幼兒的教學(xué)活動方案
幼兒的教學(xué)活動方案(精品8篇)
幼兒的教學(xué)活動方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒的教學(xué)活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒的教學(xué)活動方案(精品8篇)】，供你選擇借鑒。
幼兒的教學(xué)活動方案篇1
活動目標(biāo)：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經(jīng)驗：能認(rèn)識常見的蔬菜
活動重點(diǎn)：感受印畫的樂趣。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)印畫的方法。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)
2. 蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?
2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。
3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
(1)孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
活動延伸：玩區(qū)角活動時，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。
幼兒的教學(xué)活動方案篇2
一、活動目標(biāo)
1. 比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。
2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1. 材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。
2. 知識準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。
三、活動過程
1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。
(1) 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎?(出示完整的畫面內(nèi)容)
(2) 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法?你能用故事中語言來說說嗎?
(3) 小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
2.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢!
3.探索與發(fā)現(xiàn)各種動物的特征與結(jié)構(gòu)。
(1)師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢?
(若干幼兒回答)
(2)師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗說說__動物是長得怎樣?
(針對先前小朋友回答的一種動物教師追問)
(3)師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認(rèn)識呢?
(4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣?教師也選一張對其造型對比。
(5)與身邊小朋友交流。
(6)分享幼兒找到的動物特征。
師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子?
4.幼兒創(chuàng)作并交流。
(1)師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧!
(2)幼兒繪畫、操作。(提醒可以邊做邊說)
5.欣賞評價作品。
(1)你對自己的作品還滿意嗎?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢?(重點(diǎn)：圍繞特征)
(2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧?
幼兒的教學(xué)活動方案篇3
活動目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動中，努力學(xué)會獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品
活動過程：
一、初步認(rèn)識正方體
師：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的?
幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
(1)師：請你看一看這個魔方的面是什么形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?
(2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?
(3)數(shù)一數(shù)，這個魔方有多少個面?(6個)
師：像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié)：正方體有6個面，每個面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習(xí)
師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)
三、操作練習(xí)
制作正方體。
四、拋骰子游戲
幼兒的教學(xué)活動方案篇4
設(shè)計意圖：
對于大班的孩子來說，“人物”永遠(yuǎn)是創(chuàng)作畫的主題，特別是自己身邊人，如父親、母親、小朋友等。他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài)，以表達(dá)他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳。顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)：以最新動畫片中的《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》、《動態(tài)小人物》中，好多孩子邀請身邊小朋友——“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài)，好多孩子向老師“求救”：老師，這個彎下身體的喜羊羊怎么畫?，老師，這個小人兒怎么畫?
老師，我不會。孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的知識，以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。
活動目標(biāo)：
1、能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。
幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇幼兒園教學(xué)設(shè)計方案3篇
2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。
3、能夠為畫面進(jìn)行想象添畫、完善畫面。
4、開發(fā)學(xué)生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫，并對畫好的動態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充。
活動準(zhǔn)備：
人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。
活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容：
1、教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體(動態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。
2、教師：今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示)，引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。
老師：今天，老師給大家?guī)砹艘环嫞X得這幅畫怎么樣?。
老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的?我們來學(xué)一學(xué)。
誰來幫忙把身體添畫好?要讓身體的動作跟這條線一樣!
請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。
現(xiàn)在我們一塊來欣賞___小朋友的畫，看她畫的怎么樣?
老師：身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧!)這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。教師講解示范：
1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。(用鉛筆畫)強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進(jìn)一步了解寫生。
2、局部細(xì)致的刻畫：接下來我們該畫什么了?
我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以直接用水彩筆畫。
引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。
3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。
今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢?
引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢?他會在什么地方、和誰在一起呢?
3、布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進(jìn)行添畫，使畫面更加漂亮。
2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進(jìn)行寫生。
4、作品展評。
幼兒的教學(xué)活動方案篇5
活動理念：
“快樂的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小豬們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用不同的圖形與線條相結(jié)合創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
2.知道受邀參加聚會要打扮出席，表示對新人的尊重。
3.在幫小豬們準(zhǔn)備宴會服的過程中體驗快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.動畫片：《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂：門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”。
2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、記號筆、蠟筆。
活動過程：
(一)交流參加婚禮的快樂景象，回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗。
1.播放婚禮進(jìn)行曲，出示 “新人照片”，引出話題。
(1)教師:這是什么音樂?
教師小結(jié)：這段音樂叫作婚禮進(jìn)行曲。
2.教師:你們參加過婚禮嗎?婚禮上新郎新娘穿什么?參加婚禮時媽媽是怎么幫你打扮的呢?
3.教師：為什么參加婚禮時要精心打扮呢?
教師小結(jié)：參加婚禮打扮得漂亮不僅是為了好看，也是對主人的尊重，是一種禮貌。
(二)欣賞PPT照片，引導(dǎo)幼兒討論：設(shè)計服裝打扮小豬。
1.出示PPT照片，交代波哥和卷尾妞要結(jié)婚。
(1)教師：在這個美麗的秋天，又有一場婚禮要舉行啦?？词钦l要結(jié)婚了?(出示小豬結(jié)婚的圖片)
(2)教師：小豬的婚禮馬上就要開始啦!會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看?(播放動畫片第一段)
2.出示“小豬的著裝”PPT照片，欣賞、討論服裝打扮的要素。
(1)教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們，親戚和朋友)
(2)教師：這些親戚朋友在去參加婚禮前，他們在忙什么呢?(再次欣賞畫衣服的片段，刷油漆，畫衣服等)
(3)教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?(邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……一條藍(lán)色，一條_的涂色方法是間色的的方法。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙，神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上帽子、抹上口紅、戴上花環(huán)。)
(三)幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計服裝。
1.情景導(dǎo)入
教師:“還有一些小豬也想去參加婚禮，看看他們前面的豬朋友有什么不一樣?(沒穿衣服)
2.婚禮馬上開始了，他們還沒有打扮好，我們來幫助他們打扮吧。(取出自己椅子底下的小豬) 討論：你準(zhǔn)備怎么給小豬打扮?
3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。
教師小結(jié):我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋?；y設(shè)計好了之后，再讓小豬的衣服涂上亮麗的色彩。最后還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢!(播放音樂)
4.教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
(四)粘貼婚禮大合照，交流分享作品。
1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。對新人說一句祝福的話。
2.幼兒相互交流欣賞作品。
3.播放“快樂的婚禮”最后一段，融入情景，師生互動體驗快樂，分發(fā)喜糖。
教師點(diǎn)評：
陸老師：本節(jié)課主題很突出，在繪畫技能上如果能突出一個重點(diǎn)就更好了。
錢老師：在談話導(dǎo)入的時候，教師播放的是自己結(jié)婚的照片，建議運(yùn)用截取豬先生和豬小姐結(jié)婚的照片，為后面的波哥和卷尾扭結(jié)婚作鋪墊。
秦老師：當(dāng)小豬們說到臟臟的，然后就想到動畫片的場景小豬們要洗澡，把身體洗洗干凈，用不著帶大家做洗澡的動作!
中班:快樂的婚禮(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))(二備)
活動目標(biāo)：
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人尊重和禮貌;
2.嘗試設(shè)計衣服、禮帽、領(lǐng)結(jié)、皮帶、項鏈、手表等，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾;
3.在裝扮小豬的過程中體驗快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進(jìn)行曲》;
2.幼兒創(chuàng)作材料：各種小豬造型、彩色水筆;
3.幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動過程：
(一)談話導(dǎo)入，感受婚禮的熱鬧
1.教師：什么音樂這么熱鬧啊?(原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!)(播放婚禮進(jìn)行曲，觀看ppt圖片，)
2.教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘穿的是什么衣服啊?
小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊!
3.你們有沒有參加過婚禮呀?你們參加婚禮的時候，一定也打扮得很漂亮吧!媽媽是怎么給你打扮的呀?
小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，就是對主人的尊重。
(二)觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點(diǎn)
1.教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)
2.教師：波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(小豬們，他們就是新郎新娘的親戚和朋友)
3.小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!)
4.教師：小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?
5.逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
(1)條文間隔的背帶褲(2)整齊排列的花邊裙(3)一粒一粒串成的珍珠項鏈
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
?小結(jié)：有的小豬穿上了的性感的泳裝，有的穿上了條紋背帶褲、有的穿上了時尚的吊帶裙，莊嚴(yán)的神父服、戴上了帥氣的領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、美麗的花環(huán);華麗的項鏈、酷酷的手表、眼鏡、皮帶;穿上了長長的靴子、帶上了高高的帽子、抹上了艷麗口紅，他們?nèi)紲?zhǔn)備去參加婚禮啦。
(三)幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬們的服裝
1.教師:哎呀!婚禮馬上開始了，可是還有一群小豬也想去參加婚禮，看看他們和前面的小豬朋友有什么不一樣?
2.教師：在你們的桌上也有各種各樣的小豬，一會請你搬好小椅子走到座位旁挑選一張自己喜歡的小豬，想好你是給豬先生還是給豬小姐打扮，和旁邊的好朋友說一說你想怎樣為它們打扮?你想用怎樣的圖案裝飾?
3.幼兒進(jìn)行裝飾繪畫。
教師：你們都想好了嗎?請你給豬先生和豬小姐穿上漂亮的衣服和戴上漂亮的首飾吧!(播放音樂)
4.教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
(四)粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
2.幼兒相互交流欣賞作品。
教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!
活動延伸：
區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教師：為了表示對你們的感謝，新郎新娘也邀請你們一起去參加他們的婚禮，這里有蝴蝶結(jié)和_，婚禮就要開始了，我們也來打扮打扮吧!請先生們帶好自己的女伴，我們出發(fā)吧!
教師點(diǎn)評：
陸老師：教師應(yīng)答應(yīng)靈活機(jī)智，例小朋友說到：“豬先生穿了一條背帶褲?”教師：“什么顏色的背帶褲啊?”然后集體一起說說豬先生和豬小姐的打扮!
錢老師：在讓幼兒討論為小豬設(shè)計有特色的服裝時，討論結(jié)束，用不著開火車一個一個說，請個別幾個代表說一下就可以了。
秦老師：在進(jìn)行裝飾的時候，教師引導(dǎo)幼兒分清角色打扮，畫面會更精彩。
? ??陶老師：能否在繪畫時要求幼兒有規(guī)律的為衣服、禮帽領(lǐng)結(jié)等設(shè)計花紋，這樣整個活動就有亮點(diǎn)了。
中班：快樂的婚禮(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))(三備)
活動目標(biāo)：
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2.嘗試按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計裝扮，并用有規(guī)律的圖案進(jìn)行裝飾。
3.感受婚禮的喜慶氣氛，體驗裝扮小豬的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備材料：動畫片《快樂的婚禮》、動畫截圖PPT 、音樂《婚禮進(jìn)行曲》。
2.幼兒繪畫材料：畫有小豬造型的畫紙、彩色水筆。
3.幼兒裝扮材料：禮帽、領(lǐng)結(jié)、頭箍、項鏈、紗巾等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，感受婚禮的熱鬧。
1.帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)教室。教師：什么音樂這么熱鬧啊?我們趕快去看一看吧!(原來是豬先生和豬小姐要結(jié)婚啦!)(播放婚禮進(jìn)行曲，觀看ppt圖片)
2.觀察畫面。教師：婚禮上新郎新娘打扮得真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的?
小結(jié)：藍(lán)色的背帶褲配上高高的黑色禮帽，真帥氣;白色的禮服配上藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，再戴上美麗的花環(huán)，真漂亮啊!
3.回憶已有經(jīng)驗。你們有沒有參加過婚禮呀?你們?nèi)⒓踊槎Y的時候，媽媽是怎么給你打扮的呀?
小結(jié)：你們個個打扮得很漂亮，主人一定會很高興的，打扮得漂亮，是對主人的尊重。
二、觀看動畫，欣賞小豬服裝設(shè)計的特點(diǎn)。
1.觀看動畫片片段。教師：豬先生和豬小姐的婚禮上邀請了哪些朋友呢?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們來看一段動畫片!(觀看動畫)
2.教師提問：
1)動畫片看完了，波哥和卷尾妞邀請了誰來參加婚禮?(新郎新娘請來了很多親戚和朋友)發(fā)生了什么有趣的事情呢?
2)小豬們在參加婚禮前，在忙什么呢?(小豬們把身體洗得干干凈凈，準(zhǔn)備穿上漂亮的衣服啦!)
3)小豬們沒有漂亮衣服，怎么辦?他們是怎么打扮自己的呢?
3.逐張欣賞PPT圖片，了解小豬服裝的款式及有規(guī)律的圖案裝飾。
(1)背帶褲(黃藍(lán)相間的橫條文背帶褲/紅黃相間的豎條紋背帶褲)
看看這位豬先生身上穿了怎樣的褲子?
(2)花邊裙(波浪線組成了美麗的花邊，里面排列著一個個小圓點(diǎn)，就像花心一樣。)
這位豬小姐真漂亮呀，誰來說一說她的打扮。
(3)項鏈(一粒一粒珍珠串成的珍珠項鏈)
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式及有規(guī)律的圖案，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊裙等。引導(dǎo)幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
看其余的幾幅圖，共同小結(jié)：豬先生個個打扮得很帥氣，有的頭戴高高禮帽，身穿背帶褲，有的腰里戴了皮帶，腳上穿了靴子;豬小姐們個個都很漂亮，有的頭戴花環(huán)，脖子里系一條項鏈，有的穿上了花邊裙，再裝飾一些有規(guī)律的圖案，就顯得更美了。
三、幼兒操作，創(chuàng)作設(shè)計小豬的服裝。
1.預(yù)留想象空間，交流創(chuàng)作思路。
教師:婚禮馬上開始了，可是還一群小豬還沒打扮好呢，我們趕緊幫幫他們吧。你想給豬先生打扮呢?還是給豬小姐打扮?你想怎樣給它打扮?(請1-2名幼兒說說)
教師提醒：要是配上有規(guī)律的花紋就更漂亮了。
請你輕輕地搬起小椅子回到座位旁和好朋友說一說吧!
你們都想好了嗎?那趕快行動吧!(播放音樂)
2.幼兒裝扮小豬，教師指導(dǎo)啟發(fā)，鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象力。
四、粘貼大合照，分享交流打扮經(jīng)驗
1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照。
2.幼兒相互交流欣賞作品。
發(fā)現(xiàn)幼兒的成功之處和創(chuàng)新之處。 (個別講評和整體講評)
教師：婚禮馬上就要開始了，趕快讓小豬們和豬先生、豬小姐一起去合個影吧!每一位豬先生都那么帥氣，每一位豬小姐都那么美麗，誰來介紹一下你是怎么給小豬打扮的!
活動延伸：
區(qū)角活動：自主裝扮，集體參加豬先生和豬小姐的婚禮。
教學(xué)反思：
給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，活動我努力做到：
一、運(yùn)用情感熏陶的策略——切入點(diǎn)非常巧妙。
生動的故事情節(jié)與優(yōu)美的畫面相配合，很快把幼兒帶進(jìn)了一個婚禮的情境，讓幼兒深切地感受到婚禮的熱鬧，從而激起幼兒幫助小豬打扮的_。
二、由淺入深的策略——結(jié)構(gòu)安排簡潔，主題突出。
教師從啟發(fā)提問開始，你參加過婚禮嗎?婚禮上媽媽是怎么給你打扮的?激發(fā)了兒童的想象。結(jié)束部分又充分發(fā)掘了兒童的語言表述能力，讓小朋友為豬先生和豬小姐送上祝福，使美術(shù)活動的意義更深廣。
三、由簡到繁的策略——活動輕松自由，兒童參與的積極性髙。
從回憶自己參加婚禮打扮——觀看小豬婚禮的打扮——幫助小豬打扮，層層深入，在創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)孩子們能動腦筋認(rèn)真思考組織畫面，發(fā)現(xiàn)線條的各種組合方法，有的為豬小姐戴上了美麗的花冠，穿上的華麗的裙子和靴子;有的給豬先生戴上了高高的禮貌，穿上了帥氣的背帶褲，系上了酷酷的皮帶，體現(xiàn)了幼兒園美術(shù)活動游戲性、創(chuàng)造性的基本原則。在整個活動中，教師將音樂與美術(shù)融合，可以看出教師也是精心設(shè)計過的，想創(chuàng)設(shè)一個熱鬧的婚禮氛圍，讓幼兒能感受到參加婚禮的快樂。
四、本次活動有一個漸進(jìn)的過程。
教師一步步引導(dǎo)幼兒，拋磚引玉，讓孩子利用已有的經(jīng)驗，自由的想象結(jié)婚的各種打扮，在想象中不知不覺的把需要畫的作品內(nèi)容描述了出來，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。
幼兒的教學(xué)活動方案篇6
【活動目標(biāo)】
1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護(hù)方法。
2、能用耳朵聽辨不同聲音，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。
3、對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。
2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。
4、空氣芳香劑一瓶。
【活動過程】
一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。
二、聞氣味，感知鼻子的用處。
1、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。
三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。
1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。
2、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。
四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。
1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。
2、認(rèn)一認(rèn)，漢字“耳朵”，說說：耳朵有什么用?
3、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。
4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。
6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。
幼兒的教學(xué)活動方案篇7
活動目標(biāo)：
1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。
2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見過嗎?在哪里見過呀?
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽，農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點(diǎn))
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動的場景。
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、出示各種草帽圖片
師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的，有花紋)
2、出示各種彩繪草帽
師: 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
你最喜歡哪一個?你為什么喜歡這頂帽子?
它的顏色怎么樣?
上面有什么圖案?
有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較
師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?
我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎?
鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進(jìn)行正面評價
師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。
師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一
幼兒的教學(xué)活動方案篇8
一：活動目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
二、活動過程：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
三：活動過程：
1、集體活動。
(1) 目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。
(2) 學(xué)習(xí)按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個_ _?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
(1) 看實物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。
(2) 統(tǒng)計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動評價。
(1) 重點(diǎn)評價：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。
(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。
四、活動反思：
為了加深幼兒對感知10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識的認(rèn)識，我把有關(guān)知識有機(jī)地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環(huán)節(jié)都以目標(biāo)為導(dǎo)向，以感知10以內(nèi)數(shù)為主，比如：在第二個“學(xué)習(xí)按群測數(shù)”活動中，我考慮到孩子的能力強(qiáng)弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下，發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數(shù)學(xué)活動有很多的啟發(fā)。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學(xué)活動。