主任還在班級(jí)門(mén)口整理隊(duì)伍的現(xiàn)象，下樓梯時(shí)個(gè)別老師在隊(duì)伍前面帶隊(duì)速度較慢，影響撤離下樓梯的速度，班級(jí)帶隊(duì)老師應(yīng)該在隊(duì)伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。

(二)是存在年級(jí)樓層之間隊(duì)伍接不上的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系，在確保學(xué)生疏散安全的前提下，提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。

以上兩點(diǎn)不足，希望在以后的疏散演習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效，學(xué)校還會(huì)在往后的時(shí)間，安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，在真正遇突發(fā)事件時(shí)可以迅速有序的按路線疏散到安全地點(diǎn)。

時(shí)間就是生命，多掌握逃生的技巧往往能在危急之際讓我們逃出困境。開(kāi)展“防火防震”疏散演習(xí)活動(dòng)，目的是為了防范，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用，也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力。保障我們校園的健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。