幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案2020

時(shí)間：2020-09-25 11:55:19 思欣0由分享

教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂趣。對(duì)幼兒進(jìn)行有效的語言教學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)幼兒的語言表達(dá)形成正面的促進(jìn)作用。以下是小編精心收集整理的幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，合理想象，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。

2、大膽參與表演故事，體驗(yàn)自編自導(dǎo)合作表演的樂趣。

3、知道環(huán)境保護(hù)的重要性，產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用玩具圍合小溪情境。

2、故事ppt《美麗的小溪》。

3、提供各色彩紙、筆。表演用的塑料袋、包裝盒、方便面盒;故事錄音。

活動(dòng)實(shí)施：

1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

教師：森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著美麗的鮮花，在美麗的小溪邊，來了誰?發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友來聽一聽。(欣賞故事ppt)

提問：

(1)故事的題目是什么?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪，他們做了什么?

(3)他們玩過之后，小溪變得怎么樣了?為什么?

2、續(xù)編故事。

教師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會(huì)說些什么?會(huì)怎樣做?

幼兒互相討論，自由續(xù)編故事。

3、表演故事。

(1)制作人物標(biāo)志，準(zhǔn)備表演。

自由分組，協(xié)商分配角色，并利用彩紙制作胸飾。

(2)分組、分角色表演故事。

附故事：美麗的小溪

森林里有一條晶亮的小溪，小溪里有五顏六色的鵝卵石，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著美麗的鮮花.

一只野鴨走過來說：“啊，這小溪真美啊!”于是，他在小溪邊搭了一間草房，住了下來。

一只灰兔走過來說;“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來。

一只黑貓走過來說;“啊，這小溪的水真清啊!”于是，他在小溪邊挖了個(gè)洞，住了下來。

小朋友們聽說野鴨、灰兔、黑貓搬了新家，都趕來看望，他們都稱贊野鴨、灰兔、黑貓有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方。小朋友們?cè)谛∠?a href='http://www.zh056.com/yundong/youyongqianshui/' target='_blank'>游泳、捉魚、打水戰(zhàn)，一直玩到太陽下山才離去。

過了不久，朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了，溪水變黑了，變臭了，水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒。原來，野鴨吃完了方便面，就把塑料袋扔進(jìn)了小溪;黑貓吃完了烤魚，就把魚刺扔進(jìn)了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進(jìn)了小溪。

小朋友都叫起來：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰干的

幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2.拓展幼兒知識(shí)面，發(fā)展幼兒語言。

3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲，引入課題。

我們以前做了一個(gè)游戲，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識(shí)字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干。現(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小朋友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請(qǐng)你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。

1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。

四、延伸活動(dòng)

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說個(gè)大家聽，最后品嘗。

幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案3

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。

2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說不完的故事，有序、連貫地講述。

3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

活動(dòng)過程：

一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。

1、提問：誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?

2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢?……

二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

1、提問：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說不完的故事。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。

(2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。

三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。

四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說不完的故事。

五、活動(dòng)結(jié)束。

玩“開汽車”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。

2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《皮鞋車》課件、

2、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、小朋友，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

2、如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣掉等)

小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。

二、基本部分

1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)

小結(jié)：小朋友都說小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢?

2、通過表演，了解故事內(nèi)容。

(1)快看，有一只小動(dòng)物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說呢?(自由說)

(2)又有一只小動(dòng)物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們?cè)賮聿乱徊滤鼤?huì)怎樣做怎樣說?(自由說)

(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)

(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)

(5)變廢為寶教育：

小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說)

3、續(xù)編故事：

教師：故事聽完了，老師有一個(gè)問題請(qǐng)小朋友想一想：

(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)

(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?

(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢?(自由說)

4、完整欣賞故事：

現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動(dòng)物們說的話。

三、延伸活動(dòng)：

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作：

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?

桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，

現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5

活動(dòng)過程

1、引起幼兒興趣，幫忙幼兒熟悉故事中的兩個(gè)主角

(1)出示北風(fēng)和太陽

師：它是誰?(北風(fēng))對(duì)，是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰?(太陽)太陽公公又有什么本領(lǐng)呢?

(2)小結(jié)

師：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的本領(lǐng)，那它們兩個(gè)究竟誰的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽故事的興趣)

2、在討論中幫忙幼兒理解故事資料

(1)講故事第一部分

師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們?cè)跔幷撜l的本領(lǐng)大，各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個(gè)人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。

(2)分主角，各自想辦法

①師：下面這樣好不好，我請(qǐng)你們來扮演北風(fēng)和太陽，想出自己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請(qǐng)坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來。

②幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)

師：你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?

(3)繼續(xù)聽故事

師：到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的期望，讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。②咦，小朋友，誰贏了呀?(太陽)好，我們一齊來夸夸他!但是北風(fēng)爺爺呀他不服輸，他說要再比一次。③怎樣比呢?

這回要比誰叫那個(gè)人先穿上衣服。太陽公公照在那個(gè)人身上，他熱極了，他不僅僅沒穿上衣服，反而把身上的衣服都脫光了。北風(fēng)爺爺使勁一吹，那個(gè)人就感到很冷，趕快穿上了衣服。④告訴我，這次又是誰贏了呀?(太陽公公)我們也來夸夸他!

(4)師：此刻你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

(幼兒自由發(fā)表意見)

(5)小結(jié)：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的長處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。

3、幫忙幼兒樹立自信心

師：那你有什么長處呢?到前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都明白你的長處。

4、了解小朋友其實(shí)也各有所長

(在夸自己的同時(shí)，也讓他說說小朋友的長處)師：你最喜歡哪位小朋友，你覺得他有什么長處?

5、分組來夸自己

師：找?guī)讉€(gè)好朋友一齊來互相夸夸自己吧!

幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案2020相關(guān)文章：

★ 幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)方案2020最新整合