科學(xué)活動策劃方案

為確保事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)活動策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)活動策劃方案1

一、宗旨：

旨在深化教書育人，踐行新課程教學(xué)法，選拔縣級“教學(xué)大賽”優(yōu)秀選手，我們決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展一場以新課程教學(xué)為主的“教學(xué)大賽”，現(xiàn)在推出此活動計劃，具體內(nèi)容如下：

二、組織機構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)：鄧興祥

副領(lǐng)導(dǎo)：楊桃瑛

成員：待定

三、活動規(guī)定：

1.比賽科目：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、綜合實踐.

2.比賽內(nèi)容：一堂優(yōu)質(zhì)課，三字一畫展示以及知識問答.

3.上課及聽課老師：

(1)上課老師：中心校每個科系最多選出3位參賽，村小每個科系最多選出1位老師參賽。所有參賽老師需提前一天將教學(xué)設(shè)計和說課稿提交給大龍小學(xué)教務(wù)處張志玲老師。

(2)聽課老師：中心校未上課的老師可自愿參與課堂觀摩，村小參加比賽的老師需參與課堂觀摩。所有參與聽課的老師，應(yīng)重點觀察上課老師的教學(xué)過程，并積極參與討論。

(3)參賽老師不得放棄比賽，放棄比賽者將無法計入課堂教學(xué)評估成績，此外，教師的授課結(jié)果還將作為全市各校評估的重要指標之一。

四、活動詳情：

1.時間及科目：

① 20xx年3月28日-語文

② 20xx年4月11日-數(shù)學(xué)

③ 20xx年4月18日-綜合科目

2.地點：大龍中心完全小學(xué)

3.評委團：

語文組：待定

數(shù)學(xué)組：待定

綜合組：待定

三字一畫及知識問答評估小組：待定

4.計分員：黃九智黃明亮

5.照片采集及簡訊報道：黃明亮

6.要求：

(1)各校請于3月25日前將名單及上課內(nèi)容提交至張志玲老師，并由中心校負責安排上課順序。

(2)自備毛筆、鋼筆。

7. 總結(jié)改進:

各個評審團隊需分別撰寫關(guān)于教師“教學(xué)大賽”的總結(jié)報告，總結(jié)這次活動的優(yōu)點、經(jīng)驗和問題，為未來的教學(xué)工作提供指導(dǎo)依據(jù)；同時，還要通過各種學(xué)校、學(xué)科研討會等方式來推廣此次活動的相關(guān)成果。

五、評價與獎勵方式：

1.由校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長組成評審團

2.根據(jù)參賽人數(shù)，按照課堂教學(xué)評分加上三字一畫和知識問答評分，設(shè)置一、二、三等獎。

3.在本次比賽中獲得一等獎的教師將被推薦參加縣教育局舉辦的“教學(xué)大賽”。

科學(xué)活動策劃方案2

一、活動題目

奇妙的氣流

二、活動目標

幼兒通過“吹一吹’’探究活動，感知氣流運動所產(chǎn)生的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力及動手操作能力。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

不同粗細的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球(或乒乓球)、紙條或16開紙張、紙船(由幼兒活動前折好)、盛有適量水的盆、筆和記錄卡。

五、活動過程

探究活動一

探究的問題：向兩紙中間吹氣時，兩紙是分開了，還是靠得更近?

試一試。

(1)兩張紙距離很大時，向中間吹氣。

(2)兩張紙距離較小時，向中間吹氣。

(3)兩張紙平行放置，距離很小時，向中間吹氣。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)兩張紙距離很大時，向中間吹氣，紙沒有動。

(2)兩張紙距離較小時，向中間吹氣，兩張紙都向中間傾斜。

(3)兩張紙距離很近時，向中間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩張紙合在一起了。

探究活動二

探究的問題：用漏斗吹小球，小球會不會跑?

試一試。

(1)把小球放在小漏斗口向上吹。

(2)把小球放在小漏斗口向下吹。

(3)把小球放在桌面上。

說一說。

(1)向上吹時，小球懸在漏斗口上方，不跑也不掉，而在漏斗里轉(zhuǎn)動。

(2)向下吹時，小球貼在漏斗口滾動，也不掉下來。

(3)用漏斗傾斜吹時，小球掉下來。

記一記我的實驗結(jié)果。

吹水中小船。請幼兒將兩只小紙船平行放在水里，中間留適當距離，然后向兩船中間吹氣，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。

六、注意事項

吹乒乓球時，球要靠近氣流面，用力盡可能大一些。

科學(xué)活動策劃方案3

根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。我設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習活動——有趣的電池。

本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛環(huán)境”相連。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習用語言來表達操作結(jié)果。

　　活動準備

電動玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，

　　活動過程

　　一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中，感知玩具和物品無電池的狀態(tài)。

1、放音樂，幼兒進電動玩具城。

師：這里是電動玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。

師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？ 為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？

（剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池），那怎么辦呢？（裝電池）

二、第二次嘗試：給電動玩具和物品配上電池。

1、認識電池

師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（幼兒回答）

師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）

小結(jié)：對這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，可以保護我們周圍生活環(huán)境。

2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。

（1） 出示一件電動玩具，請幼兒說說：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請一幼兒上臺）

（2） 出示安裝示意圖，說明記法

師：現(xiàn)在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動起來！

3、第三次嘗試：認識正負極并準確安裝電池。

師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動起來呢？（引導(dǎo)幼兒回答：電池裝反了也不能動）

（1）認識正負極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個電池？你是怎樣安裝電池的？（個別幼兒邊展示示意圖邊回答）

（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

師：現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動城里的玩具和物品動起來吧。

4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結(jié)束活動。

科學(xué)活動策劃方案4

活動目標：

1.幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。

2.通過了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。

3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。

活動準備：

教師準備：

1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關(guān)沙塵暴和制作沙畫的視頻。

2.裝沙的盆子（沙里藏有篩子、管子、模具等玩具）

3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

幼兒準備：有過玩沙的經(jīng)驗。

活動過程：

一、播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。

1.提問：你們剛才看到了什么？

（引導(dǎo)幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色）

2.提問：你們在生活中見到過沙嗎？是什么樣的？（了解幼兒已有的生活經(jīng)驗）

二、探索感知沙的特性。

1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。

將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。

2.集中討論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀？

（1）篩沙：（引導(dǎo)幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的?。?/p>

（2）捏一捏、摸一摸（感知沙德柔軟與疏松）

（3）用吸管吹一吹（體驗干沙很輕的特點）

（4）裝沙在管子里（觀察說出沙有流動性的特點）

三、比較感知沙不容于水的特性：小實驗“沙會不見嗎？”

操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀察得出結(jié)論：沙子不能溶于水的特性。

四、播放圖片和視頻了解沙的用途。

談話討論：

1.交流關(guān)于沙的用途：做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。（欣賞沙畫表演）

2.討論沙的害處：沙塵暴、沙漠。（觀看沙塵暴、沙漠片段）

科學(xué)活動策劃方案5

【內(nèi)容與要求】

1、在游戲中，觀察與辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。

2、愿意用簡單的語句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

【活動模式】感知體驗式

【運用策略】情境貫穿策略，音畫結(jié)合策略。

【設(shè)計思路】

小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。

本次活動是小班教研實踐活動的第三研，在前兩研的基礎(chǔ)上，以多媒體課件的進一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，同時發(fā)現(xiàn)問題為：部分幼兒對點狀和塊狀花紋的辨認度有困難;第三環(huán)節(jié)中動物舞會出現(xiàn)提供動物過多，幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整：

(1) 將舞蹈音樂進行創(chuàng)編修改：歌詞內(nèi)容為可替換的“我們穿著點點衣，快來跳個舞”，以歌詞引導(dǎo)幼兒進行辨別，指向明確。

(2) 調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點提問等，突出“點點”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。

(3) 對部分動物的花紋進行更清晰的呈現(xiàn)，突出塊狀與點狀的不同。

(4) 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動的進一步驗證。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、課件：動物花花衣

2、小動物圖片每人一份

【活動過程】

一、認識朋友

1、情境導(dǎo)入：

導(dǎo)入語：動物王國要舉行舞會，看看哪些動物朋友來了，和他們打個招呼吧。

小結(jié)：想?yún)⒓游钑膭游锱笥芽烧娑?，有老虎、獵豹、斑點狗等。

二、邀請朋友

1、找找花花衣：

要求：找找身上有花紋的動物參加舞會。

將邀請函和動物連接。

嘗試用較完整的句子邀請動物朋友：___，你有花花衣，請你來跳舞。

2、區(qū)分花花衣

(1)點狀花紋：

1)重點提問：舞臺比較擁擠，這次請穿著小小的，一點一點衣服的朋友來跳舞，該請誰?

(斑點狗、獵豹)

2)課件驗證

3)小結(jié)：原來斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，一點一點真可愛。

(2)條狀花紋

1)重點提問：斑馬也等不及了，它身上的花紋像什么?

誰的花紋和斑馬的一樣?

2)課件驗證

3)小結(jié)：原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服，一條一條真神氣!

(3)塊狀花紋：

1)重點提問：還剩下兩個動物朋友，它們的衣服和點點的衣服有點像，但是不一樣，看看有什么不一樣?

2)觀察比較

3)小結(jié)：原來，奶牛和長頸鹿的花紋大大的，一塊一塊的，穿著塊塊衣服真特別!

(4)小結(jié)：今天來參加舞會的動物朋友真漂亮，斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，奶牛和長頸鹿穿著塊塊花紋的衣服，老虎和斑馬穿著條紋的衣服，一起跳舞真熱鬧。

三、參加舞會

1、還有一些身上有花紋的動物朋友也趕來參加舞會啦，看看有誰，它穿著什么衣服?

2、播放音樂，幼兒辨析花紋特征進行舞蹈。

要求：聽清楚要請穿著什么衣服的動物朋友來跳舞。

3、幼兒參加舞會。

科學(xué)活動策劃方案6

一、基本情況

我園創(chuàng)建于20xx年，占地面積5800平方米，園舍建筑面積為2600平方米，活動場地面積2200平方米。園舍建筑堅固、安全、美觀。幼兒園布局合理，有安全防護設(shè)施和安全通道。園內(nèi)有多功能室、美工室、圖書室等。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。我園以“把最美好的獻給孩子”為宗旨，不斷進取，蓬勃發(fā)展，以優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“江蘇省巾幗文明崗”、“南通市文明單位”、“開發(fā)區(qū)教育先進集體”等多個稱號。我園現(xiàn)有教職工 47 人，專任教師30人，專任教師大專學(xué)歷達87%，其余4人大專在讀，本科學(xué)歷有8人，8人本科在讀。近年來我園教師撰寫的與游戲相關(guān)的論文、案例有數(shù)十篇，在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文、案例評比中獲獎或發(fā)表，逐步形成了一支團結(jié)進取、專業(yè)化水平較高的教師隊伍。

二、指導(dǎo)思想

貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》以及《省教育廳 省財政廳關(guān)于開展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量。

三、建設(shè)目標

1、引導(dǎo)幼兒園樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，推進幼兒園課程實施符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，促進幼兒健康快樂成長。

2、形成專業(yè)化水平較高的教師團隊，普遍提升幼兒園課程游戲化實施水平。通過項目建設(shè)，豐富課程游戲化的途徑與方式，提升游戲化活動的規(guī)劃設(shè)計能力、組織實施能力、觀察分析能力、診斷改善能力等。

四、建設(shè)內(nèi)容

1、明晰課程游戲化理念。要以項目為突破，總結(jié)、提煉、明晰教育理念，增強課程意識通過理念提升，不斷提高課程實施水平和辦園品位。

2、改造課程游戲化方案。通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲為基本活動方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。

3、創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境。環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，根據(jù)課程實施的需要，適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進行改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，營造課程游戲化的物化情境。

4、構(gòu)建游戲化活動區(qū)域。以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，根據(jù)課程實施進展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域。

5、建設(shè)課程游戲化資源。開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學(xué)習與發(fā)展的課程。統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

五、具體措施

（一）組織教師培訓(xùn)學(xué)習

1、 活動前期，邀請幼教專家來園對教師進行課程游戲化的培訓(xùn)，領(lǐng)會課程游戲化精神，搭建課程游戲化的框架，為項目建設(shè)打好基礎(chǔ)。

2、組織教師再次學(xué)習《指南》和《綱要》的內(nèi)容，感悟其要領(lǐng)---幼兒園的教育“以游戲為基本活動”。

3、組織全體教師分次學(xué)習江蘇省課程游戲化項目“六個支架，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀。

4、通過學(xué)習“六個支架”，要求教師組織幼兒開展各項游戲活動，用正確的方法觀察兒童，寫出觀察記錄及學(xué)習心得。

（一） 創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境

1、重新規(guī)劃室外場地。擴大幼兒活動區(qū)域，根據(jù)幼兒的年齡特點在操場上提供多種游戲器材；在樓層過道擺放一些桌椅，一些圖書創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū)，讓家長和幼兒在離園時共同閱讀等。

2、合理安排室內(nèi)區(qū)域。對活動室的空間以游戲為目的進行規(guī)劃并加以改造，針對人數(shù)多、場地小的現(xiàn)狀，巧妙安排游戲區(qū)域，縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實物提示(如紙盒、矮柜、木板等)清晰的劃分各個區(qū)域，將能夠互補的區(qū)域相鄰布置（如建構(gòu)區(qū)和角色扮演區(qū)），在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進出空間。對班級原有的矮柜進行一定的布置和利用。

3、科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對我園現(xiàn)狀，在走廊設(shè)置公共區(qū)角，進行同年齡段混合游戲，一樓以自主表現(xiàn)為主的適合小班幼兒游戲的“娃娃家”， “童話屋”，二樓以感受生活為主的適合中班幼兒的”農(nóng)家樂”、“小吃店”，三樓以職業(yè)體驗為主的“銀行”、“超市”等適合大班幼兒為主的游戲區(qū)。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，要遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的游戲需求。

（二） 投放游戲材料

考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習方式的差異性，在區(qū)域中提供多樣化的材料，讓每個孩子都能找到適宜他的材料進行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料，讓幼兒自主選擇材料活動。材料的開放性越大，孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動中，為孩子提供輪胎、安吉梯、平衡木，踩高蹺，紙盒等，讓孩子自主游戲。開設(shè)幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。

（三） 開展游戲活動

1、晨間活動要游戲化

晨間活動是一日活動的基礎(chǔ)。一天的開端好，則預(yù)示一日活動之兆祥。 為此我在活動室設(shè)計了各種活動區(qū)，如“建構(gòu)區(qū)”、“圖書區(qū)”、“創(chuàng)造區(qū)”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、等，幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇參加所喜愛的各種活動。

2、教育活動“游戲化”

通過游戲的方式進行教育活動。比如在數(shù)學(xué)活動中要學(xué)習按規(guī)律排序，老師設(shè)計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起，讓孩子在游戲活動學(xué)習數(shù)學(xué)中的排序知識。

3、區(qū)角活動的游戲化

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語言圖書閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過不同角色身份學(xué)習扮演適當?shù)男袨榉绞?，發(fā)展幼兒的社會性；幫助幼兒學(xué)習友好交往的技能。

4、戶外活動游戲化

在開展游戲活動時，首先給幼兒提供了充分的游戲時間，恰當?shù)匕才攀?內(nèi)或室外，集中或分散的游戲活動，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現(xiàn)實生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬?、易拉罐、安吉梯等，引?dǎo)孩子自主游戲。

六、組織保障

本次活動我園以園長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，以各年級組長為副組長，以各班老師為組員，投入幼兒園種植園地、戶外游戲、區(qū)域游戲材料等開展活動，將游戲精神、游戲理念滲透到課程實施的各類活動之中，精心設(shè)計游戲課程內(nèi)容、多樣化組織形式、多方面促進教師專業(yè)化成長，確保幼兒每日游戲時間不低于3小時，不斷改善幼兒園游戲環(huán)境，提升游戲化水平。讓游戲貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中?？茖W(xué)創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境、構(gòu)建游戲化活動區(qū)域，讓幼兒在游戲中通過自己的感知，將生活經(jīng)驗遷移為知識。

1、成立課程游戲化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

總策劃：

組長：

副組長：

組員：各班老師

2、落實課程游戲化建設(shè)經(jīng)費。

幼兒園在種植園地的開發(fā)和利用、戶外器械、教師獎勵經(jīng)費等投入資金2萬左右。

3、建立游戲化建設(shè)考核機制。

制定《小星星幼兒園課程游戲化建設(shè)考核機制》，針對教師對班級課程游戲化活動空間、游戲場所的創(chuàng)設(shè)改造、學(xué)習心得、教玩具的制作、區(qū)域活動、戶外活動的評比等方面進行量化考核。

科學(xué)活動策劃方案7

為認真做好深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實階段的各項工作，根據(jù)縣委《關(guān)于開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實階段的實施方案》的要求，現(xiàn)提出如下實施方案。

一、總體要求

整改落實階段是整個學(xué)習實踐活動最出成果、最見實效、最為黨員干部和群眾關(guān)注的階段。這一階段要以“破難攻堅、建章立制，取得科學(xué)發(fā)展新成效”為抓手，在前段時間認真學(xué)習調(diào)研、深入分析檢查的基礎(chǔ)上，組織黨支部和廣大黨員干部，認真制定整改落實方案，加大整改力度，以改革創(chuàng)新的精神和敢于直面矛盾的勇氣，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，建立完善促進科學(xué)發(fā)展的體制機制，推動經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，確保群眾生活安定，促進社會和諧穩(wěn)定。

二、主要安排

整改落實階段工作集中在7、8兩月開展，到8月底學(xué)習實踐活動基本告一段落。具體安排如下：

（一）局黨委精心制定整改落實方案（集中安排在7月上中旬）。整改落實方案要以領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告為依據(jù)，對本部門科學(xué)發(fā)展的整改思路、措施作進一步細化、深化，注重可操作性。

1、起草方案，明確整改要求。具體做到“四明確”：一是要明確整改落實項目。對征求意見和分析檢查出來的問題，特別是本部門應(yīng)對國際金融危機、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的主要舉措和事關(guān)群眾切身利益、維護社會穩(wěn)定方面的突出問題以及需要修改完善的制度，進行全面分析和歸類梳理，分門別類提出整改落實項目。二是要明確整改落實目標和時限要求。按照問題的輕重緩急和難易程度，明確什么時間達到什么目標，既有近期目標，又有中長期安排，整改問題的期限具體分年8月底前解決、年年底前解決及今后一個時期解決等三個期限。三是要明確整改落實措施。對需要整改落實的問題，逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法。四是要明確整改落實責任。對所列整改落實具體事項，逐項明確責任領(lǐng)導(dǎo)和承辦（科室、單位），把任務(wù)分解細化，把責任落實到人，確保事事有回音、件件有著落。對于涉及面比較廣的突出問題和制度，要明確主要責任單位和責任人，同時明確相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的責任。

2、審核把關(guān)，確保整改質(zhì)量。做到“三不通過”，即：措施不實在不具體的不通過、與當前工作結(jié)合不緊的不通過、沒有達到“四明確”要求的不通過。整改方案要經(jīng)局黨委集體討論審定，并經(jīng)聯(lián)系縣領(lǐng)導(dǎo)審閱后，再由縣委學(xué)習實踐活動督導(dǎo)組和評議團審核把關(guān)。

3、公開承諾，接受群眾監(jiān)督。整改方案要通過簡報、網(wǎng)站、公開欄等，向社會作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督。

（二）集中力量解決突出問題（貫徹始終）。根據(jù)整改落實方案，集中力量解決一批制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，解決一批群眾關(guān)注的難點問題，解決一批黨性黨風黨紀方面的熱點問題，興辦一批涉及群眾切身利益的惠民實事。

1、鞏固前期破解難題活動成果。根據(jù)學(xué)領(lǐng)辦〔〕11號《關(guān)于要求解決落實蹲點調(diào)研活動中企業(yè)、群眾反映的困難和問題的通知》、學(xué)領(lǐng)辦〔〕16號《關(guān)于進一步深化落實“雙服務(wù)”專項行動，解決影響企業(yè)發(fā)展的困難和問題的通知》以及縣委學(xué)習實踐活動辦群眾意見建議交辦單第1至6號，前一階段局學(xué)習實踐活動辦梳理確定了32個企業(yè)和群眾反映強烈的問題，目前已有一些問題得到了有效解決，尚未完全解決的問題也取得了一定突破。各科室、單位要認真按照局學(xué)習實踐活動辦的安排，認真配合落實解決，并認真開展一次破難攻堅工作“回頭看”，從正反兩方面總結(jié)經(jīng)驗，注重拓展提升，進一步鞏固和擴大破解難題的成果，使群眾切實感受到活動帶來的新變化新氣象。

2、開展“重點工作、重點項目、重點難題”集中攻堅月活動。一是繼續(xù)開展“五保六提升”專項工作落實活動，根據(jù)學(xué)領(lǐng)〔〕11號《關(guān)于成立學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專項工作組的通知》要求，結(jié)合《縣年重點工作責任分解表》，由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各責任單位狠抓落實，確保重點工作順利推進，努力實現(xiàn)各項目標任務(wù)。二是繼續(xù)按照縣委辦〔〕16號《關(guān)于調(diào)整縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、重點企業(yè)、重點工業(yè)項目、工業(yè)行業(yè)、工業(yè)功能區(qū)、重點建設(shè)及重點旅游項目、重大前期項目、重點工業(yè)性投資等項目的通知》，組織有關(guān)職能科室負責人，分赴聯(lián)系企業(yè)和工業(yè)功能區(qū)，開展以“送信心、送政策、送資金、送信息、送服務(wù)”為主要內(nèi)容的“五送”活動，切實幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營和項目建設(shè)過程中碰到的實際問題。三是繼續(xù)開展破難攻堅活動，各科室、單位主要主要負責人每人領(lǐng)銜1—2個重點難題攻堅破解。

3、不斷深化“雙服務(wù)”專項行動。深化“工業(yè)平建設(shè)年”和“旅游產(chǎn)業(yè)推進年”，扎實推進“涉企部門科室聯(lián)系幫扶成長型企業(yè)活動”，把企業(yè)最希望辦、當前能夠辦好的事情作為深化服務(wù)的重點，千方百計幫助企業(yè)排憂解難保增長，鼓勵、支持和幫助企業(yè)抓訂單、拓市場、推項目、融資金、調(diào)結(jié)構(gòu)、減負擔、解難題，想方設(shè)法支持企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新促轉(zhuǎn)型，推動技術(shù)升級、產(chǎn)品升級、管理升級。深化聯(lián)村聯(lián)戶連心和“一戶一策一干部”制度，開展“城鄉(xiāng)手牽手、共建新農(nóng)村”活動，組織黨員干部到聯(lián)系村和結(jié)對戶積極開展以送資金、送項目、送技術(shù)、送溫暖為主要內(nèi)容的服務(wù)新農(nóng)村活動，進一步做好解困、幫扶、服務(wù)等工作，以實際行動取信于民。

（三）扎實推進體制機制創(chuàng)新（貫穿始終）。要認真貫徹落實即將召開的縣委全會精神，堅持改革創(chuàng)新，本著“要精、要管用”的原則，從實際需要和群眾意愿出發(fā)，建立健全保障和促進科學(xué)發(fā)展的體制機制、推動科學(xué)發(fā)展的政策法規(guī)和符合科學(xué)發(fā)展要求的規(guī)章制度，解決制度缺失和制度障礙等問題，形成有利于科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向。

1、全面清理體制機制。要按照落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，在深入了解制度運行情況、做好效能評估的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的政策措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，確定需要廢止、修改完善的制度和政策。各科室、單位廢止、修改完善的制度政策目錄報局學(xué)習實踐活動辦備案。

2、建立健全體制機制。各科室、單位要充分運用專題研討、深入調(diào)研成果等，確定需要建立健全的體制機制，力爭在活動期間取得一批制度成果。制度建設(shè)要主動聽取社會各方的意見，特別是要聽取利益相關(guān)群體和工作對象、服務(wù)對象的意見和建議，充分聽證、反復(fù)論證，確保各項新出的政策舉措和規(guī)章制度行之有效。

3、抓好長效機制的落實。進一步抓好“四通工作法”、中層干部動態(tài)監(jiān)管、民主懇談、基層黨建工作責任制等行之有效的長效機制的落實。

（四）認真做好測評和總結(jié)工作（8月中下旬）。

學(xué)習實踐活動基本結(jié)束時，縣委深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組要對我局進行群眾滿意度測評，時間安排在8月10日左右。局學(xué)習實踐活動辦要按照邊整改、邊總結(jié)的要求，認真做好總結(jié)工作，活動總結(jié)要堅持實事求是的原則，按照縣委提出的學(xué)習實踐活動的目標要求，認真總結(jié)活動開展情況，正確評價取得成效，客觀分析存在不足，明確今后努力方向。

三、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。整改落實階段時間緊、任務(wù)重、群眾關(guān)注度高。各科室、單位要高度重視，堅持目標不變、思想不松、標準不降、力度不減，善始善終地抓好學(xué)習實踐活動。主要領(lǐng)導(dǎo)要履行第一責任人的職責，要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，突出領(lǐng)銜整改。局學(xué)習實踐活動辦要加強指導(dǎo)和檢查。

2、堅持求真務(wù)實。各科室、單位要堅持以求真務(wù)實作風解決突出問題，完善體制機制。注意區(qū)分輕重緩急和解決的難易程度，對于那些學(xué)習實踐活動期間可以解決的問題和體制機制，要抓緊解決；需要較長時間解決的，要做好解釋工作，建立解決問題的長效機制。要通過建立跟蹤督查、破難問責、解決銷號等制度，狠抓工作落實，避免輕易許諾，失信于民。

3、強化宣傳引導(dǎo)。要大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀，宣傳學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀的先進典型，特別要大力宣傳通過學(xué)習實踐活動，促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、改善民生的各項政策措施和取得的實效，引導(dǎo)廣大黨員干部堅定信心，迎難而上，努力做好各項工作。

4、貫徹群眾路線。各科室、單位要把群眾滿意作為評價和檢驗學(xué)習實踐活動的一個重要標準。在整改落實過程中，要依靠群眾的智慧和力量解決突出問題，完善體制機制，以解決問題和完善體制機制的實際成效，讓群眾在學(xué)習實踐活動中真正得到實惠。

科學(xué)活動策劃方案8

活動名稱

小小航天科學(xué)家

目標：

1、進一步了解火箭的基本構(gòu)造，并嘗試用多種材料自制火箭。

2、發(fā)展幼兒的動手及想象能力。

3、激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

準備

1、孩子對火箭的興趣及初步的了解。

2、范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等。

重點：能積極嘗試自制火箭。

難點：火箭頭的制作和各部分的粘貼。

過程：

一、引入主題

1、出示“神六”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

2、航天科學(xué)家真了不起，今天我們也來當一回小小航天科學(xué)家，自己動手來做一個火箭。

二、觀察討論

1、說說火箭的主要結(jié)構(gòu)。

2、重點介紹火箭頭的制作方法。

三、探索操作

1、幼兒按意愿選擇材料制作。

2、指導(dǎo)幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。

3、對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚，適當幫助有困難的幼兒。

四、展現(xiàn)交流

1、幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。

1、 進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。

科學(xué)活動策劃方案9

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、了解雨與人類的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)探索自然的興趣。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、學(xué)習用語言符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1、木偶臺木偶小兔兔媽媽。

2、酒精燈燒杯玻璃片玻璃杯火柴。

3、投影機故事傳說《小水滴旅行記》有關(guān)幻燈片磁帶。

活動過程

一教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨?”的故事傳說情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?”

二小朋友做小實驗

1、幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

2、教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4、討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?

三觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動)

1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?

3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

四放幻燈

1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服手帕江河土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2、請小朋友聽一個有趣的故事傳說《小水滴旅行記》

3、請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五了解雨與人類的關(guān)系

1、請幼兒試著說出雨的好處。

2、請幼兒試著說出雨的危害。

3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，長大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

科學(xué)活動策劃方案10

活動目標

1、探索“水中的寶貝”的各種辦法，引導(dǎo)幼兒多動腦，從而提高解決問題的能力。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。

3、通過實驗初步感知大氣壓的存在和力量。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備

1、瓷盤、蠟燭、大號玻璃杯、顏色水、小號彈珠，戒指，耳環(huán)、打火機等。

2、鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。

3、狐貍手偶一個、錄音機、磁帶。

活動過程

1、用手偶進行表演，激發(fā)幼兒興趣。

師：“我是狐貍大嬸，看我長得多漂亮呀！我是世界上最神氣的狐貍，因為我有許多戒指。耳環(huán)等首飾、寶貝。唉，可是現(xiàn)在我很傷心。因為昨天夜里下了一場大雨，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水里去了，怎么找也找不到。小朋友們：你們能幫我找找嗎？”

2、出示盤子，請幼兒觀察瓷盤里都有什么（中間有根站著的蠟燭和藍顏色水）。師：“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想辦法，看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來？但是（語氣加重）手不準碰到水?！庇變夯ハ嘤懻摚塘拷鉀Q辦法。

3、出示工具試探解決的辦法。師：“小朋友很聰明，想了那么多好辦法。今天老師準備了一些工具，說說它們都叫什么名字？”（叉子、小勺。夾子、筷子等。）讓幼兒動手試一試，用哪種工具（要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了）。教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。請幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看，并說說誰的辦法。

4、出示大號玻璃杯，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實驗的奇妙。師：“小朋友真能干，想出了很多辦法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來了呢？”幼兒討論片刻。師：“老師也想出了一個辦法，你們幫老師來試一試這個辦法好不，好？”，老師點燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳），讓幼兒仔細看發(fā)生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進入杯子內(nèi)，盤子里的水逐漸干了。這時，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來。請幼兒再操作一遍，要求幼兒仔細觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進入杯子的。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成實驗，要讓每個幼兒都能體驗到成功的樂趣。

5、提出疑問，進一步激發(fā)幼兒探索求知的欲望。師：“真是太奇妙了，水怎么會像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢？小朋友想知道這是為什么嗎？（幼：想。）老師也想知道。這樣吧，今天你們回家后和爸爸媽媽一起做實驗，找出答案；咱們下次實驗課再一起揭開這個謎好嗎？”（幼：好。）

6、做律動“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”。師：“今天狐貍大嬸太高興了，她丟失的首飾、寶貝都被聰明能干的小朋友找了回來。現(xiàn)在，請小朋友把撈出來的寶貝送給狐貍大嬸吧?！比缓?，隨音樂和狐貍大嬸一起做律動“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、想想”，結(jié)束活動。

科學(xué)活動策劃方案11

活動目標

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力

活動準備

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

2、每個幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

(2)給幼兒做實驗：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?

小結(jié)：人、動物、植物都需要空氣才能生存》

(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的地方休息或游泳，有什么辦法可以把空氣變好?

小結(jié)：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。

科學(xué)活動策劃方案12

為貫徹落實市委、市政府開展“干部作風建設(shè)年”活動的部署要求，扎實推進創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范機關(guān)工程，工委決定開展“**市民最認可的機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌”評選活動，特制定如下方案：

一、基本目的

理念是機關(guān)核心價值觀的集中概括，品牌是機關(guān)職能和形象的具體展示。組織開展“**市民最認可的機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌”評選活動的根本目的，就是要總結(jié)以往實踐，選樹先進典型，接受社會監(jiān)督，進一步創(chuàng)新和豐富科學(xué)發(fā)展理念，激發(fā)機關(guān)廣大黨員干部切實轉(zhuǎn)變作風，增強服務(wù)意識，規(guī)范服務(wù)行為，提高辦事效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，形成先進科學(xué)的機關(guān)理念，樹立良好的機關(guān)形象，充分發(fā)揮市直機關(guān)在建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)、建設(shè)人民群眾幸福之都中的示范表率作用。

二、評選范圍

市直機關(guān)及直屬單位

三、基本原則

1 、創(chuàng)新性原則。 機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌要體現(xiàn)時代要求，破除“官本位”觀念，堅持以人為本，建設(shè)服務(wù)型機關(guān)。以服務(wù)人民、服務(wù)社會為宗旨，圍繞優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，確立機關(guān)理念和服務(wù)品牌。

2 、科學(xué)性原則。 機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌要建立在綜合分析和準確定位的基礎(chǔ)之上，深刻體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求，揭示機關(guān)建設(shè)的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，反映科學(xué)管理和發(fā)展成果，形成一套較為完善的標準制度。

3 、實踐性原則。 機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌要著眼本單位職能特點，緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，堅持理論與實踐相結(jié)合，形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，把評選工作與加強作風建設(shè)、完善機關(guān)管理、創(chuàng)新黨建工作、樹立良好形象有機地結(jié)合起來。

4 、群眾性原則。 評選過程要廣泛征求人民群眾、服務(wù)對象意見，努力將開展“**市民最認可的機關(guān)理念和機關(guān)服務(wù)品牌”評選活動的過程，轉(zhuǎn)化為不斷增強黨員干部素質(zhì)，創(chuàng)新工作思路，打造“為民、務(wù)實、高效、廉潔”機關(guān)的實踐過程。

四、主要標準

1 、其理念和品牌具有本部門行業(yè)特點，名稱定位準確、標識形象具體、思想內(nèi)涵豐富，能夠體現(xiàn)本機關(guān)服務(wù)特色和時代精神風貌。

2 、其理念和品牌具有完善規(guī)范的標準和運行機制，能夠確保本單位服務(wù)的可靠性、便捷性和有效性。

3 、其理念和品牌具有嚴格的監(jiān)督考評制度，能反映本機關(guān)工作流程規(guī)范、管理體系完整。

4 、其理念和品牌在本系統(tǒng)和市民中具有明顯的示范導(dǎo)向作用。

5 、其理念和品牌具有較好的知名度和美譽度，工作效能、服務(wù)質(zhì)量和工作人員整體素質(zhì)顯著提高，所提供的服務(wù)得到服務(wù)對象和廣大市民的普遍認可。

五、方法步驟

本次評選活動分五個階段進行。

第一階段：單位申報 （ 4 月 20 日前）。 各單位按要求積極參加評選活動，對照標準，搞好總結(jié)，確立本單位的理念和服務(wù)品牌，并填寫《市直機關(guān)理念和服務(wù)品牌申報表》一式三份，連同具體制度措施報市直機關(guān)黨工委研究室。

第二階段：初步篩選 （ 4 月 25 日前）。將各單位申報的理念和品牌，經(jīng)審查后刊登在《**機關(guān)報》，組織機關(guān)黨務(wù)干部進行評選，從中篩選出 20 個理念和品牌。

第三階段：社會評選 （ 5 月 1 日前）。將篩選出的 20 個理念和品牌在新聞媒體上予以公示，接受社會各界的廣泛評選。

第四階段：專家評選 （ 5 月 10 日前）。由活動評選委員會對廣大市民的評選情況進行匯總評定，評選出“**市民最認可的十大機關(guān)理念和十大機關(guān)服務(wù)品牌”。

第五階段：公示宣傳 （ 5 月底前）將評選出的“**市民最認可的十大機關(guān)理念和十大機關(guān)服務(wù)品牌”通過短信平臺、《**勞動日報》、市電臺、電視臺進行公示宣傳。

六、組織要求

各單位黨組織對這次評選活動要高度重視，協(xié)調(diào)有關(guān)方面，認真組織。要將參加這次評選活動作為接受群眾評議監(jiān)督，加強機關(guān)作風建設(shè)，提升機關(guān)形象的一項重要內(nèi)容來落實。每個單位都要從本部門的職能特點出發(fā)，緊密結(jié)合各自的工作實際，總結(jié)提煉并認真選送本單位的理念和品牌參加評選。

科學(xué)活動策劃方案13

活動目標：

1、了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。

2、認識幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

活動準備

1、收集各種各樣的樹葉。

2、了解一些常綠樹與落葉樹的知識和圖片。

活動過程：

一、開始部分。

1、觀察幼兒在家?guī)淼臉淙~。

教師：小朋友們，老師請你們在家的時候都收集了一些樹葉帶過來，那現(xiàn)在請你們來觀察觀察，你們帶來的樹葉有什么不一樣?

(幼兒觀察)

2、集體交流觀察結(jié)果。

教師：冬天到了，樹葉有什么變化?你們在收集這些樹葉的時候大樹又變成了什么樣的?樹上的葉子都掉了嗎?

(幼兒回答)

二、基本部分。

1、集體討論。

(1)教師：為什么有些樹上的樹葉掉得很多?有些樹上的葉子掉得很少甚至不掉呢?

(幼兒回答)

(2)教師小結(jié)。

教師：有的樹是常綠樹，一年四季的樹葉都是綠的。有的樹是落葉樹，每年秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天才會長出新的樹葉。

2、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

(1)出示常綠樹和落葉樹的圖片，從樹葉的形狀、顏色等方面比較幾種常綠樹和落葉樹的不同。

教師：老師這里有幾張圖片，分別是常綠樹和落葉樹，我們一起來看看，哪些是常綠樹?哪些是落葉樹?

(一一出示圖片)

(2)教師小結(jié)圖片中的樹。

(3)遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說還知道有哪些常綠樹或落葉樹。

教師：好的，我們認識了這么多的樹，知道了哪些叫常綠樹，哪些叫做落葉樹，那除了老師這里的圖片，你們還知道有其他的這些樹嗎?

(幼兒回答)

(4)教師小結(jié)。

三、活動結(jié)束。

教師：小朋友們，我們認識了這么多的樹，請你們在家的時候看見了大樹小腦袋里也想想這是屬于綠葉樹和落葉樹。

科學(xué)活動策劃方案14

設(shè)計意圖：

在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風、有風”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來。

2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

二、活動準備：

1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。

2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。

三、活動過程：

（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。

2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？

師小結(jié)：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較

1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。

2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。

（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結(jié)束。

活動延伸：

1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。

2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？

活動反思：

取得的成果：幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來，活動積極性較高參與性較強，對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣，大膽地表達探索的過程和結(jié)果。

存在的問題：教師在制作小傘時還應(yīng)考慮的不易破損，幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。

科學(xué)活動策劃方案15

一、指導(dǎo)思想:

遵循基教科部署，堅持以教學(xué)為中心，強化質(zhì)量意識，建設(shè)教師隊伍，爭取社會支持，推動課堂改革，實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造學(xué)校-家庭-社會一體化的育人環(huán)境，展現(xiàn)教師教學(xué)能力和學(xué)生風采，促使教師掌握教育規(guī)律，提升教學(xué)技能，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、活動目標:

通過開放周活動，向社會各界展示學(xué)校辦學(xué)情況，吸取寶貴意見和建議，同時提供一個學(xué)校師生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)意的重要平臺，以期擴大影響力，增強溝通，實現(xiàn)自我完善和發(fā)展。

三、活動安排:

1.時間:第2周(3月12日周五)

2. 領(lǐng)導(dǎo)小組:組長-校長XXX;副組長-XXX副校長, XXX副校長;成員-XX

3.形式和內(nèi)容:

以家長參與為主。具體安排如下:

(1)聽課:開放周期間，學(xué)校的所有課堂將對外開放，家長和訪客可以在任何時間進入任意教室旁聽任何一位教師的授課。

(2)訪談:家長和訪客可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進行交談，了解學(xué)生在校情況，并探討有效的教育方法。

(3)建議:學(xué)校設(shè)有意見箱，歡迎家長和訪客提出關(guān)于教師授課、班級管理及學(xué)校發(fā)展的各種建議。

(4)參觀:學(xué)校歡迎家長和訪客參觀我們的實驗室、學(xué)生/教工閱讀室、學(xué)生微機室、電子備課室等，為學(xué)校的硬件設(shè)施提供建議。

4.到?；顒恿鞒?

開放周活動當天，家長和訪客首先到班主任處簽到，然后可以參加聽課、交談、咨詢、參觀等活動，活動結(jié)束后，可以把您的意見或建議投入一樓的意見箱中。

四、活動要求:

1.全體教職員工應(yīng)更新觀念，勇于創(chuàng)新，成為推進素質(zhì)教育的主力?；顒又?，全體員工應(yīng)積極參與，做好東道主，熱情迎接訪客，主動接受社會和家長對我們教育教學(xué)工作的審查。

2.全體教師應(yīng)以此活動為契機，積極探索，提升教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的新形象。讓家長放心，讓社會滿意。

3.各年級任課教師應(yīng)精心組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂活動的主體。

4.活動期間，班主任應(yīng)教育學(xué)生關(guān)注學(xué)校，勤奮學(xué)習，遵守紀律，待人有禮，注意衛(wèi)生，愛護環(huán)境，為社會和家長提交一份滿意的答案。

5.各部門應(yīng)做好本職工作，確保各自負責區(qū)域的清潔，保持校園整潔美麗。